小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷

時(shí)間：2024-06-23 13:04:48 煒玲試題我要投稿

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　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常接觸到試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷 1

　　一、積累運(yùn)用(48分)

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)

　　xīnɡwànɡduànliànbiānpàoyīdōu

　　()()()()

　　páīhuáizhēngróngkūwěisuànbàn

　　()()()()

　　2、用“—”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)

　　潸然(shānsān)縈繞(yínyíng)偏避(pìbì)伶俐(línlíng)

　　追悼(diàodào)奇葩(pābā)薄霧(bóbáo)銘記(mínmíng)

　　3、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()(2分)

　　A、驚心動(dòng)魄不知所措截然不同崇山俊嶺

　　B、安然無(wú)恙和睦相處秩序井然豁達(dá)樂(lè)觀

　　C、載歌載舞形態(tài)各異精兵筒政死得其所

　　D、衣衫不整誠(chéng)心城意魚(yú)貫而入積勞成疾

　　4、按要求填空。(3分)

　　1、“兜”字是結(jié)構(gòu)，按音序查字法應(yīng)查音序，再查音節(jié)______，按部首查字法應(yīng)查部，再查畫(huà)。筆順是：________________________

　　5、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(4分)

　　近義詞：歉疚()慈祥()寄托()陳設(shè)()

　　反義詞：慌亂()間斷()瀏覽()含糊()

　　6、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。(共6分，造句2分)

　　養(yǎng)尊()優(yōu)張燈結(jié)()()擁而至()貫而入

　　精兵簡(jiǎn)()力()神疲迫不()待死得()所

　　______________________________________________________________________

　　7、選詞填空。(4分)

　　嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)厲嚴(yán)格

　　(1)不管怎么說(shuō)，()要求自己總是有好處的，因?yàn)樗鼤?huì)讓人進(jìn)步得更快。

　　(2)他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師()地批評(píng)了一頓。

　　(3)形勢(shì)非常()，必須馬上才上采取措施。

　　(4)升旗時(shí)要()認(rèn)真。

　　8、按原文填空。(6分)

　　(1)人非生而知之者，(2)________________________,觀千劍而后識(shí)器。

　　(3)________________________，種德者必養(yǎng)其心。

　　(4)至今不會(huì)天中事，。

　　(5)只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，____________________，_____________________。

　　(6)日初出大如車(chē)蓋，__________________________，______________________。

　　8、按要求寫(xiě)句子(5分)

　　(1)他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書(shū)。(縮句)

　　(2)聽(tīng)了抗震救災(zāi)英雄的故事，我們?cè)跄懿粸橹C然起敬?(改為陳述句)

　　(3)做完作業(yè)后，我們要認(rèn)真改正并檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。(修改病句)

　　(4)日子很快就過(guò)去了。(改成比喻句)

　　(5)這是一間很小的牢房。(改為夸張句)

　　10、判斷句子的說(shuō)法，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“x”。(6分)

　　(1)《北京的春節(jié)》介紹的是節(jié)日的風(fēng)俗，《藏戲》介紹的是藏戲的形成及藝術(shù)特色。()

　　(2)多數(shù)鋪戶(hù)在正月初六開(kāi)張”一句中“開(kāi)張”指商家開(kāi)始營(yíng)業(yè)。()

　　(3)諸葛亮、劉備、曹操和武松都是《三國(guó)演義》里的主要人物。()

　　(4)傣家竹樓至今依然保持“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。()

　　(5)張思德同志是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的人。()

　　(6)五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如食指。()

　　二、閱讀(22分)

　　(一)按課文內(nèi)容填空。(11分)

　　1、《學(xué)奕》這個(gè)小故事告訴我們：________________________________________

　　______________________的道理。(2分)

　　2、關(guān)于時(shí)間，朱自清先生苦苦思索：“聰明的，你告訴我，___________________

　　_________________________________”清朝詩(shī)人錢(qián)鶴灘則發(fā)出這樣的感慨：“明日復(fù)明日，___________________。我生待明日，___________________。”(3分)

