綜合性學(xué)習(xí)《馬的世界》復(fù)習(xí)題
一、知識(shí)整理
1.按“馬”字的漢字演變過(guò)程排序應(yīng)該是：早期甲骨文、晚期甲骨文、大篆、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)。由此看出漢字的演變的主要特點(diǎn)是：由繁到簡(jiǎn)。
2.能寫(xiě)出5個(gè)以“馬”為偏旁的字。 駝馱 馳驢駛 3.寫(xiě)出3個(gè)含“馬”字的成語(yǔ): 一馬當(dāng)先、走馬觀花、老馬識(shí)途。 4.歷史傳說(shuō)中的名馬：的盧馬、汗血馬、昭陵六駿。
5.與馬有關(guān)的歷史故事：伯樂(lè)相馬、老馬識(shí)途、田忌賽馬、指鹿為馬。
6.與馬有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)：人善被人欺，馬善被人騎；人在衣裳馬在鞍；風(fēng)馬牛不相及；
又要馬兒跑，又要馬兒不吃草；驢唇不對(duì)馬嘴；路遙知馬力，日久見(jiàn)人心；一言既出，駟馬難追。 諺語(yǔ)：馬兒伸腿——出題。馬戲團(tuán)的猴子——隨人耍。馬戲團(tuán)的小丑——走過(guò)場(chǎng)。 7.藝術(shù)作品中的馬
畫(huà)馬名家：唐代的韓幹、韋偃，近代的徐悲鴻； 雕刻名作：昭陵六駿 陶瓷名作：馬踏飛燕； 音樂(lè)名作：琵琶曲《十面埋伏》二胡曲《賽馬》 8.文學(xué)作品中的馬：杜甫《房兵曹胡馬》、臧克家《老馬》 9.含有“馬”字詩(shī)句
馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》） 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
10.我國(guó)古代的車(chē)馬。 戰(zhàn)國(guó)以前，車(chē)馬是相連的，因此，古人所謂御車(chē)就是御馬，乘車(chē)就是乘馬。古代駕二馬為駢，駕三馬為驂，駕四馬為駟。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代才形成了騎馬之風(fēng)。一車(chē)四馬為一乘，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，按車(chē)乘的多少區(qū)分國(guó)之大小，天子是萬(wàn)乘之國(guó)，諸侯是千乘之國(guó)。 11. 列舉出關(guān)于馬的典故、作品或活動(dòng)項(xiàng)目嗎？列出兩個(gè)即可。
答案：馬術(shù)比賽、那達(dá)慕賽馬、二胡《賽馬》、歌曲《駿馬奔馳保邊疆》、美國(guó)電影《賽馬》 12.請(qǐng)為這則俗語(yǔ)配上下句：
二、訓(xùn)練題
1.標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)、主題語(yǔ) 走進(jìn)馬的世界，去探尋馬的秘密 2.活動(dòng)形式
“馬的圖片”展示 講“中外名馬”的故事舉辦“馬的世界”板報(bào)或手抄報(bào)舉辦“馬的風(fēng)采”演講或征文開(kāi)展“現(xiàn)在還不要馬”的辯論賽 3.活動(dòng)步驟 班上準(zhǔn)備開(kāi)展馬的圖片展，請(qǐng)你擬寫(xiě)活動(dòng)步驟。
第一步：主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。 第二步：各小組選派代表展示自己收集到馬的圖片。 第三步：評(píng)選最佳圖片，為選出的圖片配上解說(shuō)詞。第四步：宣布評(píng)選結(jié)果。 4.手抄報(bào)題目 請(qǐng)你為手抄報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目標(biāo)題
欄目一：點(diǎn)擊馬的成語(yǔ)欄目二：吟誦馬的詩(shī)作
欄目三：頌贊馬的美文欄目四：探索馬的起源
5.在展示圖片活動(dòng)中，有一個(gè)小組沒(méi)有按要求準(zhǔn)備好素材，對(duì)此你有什么好的建議。
我的建議：活動(dòng)主持人應(yīng)將活動(dòng)要求形成文字，發(fā)到各小組長(zhǎng)手中；在活動(dòng)準(zhǔn)備階段要及時(shí)了解各小組的準(zhǔn)備情況；對(duì)有困難的小組及時(shí)幫助其解決困難。
三、材料題
材料一：馬的起源：
馬屬哺乳綱，草食性家畜，家馬是由野馬馴化而來(lái)。中國(guó)是最早開(kāi)始馴化馬匹的國(guó)家之一，從黃河下游的山東以及江蘇等地的大汶口文化時(shí)期及仰韶文化時(shí)期遺址的遺物中，都證明距今6000年左右時(shí)幾個(gè)野馬變種已被馴化為家畜。馬的馴化晚于狗和牛。 材料二：的盧馬介紹
的盧馬是額上有白色斑點(diǎn)的'馬，古人認(rèn)為這種馬妨主。劉備憑的盧馬脫險(xiǎn)，被傳誦為義馬救主。后一般以“的盧馬”形容快馬。辛棄疾《破陣子》：“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚�！� 材料三：赤兔馬介紹
關(guān)羽從曹操那兒得到赤兔馬之后，是為了更快地找到劉備。從此以后，赤兔馬和青龍偃月刀就成為了關(guān)羽的代表形象。當(dāng)關(guān)羽敗走麥城，被東吳殺害后，赤兔馬又為馬忠所得。可這次它不再順從著跟隨新主人，絕食而亡，跟隨舊主關(guān)羽而去了。 材料四：伯樂(lè)相馬
相傳伯樂(lè)是春秋時(shí)代人，姓孫名陽(yáng)。據(jù)說(shuō)，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車(chē)翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂(lè)遇見(jiàn)了，就下了自己的車(chē)，挽住千里馬而對(duì)它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來(lái)長(zhǎng)鳴，嘶叫聲直達(dá)云霄。這是它感激伯樂(lè)了解并且體貼它啊。
1. 根據(jù)以上材料，請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。
【答案】馬在我國(guó)歷史悠久；馬的性格是忠義、剛烈；“千里馬”現(xiàn)在比喻優(yōu)秀人才，“伯樂(lè)相馬”比喻善于發(fā)現(xiàn)和重用人才。 2.你認(rèn)為馬未來(lái)的命運(yùn)會(huì)是怎樣的？
答：一是人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的態(tài)度的重新思考和根本轉(zhuǎn)變，馬由此得自由，放歸山野，恢復(fù)天性；二是科技的發(fā)展，人類(lèi)越來(lái)越借助科技力量而無(wú)需依靠馬力，馬被人類(lèi)冷落遺忘； 三是馬成為人類(lèi)娛樂(lè)、體育訓(xùn)練項(xiàng)目。
四、活動(dòng)收獲
請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話(huà)表達(dá)我們活動(dòng)中的感受。
示例：通過(guò)活動(dòng)，我們加深了對(duì)馬的認(rèn)識(shí)，有了更多對(duì)馬的了解，也加深了我們對(duì)馬的感情，馬是我們?nèi)祟?lèi)的忠實(shí)朋友。 我想對(duì)人們說(shuō)：請(qǐng)愛(ài)護(hù)馬，因?yàn)樗俏覀冇信笥�！留一片草原給馬，就會(huì)留下一個(gè)忠實(shí)的人類(lèi)伙伴！ 努力學(xué)習(xí)，我們將會(huì)成為考場(chǎng)的“黑馬”！
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