蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《盧溝橋烽火》課后練習(xí)題

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　cán shí xù móu wàng tú xuán shū wàn lài jù jì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　rú huǒ rú tú chéng qún jié duì zhèn ěr yù lóng yán cí jù jué

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給加點(diǎn)的字選取正確的讀音。

　　魔爪(zhǎo zhuǎ) 咽喉(yān yè ) 鮮血(xuè xiě ) 猝不及防(cù cuì)

　　挑釁(xìn xù) 侵略(lüè luè ) 立即(jī jí ) 頃刻(qǐng qīng)

　　三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　1.贊揚(yáng)我軍奮勇抗敵的：

　　2.揭露敵人慘敗下場(chǎng)的：

　　3.用“嚴(yán)”字組成四個(gè)詞語(yǔ)，填在橫線上。

　　我們干工作要有 的要求， 的組織， 的.態(tài)度，

　　的紀(jì)律，否則將一事無(wú)成。

　　四、按要求完成有關(guān)句子練習(xí)。

　　1.在原句上修改病句。

　　①.我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。

　　②.看了這部電影，使我深受教育。

　　2.根據(jù)詞語(yǔ)不同意思造句。

　　問(wèn)題：①指毛病或麻煩： 。

　　②指需要回答或解釋的題目： 。

　　3.一個(gè)日本軍官氣勢(shì)洶洶地說(shuō)，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)“搜查”。

　　改為直接敘述：

　　4.按要求寫(xiě)一句話。

　　(1)寫(xiě)一句話，用上“否則”及表示關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)“無(wú)論……都……”。

　　(2)用擬人的手法寫(xiě)一兩句話，描寫(xiě)天空中飄落的雪花。

　　五、在括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　1. ( )多讀多寫(xiě)，你的寫(xiě)作能力( )能提高。

　　2. ( )敵人再兇狠，再瘋狂，( )休想在老山前進(jìn)一步。

　　3. 我們現(xiàn)在( )刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)( )能為四化出力。

　　4. 焦裕祿同志( )嚴(yán)格要求自己，( )嚴(yán)格要求自己的子女。

　　六、課內(nèi)閱讀

　　當(dāng)(dàng dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。到了橋頭，大刀隊(duì)員們齊聲吶喊：“小鬼子，看刀!”日寇猝不及防，一個(gè)個(gè)人頭滾落，尸橫橋頭。這時(shí)，我們的援軍又從敵人背后殺來(lái)，兩面夾(jiājiá)擊，打得日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄。激戰(zhàn)一直持續(xù)到9點(diǎn)凌晨，侵占橋頭的日軍全部被殲，盧溝橋重又回到了中國(guó)軍隊(duì)的手中。

　　1. 用“﹨”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。

　　2. “抱頭鼠竄”多是貶義，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)帶有“鼠”的成語(yǔ)：( )( )

　　3. 這段文字主要寫(xiě)：

　　4. 從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中，我們能體會(huì)到：

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