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《燕子》快樂(lè)練習(xí)題

時(shí)間:2021-01-30 09:03:24 試題 我要投稿

《燕子》快樂(lè)練習(xí)題

  一、 我會(huì)讀,請(qǐng)你大聲讀一讀下列詞語(yǔ),并用線連起來(lái)。

《燕子》快樂(lè)練習(xí)題

  俊俏 增添 吹拂 譜成 掠過(guò)

  zēng tiān jùn qiào lvè guò chuīi fú pǔ chéng

  二、 快來(lái)參加多音字的小魔術(shù)。

  似sì( ) 圈quān( ) 的de( ) 落luò( )

  似shì( ) 圈juàn( ) 的dí( ) 落là( )

  三、 當(dāng)好小裁判。(對(duì)的打√,錯(cuò)的打×)

  1、“燕”的上部分是“甘”,不是“艸”。( )

  2、“聚”的下面是 “水”;“倦”字的右下部分是“巳”;“漾”的右下部分是“永”。( )

  3、《燕子》這篇課文是按照由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)寫小燕子的。( )

  4、《燕子》一課一燕子為線索,是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子飛行和停歇、從南方趕來(lái)的順序記敘的。( )

  四、 猜猜我是誰(shuí)(根據(jù)意思寫詞語(yǔ))。

  1、 形容色彩耀眼。 ( )

  2、 輕輕滴擦過(guò)或拂過(guò)。 ( )

  3、 間或,有時(shí)候。 ( )

  五、 比一比下面兩句話有什么不一樣,然后照樣子寫句子。

  微風(fēng)吹拂著柳絲。

  微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。

  1、 燕子掠過(guò)湖面。

  2、 陽(yáng)光照耀著大地。

  六、 課文精彩內(nèi)容我知道。

  1、在微風(fēng)中,在陽(yáng)光中,燕子 在天空中 , 地叫著,有的由這邊的稻田上,飛到了那邊的柳樹(shù)下面;有的 湖面,尾尖偶爾 了一下睡眠,就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

  2、 “停著的燕子成了音符,鋪成了一支 的春天的贊歌。”這句話是個(gè) 句,把 比作 。

  3、《燕子》一課描繪了充滿生機(jī)的春天景色,贊美了 的小燕子,表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天的 之情。

  七、 閱讀沖浪。

  春曲

  鄭世芳

  是誰(shuí)為春天

  唱出最早一支春曲呢?

  小河說(shuō),

  去問(wèn)吐芽的楊柳吧;

  楊柳說(shuō),去問(wèn)復(fù)蘇的大地吧;

  大地說(shuō),

  去問(wèn)萌生的小草吧;

  小草說(shuō),

  去問(wèn)溫暖的春風(fēng)吧;

  春風(fēng)說(shuō),

  去問(wèn)和熙的陽(yáng)光吧;

  陽(yáng)光說(shuō),

  去問(wèn)勤勞的農(nóng)民吧;

  農(nóng)民說(shuō),

  去問(wèn)傲雪的梅花吧!

  啊,是誰(shuí)為春天

  唱出最早一支春曲呢?

  1、 和小伙伴合作,有感情地讀一讀這首小詩(shī)吧!

  2、 最早唱出春曲的有:

  ( )( )( )( )( )( )( )( )

  夯實(shí)基礎(chǔ)

  一、 我要把字寫漂亮。

  jù lǒng zēng tiān biǎo yǎn zàn gē yīn fú

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、 我會(huì)填(在括號(hào)里填寫合適的詞語(yǔ))。

  ( )的翅膀 ( )地掠過(guò) ( )的春天 ( )的趕來(lái)

  ( )的天空 ( )地叫著 ( )的燕子 ( )地跳舞

  三、 我知道他們的近義詞和反義詞。

  近義詞

  偶爾( ) 舒展( ) 生機(jī)( ) 掠過(guò)( )

  反義詞

  聚攏( ) 增添( ) 活潑( ) 鮮艷( )

  四、 我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。

  課文的第一自然段主要寫了 。小燕子羽毛的特點(diǎn)是 。翅膀的特點(diǎn)是 。尾巴的特點(diǎn)是。我覺(jué)得這只小燕子 。

  五、 這樣打比方的句子我也會(huì)寫。

  例句:藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊!

  1、西湖的水清清的',靜靜的,多么像 !

  2、小妹妹的臉蛋圓圓的,紅撲撲的,多么像 !

  3、 ,多么像 !

  六、 句子加工廠。(按要求完成句子)。

  1在微風(fēng)中,在陽(yáng)光中,燕子斜著身子在天空中掠過(guò)。(縮句)

  2、藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線。(改成比喻句)

  3、 小燕子飛回來(lái)了。(擴(kuò)句)

  七、 讀句子想象畫面,再完成練習(xí)。

  在微風(fēng)中,在陽(yáng)光中,燕子斜著身子在天空中掠過(guò),唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊;有的橫掠過(guò)水面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

  1、 從句子中找出用得好的詞語(yǔ),抄下來(lái)。

  2、 用“有的……有的……”寫一句話。

  八、 開(kāi)心閱讀。

  桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我我不讓你的,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞秲;閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是;雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

  1、這段話描寫的是一幅 的圖景。

  2、第二句中描寫的“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”分別與前一句中的 、 、 和后一句的 、 、 、相照應(yīng)。

  3、這段話中畫橫線的句子用了 、 的修辭手法。

  4、這段話中的哪些景物是想象的?

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