九年級下冊第四單元綜合評估檢測題
第一部分：
1、詩句填寫。（4分）
�、� ， 。沙場秋點兵。
�、� ， �？蓱z白發(fā)生。
�、� ， ，此事古難全。
⑷但愿人長久， 。
2、下列各組詞語書寫有誤的一項是（ ）（2分）
A、胸有成竹 清逸 駢儷 邏輯 意味深長
B、濃淡疏密 執(zhí)著 朦朧 含蓄 觥籌交錯
C、相輔相承 揮灑 悠遠(yuǎn) 交融 各珍其妙
D、扣人心弦 洗練 淋漓 愴然 剛?cè)嵯酀?jì)
3、解釋下列句子中的詞語。（4分）
�、乓蚨ツ辜埪涔P，倏作變相（變相： ）
�、泼昶澓髮W(xué)（后學(xué)： ）
⑶夢回吹角連營（夢回： ）
�、绕鹞栝_清影，何似在人間（何似： ）
4、探究實踐活動：市場新產(chǎn)品調(diào)查（7分）
⑴假如你是聯(lián)想電腦推銷公司的職員，公司主管安排你去作市場行情的調(diào)查�，F(xiàn)在請你完成下列工作：
�、僬{(diào)查該產(chǎn)品主要適用于哪些群體？
�、跒榱双@得聯(lián)想電腦市場銷售過程中的相關(guān)信息，你打算設(shè)計一張調(diào)查表到某商場開始調(diào)查。表中可以列出這樣一些調(diào)查項目：（不少于2項）
A、
B、
⑵周末，商家就南雁計算器使用情況作一次有規(guī)模的訪談活動，假如活動由你組織，請完成下列工作：
①你準(zhǔn)備邀請哪些人參加？
�、谡埬銥橹鞒秩藢懸欢位顒拥拈_場白。（50字左右）
�、奂偃缒阊埩似髽I(yè)的技術(shù)人員參加座談，你希望他回答一些什么問題？
�、苷埬阌靡痪湓捫侣劦男问綄@次活動作報道。（不超過30字）
5、（2006年眉山試題）普通話是全國通用的語言，是維系民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是促進(jìn)社會和諧發(fā)展的橋梁�？墒欠窖栽~匯影響了普通話的推廣運用，因此我們應(yīng)在語言交流中注意把方言詞匯改成普通話詞匯，據(jù)此，請把下列幾句話中加點的方言詞語改為普通話詞語。（4分）
⑴好些同學(xué)上課，有時打夢腳。
�、莆覀兘裉觳坏侥慵胰ィ靵�。
⑶你娃今天挨打了，背時，活該！
�、让忌矫藮|坡肘子味道硬是巴適，簡直不擺了！
6、（2006年廣安試題）下列加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? ) （2分）
A.李東真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。
B.春節(jié)晚會上殘疾人表演的《千手觀音》，令人嘆為觀止。
C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。
D.神舟六號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是2005年舉世矚目的大事。
第二部分：
（一）
[甲]竹之始生，一寸之萌①耳，而節(jié)葉具焉。自蜩腹蛇蚹②，以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎?故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂③，以追其所見，如兔起鶻落④，少縱則逝矣。與可⑤之教予如此，予不能然也，而心識其所以然。
[乙]江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展紙，落筆倏⑥作變相，手中之竹，又不是胸中之竹也�？傊庠诠P先者，定則也。
注：①萌：芽。②蜩蝮蛇蚹：這里形容竹初生時的狀態(tài)。③振筆直遂：揮動畫筆，一氣畫完。④兔起鶻落：鶻，一各猛禽。兔子一出現(xiàn)，鶻就沖下來捕捉它。⑤與可：文與可，善畫竹，北宋有名的畫家。⑥倏：極快的，忽然。
7．解釋下列句中的詞。（2分）
�、俣�(jié)葉具焉 具：
�、诠�(jié)節(jié)而為之 為：
8．比較下列各組加點的詞，選出意思用法不相同的一組( ) （2分）
�。�、⑴畫竹必先得成竹于胸中 ⑵浮動于疏枝密葉之間
Ｂ、⑴而心識其所以然 ⑵非獨書為然，天下物皆然
�。谩ⅱ派倏v則逝矣 ⑵賓客意少舒
�。�、⑴振筆直遂 ⑵胸中勃勃遂有畫意
9．甲文中有兩個成語，請寫出一個，并解釋它的意思。（2分）
10．乙文中說：意在筆先，[甲]文中也有文字說的是這個意思，請把這些文字找出來，寫在下邊。(不超過11個字) （2分）
11．甲文中作者明確指出了當(dāng)時畫竹的毛病，這些毛病是什么?請用原文中的語句作答。(不超過12個字) （2分）
12．選出對甲乙兩文意思理解分析正確的項(多選)( ) （2分）
A．甲文中的主旨在于揭示手不能畫出胸中之竹的原因，乙文的主旨在于闡明畫竹的定則。
B．甲文強(qiáng)調(diào)畫竹必先得成竹于胸方能振筆直遂，乙文主張畫竹應(yīng)意在筆先。兩文作者見解一致，觀點相同。
