小學六年級的語文上學期期末試卷

時間：2021-07-03 11:45:47 試題我要投稿

小學六年級的語文上學期期末試卷

　　一、下面的詞語你一定會拼、會寫了，請工工整整地寫在田字格里吧！

小學六年級的語文上學期期末試卷

　　quán suōyángyì jīzǎn zhuī dàoxiōngpú

　　二、字娃娃交朋友（選字填空組成詞）。

　　幕暮慕（）年（）布羨（）銀（）

　　矯嬌驕（）傲（）嫩撒（）（）正

　　三、按要求寫成語并造句。

　�。�、補充成語：深思熟（）（）精會神張（）李（）

　�。�、寫出3個描寫人物品質(zhì)的成語：

　�。�、從上面成語中選擇一個造句：

　　四、輕輕松松改寫句子。

　　1、小姑娘撿起碎紙。（擴寫句子，至少兩處。）

　　2、幾只漸漸長大的鼠仔沒命地吮吸著骨瘦如柴的母鼠的乳汁。（縮句）

　　3、彩旗在風中飄揚。（改為擬人句）

　　4、秋天的三峽是最美的季節(jié)。（修改病句）

　　５、張校長對我們說：“你們要好好學習�！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述。）

　　五、朝花夕拾。（根據(jù)課文內(nèi)容填空）。

　�。�、我會默寫本冊學到的古詩《》：

　�。�、《楚靈王好細腰》一文中寫臣子減肥結(jié)果的句子是。

　　《三峽之秋》是一篇很美的散文，其中我最喜歡的句子是

　　。 3、“歲寒三友”指的是：；《做一個最好的你》一文中羅森塔爾的實驗得出的結(jié)論是：；

　　《別擠啦》一文中“擠”的意思是，作者呼吁人們。

　　4、本學期，我又認識了許多名人。從這件事上，我了解到魯迅先生是一個的人；我還認識了的雨來，我想對他說：“ 。”

　　開動你的腦筋，說說你的看法吧！

　　同學們，玩是我們的天性，學習是我們的天職。可是我們常常聽到這樣的批評：“張三就喜歡玩，不是好學生�！蹦敲聪矚g玩的學生是不是好學生呢？請把你的看法寫成一小段話告訴大家。

　　集中你的精神，用心體味吧！

　　六、閱讀

　　一、課內(nèi)閱讀。

　　船呀，終于撐進了她的心海。她熟知每一個同伴的性格、脾氣、體質(zhì)和技術(shù)，比賽時總號（háo hào）著她們的脈博給球。郎平的性格（爽朗爽快），興奮時容易跳早，球要給高些；她的身體疲憊時，容易跳不起來，球要給近網(wǎng)，不給遠網(wǎng)。招娣敢打敢拼，是一員虎將，但有點愣，發(fā)急時，不能（容易輕易）給她球，而要提醒她：“招娣，別急！別急！”毛毛勇敢倔強(qiáng jiàng)，技術(shù)全面，什么球都能打，不過給球還是寧近勿遠，寧矮不高，寧快不慢。曉蘭性格內(nèi)向，穩(wěn)得住。亞瓊不能埋怨，要多鼓勵。梁艷年輕，眼疾手快，給球的速度要跟得上……

　　1、請劃去文中括號里搭配不恰當?shù)脑~語。

　　2、“船呀，終于撐進了她的心海�！边@句話中的“她”指的是誰？聯(lián)系課文，說說這句話的意思。

　　3、“比賽時總號著她們的脈博給球”這句話的意思是（）

　　A、根據(jù)她們的身體狀況給球 B、根據(jù)她們的特點給球

　�。础ⅰ氨荣悤r總號著她們的脈博給球”體現(xiàn)在文中的哪些句子？用“ ”劃出。

　　二、課外閱讀。

　　著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。

　　那個青年人如約而至時，看到班杰明的房子（）高大寬敞，（）房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”說著，他輕輕關(guān)上了房門。

