暑假生活指導(dǎo)初一年答案精選
一,積累運(yùn)用
1,穹 端
2,功——工 酒——灑 異——軼 凌——粼
3,A
4,有大海的呼喚,就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪中停步
5,(1)建國(guó)六十年大閱兵厲行節(jié)約務(wù)求實(shí)效
(2)a在這年后加上的閱兵
b將而且改為又或也
(3)衷心祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)蒸蒸日上.
6,(1)是否要保護(hù)方言,同學(xué)們看法不一;
(2)示例一:應(yīng)該保護(hù)方言.因?yàn)榉窖圆粌H是人們交流思想的工具,還是戴著豐富的歷史內(nèi)涵和多彩的地域文化.
示例二:應(yīng)該保護(hù)方言.因?yàn)楸Ｗo(hù)方言就是保護(hù)語(yǔ)言的多樣性.
示例三:應(yīng)該摒棄方言.因?yàn)榉窖缘氖褂脮?huì)影響普通話的推廣.
示例四:應(yīng)該摒棄方言.因?yàn)檗饤壏窖钥梢韵Z(yǔ)言隔閡,更好促進(jìn)各地區(qū)的交流.
二,閱讀
(一)課內(nèi)閱讀
1.平臺(tái) 四周 碑文 空間
2.記敘
3.列數(shù)字 作比較
4.閃閃發(fā)光四個(gè)字不僅是寫實(shí),而且蘊(yùn)涵著革命烈士精神在閃閃發(fā)光.
5.從1919年到1949年
6.不能刪,說(shuō)明毛主席,周恩來(lái)對(duì)此事態(tài)度非常慎重,顯示建碑的意義重大.
7.三段碑文分開寫,由近溯遠(yuǎn),層次清晰,表達(dá)了人民對(duì)各個(gè)歷史階段革命先烈的崇敬和懷念之情.
(二)課外閱讀
1,另一個(gè)丟包人的無(wú)端猜忌,懷疑與丟包的女士形成對(duì)比(說(shuō)對(duì)丟包的女士起襯托,反襯或烘托作用亦可)(1分),突出了丟包的女士的真誠(chéng)待人和尊重他人的鮮明個(gè)性(1分).
2,還空包——送票據(jù)(每空l(shuí)分).
3,【示例】陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)離散,她的心也揪得越來(lái)越緊.(例子典型l分)天色逐漸變晚,而丟失的提包毫無(wú)著落,烘托了丟包的女士焦急的心情.(分析突出了景物特色和人物心理特征1分.下同)
【示例】月色清涼如水,冷得讓她心寒.月色以清涼來(lái)形容,給人的感覺(jué)是冷心寒,很好地烘托了她心灰意冷,情緒低落的心境. 2
4.【示例】題目:小紙條上的`內(nèi)容對(duì)男孩歸還女士丟失物件的兩個(gè)情節(jié)起何作用 (1分)答案:對(duì)先還空包后送票據(jù)的原因作了必要交代.(1分,答非所問(wèn)不給分,下同)
【示例】題目:小紙條上的內(nèi)容可以看出小男孩有什么精神品質(zhì) 答案:受了委屈依然善良;堅(jiān)決不要獎(jiǎng)金,不為金錢所動(dòng).
5,【示例】只有真誠(chéng)和善意才能消除隔閡.【示例】對(duì)每一個(gè)卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩.
【示例】善意終歸得到別人的尊重.(2分)
(三)文言文
1,①建筑的園子 ②殷勤的招待 ③順著,沿著 ④柔順的樣子,文中指舒坦的意思
2,①不是有名有地位的人投下名貼,這座園子門上的鑰匙是不會(huì)拿出來(lái),打開門鎖開門迎客的.
�、诠现薜脑S多園林亭謝,都是憑借假山而有名聲.
3,寫游于園的所見所感
4,奇,是從實(shí)奇和空奇,幽陰深邃奇這幾個(gè)方面說(shuō)明于園假山堆砌的奇特的,神游其間,仿佛置身大自然的美景之中.
5,空間順序
6,不應(yīng)該,這里由于園說(shuō)到瓜洲眾多的園林亭榭,這些園林亭榭跟于園一樣,是憑借巧奪天工的假而聞名的,而于園便是諸園中的佼佼者.贊頌了能工巧匠的一雙手和園林主人的高超的藝術(shù)構(gòu)思.
第六單元,
一,1,D.2,晴川歷歷漢陽(yáng)樹;贏得生前身后名;帶月荷鋤歸;將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸.
3,D.4,D.5,一位老人騎三輪車聲討日軍,到達(dá)天津.6,略.