　　3、《十六年前的會(huì)議》是一篇回憶錄。文章除開(kāi)頭外，是按__________、_________、_________、________的順序敘述的。文章主要歌頌了李大釗同志________________________和_________________________的高貴品質(zhì)。(3分)

　　4、《賣(mài)火柴的小女孩》的作者是丹麥的，小女孩五次擦燃火柴分別看到_________。(3分)

　　(三)、閱讀短文，回答問(wèn)題。(11分)

　　感動(dòng)

　　去年冬天，沈陽(yáng)某商廈突發(fā)大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍住了，大火逐漸向上蔓延，即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的人不顧危險(xiǎn)選擇跳樓逃生，有的漸漸被濃煙熏倒了。正在這危險(xiǎn)時(shí)刻，一位頭戴坦克帽的叔叔不顧消防隊(duì)員的勸阻，身穿厚厚的皮襖硬是闖進(jìn)了隨時(shí)都會(huì)爆炸的火海中。據(jù)一位被救者回憶，當(dāng)她感覺(jué)自己離鬼門(mén)關(guān)不遠(yuǎn)時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)模糊的`身影—“坦克帽”來(lái)了�！疤箍嗣薄北称鹚剿髦蛲庾呷�。在“坦克帽”的背上，她留下了激動(dòng)的淚水，因?yàn)樗溃约河芯攘?當(dāng)她被消防員接過(guò)時(shí)，心想：我一定要報(bào)答我的救命恩人�？墒牵人D(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備問(wèn)問(wèn)“坦克帽”姓什么，住在哪兒時(shí)，卻看見(jiàn)“坦克帽”又沖進(jìn)火海中，只留下那永遠(yuǎn)印在她心里的背影。就這樣，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后從鬼門(mén)關(guān)搶回11條性命。

　　當(dāng)“2005—中國(guó)驕傲”節(jié)目主持人將“坦克帽”叔叔請(qǐng)上臺(tái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他是那么瘦弱、矮小，可是他留給我印象卻是無(wú)比崇高、偉大。雖然電視畫(huà)面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個(gè)頭戴坦克帽的瘦弱背影，但正是這樣一個(gè)瘦弱的背影，不顧個(gè)人安危，從大火中連續(xù)救出了11個(gè)人;正是這樣一個(gè)瘦弱的背影，用并不寬闊的肩膀，托起了11個(gè)人明天的希望;正是這樣一個(gè)瘦弱的背影，在救過(guò)人后，選擇了默默離開(kāi)，默默地忍受著救人時(shí)吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。

　　他接過(guò)主持人的話筒，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，但那番樸實(shí)的話語(yǔ)，卻令我感動(dòng)得熱淚盈眶：“當(dāng)我沖進(jìn)去救人時(shí)，并沒(méi)有多想，我知道，危險(xiǎn)的確存在，可我只要多進(jìn)去一趟，就能多救一個(gè)人的性命，多出一個(gè)完整的家庭�！�

　　是啊，中國(guó)需要感動(dòng)，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身心為人民的好叔叔，他們，正是我們中國(guó)的驕傲!

　　1、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。(2分)

　　吞噬：___________________________________________

　　豪言壯語(yǔ)：_______________________________________

　　2、用“_____”畫(huà)出文中的排比句，并仿寫(xiě)。(3分)

　　__________________________________________________________________

　　3、用“﹏”畫(huà)出文中的中心句。(1分)

　　3、“坦克帽”為什么一次又一次地沖入火海?從中可以看出是怎樣的一個(gè)人?(3分)

　　__________________________________________________________________

　　4、讀了這個(gè)感人的故事，你有什么感受?(2分)

　　__________________________________________________________________

　　三、習(xí)作：(30分）

　　以“感動(dòng)”為題，寫(xiě)一件你看到或聽(tīng)到或親身經(jīng)歷過(guò)令你感動(dòng)的事，要求：內(nèi)容具體，感情真摯，450字左右。

　　四、附加題(10分)

　　1、補(bǔ)充含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)：(3分)

