《最苦與最樂》同步練習(xí)及答案
一、積累運(yùn)用，我最棒！
1.給下列加點(diǎn)字注音。
恩惠（ ） 契約（ ）訛詐（ ）斟酌（ ） 弄巧成拙（ ）
3.解釋下列詞語(yǔ)。
（l）心安理得：
_____________________________________________
�。�2）如釋重負(fù)：
_____________________________________________
（3）任重道遠(yuǎn)：
_____________________________________________
�。�4）悲天憫人：
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4.請(qǐng)指出下列句子所使用的是哪種修辭手法。
（l）人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。（ ）
�。�2）孔子所以說(shuō)，“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。（ ）
�。�3）到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在我的肩頭上，如何能逃脫？（ ）
�。�4）盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。（ ）
5.選出下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。（ ）
A．課文《最苦與最樂》選自《飲冰室全集》，作者是近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者梁?jiǎn)⒊?/p>
B．王力是我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家。
C．《少年中國(guó)說(shuō)》不是梁?jiǎn)⒊奈恼隆?/p>
D．《談?wù)Z言》是作者接受《新聞與成才》雜者采訪時(shí)的談話記錄。
6．對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．我班同學(xué)討論并聽取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（ 語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽取”調(diào)換 ）
B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）
C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)
D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）
7.有時(shí)，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”這句話說(shuō)得節(jié)省又含蓄，不過(guò)，個(gè)中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì)。如果你是“自家的孩子”，定會(huì)知道父母想要說(shuō)的是_________________________________
假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說(shuō)出這樣的話來(lái)，他的言外之意是：
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二、閱讀分析，我能行!
最苦與最樂（節(jié)選）
①人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若于身上背著一種未了的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；貧、老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常；也不算什么苦。獨(dú)是人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒有的了，為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也無(wú)處逃躲呀。
②答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，我就連這個(gè)人的面也不敢見；縱然不見他的面，睡了夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X得對(duì)不住他呀，因?yàn)樽约簩?duì)他的責(zé)任還沒有解除呀。不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此。凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得了的，我對(duì)這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己的一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過(guò)的苦痛日子，_________________，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估锶�。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達(dá)觀排解得開。所以我說(shuō)，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個(gè)更重了。
8．按已給空格用原文填空。
在作者筆下，貧而不苦的原因是_______，失意不苦的原因是_____，老、病、死不苦的原因是______。作者認(rèn)為真正的痛苦源自 ________________。
9．用精練的語(yǔ)言概括出本文的中心論點(diǎn)。(10字以內(nèi))
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10．本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，為什么?
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11．讀完全文后，你對(duì)“責(zé)任”是怎樣看待的?
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課外鏈接
常存善念
善念就是善良的念頭。念頭，有是非之分、正邪之分、善惡之分。善念，是萬(wàn)善之門，從這里可以走向人生的制高點(diǎn)；惡念，是萬(wàn)惡之源，從這里可以滑入惡的深淵。
善念，在修身中具有重要作用。其作用主要體現(xiàn)在三方面：