C、甲文主張畫竹先要靜觀默察，爛熟于心，才能一氣呵成；乙文闡明了眼中之竹、胸中之竹、手中之竹三者的關(guān)系，兩文都道出了藝術(shù)的真諦。
D．甲文以竹的生長情況說明畫竹必先得成竹于胸中的道理，乙文道出了胸中之竹不是眼中之竹，手中之竹又不是胸中之竹的原因。
�。�、胸中之竹源于眼中之竹，畫者手中之竹又并非全是胸中之竹，這是說藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的關(guān)系，甲乙兩文都蘊含了這樣的道理。
（二）
古詩詞中的華夏春天（2006年南京試題）
四季中，人們最喜愛的是春天。生機(jī)勃發(fā)繁花似錦的大好春色，自然成了詩人熱情吟誦的對象。而這些千古華章，又成了人們了解我國春天氣候特點的極好材料。
我國的春天來得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說：東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。宋代李時則在《十二月立春》中寫下這樣的詩句：盤裝薺菜迎春餅，瓶插梅花帶雪枝。詩中的東風(fēng)，即春風(fēng)。可見，雖然春天急迫地降臨人間，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧這春季來得有多快！這類詩句中最精彩的，還是唐代賀之章在長安寫的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
詩人前兩天看柳，枝上還是光禿禿的，可是今天卻看見嫩葉已經(jīng)從芽苞中綻出。原來，這是因為北方春季升溫快，物候變化迅速。2001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內(nèi)發(fā)葉的情況。正是因為柳樹春季發(fā)葉如此迅速，詩人才會用剪刀這類令人聯(lián)想到動作的詞匯來描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。這個比喻人們能夠普遍接受，也就說明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實。
我國南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的春風(fēng)又綠江南岸是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說明，華夏大地五湖四海并非都同時被春風(fēng)吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫定在10℃以上作為春季開始的標(biāo)準(zhǔn)，那么北緯28℃的長沙3月10日入春，北緯30℃的武漢3月15日春到，而北緯32℃的南京則要到3月25日春天才姍姍來遲。可見，春天的腳步是有先有后的。春風(fēng)又綠江南岸的時候，東北大地仍然是千里冰封，萬里雪飄的嚴(yán)冬，而廣東已經(jīng)告別了春天進(jìn)入綠陰深深的夏季了。實際上，古代詩人早已發(fā)現(xiàn)南北春季到來的時間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說：五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時�，F(xiàn)代氣象資料表明，西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開始，而緯度較高的內(nèi)蒙古五原，春天到來的腳步則要晚到4月20日左右。所以，當(dāng)五原河冰剛?cè)诨瘯r，皇都長安則早已姹紫嫣紅過去，時近暮春了。
我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事：游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歌，又作東風(fēng)十日寒。天氣暖熱得人們已經(jīng)穿起單衣，桃花落盡，野梅結(jié)籽，田野里已經(jīng)響起蛙聲，可是突然間，蛙聲卻沒有了：這在氣象學(xué)中叫作倒春寒。宋代的.蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了倒春寒造成的災(zāi)害。今年有田誰力種？恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。夜黑更深，寒風(fēng)呼嘯，賴以生存的耕牛已經(jīng)凍死，風(fēng)中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲，令人心碎。為什么會出現(xiàn)倒春寒的現(xiàn)象呢？因為我國春季還經(jīng)常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少，春暖快，長期積聚的北方強(qiáng)冷空氣一旦南下，便會發(fā)生強(qiáng)烈的季節(jié)逆轉(zhuǎn)，春天里又會出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣。