　　()立()群心()意()()背()腰

　　()潭()穴()歌()舞()死()悲

　　2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

　　稱(chēng)贊教師的：______________

　　表示思想集中的：_____________

　　表示悲傷的：________________

　　3、補(bǔ)充歇后語(yǔ)。(4分)

　　放風(fēng)箏斷了線——()豬八戒吃面條——()

　　孔夫子拜師——()關(guān)羽失荊州——()

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷 2

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)

　　yū ní shǔ kuí zhān mào zǔ zhòu ɡú chuī

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　liànɡ qiànɡ wēi yí shí chènɡ fēn xī pú fú

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，組詞語(yǔ)(6分)

　　損( ) 雌( ) 誕( ) 梗( ) 析( ) 馱( )

　　隕( ) 誰(shuí)( ) 蜒( ) 埂( ) 折( ) 駝( )

　　三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞(8分)

　　近義詞：贊美( ) 頑固( ) 無(wú)垠( ) 唯有( )

　　俯瞰( ) 逐漸( ) 震驚( ) 幽靜( )

　　反義詞：輕松( ) 慈祥( ) 拔起( ) 贊美( )

　　寂寞( ) 傷心( ) 深情( ) 利落( )

　　四、按要求做題(8分)

　　1、夏天好像爐上的鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰一樣。(仿寫(xiě)比喻句)

　　2、木蘭樹(shù)在叢林之中拔地而起，聳立著靜止不動(dòng)的錐形圓頂。(縮句)

　　3、沒(méi)有任何樹(shù)木可以同它媲美。(改為反問(wèn)句)

　　4、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。(詩(shī)句意思)

　　5、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。(詩(shī)句意思)

　　五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(8分)

　　1、填量詞：一( )鏡一( )云一( )帳篷一( )魚(yú)

　　一( )鍋爐一( )雨一( )蜻蜓一( )理由

　　2、填動(dòng)詞： ( )問(wèn)題 ( )駱駝 ( )螞蚱 ( )蠟燭

　　( )電話 ( )衣服 ( )浪花 ( )野菜

　　六、把下列詞語(yǔ)分成四類(lèi)寫(xiě)下來(lái)(6分

　　一碧千里精神飽滿翆色欲流連蹦帶跳得意洋洋銀裝素裹

　　渾黃一體翻來(lái)覆去喜出望外面不改色跌跌撞撞

　　1、寫(xiě)人物神態(tài)的 2、寫(xiě)人物動(dòng)作的

　　3、寫(xiě)景色的

　　七、讀句子解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思并造句(4分)

　　1、佇立在水面上的企鵝爸爸成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景線。

　　刻骨銘心

　　造句

　　2、為了孩子，它歷經(jīng)艱辛，將父愛(ài)發(fā)揮得淋漓盡致。

　　淋漓盡致

　　造句

　　八、把下列括號(hào)里補(bǔ)充完整(8分)

　　1、麥子打完了，該松口氣了，又得給秧苗施肥、澆水。( )( )他們的

　　肩上挑著夏秋兩季。

　　2、我欽佩這個(gè)彈琴的人，拳不離手、( )啊﹗

　　3、人有悲歡離合 ( )( )

　　4、爺爺說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，( )�！�

　　5、但愿人長(zhǎng)久，( )。

　　6、天意憐幽草，( )

　　7、枯聞洞庭水，( )

　　8、( )，沙暖睡鴛鴦。

　　九、判斷下面句子屬于什么句型(祈使句、陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句)寫(xiě)在括號(hào)里(4分)

　　1、準(zhǔn)備好了嗎，新來(lái)的同學(xué)? ( )

　　2、哎，奶奶哪里知道我的心事。 ( )

　　3、別了，可愛(ài)的中國(guó)。我全心全意愛(ài)著的中國(guó)。 ( )

　　4、請(qǐng)你把窗戶(hù)打開(kāi)。 ( )

