公共基礎(chǔ)知識(shí)常識(shí)題庫及答案

時(shí)間：2024-05-22 19:05:35 詩琳試題我要投稿

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　　公共基礎(chǔ)知識(shí)作為公務(wù)員考試的一大科目，知識(shí)點(diǎn)很多也很雜，建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)，除了將知識(shí)點(diǎn)熟記于心，更要多做一些練習(xí)題，將理論與實(shí)踐完美地結(jié)合。以下是小編為大家搜集整理提供到的公共基礎(chǔ)知識(shí)常識(shí)題庫及答案，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

公共基礎(chǔ)知識(shí)常識(shí)題庫及答案

　　公共基礎(chǔ)知識(shí)常識(shí)題庫及答案 1

　　1、小明與小敏到婚姻登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)結(jié)婚，婚姻登記機(jī)關(guān)依法予以登記并發(fā)給結(jié)婚證書。產(chǎn)生小明與小敏法律上婚姻關(guān)系的事實(shí)，在法學(xué)上稱作什么?

　　A、法律事件

　　B、法律事實(shí)

　　C、事實(shí)行為

　　D、事實(shí)關(guān)系

　　參考答案：B

　　2、 1979年的《中華人民共和國(guó)刑法》第158條規(guī)定：“禁止任何人利用任何手段擾亂社會(huì)秩序。擾亂社會(huì)秩序情節(jié)嚴(yán)重，致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)和教學(xué)、科研無法進(jìn)行、國(guó)家和社會(huì)遭受嚴(yán)重?fù)p失的'，對(duì)首要分子處5年以下有期徒刑、拘役、管制或者�！睆慕Y(jié)構(gòu)上看，這一法律規(guī)范缺少什么?

　　A、假定

　　B、處理

　　C、制裁

　　D、行為模式

　　參考答案：A

　　3、《中華人民共和國(guó)和全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法》第53條規(guī)定：“省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本法可以制定實(shí)施細(xì)則，報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)備案�！边@一規(guī)范屬于。

　　A、委任性規(guī)范

　　B、授權(quán)性規(guī)范

　　C、非確定性規(guī)范

　　D、準(zhǔn)用性規(guī)范

　　參考答案：A

　　4、司機(jī)田某貨物價(jià)值2萬元，后又交通肇事，將A國(guó)留學(xué)生馬丁撞死，被人民法院處有期徒刑12年，對(duì)田某的這一制裁體現(xiàn)的是?

　　A、法的政治職能

　　B、法的經(jīng)濟(jì)職能

　　C、法在執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)方面的職能

　　D、法的對(duì)外職能

　　參考答案：A

　　公共基礎(chǔ)知識(shí)常識(shí)題庫及答案 2

　　1、陸某在一百貨商場(chǎng)購買“幸�！迸齐婏堨乙慌_(tái)，遺忘在商場(chǎng)門口，被王某拾得。王某拿至家中使用時(shí)，因電飯煲漏電發(fā)生爆炸，致其面部灼傷。王某向商場(chǎng)索賠，商場(chǎng)以王某不當(dāng)?shù)美麨橛刹挥栀r償。對(duì)此事件，下列哪一項(xiàng)表述能夠成立?

　　A、王某的損害賠償請(qǐng)求權(quán)應(yīng)以與致?lián)p事件相關(guān)的法律規(guī)定為根據(jù)

　　B、不法取得他人之物者應(yīng)承擔(dān)該物所致的損害

　　C、由王某對(duì)自己無合法根據(jù)占有物品的行為承擔(dān)損害后果，符合公平原則

　　D、按照風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任原則，陸某作為缺陷商品的購買者應(yīng)為王某的損害承擔(dān)責(zé)任

　　參考答案：A

　　2、黃某于2000年4月在某市住宅區(qū)購得一套住房，2001年7月取得房產(chǎn)證。當(dāng)年10月黃某將住房租借給廖某。廖某在裝修該房時(shí)損壞自來水管道，引起漫水，將樓下住戶陳某的住房浸泡。陳某要求廖某予以賠償。對(duì)此事件，下列哪一種說法是正確的?

　　A、黃某對(duì)自己所購買的住房?jī)H有相對(duì)權(quán)，故其法律義務(wù)也是相對(duì)的

　　B、廖某不是住房的所有人，故對(duì)陳某的損失不負(fù)法律責(zé)任

　　C、此侵權(quán)案件首先應(yīng)依據(jù)法律原則來加以處理

　　D、此案件的.處理應(yīng)直接適用法的正式淵源

　　參考答案：D

　　3、法律與利益有著內(nèi)在的聯(lián)系。下列關(guān)于法律與利益關(guān)系的表述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?