　　很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切（）擺放得井然有序，（）有兩杯剛剛倒好的紅酒漾著微波。沒等青年人開口，班杰明就非�？蜌獾卣f：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“ 可是，我……我還沒有向您請教呢？” 眼前這些難道還不夠嗎班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間輕言細語地說你進來又有一分鐘了

　　青年人聽了若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說：“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。

　　后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。

　　1、“掃視”的“掃”字用音序查字法應查大寫字母，再查音節(jié) ；用部首查字法應查部首 �！皰摺弊衷谧值涞慕忉層校孩偾宄a臟的東西；②除去，消滅；③很快地左右移動；④歸攏在一起。聯(lián)系短文，“掃視”的“掃”字應取第種解釋。

　�。�、聯(lián)系上下文，在短文的（）里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　3、請給第三段缺少標點的地方加上標點符號。

　　4、根據(jù)意思在短文中找出相應的成語，寫在下面（）里。

　　A、好像在思考著什么。（） B、形容整齊的'樣子，有秩序。（）

　　５、請在文中找出一句反問句，用“ ”劃出，并把它換一種說法，不改變句子的意思，寫在下面。

　�。�、請再讀一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，在下面括號里打“√”。

　　A、班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。（）

　　B、班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（）

　　C、因為工作太忙了，班杰明沒有時間收拾房間。（）

　�。贰ⅰ爸灰盐兆∩锏拿恳环昼�，也就把握住了理想的人生�！闭垖懗瞿銓︖@句話的理解。

　�。�、請寫出一句珍惜時間的格言或詩句。

　�。埂⒄埥o短文取一個合適的題目，加在短文前面的橫線上。

　　敞開你的心扉，用筆暢談吧！

　�。ǘ}任選一題）１、培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定，注意語句通順，內(nèi)容具體，感情真實，字數(shù)500字以上。

　�。�、我學會了 (字數(shù)500字以上)

　　我認為：（）（）（）（）

　　老師認為：（）（）（）（）

　　語文王國迪斯尼樂園快樂行

　　——六年級上冊期末試卷命題說明

　　一、總體設計理念

　　本次的考試命題是依據(jù)語文課程標準中的評價建議,結(jié)合六年級上冊教學目標制定的，體現(xiàn)了以人為本的理念�？荚嚹康氖菫榱私鈱W生的學習情況和存在的問題，以便及時調(diào)整和改進教學過程，幫助學生認識到自己在知識的積累、語言表達、思維或?qū)W習習慣上的長處和不足，使學生形成正確的學習預期，形成對學習語文的積極的態(tài)度、情感和價值觀，幫助學生認識自我，樹立信心，從而更有效地促進學生的發(fā)展。

　　二、具體說明

　�。ㄒ唬⑿路f有趣

　　傳統(tǒng)的試卷編排形式過于單一，很難激發(fā)學生學習的興趣。本次期末試卷的設計填補了這一不足。因為到迪斯尼樂園去游玩是所有孩子的熱切盼望，試卷抓住孩子們的這種心理，讓學生把這次考試當做一次快樂的體驗活動。并且讓家喻戶曉的溫尼小熊和跳跳虎陪伴著孩子們完成一道道試題。試卷的各種題目分別放在五個小游樂區(qū)內(nèi)——“聽泉閣”、“積累林”、“巧言苑”、“閱讀軒”、“妙筆廳”，還借溫尼小熊和跳跳虎之口給學生溫馨提示，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。在整張試卷中不出現(xiàn)常用的評價學生學習成績的“分數(shù)”，而用可愛的圖片表示學生的學習情況，四個圖片分別代表很棒（80分以上），良好（70分段），一般（60分段），不好（60分以下）,分數(shù)及評價等級的轉(zhuǎn)換另設在老師用卷上。這樣做意在使孩子們消除考試的恐懼感，體會考試的樂趣，從而增加對學習的興趣。

