小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)期中試卷
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8％）
d4o y!ng x9 h3n q@ng h8
�。� ） （ ） （ ）
l{8 gu^ y@ ch2ng g3n l3n
（ ） （ ） （ ）
t8 sh& ji1ng x@n ji1ng y0
�。� ） （ ）
二、字（12％）
1．（4分）
2．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖�。�?分）
興（ ）勃勃 安然無(wú)（ ） 爭(zhēng)先（ ）后
半途而（ ） 一聲不（ ） 如（ ）重負(fù)
3．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用線(xiàn)連起來(lái)。（4分）
三、詞（10％）
1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（2分）
�。� ）的知識(shí) （ ）的班級(jí) （ ）的時(shí)間
�。� ）的紅領(lǐng)巾
2．寫(xiě)出意思相反的詞。（2分）
善良（ ） 高聳（ ） 熟悉（ ） 遲鈍（ ）
3．寫(xiě)出意思相近的詞。（2分)
和藹（ ） 根基（ ） 希罕（ ） 富饒（ ）
4．選擇合適的詞，填在括號(hào)里。（4分）
珍貴 珍愛(ài) 珍藏
(1)這張（ ）的照片，是爸爸和總理的合影，我一直（ ）著。
鼓動(dòng) 鼓舞 鼓勵(lì)
(2)當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師和同學(xué)們熱情地（ ）我，使我受到很大的（ ）。
四、句（20％）
1．加上合適的詞，把句子說(shuō)具體些。(5分)
(1)魚(yú)穿來(lái)穿去。 （ ）魚(yú)（ ）穿來(lái)穿去。
(2)翠鳥(niǎo)朝遠(yuǎn)處飛走了。 翠鳥(niǎo)（ ）朝遠(yuǎn)處飛走了。
(3)紅軍踏著積雪前進(jìn)。（ ）紅軍踏著（ ）積雪（ ）前進(jìn)。
2．把下面的句子不完整的補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
(1)到操場(chǎng)上去活動(dòng)____________________
(2)小巧玲瓏的翠鳥(niǎo)____________________
(3)小明掃地。________________________
(4)大海的景色________________________
3．照樣子，給句子換一種說(shuō)法。（3分）
例：樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。 各種海鳥(niǎo)棲息在樹(shù)林里。
(1)大海上航行著一艘輪船。_________________________
(2)我家小院的西墻上長(zhǎng)著爬山虎。____________________
(3)荷葉上蹲著一只大青蛙。_________________________
4．加標(biāo)點(diǎn)。（4分）
從前有個(gè)小男孩（ ）他有許多愿望（ ）一天（ ）媽媽對(duì)他說(shuō)（ ）只有天上掉下來(lái)的星星（ ）才能幫你實(shí)現(xiàn)愿望（ ）男孩高興極了（ ）忙問(wèn)媽媽?zhuān)?）您對(duì)我有什么希望嗎（ ）（ ）我只有一個(gè)希望（ ）媽媽說(shuō)（ ）就是希望你成為善良的人（ ）
5．將下列排列錯(cuò)亂的幾句話(huà)重新排列，連成一段通順的話(huà)。（4分）
�。� ）王林一看，笑著對(duì)妹妹說(shuō)：小傻瓜，這是中國(guó)地圖，來(lái)，哥哥和你一起看。
�。� ）他邊說(shuō)邊拉著妹妹來(lái)到墻邊。
�。� ）王林指著地圖，沿著中國(guó)的邊界比劃著說(shuō)：這是咱們中國(guó)。
（ ）他又指著地圖上的.紅五角星說(shuō)：那是我們中國(guó)的首都北京。
�。� ）一天放學(xué)，王林剛進(jìn)家門(mén)口，妹妹就嚷開(kāi)了：哥哥，你看媽媽買(mǎi)了一幅畫(huà)，上面有只大公雞！
�。� ）地圖掛得很高，王林搬來(lái)一把椅子，把妹妹抱上去，站在椅子上。
�。� ）妹妹聽(tīng)了，高興地從椅子上跳下來(lái)，一邊笑著一邊說(shuō)：我看見(jiàn)北京了，我看見(jiàn)北京了。
（ ）望著天真可愛(ài)的妹妹，王林笑了。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（30％）