一是① 。思想支配行動(dòng)，這是一條定律。善念支配行動(dòng)，則能使良好的道德行為通過(guò)善念的心理活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。
二是② 。善念是一種思維活動(dòng)，一種心理狀態(tài)，一種思想感情，也是一種道德意識(shí)。因此說(shuō)，善念是道德行為建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)因，是指導(dǎo)人們?nèi)バ袆?dòng)的無(wú)形內(nèi)驅(qū)力。
三是③ 。道德認(rèn)識(shí)的提高和道德品質(zhì)的形成，主要依靠道德修養(yǎng)和道德積累。從中國(guó)倫理道德發(fā)展史可以看出，善念之積累對(duì)于……個(gè)人良好道德的形成起著潛移默化的作用。
善念不是先天的，亦不是憑空而來(lái)的，它是在道德教育，環(huán)境熏陶和社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成的。善念來(lái)源于崇高的信念。我們的信念，是追求真理、追求正義、追求光明、追求真善美。這樣的信念一經(jīng)在自己的.頭腦里生根，它就會(huì)成為自己的善念之源。
善念來(lái)源于正確的善惡現(xiàn)。一個(gè)人只有樹立了正確的善惡觀，才能分清什么是善，什么是惡；才能抑惡揚(yáng)善，走向光明。善念來(lái)源于后天的實(shí)踐。善惡觀念不是先天就有的，而是人們?cè)诤筇斓膶?shí)踐中形成的。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐把善念轉(zhuǎn)化為善行的時(shí)候，才能實(shí)現(xiàn)善念的社會(huì)價(jià)值，因?yàn)樯颇钍歉�，善言是花，善行是果。要做到常存善意，就要�?jīng)常自思內(nèi)省，排除邪念。明代楊繼盛在其《遺囑》中有一段深刻的論述：心以思為職�；颡�(dú)坐時(shí)，或夜深時(shí)，念頭一起，則自思曰：“這是好念？還是惡念？”若是好念，便擴(kuò)充起來(lái)，必見之行。若是惡意，便禁止勿思。此段論述令人深思，耐人尋味。我們應(yīng)該是惡當(dāng)驚，是善則喜。去惡揚(yáng)善，唯善是舉。
常存善意，是一個(gè)人善言善行的思想根基，是一個(gè)人的崇高美德。有了這種美德，就可以樂善不倦，以善為寶，嫉惡如仇，從善如流。
12.這篇文章的中心論點(diǎn)是：___________________________________
13.本文是寫“善念”的，可在第一段中又提到“惡念”，試分析作者這樣寫的目的。
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14.善念在修身中具有重要的作用。請(qǐng)依據(jù)自己對(duì)課文的理解，試著將“推動(dòng)作用”、“積累作用”、“導(dǎo)向作用”三個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹挟嬀�處。
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15.上文中，從“善念，在修身中具有重要的作用�！钡健叭簱P(yáng)善，唯善是舉。”這一部分可以分成三層，請(qǐng)概括每層的意思。
第一層：從“善念，在修身中具有重要的作用”到“起著潛移默化的作用�！�
層意是：
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第二層：從“善念不是先天”的到“善行是果�！�
層意是：
______________________________________________________________。
第三層：從“要做到常存善念”到“去惡揚(yáng)善、唯善是舉�！�
層意是：
___________________________________________________________。
16.本文引用明代楊繼盛的《遺囑》中的一段文字的目的是什么？
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17.依照下面兩句話，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（1分）
讓我們來(lái)做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧，把花頂過(guò)自己的身軀；__________________， _________________________________ 。
三、動(dòng)手寫作，我可以！
根據(jù)提示，按要求作文。
人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若于身上背著一種未了的責(zé)任。什么是人生的責(zé)任，什么是你自己的人生的責(zé)任。
請(qǐng)以“人生的責(zé)任”為題，寫一篇短文，
參考答案
1.huì qì é zhēn zhuō
2.(1)事情做得合理，對(duì)自己對(duì)人都很坦然。
(2)好象放下了沉重的負(fù)擔(dān)
(3)擔(dān)子很重，路程又長(zhǎng)，比喻責(zé)任重大。
(4)對(duì)社會(huì)和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。
4（1）設(shè)問（2）引用 （3）反問（4）對(duì)比
5. C 6．D
7示例1：人家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有多好(多聰明、多體諒人、多懂事)；示例
2：人家的孩子比我強(qiáng)（好）。言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。
8.知足；安分；達(dá)觀；應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡。
9.人人必須盡責(zé)任。
10.本文是從“最苦”與“最樂”兩個(gè)側(cè)面來(lái)談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任”關(guān)系不大。11.答案有三個(gè)要點(diǎn)：
�、倜恳粋�(gè)人都有責(zé)任；
②盡責(zé)任是我們生活的全部?jī)?nèi)容；
�、郾M責(zé)任，就會(huì)快樂，否則，就會(huì)陷入痛苦。
12.人要常存善念。
13.通過(guò)善惡對(duì)比，闡明人要常存善念，而不可存有惡念。
14.①導(dǎo)向作用②推動(dòng)作用③積累作用
15.第一層：寫善念在修身中的重要作用。第二層：寫善念的形成與來(lái)源。第三層：寫如何做到常存善念。
16.警示人們對(duì)自己的所作所為要時(shí)常反思，以便做到棄惡揚(yáng)善，唯善是舉。
17.讓我們來(lái)做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花。
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