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小學判斷修辭手法練習題
修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。下面是小編整理的小學判斷修辭手法練習題，一起來看看吧！
小學判斷修辭手法練習題1
一、判斷下列句子是否屬于比喻句。
1、他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。（）
2、駿馬和老牛也好像在回味著草原的無限樂趣。（）
3、小徐長得像她媽媽。（）
4、棉花像白花一樣白。（）
5、風一吹，鵝毛般的葦絮飄飄悠悠飛起來。（）
6、大興安嶺多么會打扮自己啊，青松作衫，白樺為群，還穿繡花鞋。（）
7、翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。（）
8、可別讓手中的線斷掉啊，風箏，是理想的翅膀。（）
9、小河日夜喧嘩著，仿佛在唱一支無憂無慮的歌。（）
10、信守和尊重一個諾言，或許要比登一座山更難。（）
二、讀讀下面幾句話，比喻句是（）。
A．女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直像一陣風能把她吹倒似的。
B．只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。
C．水像白花花的“珍珠”，長流不盡。
D．羅丹好像跟誰說悄悄話似的。
三、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似點是什么。
1、月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的云。
這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。
2、作為公路的鎧甲--路面，天天展現(xiàn)在司機的面前。
這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。
3、刺猬遇到強敵，就成了一個可怕的刺球。
這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。
4、來到瀑布正面，看到青松翠柏中間是一條飛舞著的閃光銀帶，從上跌下來，濺起幾尺高的水花。
這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。
四、下面的比喻句，好的打“√” ，不好的打“×” ，并把理由簡要寫下來。
1、遠看長城，它像一條巨龍，在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋。（）
_____________________________________________________________________
2、小河如飄動的綢帶。（）
_____________________________________________________________________
3、走廊的一頭走出白求恩大夫，記者們像捕獲獵物似的撲上前去，七嘴八舌地問長問短。（）
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4、下課鈴響了，同學們像一群小野獸傾巢而出。（）
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五、先判斷下列各句是否用了比擬的修辭方法，若是再說明是擬人還是擬物。
1、也只有這種草，才可以驕傲得嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花。（）
2、人老了，可地并沒有老，要靠科學給它點滋補，讓它長出更好的莊稼來。（）
3、清脆的歌聲打斷了我的思路。（）
4、天上的星星眨著眼睛。（）
5、車過鴨綠江，好像飛一樣。（）
六、指出下面哪些詞語使用了比喻的修辭方法，哪些用了比擬的修辭方法。
大雨如注 兔死狐悲 綠草如茵 鬼使神差 骨瘦如柴 明察秋毫
如饑似渴 爭奇斗艷 水平如鏡 歸心似箭 鶯歌燕舞 固若金湯
比喻：_______________________________________________________________
比擬：_______________________________________________________________
七、下面各句都用了借代的修辭方法，請你寫出它們各用什么代什么。
1、質量是企業(yè)的生命，誰倒企業(yè)的牌子，就砸誰的飯碗。
本句用______________代______________，______________代______________。
2、在現(xiàn)代社會我們需要“千里馬”，更需要“伯樂”��！
本句用______________代______________，______________代______________。
3、在中國民間，實在有成千上萬的“諸葛亮”。
本句用______________代______________。
4、“泥褲子”一直跟在“粗辮子”的身后。
本句用______________代______________，______________代______________。
八、在下列各句中挑出反問句和設問句，并在句后括號內注明。
1、浪費也是犯罪嗎？（）
2、浪費怎么不是犯罪？（）
3、勤學好問怎么會是錯誤的呢？（）
4、這一學期他為什么進步得這么快？全是勤奮努力嘛。（）
5、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？所以一切全靠人們的辛勤勞動。（）
6、是誰這么不講衛(wèi)生，竟然在教室里隨地吐痰？（）
九、下面的課題運用了什么修辭手法？如按順序填空，下列幾組答案中唯一正確的是（）。
�。�1）《手術臺就是陣地》
�。�2）《蟋蟀的住宅》
�。�3）《沙漠里的船》
�。�4）《鋸子是怎樣發(fā)明的？》
�。�5）《把牢底坐穿》
A．比喻 擬人 比喻 設問 夸張
B．夸張 比喻 夸張 反問 比喻
C．比喻 擬人 夸張 設問 夸張
十、看廣告，知修辭。
1、金星，電視中的一顆明星。（）
2、本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。（）
3、借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（）
十一、判斷下面的句子運用了什么修辭手法。
1、早晨，金色的太陽笑開了臉。（）
2、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（）
3、人民空軍的飛機排成“人”字形，像銀燕一樣飛過天空。（）
4、他種的甜瓜，幾里外就聞到瓜香了。（）
5、你們是那么平凡，那么樸實，那么純真，而且那么謙虛。（）
6、成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥在錦緞般的果林上空歡樂地歌唱。（）
7、中國這頭東方雄獅，正以驚人的速度覺醒、咆哮、飛奔。（）
8、白樺樹嘩嘩作響，在他頭上不斷地號叫。（）
9、工廠多么需要科學！農村多么需要科學！學校多么需要科學�。ǎ�
10、你還要說這不是真理嗎？（）
11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（）