古代詩人對我國春季的認(rèn)識是十分豐富的，他們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學(xué)上，而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫中的瑰寶。（選自《中華活頁文選》，有改動）
13.閱讀全文，概括我國春天氣候的三大特點。（3分）
�、�
�、�
�、�
14.第二段為什么要寫作者在北京北京紫竹院公園看到的情況？（2分）
15.對下列句中加點詞語分析不正確的一項是（ ）（2分）
A.可見，春天的腳步是有先有后的，句中的腳步運用了擬人的修辭手法，形象地說明了春天的到來，語言生動。
B.西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開始句中的大約表明西安每年進(jìn)入春天的具體時間并不固定，符合客觀事實，語言準(zhǔn)確。
C.春天里又會出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣句中的又字說明了倒春寒的特點，強(qiáng)調(diào)了倒的意思。
D.而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫中的瑰寶句中的而且說明了古詩詞的文學(xué)價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了科學(xué)價值。
16.第四段中兩處引用了古詩詞來說明我國春天的氣候特點。作者為什么先引用吳濤的《絕句》，后引用蕭立的《春寒嘆》？（2分）
17.我國的氣候非常復(fù)雜。除了本文的介紹外，你從下列詩句中還能發(fā)現(xiàn)我國春天其它的什么特點？請選擇一首，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）
�、劈S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
�。ㄍ踔疁o《涼州詞》）
�、迫碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。
�。ò拙右住洞罅炙绿一ā罚�
我選擇（ ）首，我的發(fā)現(xiàn)是：
（三）
漢語，我想對你哭
�、傥錆h大學(xué)某教授在一次演講中曾不無感慨地說到，漢語現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種弱勢語言、一種第二階級的語言。在座的富有自由辯論精神的學(xué)子們一片嘩然，紛紛以語言是沒有階級性的觀點反駁。但在聽了演講者的一個外國人晉職、升中學(xué)、上大學(xué)、考研究生、攻博，需要考我們漢語嗎?的反問之后，全場寂然。
�、谖也环裾J(rèn)，今天我們必須學(xué)習(xí)西方科技知識，掌握其語言，了解其文化。但是，如果我們普遍陷入對外國語言(這里主要是指英語)的畸形崇拜，那么這實際上就是一個關(guān)系到本民族文化生存前景的嚴(yán)重問題。
�、鄞蠖嗦犞v者也明白在那種狂熱的氣氛里，是難以學(xué)到什么新東西的，但他們認(rèn)為，即便花費時間、金錢換來一種心理上的平衡也值得。因為，英語對于考研者來說，具有一票否決的作用，它早已成為考研游戲的前提。而且，隨著競爭者日眾，它的難度也不斷水漲船高。具體地說，一個報考中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)甚至中國古代文學(xué)專業(yè)的考生，如果英語不達(dá)國家線的話，即便專業(yè)再優(yōu)異也是白搭。相反，專業(yè)平庸、英語成績突出的考生，卻往往成了錄取的亮點。
④然而，我們對英語的態(tài)度又是矛盾的。我們真的重視英語嗎?2000年武漢大學(xué)博士生錄取的英語線劃為：應(yīng)屆、往后的文科考生分別是55、50分，而理科應(yīng)屆、往后考生分別只需50.45分。也就是說大家同是博士生，在英語卷面分只有100分的情況下可以相差10分之巨。而且，更讓人不解的是，一個研究空間物理的博士生與一個研究中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的博士生究竟哪一個更需要英語?
�、菸覀兡贻p一代對本民族傳統(tǒng)文化的態(tài)度是冷漠的，了解是淺陋的。我參加過湖南省的高考作丈評閱工作，在所閱過的近2000篇文章中，很少能看到字句完全通順的，更無以奢談文采，而太多準(zhǔn)大學(xué)生們在文字中所體現(xiàn)出的對題旨把握的模糊、表達(dá)的幼稚、取材的單一和價值觀念的混亂真是讓人驚嘆!