　　十一、快樂(lè)閱讀(10分) 共生互利

　　動(dòng)物界有不少共生互利的事例

　　寄居蟹的小房上有一種名叫�？某Ｗ】蛻�(hù)。�？木有吩诤５茁糜巍Ｒ宦飞先�(rèn yìn)意吃喝。寄居蟹對(duì)這位�？涂偸菬崆榻哟瑥牟幌逻^(guò)逐客令。如有敵人膽敢侵犯，�？褪┱顾砩系姆▽殹�(chì cì )絲胞發(fā)射刺絲來(lái)刺蜇(zhē)敵人，保護(hù)寄居蟹的生命安全。

　　犀牛是種珍貴的動(dòng)物，分布在非洲和東南亞( yǎ yà )各地。發(fā)起牛脾氣來(lái)，連大象那種大力士也要退避三舍�？墒撬袀€(gè)形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥(niǎo)。它們之間的深厚友情，決不是偶然的。原來(lái)犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣。但在皺褶(zhē)地方非常嫩薄，常受體外寄生蟲(chóng)和吸血昆蟲(chóng)的刺蜇，犀牛鳥(niǎo)棲息在犀牛背上，就以它是身上的`寄生蟲(chóng)作為美味食品，吃飽肚皮。同時(shí)犀牛的視覺(jué)不夠敏銳，當(dāng)犀牛鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，這只靈活的小鳥(niǎo)就會(huì)飛上飛下、并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報(bào)警。讓它做好安全戒備，所以犀牛對(duì)犀牛鳥(niǎo)非常感激。平時(shí)也讓犀牛鳥(niǎo)在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好朋友發(fā)脾氣。

　　1、劃去文中括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的讀音(1分)

　　2、根據(jù)下面所概括出的語(yǔ)意，從文中選一個(gè)詞語(yǔ)填入括號(hào)中。(2分)

　�、拧⑿稳荼舜耸顷P(guān)系密切，經(jīng)常互相伴隨。 ( )

　�、�、比喻對(duì)人讓步，不與相爭(zhēng)。 ( )

　　3、�？砩系姆▽氈傅氖� 。

　　4、下面那組動(dòng)物是共生互利的，正確的在括號(hào)中打“√”錯(cuò)誤的打“×”。(2分)

　�、拧⒓木有泛秃？� ( ) ⑵、犀牛和大象 ( )

　�、�、犀牛和犀牛鳥(niǎo) ( ) ⑷、寄生蟲(chóng)和吸血昆蟲(chóng) ( )

　　5、文中第三自然段是寫(xiě)犀牛和犀牛鳥(niǎo)是再寫(xiě)犀牛鳥(niǎo)為犀牛最后寫(xiě)犀牛對(duì)犀牛鳥(niǎo) 。(4分)

　　十一、習(xí)作 (30分)

　　六年來(lái)，發(fā)生在你身邊的人或事太多了，請(qǐng)你那題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于450字的寫(xiě)人或者敘事的一篇文章來(lái)。書(shū)面干凈。字跡清晰、否則書(shū)面潦草扣1-----3分。

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷 3

　　一、給加粗的字選擇正確的讀音。(3分)

　　載重(zǎi zài) 贈(zèng)給(gěi jǐ ) 吏庶(shuò shǔ )

　　逮捕(dài dǎi) 琥珀(pō bō ) 松脂(zhī zhǐ )

　　二、詞語(yǔ)充值卡。(26分)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　gē qián xuē yuān róu lìn pán shān hān sè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　kuìzèng lǔ lüè ào huǐ wēn xùn xī rǎng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、比一比組詞(4分)

　　燥( ) 爍( ) 鐫( ) 撒( )

　　躁( ) 礫( ) 攜( ) 撤( )

　　( ) ( )

　　3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。(4分)

　　堅(jiān)強(qiáng) 光滑

　　溫暖愚昧

　　4、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，在按要求歸類(lèi)。(8分)

　　忠心( )( ) ( )( )不安 ( )山峻嶺 ( )風(fēng)暴雨

　　雪中送( ) ( )發(fā)童顏痛心( )首神采( )( )