1．按課文內(nèi)容填空。（4分）
海底的動(dòng)物常常在（ ）。你用心中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)（ ）聲音：有的像（ ）一樣嗡嗡，有的像 （ ）一樣啾啾，有的像（ ）一樣汪汪，有的還好像在（ ）
2．讀一段話(huà)，回答問(wèn)題。（7分）
一群群的魚(yú)在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。有的身上長(zhǎng)著彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓。飛虎魚(yú)的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候好看極了。氣鼓魚(yú)的眼晴圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)刺兒，它鼓起氣來(lái)，像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)，多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚(yú)。
(1)這段話(huà)一共有__________句�？梢苑譃閹讓�，用／在文中標(biāo)出。
(2)這段話(huà)主要講_______________________________。
3．讀短文，回答問(wèn)題。（19分）
南瓜的妙用
南瓜的用處真大。
南瓜能吃，人們用它做飯、做菜。
中亞地區(qū)人們用南瓜做成玩具。在能工巧匠的手下，南瓜成了可愛(ài)的胖娃娃、健壯的老水牛、兇猛的獅子。
非洲有些國(guó)家的居民把又大又老的南瓜制成各種器具。例如盛水、盛糧食的盛器啦，作為渡河的浮排啦。用南瓜捉猴子就更有意思啦！他們先在南瓜上挖個(gè)洞，取出瓜瓤，然后往里面放些米粒，放在猴子經(jīng)常出沒(méi)的地方。好奇的猴子發(fā)現(xiàn)以后，（ ）當(dāng)獵人突然出現(xiàn)在它面前的時(shí)候，猴子呆住了，它緊握米粒的拳頭從小洞里拿不出來(lái)，可是又不愿意松開(kāi)抓到米粒的爪子，這樣猴子就服服貼貼地被捉住了。
(1)在括號(hào)里加上必要的語(yǔ)句，使文章的意思連接起來(lái)。
(2)這段話(huà)圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的，用~~~~劃下來(lái)。
(3)南瓜的用處很多，可以（ ），可以（ ），還可以（ ）
(4)人們用南瓜捉猴子，短文從三方面來(lái)寫(xiě)：先寫(xiě)人們?cè)谀瞎仙希?），（ ），（ ），（ ），再寫(xiě)猴子發(fā)現(xiàn)南瓜后，把爪子伸進(jìn)小洞去抓米粒，最后寫(xiě)猴子（ ）。
六、作文（20％）
仔細(xì)看圖，想想下面的問(wèn)題，然后寫(xiě)一段話(huà)。
1．老大爺怎么會(huì)摔倒呢？
2．小紅和小剛看到老大爺摔倒了，怎么做？
3．小明回過(guò)頭來(lái)看到了，會(huì)怎么想？怎么做？
小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)期末試卷（十六）答案
一、倒影 希罕 慶賀 掠過(guò) 異常 橄欖 特殊 將信將疑
二、1．責(zé)：Ｚ 貝 4 ①
逐：Ｚ 辶 7 ②
置：Ｚ 8 ④
2．致 恙 恐 廢 吭 釋
3．ch*廚房 c&粗細(xì) j@n盡量
j!n盡管 sh1n扇動(dòng) sh4n扇子
三、1．豐富 優(yōu)秀 寶貴 鮮艷
2．兇惡 低陷 陌生 敏捷
3．和氣 基礎(chǔ) 希奇 富裕
4．(1)珍貴 珍藏 (2)鼓勵(lì) 鼓舞
四、1．(1)一群群的 在珊瑚叢中
(2)貼著水面
(3)英勇的 沒(méi)膝的 一步一步向山頂
2．(1)全班同學(xué)到操場(chǎng)上去活動(dòng)。
(2)小巧玲瓏的翠鳥(niǎo)十分可愛(ài)。
(3)句子完整。
(4)大海的景色真是太美麗了。 （或！）
3．(1)一艘輪船在大海上航行。
(2)爬山虎長(zhǎng)在我家小院的西墻上。
(3)一只大青蛙蹲在荷葉上。
4．，。，：，。，：？。，。
5．2 3 5 6 1 4 7 8
五、1．略
2．(1) 6
第一層（第1、2句）
第二層（第3、4句）
第三層（第5、6句）
(2)西沙群島的海里魚(yú)很多。
3．(1)馬上把爪子從南瓜洞里伸了進(jìn)去。
(2)南瓜的用處真大。
(3)吃 做成玩具 制成各種器具
(4)挖個(gè)洞 取出瓜瓤 放些米粒 放在猴子經(jīng)常出沒(méi)的地方 被捉住了
六、略
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