二,(一)7,《詩(shī)經(jīng)》中《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》8,能建功立業(yè)的英雄人物,對(duì)
無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者和人民大眾的贊美之情.9,D.10,嬴政,劉徹,,李世民,趙匡胤.11,D
(二),12,有兩層含義:一是指自己的父母,二是指把書作為自己的爹娘,要像看重,熱
愛(ài)父母一樣.熱愛(ài)書,熱愛(ài)學(xué)習(xí).13,奶奶:從蓬亂的頭發(fā)可以想到奶奶整日操
勞家務(wù),省吃儉用.爺爺:從犁出來(lái)可以想到他多年辛勤耕耘,收獲來(lái)之不易.媽媽:
從撿雞蛋時(shí)的笑容里可見她對(duì)小小的收獲都感到十分高興.爸爸:從發(fā)出的吱吱聲里
可以想到他在地里一鋤一耙耕種的艱辛,用辛苦勞作還來(lái)一點(diǎn)收入.14,父親冒雨跑了很遠(yuǎn)
的路為我送語(yǔ)文書.外貌,動(dòng)作,語(yǔ)言,心理描寫和環(huán)境描寫.15,爺爺?shù)囊馑际?讀
了書,將來(lái)就有出息,不會(huì)像老一輩一樣受窮.聯(lián)系實(shí)際來(lái)看,當(dāng)今已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,
努力學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),人才能生存和發(fā)展,國(guó)家和民族也才能生存和發(fā)展.16,哭出飽
含著全家對(duì)書的熱愛(ài)之情,對(duì)我讀書有成的期待.17,末句中的爹娘與標(biāo)題含義相
同(雙關(guān)),篇末點(diǎn)題.
三,(一)18,shuò.zhù.hán.tuò.jiān.róng.19,緊扣教材即可.20,A21,寫征途,渲染
悲涼氣氛,借以烘托木蘭思念親人的感情;寫戰(zhàn)地生活,渲染緊張森嚴(yán)的氣氛,借以烘托木
蘭的豪情壯志.(二)22,A.23,略
A,
鐫刻(juān)
屏氣(bǐng)
矗立(chù)
陌生(mò)
B,
地窖(jiào)
頹唐(tuí)
風(fēng)靡(mí)
挑釁(xìng)
C,
殷勤(yān)
占卜(bǔ)
倔強(qiáng)(jiàng)
汲取(jí)
D,
顫動(dòng)(chàn)
窘迫(jiǒng)
臉頰(jiá)
參天(cēn)
下列各句中,加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( )
A,溱潼會(huì)船的高潮在上午九時(shí),湖面湖岸人山人海,千支竹篙,掀起溱湖水的軒然大波,千支鼓槌,敲出驚心動(dòng)魄的聲浪.
B,人民商場(chǎng)重新開業(yè)后,由于商品種類齊全,各種檔次都有,顧客仍像過(guò)去一樣絡(luò)繹不絕.
C,周老師一心為學(xué)生著想,常常餓著肚子輔導(dǎo)學(xué)生,她的豐功偉績(jī)得到了學(xué)生家長(zhǎng)的贊揚(yáng).
D,小王總是心直口快,可是他的牢騷卻讓我們內(nèi)心頓生異曲同工之感.
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病,句意明確的一項(xiàng)是 ( )
A,這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員,決心響應(yīng)團(tuán)委人人為希望工程獻(xiàn)愛(ài)心.
B,數(shù)學(xué)課上,老師引導(dǎo)我們解決并分析了這個(gè)問(wèn)題.
C,我們要認(rèn)真宣傳新的《中學(xué)生守則》,防止中學(xué)生不做壞事.
D,昨天晚上,我看了一部反映學(xué)校生活的電視劇.
4 .下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是
A.泰州人杰地靈,物產(chǎn)豐富,交通發(fā)達(dá),是創(chuàng)業(yè)的理想之地.王總在外地在泰客商座談會(huì)上動(dòng)情地說(shuō).
B.李老師手上拿著國(guó)標(biāo)蘇教版《語(yǔ)文》(洪宗禮主編,江蘇教育出版社2005年第4版).
C.你看吧:青的蘿卜,紫的茄子,紅的辣椒,又紅又黃的西紅柿……
D.我不知道今年江蘇省高考狀元是哪所學(xué)校的畢業(yè)生 但我知道海陵區(qū)高考狀元是民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的畢業(yè)生.
5 從上下文連貫的要求看,依次填入下面橫線上的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
有人說(shuō),寬容是一種潤(rùn)滑劑, ,寬容是一幅鎮(zhèn)靜劑, ,寬容是一束陽(yáng)光, ,寬容是一座橋梁, .