12、字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎？（）
13、盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍天下的一片片彩云。（）
14、這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝。（）
15、沒有她的努力，你能這樣嗎？所以你應該好好地感謝愛你的母親，深深地感念這份偉大的母愛。（）
十二、讀古詩，辨修辭。
1、危樓高百尺，手可摘星辰。（）
2、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（）
3、感時花濺淚，恨別鳥驚心。（）
4、遠看山有色，近聽水無聲。（）
5、春種一粒粟，秋收萬顆子。（）
6、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）
7、茍能制侵陵，豈在多殺傷？（）
8、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（）
9、朱門酒肉臭，路有凍死骨。（）
10、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）
小學判斷修辭手法練習題2
一．選擇題
1．下列句子使用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）
A．這些細絲很像蝸牛的觸角。
B．出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。
C．露似真珠月似弓。
D．當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
2．下列句子運用了什么修辭手法？（）
①它有特別好的工具嗎？沒有。
②每根細絲像蝸牛的觸角。
�、郛斔闹芎馨察o的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
A．反問擬人比喻
B．設問擬人比喻
C．反問比喻擬人
D．設問比喻擬人
3．“在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示�！边@句話運用了（）的修辭手法。
A．擬人
B．反問
C．設問
D．夸張
4．下列句子中，不是擬人句的一項是（）
A．雙翅一翻，把斜陽掉在江上。
B．頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。
C．太陽偷渡了西山的青峰。
D．白云霸占了半個天。
5．下面的語段運用了哪些修辭手法？（）
秋天了，成熟的果實卻低下了頭。它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：是怎樣成熟的呢？不是風，我怕早已霉爛了；不是雨，我怕早已干癟了；不是光我怕早已蒼白了；不是熱，我怕早已停止生長了。世界上有不經過風吹雨打而成熟的果實嗎？世界上有不經過光照日曬而成熟的果實嗎？
A．擬人、夸張、排比、反問
B．比喻、擬人、夸張、設問
C．比喻、夸張、設問、排比
D．擬人、排比、設問、反問
6．下面句子沒有運用修辭手法的一項是（）
A．在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。
B．難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？
C．超聲波像波浪一樣向前推進。
D．蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
7．下列句子中使用的修辭手法與其他不同的一項是（）
A．歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。
B．山溪像綠玉帶一樣平靜。
C．花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。
D．花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。
8．對下列句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）
A．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（設問）
B．風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（夸張）
C．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（排比）
D．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。（比喻）
9．下列句子中，運用的修辭手法不同于其他三項的一項是（）
A．寬闊的錢塘江橫臥在眼前。
B．頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。
C．看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。
D．再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。
10．關于下列句子的修辭手法，正確的一項是（）
A．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（設問）
B．整個禮堂擠得連根針都扎不下。（比喻）
C．潔白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。（夸張）
D．盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。（擬人）
11．對下列句子中使用的修辭手法判斷有誤的一項是（）
A．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（設問）
B．蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。（比喻）
C．它們怎么禁得起這猛烈的風雨呢？（疑問）
D．在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。（擬人）
12．下列句子中，與例句使用的修辭手法相同的一項是（）
例：稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。
A．這不是難為蝴蝶嗎？
B．卵石間的每個小水塘都抱著一個月亮！
C．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
D．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
13．下列句子中，感情最強烈的一句是（）。
A．你這可是有點難為人。
B．你這是難為人。
C．你這不是難為人嗎？
14．和“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”運用修辭手法相同的句子是（）
A．當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
B．石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！