　�。ǘ�、體現(xiàn)基礎性

　　本試卷命題面向全體，體現(xiàn)基礎性，使所有學生都能嘗到學習的甜頭。試卷繼承性地考查了學生字詞句基礎、古詩文積累、課文內(nèi)容等識記類知識，又考查學生的閱讀理解感悟能力、語言表達能力。注重“重積累”、“重感悟”這一特點，在保證基礎性的前提下，又體現(xiàn)了靈活性，適當拓展，但絕不超綱，不鉆“牛角尖”，杜絕偏題，怪題。

　�。ㄈⅢw現(xiàn)全面性

　　新課標指出，要“根據(jù)各學段目標達成的要求，抓住關(guān)鍵，突出重點，進行全面、綜合的評價。”本次期末考試的命題也是這樣，注意“三維目標”的考查，涵蓋面較廣，簡而不略，抓住關(guān)鍵，重點不遺漏。如有字詞句段篇的考查，有對拼讀能力、識字能力、寫字能力、查字典能力的考查，有對學生課內(nèi)所學知識、課外所學知識積累的考查，有對聽力、口語交際能力、閱讀能力、習作能力的檢測等等。

　�。ㄋ模Ⅲw現(xiàn)綜合性

　　各種題型對學生的聽說讀寫，知識、能力、情感態(tài)度等素養(yǎng)進行綜合考查，避免試題紛繁復雜的毛病。如：課外閱讀題中，將字、標點、詞、句、閱讀理解、課外積累揉合在一起考查。檢測了學生閱讀的廣度、深度，即對閱讀材料理解、分析的情況，綜合運用語文知識的能力。

　�。ㄎ澹Ⅲw現(xiàn)生活性

　　試題的選擇注意靠近教材和學生的生活實際，尊重學生的個性差異，讓學生置于一種平和、愉悅的環(huán)境中，讓學生覺得自然、熟悉，增強答題信心，有利于表達。再者試卷中的題目也比較開放，如“按課文內(nèi)容填空”的第４道題——我還認識了的雨來，我想對他說：“ �！币磺€讀者就有一千個哈姆雷特，學生的閱讀感受不同，語言表達方式都會有所不同，這樣題目的設計從學生身心實際出發(fā)，放飛學生的心靈，讓他們愿于表達。再如，口語交際試題把學生放在一個生活情境中，加強了語文學習與生活的聯(lián)系。又如習作測試注意從閱讀的生活實際、已知經(jīng)驗、情感世界出發(fā)，采用二選一的形式，減少對學生寫作的束縛，讓學生選擇自己喜歡的題目，敞開心扉，盡情表達。

　　附五年級上冊語文科期末學習樂園聽力測試題

　　(教師用卷)

　　4月18日早上，風和日麗。我到牡丹園看牡丹，剛到園門口就聞到一陣清香。置身于繽紛的牡丹園中，我放眼望去，朵朵牡丹姹紫嫣紅，爭芳斗艷。有的花半開，仿佛一張羞澀的臉；有的還是圓圓的花蕾；有的迎風怒放，透出一股昂揚之氣。白牡丹晶瑩如玉，芳香宜人；紅牡丹如朝霞，如紅日……

　　(注意：請監(jiān)考老師把這段話朗讀三遍。朗讀時語音要清晰準確，語速要適中。不提示，不暗示，不讀標點符號。）

　　附各考試題目的參考答案及權(quán)重

　　項目參考答案總分值分數(shù)比例

　　聽泉閣 4月18日早上；風和日麗；５分 1+1

　　把半開的花比作羞澀的臉；把白牡丹比作玉；把紅牡丹比作朝霞，比作紅日；（任寫一句即可）1

　　這段話主要寫牡丹園牡丹姹紫嫣紅，爭芳斗艷。（意思貼近即可。）2

　　積累林一、蜷縮、洋溢、積攢、追悼、胸脯積累林總分為35分，本小題7分。每個字各占0.5分,書寫規(guī)范占2分。

　　二、暮年、幕布、羨慕、銀幕

　　驕傲、嬌嫩、撒嬌、矯正 4分每個字各占0.5分。