�、倏上诒舜碎g的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的磨擦
③可將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
A.②③①④ B.②④①③ C.③②①④ D.③④①②
6, 下列加粗字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A,少習(xí)吏事(熟悉) 遂以名樓(命名) 親朋無(wú)一字(書信)
B,上倚河漢(銀河) 闔戶啟篋(關(guān)上) 坐窺井邑(城鄉(xiāng))
C,四闥霞敞(門) 返憩于此(休息) 亦荊吳形勝之最也(這兒)
D,去人近(距離) 探湯(熱水) 碎裂奏牘(把……撕碎)
第二部分 非選擇題(78分)
7,下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字,找出來(lái)并訂正(4分)
報(bào)歉 融為一體 相輔相成 叱咤風(fēng)云
豐功偉跡 煩躁 金璧輝煌 怒形于色
芳草如茵 面面相覷 黃金搭檔 富麗堂煌
錯(cuò) 字
訂 正
根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句(1) ,木蓮有蓮房一般的果實(shí),
(2)我們課外學(xué)到的與黃鶴樓有關(guān)的一句詩(shī)是: ,
(3)三年以來(lái), .
(4)________________, 后事之師.
(5)見賢思齊焉, ______________ .
(6)《登岳陽(yáng)樓》中 , 這兩句既是實(shí)寫,又寓想象,把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng).
(7) ,吾將上下而求索.
9,下面這句話是文筆精華中寫蘇州小巷的,想一想,你讀過(guò)的古詩(shī)中哪一句也表現(xiàn)了畫線部分的意境,請(qǐng)把它寫在下面的橫線上
巷子的兩邊都是高高的院墻,墻上爬滿了長(zhǎng)春藤,紫藤;間或有綴滿花朵的樹枝從墻上探出.
________________________________________________________________
10 仔細(xì)觀察右邊的漫畫《小拜年》,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段話,以同學(xué)的身份,勸說(shuō)畫中的孩子(姓名用×××代替),要求做到運(yùn)用正面勸導(dǎo),巧用譬喻,直話曲說(shuō),借例言理等方法(至少運(yùn)用兩種方法,表達(dá)兩層意思),力爭(zhēng)奏效,字?jǐn)?shù)60字左右
11 仿照例句的形式,從 學(xué)習(xí),讀書,生活,友情等詞中任選一詞寫一段話
例句:友誼并非酒席上的觥籌交錯(cuò),也并非行為上的哥們兒義氣,它是人生最美好的東西,是集體的粘合劑.
12 根據(jù)提示回答下列問(wèn)題
(1)1988年1月,全世界75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎開會(huì)時(shí)發(fā)表宣言,告誡人們:如果人類要在21世紀(jì)生存下去,必須回頭2500年,去吸取孔子的智慧.請(qǐng)寫出2句你所知道的最能體現(xiàn)孔子主張與智慧的名言或短語(yǔ).(2分)
(2)從《兩小兒辯日》中,孔子又有哪些可貴的品質(zhì) 聯(lián)系課文回答
快樂(lè)閱讀
(一)閱讀文言文,回答13-16題
�、賵@中無(wú)他奇,奇在磊石.②前堂石坡高二丈,上植果子松數(shù)棵,緣坡植牡丹,芍藥,人不得上,以實(shí)奇.③后廳臨大池,池中奇峰絕壑,陡上陡下,人走池底,仰視蓮花反在天上,以空奇.④臥房檻外,一壑旋下如螺螄?yán)p,以幽陰深邃奇.⑤再后一水閣,長(zhǎng)如艇子,跨小河,四圍灌木蒙叢,禽鳥啾唧,如深山茂林,坐其中,頹然碧窈.⑥瓜洲諸園亭,俱以假山顯,至于園可無(wú)憾矣.
13,解釋下列加點(diǎn)字的意思
緣坡植牡丹( ) 瓜洲諸園亭( )
臥房檻外 ( ) 俱以假山顯( )
14,將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
①一壑旋下如螺螄?yán)p.
____________________________________________ .
�、谥劣趫@可無(wú)憾矣.
____________________________________________.
15,于園的特點(diǎn)是什么 作者從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的
____________________________________________________________________________________________________________________________________
16,選文中②③④⑤的順序能否顛倒 為什么 _________________________________________________________________________________
(二)閱讀《周幽王失信身亡》一文,完成17-19題周幽王失信身亡
周宅酆鎬,近戎人,與諸侯約:為高堡于王路,置鼓其上,遠(yuǎn)近相聞;即戎寇至,傳鼓相告,諸侯之兵皆至救天子.戎寇當(dāng)至,幽王擊鼓,諸侯之兵皆至,褒姒大說(shuō)喜之.幽王欲褒姒之笑也,因數(shù)擊鼓,諸侯之兵至而無(wú)寇.至于后戎寇真至,幽王擊鼓,諸侯兵不至,幽王之身乃死于麗山之下,為天下笑.
17,解釋下面加粗詞語(yǔ)的意義.(4分)
(1)戎寇當(dāng)至( ) (2)褒姒大說(shuō)喜之( )
(3)因數(shù)擊鼓( ) (4)為天下笑( )
18,翻譯下面句子
(1)即戎寇至,傳鼓相告,諸侯之兵皆至救天子.
(2)幽王欲褒姒之笑也,因數(shù)擊鼓,諸侯之兵至而無(wú)寇.
19,周幽王為什么會(huì)死于麗山之下 這則故事告訴我們什么道理
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