　　(1)描寫(xiě)自然環(huán)境：

　　(2)描寫(xiě)人物外貌：

　　(3)描寫(xiě)人物品質(zhì)：

　　(4)描寫(xiě)人物心理活動(dòng)：

　　三、句子訓(xùn)練場(chǎng)。(11)

　　1、按要求改寫(xiě)句子。(5分)

　　(1)我心里不是滋味。(改為夸張句)

　　——————————————————————————————

　　(2)長(zhǎng)城在八達(dá)嶺上彎彎曲曲。(改為比喻句)

　　——————————————————————————————

　　(3)小馬溫馴地磨動(dòng)它的松軟的大口和齊整的大牙。(縮句)

　　——————————————————————————————

　　(4)樹(shù)是城市的靈魂。(改為雙重否定句)

　　——————————————————————————————

　　(5)眼睛盯著書(shū)。(擴(kuò)句)

　　——————————————————————————————

　　2、根據(jù)場(chǎng)合需要，選擇適當(dāng)?shù)恼f(shuō)法。(2分)

　　祝祝賀恭喜恭賀

　　(1)( )您取得更大的成績(jī)。(2)( )您提前完成了任務(wù)。

　　(3)( )您早日恢復(fù)健康。 (4)( )大哥晉級(jí)、獲獎(jiǎng)——雙喜臨門(mén)。

　　(1)種子的力量巨大無(wú)比，( )再堅(jiān)固的東西( )能頂開(kāi)。

　　(2)( )我們努力學(xué)習(xí)，( )一定會(huì)取得好成績(jī)。

　　3、用修改符號(hào)修改病句。(4分)

　　(1)我要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　(2)秋天的銀川是一年中最美麗的季節(jié)。

　　四、文本連接。(16分)

　　1、按課文內(nèi)容填空。(12)

　　(1)日�；h落無(wú)人過(guò)，(2)那樣的心，那種想、想、為了甚至的偉大的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過(guò)百年千載，它都會(huì)發(fā)光。

　　(3)讓我們起來(lái)行動(dòng)吧，讓我們學(xué)會(huì) 地面對(duì) ，不斷，。永遠(yuǎn)滿懷著和。

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

　　(1)《可愛(ài)的中國(guó)》一文的作者是，文中的“朋友”指，他對(duì)朋友抒發(fā)了的情懷。

　　(2)《野草》通過(guò)描寫(xiě) ，表達(dá)了作者對(duì) 的高度贊美。

　　五、閱讀驛站。(24分)

　　(一)

　　我們的生涯之中，和最相親相愛(ài)。玫瑰和丁香從中，更有青鳥(niǎo)和知更雀的巢那巢都是筑地極低，一身手便可觸到。我常常去小鳥(niǎo)的家庭，而我卻從不做等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過(guò)是暫時(shí)離家，我的母親和父親已是這樣牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來(lái)，我的父親母親豈不心碎?我愛(ài)自己，也愛(ài)雛鳥(niǎo);我愛(ài)我的雙親，我也愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親。

　　1、填空。(2分)

　　2、這段文字選自《》作者是，原名，主要作品有。(4分)

　　3、用“”畫(huà)出這一段的.中心句。(1分)

　　4、用“——”畫(huà)出這一段中最能表現(xiàn)作者寫(xiě)作目的的句子。(1分)

　　5、將帶的句子改為陳述句。(1分)

　　6、寫(xiě)出你讀完這段文字后的想法。(2分)

　　(二)火柴

　　你的身軀那么細(xì)小，你的生命那么短暫，( )，你卻沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的自卑。

　　你排著整齊的隊(duì)伍，信心百倍，時(shí)刻等待著人們的挑選。你的全部理想就是：燒掉自己，為人類(lèi)犧牲，為世界做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

　　你的小小火苗，可以化作沖天大火。( )人類(lèi)需要，你就甘愿用自己的全部青春，為黑夜的人點(diǎn)起一盞燈，為寒夜里的辛勤勞動(dòng)者燃起一堆火。

　　小小火柴，說(shuō)明了一個(gè)樸素的真理：符合人民的需要，生命就有價(jià)值。

　　1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音并畫(huà)“√”。(2分)