　　A、法對(duì)社會(huì)的控制和調(diào)整主要通過對(duì)利益的調(diào)控而實(shí)現(xiàn)

　　B、法律是分配利益的重要手段，法律表達(dá)利益的過程，同時(shí)也是對(duì)利益選擇的過程

　　C、民法的誠(chéng)信原則在維護(hù)民事活動(dòng)中當(dāng)事人利益和社會(huì)利益的平衡方面具有積極作用

　　D、離開了法律，利益就無從產(chǎn)生，也無以存在

　　參考答案：D

　　4、法律規(guī)則是法律的基本構(gòu)成因素。下列關(guān)于法律規(guī)則分類的表述哪一項(xiàng)可以成立?

　　A、《律師法》第14條規(guī)定：“沒有取得律師執(zhí)業(yè)證書的人員，不得以律師名義執(zhí)業(yè)，不得為牟取經(jīng)濟(jì)利益從事訴訟代理或者辯護(hù)業(yè)務(wù)�！贝艘�(guī)定為義務(wù)性規(guī)則

　　B、《中小企業(yè)促進(jìn)法》第31條規(guī)定：“國(guó)家鼓勵(lì)中小企業(yè)與研究機(jī)構(gòu)、大專院校開展技術(shù)合作、開發(fā)與交流，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化，積極發(fā)展科技型中小企業(yè)�！贝艘�(guī)定為強(qiáng)行性規(guī)則

　　C、《憲法》第40條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密�！贝艘�(guī)定為命令性規(guī)則

　　D、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》第62條規(guī)定：“軍隊(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療事故處理辦法，由中國(guó)人民解放軍衛(wèi)生主管部門會(huì)同國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門依據(jù)本條例制定�！贝艘�(guī)定為準(zhǔn)用性規(guī)則

　　參考答案：A

　　5、下列關(guān)于法律原則的表述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?

　　A、法律原則不僅著眼于行為及條件的共性，而且關(guān)注它們的個(gè)別性

　　B、法律原則在適用上容許法官有較大的自由裁量余地

　　C、法律原則是以“全有或全無的方式”應(yīng)用于個(gè)案當(dāng)中的

　　D、相互沖突的法律原則可以共存于一部法律之中

　　參考答案：C

　　公共基礎(chǔ)知識(shí)常識(shí)題庫及答案 3

　　1、在我國(guó)，一般認(rèn)為“教育”一詞源于“得天下英才而教育之，三樂也”，其出于( )

　　A、《論語》

　　B、《孟子》

　　C、《學(xué)記》

　　D、《說文解字》

　　2、提出“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )

　　A、培根

　　B、夸美紐斯

　　C、赫爾巴特

　　D、贊科夫

　　3、世界上最早的教育學(xué)專著是( )

　　A、《學(xué)記》

　　B、《論語》

　　C、《大學(xué)》

　　D、《禮記》

　　4、教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由( )因素決定的

　　A、政治

　　B、生產(chǎn)力

　　C、文化

　　D、軍事

　　5、“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的( )

　　A、直觀性原則

　　B、鞏固性原則

　　C、啟發(fā)性原則

　　D、循序漸進(jìn)的原則

　　6、原有觀念為上位，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的下位觀念，這種學(xué)習(xí)稱為( )。

　　A、下位學(xué)習(xí)

　　B、上位學(xué)習(xí)

　　C、并列學(xué)習(xí)

　　7、某學(xué)生由于進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這種強(qiáng)化方式是( )。

　　A、正強(qiáng)化

　　B、負(fù)強(qiáng)化

　　C、消退

　　D、懲罰

　　8、品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是( )。

　　A、道德認(rèn)識(shí)

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行為

　　9、埃里克森的人格發(fā)展理論認(rèn)為人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。由此可知，中學(xué)生所面臨的危機(jī)是( )。

　　A、勤奮感對(duì)自卑感

　　B、主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

　　C、自我同一性對(duì)角色混亂

　　D、自主感對(duì)羞恥感

　　10、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是( )。

　　A、男優(yōu)于女

　　B、男女總體水平大致相等

　　C、女士?jī)?yōu)于男

　　D、男女總體水平在有的年齡相等，在有的年齡則不相等

　　11、體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是()

　　A、漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音

　　B、“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習(xí)

　　C、“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字

　　D、在學(xué)校形成的愛護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)

　　12、人類歷史上最早的論述教育問題的'專著是()

　　A、《學(xué)記》

　　B、《大教學(xué)論》

　　C、《論語》

　　D、《普通教育學(xué)》

　　13、少年期性意識(shí)發(fā)展到()階段

　　A、兩小無猜

　　B、接近異性

　　C、疏遠(yuǎn)異性

　　D、理智戀愛

　　14、智力就是()