C．看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
D．追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。
15．下面句子沒有使用修辭手法的一項是（）
A．為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢？我至今還不明白。
B．那是沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。
C．我的陀螺圓溜溜的，好像上下左右都能找到支撐點似的。
D．她身子很單薄，簡直一陣風都能把她吹倒。
二．填空題
16．判斷下面的句子各是什么問句。
�。�1）這人是誰？不是別人，正是我班的劉鑫同學。
�。�2）這比山高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷呢？
17．下列句子用的是什么修辭方法，將字母寫在橫線上。
A．比喻
B．設問
C．排比
D．擬人
（1）每個小水塘都抱著一個月亮。
�。�2）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。
（3）月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
�。�4）快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。
18．選擇下面各句所采用的修辭手法。
A.排比
B.設問
C.反問
D.擬人
（1）這位同學是誰呢？他就是周恩來，后來成了中華人民共和國的第一任總理。
�。�2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
�。�3）梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？
（4）延安，我把你追尋，追尋信念，追尋溫暖，追尋光明。
19．下列句子分別用了什么修辭手法？
�。�1）媽媽的喊聲把天都震塌了。
�。�2）長長的小河像一條淡綠的綢帶，柔美秀麗。
�。�3）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
�。�4）當農民，難道就不需要文化知識了嗎？
（5）波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。
20．寫出下面句子的修辭手法。
（1）他嚇得心都提到嗓子眼兒了。
�。�2）這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來的心中。
�。�3）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。
�。�4）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
�。�5）難道你連豁虎跳都不會？
三．語言表達
21．按要求改寫句子，使句子表達的意思和語氣更強烈。
地震后，災區(qū)的小朋友們沒有食物、棉衣、鞋子、書本。
（1）用上排比的修辭方法：
（2）用上設問的修辭方法：
22．句型轉換，別樣紅。
�。�1）他嚇得不輕。（改成夸張句）
�。�2）這個問題有點復雜。（改成反問句）
�。�3）看，稻谷成熟了。（改成擬人句）
23．讀下面的句子，完成練習。
A．是誰在呼風喚雨呢？當然是人類。
B．靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。
C．在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
�。�1）以上三句話運用了 的修辭手法，它們的特點是 。
�。�2）我能照樣子改寫句子。
《流浪地球》是一部優(yōu)秀的科幻電影。
�。�3）我能寫一個設問句。
24．根據(jù)要求完成句子練習。
（1）雪花紛紛揚揚地落下來。（改為比喻句和擬人句）
比喻句：
擬人句：
�。�2）是誰在無微不至地關心著我們？是我們的老師。（仿寫句子）
25．當四周安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
�、龠@個句子運用了 的修辭手法，作者巧妙地把蟋蟀發(fā)出的聲音說成是“彈琴”，讓我們感受到了蟋蟀高雅的生活情趣，表達了作者 。
�、谖乙矔眠@種修辭手法寫句子：
26．寫出下列句子所使用的修辭手法，再任選一種修辭造句。
�。�1）稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
�。�2）月光照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路……
�。�3）造句：
27．比一比下列句子在表達上的不同，并仿寫。
�、倌菚r沒有電燈、電視、收音機和汽車。
�、谀菚r沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。
�。�1）第②句話運用了 的修辭手法，增強了句勢，更加突出了 落后的現(xiàn)象。
�。�2）仿寫。
①春風經過田野、草地、花園，來到我們身邊。
�、谥腥A民族是一個有著悠久歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神的民族。
28．品讀句子，完成練習。
�、倮顺痹絹碓浇蘩朔瓭L，濺起雪白的浪花。
�、诶顺痹絹碓浇�，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
（1）句子②使用了 的修辭方法，把 比作 ，比句子①更加形象、生動。
（2）運用句子②中的修辭方法補充下面的句子。
A.太陽升起來了，猶如 。
B.燕子落在電線上，猶如 。
29．按要求寫句子。
（1）秋天來了，蘋果掛滿枝頭。（改寫成比喻句）
�。�2）小溪嘩嘩地流向遠方。（改寫成擬人句）
30．北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。
�。�1）這句話運用了 的修辭手法，寫出了冬天 的特點。
（2）照樣子，寫一寫其他季節(jié)。
小學判斷修辭手法練習題3
判斷下列句子哪些是比喻句，在括號里打“√”。
1.蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）
2.密密的塔松像撐開的巨傘。（）
3.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（）
4.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（）
5.這只小瓷鵝多可愛呀!它的頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。頭扭到后面，彎得像座拱橋。（）
6.看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）
7.蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）
8.雨來渾身光溜溜的像只靈活的小泥鰍，怎么也抓不住。（）
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