初中語(yǔ)文山中訪友同步測(cè)試題和答案
1．下列詞語(yǔ)中加粗字注音正確的一項(xiàng)是
�。� ）
A．湛藍(lán) 禪心 B．憔悴 純粹
C．樹(shù)冠 攜來(lái) D．雄渾 唱和
2．給下列多音字注音，并組詞。
3．下列各項(xiàng)中全部屬于形聲字的是
�。� ）
A．憔、清、禪 B．澈、川、梔
C．淌、徑、手 D．邀、唱、休
4．指出下列句子所用的修辭手法。
�、俚赂咄氐睦蠘�，你在這澗水上站了幾百年了？ （ ）
�、谡l(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？ （ ）
�、鄄ü饷鳒纾菽凵ⅲ瑲q月是一去不返的逝川…… （ ）
�、茉绯�，好清爽！心里的感覺(jué)好清爽！ （ ）
5．作者所說(shuō)的“山中訪友”其實(shí)就是“進(jìn)山看景”，那如果把題目改成“進(jìn)山看景”或是“游山看景”一類的形式好不好？
答：________________________________。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)段點(diǎn)將
那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？你把多少人馬渡過(guò)彼岸，你把滾滾流水送向遠(yuǎn)方，你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚(yú)影月影。波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川，惟有你堅(jiān)持著，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅(jiān)韌的靈魂。
走進(jìn)這片樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。有許多鳥(niǎo)喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，以樹(shù)的'眼睛看周圍的樹(shù)，我發(fā)現(xiàn)每一株樹(shù)都在看我。我閉上眼睛，我真的變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)�，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)出樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。
1．這段文字運(yùn)用了新奇的________手法，使樹(shù)的形象與“我”融為一體，充滿了童心童趣。
2．根據(jù)表達(dá)的需要，選段中對(duì)“山中朋友”使用的敘述人稱由第________人稱變換為第________人稱。
3．第一自然段中運(yùn)用了________、________的修辭手法。
4．“你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？你把多少人馬渡過(guò)彼岸……”一句中的“渡過(guò)”可以換為“度過(guò)”嗎？為什么？
答：________________________________。
5．選段中第二自然段可以分為兩層，請(qǐng)用“‖”在原文中標(biāo)出，并概括層意。
第一層：________________________________。
第二層：________________________________。
�。ǘ┻w移過(guò)關(guān)
①多謝西風(fēng)！
�、谒押髨@的桂花一齊吹放了，桐葉的飄零與黃花的憔悴，是詩(shī)人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)而純潔，以及一切蟲(chóng)兒的歌唱。
�、畚以腔渤剡�；那池中的游魚(yú)，兩兩三三，交頭接耳地過(guò)去了；戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚(yú)兒羞躲了；綠衣仙女似的翠鳥(niǎo)兒，嚶然一聲，仿佛是報(bào)道晨妝才了；白鷺有時(shí)飛到堤邊，靜悄悄地站著，恰似一個(gè)披蓑的釣叟。
�、芪以×鄻�，天未彩霞，倒影池塘之中，一片紅光似火。我小立斷橋，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴉之夢(mèng)，垂楊倦了，桂花在隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒搖搖欲墜。
⑤我曾慢步登樓：郭外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點(diǎn)點(diǎn)：不是殘荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重開(kāi)了？樹(shù)葉青青，有如青草之爭(zhēng)妍；雁兒陣陣，有如夏云之飛翔；蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰(shuí)在那兒噓氣如蘭？望不斷的天邊，也有蝶兒成雙的飛舞，也許有鶯兒歌唱，燕子裁衣。
1．本文寫(xiě)的是（ ）季的景色，依據(jù)是（摘錄原文語(yǔ)句）_____________
____________________________________________________。
2．怎樣理解第①自然段的“多謝”一詞？
答：________________________________。
3．寫(xiě)景狀物，有時(shí)會(huì)通過(guò)各種感官的感受來(lái)摹寫(xiě)，從文中第②段中摘錄出從不同角度描寫(xiě)的句子。
嗅覺(jué)________________ 視覺(jué)________________
感覺(jué)________________ 聽(tīng)覺(jué)________________
4．文中所描寫(xiě)的景物有近景和遠(yuǎn)景，文中的第________自然段的景物都屬近景，第________自然段的景物都屬遠(yuǎn)景。
5．文中對(duì)景物的描寫(xiě)有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)，第④自然段描寫(xiě)的“垂楊”、“桂花”、“黃橙”、“青藤”本是靜態(tài)景物，作者將它們都寫(xiě)成了動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)這些動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)是________________________________。
【答案】
1． B 2．和：hé和平 hè唱和 旋：xuán旋轉(zhuǎn) xuàn旋風(fēng) 冠：guān樹(shù)冠（張冠李戴） guàn冠軍 柏：bǎi柏樹(shù) bó柏林 禪：chán 禪心 shàn禪讓 3．A 4．①擬人 ②反問(wèn) ③比喻 ④反復(fù) 5．不好。以“山中訪友”為題充分體現(xiàn)了文章的奇妙構(gòu)思，更能抒發(fā)作者親近大自然、熱愛(ài)大自然的感情，富有濃厚的浪漫主義色彩
�。ㄒ唬�1．想像 2．二 三 3．?dāng)M人 比喻 4．不可以。因?yàn)椤岸蛇^(guò)”后面一般接“河流”、“難關(guān)”等，而“度過(guò)”一般接“時(shí)光”、“假期”、“日子”等。文中是指過(guò)河，所以只能用“渡過(guò)”
5．第一層：開(kāi)頭至“交換眼神”，樹(shù)、鳥(niǎo)、露珠和我友好交流第二層：從“我靠在一棵樹(shù)上”到段末，“我”想像自己變成了一株樹(shù)
�。ǘ�1．秋 殘荷點(diǎn)點(diǎn)、雁兒陣陣 2．“多謝”表達(dá)對(duì)西風(fēng)帶來(lái)美麗秋景的感激之情，全文正是以此為基調(diào)描繪秋景的 3．嗅覺(jué)：花的芬芳 視覺(jué)：水的澄清感覺(jué)：天的莊嚴(yán)而純潔聽(tīng)覺(jué)：一切蟲(chóng)兒的歌唱
4．三五 5．倦 送（香） 添蓋 撐
【提示】
“基礎(chǔ)訓(xùn)練”第3題：B中的“川”，C中的“手”。D中的“休”均不是形聲字。
“點(diǎn)將過(guò)關(guān)”（一）第5題：第一層敘事主體是自然界的朋友，第二層則是“我”。
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