　　A、觀察能力

　　B、思維能力

　　C、一般能力

　　D、特殊能力

　　15、在我國(guó)，最早把“教”與“育”連在一起使用的人是()

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、老子

　　16、群體是中學(xué)生健康成長(zhǎng)、順利完成個(gè)體社會(huì)化所必須的()

　　A、教育條件

　　B、社會(huì)條件

　　C、客觀條件

　　D、物質(zhì)條件

　　17、教師講課時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，富于變化，這是為了引起學(xué)生的()

　　A、有意注意

　　B、無意注意

　　C、有意后注意

　　D、分散注意

　　18、培養(yǎng)創(chuàng)造力是學(xué)校教育永恒的話題，創(chuàng)造力是知識(shí)、智力因素和非智力因素共同作用的結(jié)果。其中智力因素中的一般性能力包括()。

　�、儆^察力②毅力③實(shí)際操作力④洞察力(頓悟)⑤信息檢索力

　　A、①③⑤

　　B、①③④⑤

　　C、①②③④⑤

　　D、③④⑤

　　19、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的研究方法是()

　　A、觀察法

　　B、讀書法

　　C、文獻(xiàn)法

　　D、行動(dòng)研究法

　　20、教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的()

　　A、主體

　　B、客體

　　C、教的主體

　　D、學(xué)的主體

　　教育公共基礎(chǔ)知識(shí)試題參考答案

　　1、

　　參考答案：B

　　本題詳解：略

　　2、

　　參考答案：B

　　本題詳解：在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。

　　3、

　　參考答案：A

　　本題詳解：我國(guó)的《學(xué)記》是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作。

　　4、

　　參考答案：B

　　本題詳解：生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。

　　5、

　　參考答案：C

　　本題詳解：“開而弗達(dá)”出自《學(xué)記》，開：?jiǎn)l(fā);弗：不要;達(dá)：通達(dá)。意為：“啟發(fā)而不是全部講解”。體現(xiàn)的是啟發(fā)性原則。

　　6、

　　參考答案：A

　　本題詳解：【解析】在接受學(xué)習(xí)中，新觀念與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念的聯(lián)系有三種：下位、上位與組合。原有觀念為上位的，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的下位觀念，這一接受學(xué)習(xí)稱為下位學(xué)習(xí)。原有觀念為下位的，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的上位觀念，這一接受學(xué)習(xí)稱為上位學(xué)習(xí)。當(dāng)新的命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有特殊觀念既不能產(chǎn)生從屬關(guān)系，又不能產(chǎn)生總括關(guān)系時(shí)，它們?cè)谟幸饬x學(xué)習(xí)中可能產(chǎn)生聯(lián)合意義，這種學(xué)習(xí)稱為并列結(jié)合學(xué)習(xí)，也稱為組合學(xué)習(xí)。

　　7、

　　參考答案：A

　　本題詳解：【解析】個(gè)體做出某種行為或反應(yīng)，隨后或同時(shí)得到某種獎(jiǎng)勵(lì)，從而使行為或反應(yīng)強(qiáng)度、概率或速度增加的過程，稱為正強(qiáng)化。正強(qiáng)化的方法包括獎(jiǎng)金、對(duì)成績(jī)的認(rèn)可、表揚(yáng)、改善工作條件和人際關(guān)系、提升、安排擔(dān)任挑戰(zhàn)性的工作、給予學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)等。學(xué)生由于進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，是一種鼓勵(lì)措施，屬于正強(qiáng)化。

　　8、

　　參考答案：B

　　本題詳解：【解析】道德情感是品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分。

　　9、

　　參考答案：C

　　本題詳解：【解析】根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，A項(xiàng)是6―11歲這一年齡段所面臨的危機(jī);B項(xiàng)是4_5歲這一年齡段所面臨的危機(jī);C項(xiàng)是12―18歲這一年齡段所面臨的危機(jī)，而12―18歲相當(dāng)于初、高中時(shí)期，由此可知，中學(xué)生所面臨的危機(jī)是“自我同一性對(duì)角色混亂”;D項(xiàng)是2―3歲這一年齡段所面臨的危機(jī)。

　　10、

　　參考答案：B

　　本題詳解：【解析】智力的群體差異包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。目前研究的基本結(jié)論有：(1)男女智力的總體水平大致相等，但男性智力分布的離散程度比女性大;(2)男女的智力結(jié)構(gòu)存在差異，各自具有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

　　11、

　　參考答案：B

　　本題詳解：略

　　12、

　　參考答案：A

　　本題詳解：《學(xué)記》是最早的論述教育問題的專著。

　　13、

　　參考答案：C

　　本題詳解：少年期性意識(shí)發(fā)展到疏遠(yuǎn)異性階段。