⑥全球化已成為當(dāng)今不可遏抑的世界趨勢。面對強(qiáng)勢文化的入侵，我們知道其他民族是怎樣對待自己的語言和文化的嗎?多數(shù)時間在美國教書的法國人德里達(dá)來北京大學(xué)作演講的時候，開始打算應(yīng)學(xué)生要求用英語，但法國領(lǐng)事館堅持要他用法語，因為他是法國人。幾十年前，美籍華人丁肇中先生在諾貝爾獎的頒獎臺上致答詞時，這位英語遠(yuǎn)比漢語講得流利的科學(xué)家，卻堅決要講漢語，就因為那是母語。據(jù)說在德國的講臺上授課，政府規(guī)定一律都得用德語。而在許多最需要使用本民族語言的國際講壇上，我們卻聽到了中國代表的滿口洋話。最近驚聞武漢某著名大學(xué)也要實行雙語教學(xué)，據(jù)說包括中文專業(yè)也不能幸免。如果這消息屬實，那么在中國大學(xué)的課堂上使用英語講授漢語言文學(xué)，將成為世界教育傳播史上的一大奇觀
�、呶覀冃r候都學(xué)過《最后一課》。我想，這篇體驗一種語言命運的著名短篇小說之所以引起全世界的共鳴，是因為那位老師在最后一課上，表達(dá)了一個超越民族界限的感嘆：法語是世界上最美麗的語言。這句話可以置換為：世界上任何一種語言都是最美麗的。遺憾的是，這種美麗往往只有在危及語言存亡的時候，才體會得出。我們非得要扮演一回那個不成器的小學(xué)生么?
�、嘤⒄Z對于我們意味著什么?意味著狼來了。來了一匹我們不能趕走也無法趕走的狼。但我想，即使我們沒有氣度、勇氣、膽識、能力與之共舞，也不至于要把我們的孩子以及我們身上的好肉都送到它的嘴里，任其撕咬吧?
�、釢h語，我只有對你哭!
(選自《讀者》，有改動)
18．在不改變語意的前提下，變換第⑧段中畫線句子的形式。（2分）
我們非得要扮演一回那個不成器的小學(xué)生么?
19．第①自然段中，在聽武漢大學(xué)某教授講演時，為什么先是學(xué)子們一片嘩然，然后又全場寂然? （2分）
20．文章引用短篇小說《最后一課》，是為了說明什么?根據(jù)文意，簡要作答。（2分）
21．下面對這篇文章的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) （2分）
A．作者認(rèn)為，如果一個民族陷入了對英語的畸形崇拜，會危及本民族文化生存的前景。
B．文中談到我們對英語的態(tài)度是矛盾的，意在說明對英語的學(xué)習(xí)、考試都要從應(yīng)用的實際出發(fā)。
C．作者懷著極大的責(zé)任感呼吁：要加強(qiáng)漢語的重視程度，使得漢語能夠取代英語的現(xiàn)有地位。
D．文中舉丁肇中先生的例子意在說明對待本民族的語言和文化，也是衡量一個人是否熱愛自己的國家和民族的重要方面。
22．文章的題目是《漢語，我想對你哭》，而文章的最后一個自然段卻說漢語，我只有對你哭，措辭的變化，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請結(jié)合全文作答。（2分）
23．閱讀下面兩則材料，回答問題。（4分）
材料一：如果說外語是人生的工具，那么，母語毫無疑問是掌握工具的手�？墒牵�(dāng)中國人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語、應(yīng)付外語考試的同時，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的母語水平正在明顯下降。
材料二：據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生母語水平不容樂觀，他們連深奧一點的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏、言不達(dá)意的情況。
�、艃蓜t材料反映了一個什么現(xiàn)象?請用一句話概括。
�、坪喴�?wù)勀銓@一現(xiàn)象的看法。
第三部分：寫作（40分）
從下面兩題中選做一題。
�。ㄒ唬╊}目：令我感動的一幕
要求：內(nèi)容健康，感情真摯，語言生動形象，不少于600字。
�。ǘ╅喿x下面的文字，按要求作文。
我國語言大師呂叔湘先生曾說過，他的語文功底百分之三十得益于課內(nèi)，百分之七十得益于課外閱讀。
在三年的初中學(xué)習(xí)生活中，你一定讀了不少的文學(xué)作品，也一定會有類似呂叔湘先生那樣的感受，請你就自己閱讀的某一文學(xué)作品，談?wù)勛约涸谡Z文修養(yǎng)方面的收獲。
題目：《 》使我
要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，不少于600字。
參考答案：
1、⑴八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲⑵了卻君王天下事，贏得生前身后名⑶人有悲歡離合，月有陰晴圓缺⑷千里共嬋娟
2、C。點撥：承應(yīng)為成，珍應(yīng)為臻
3、⑴變化了的形態(tài)⑵晚輩，學(xué)生⑶夢醒⑷用反問證據(jù)表示不如
4、⑴①主要適用于機(jī)關(guān)、銀行、商家和知識分子家庭等②如：每天銷售數(shù)量、維修情況、顧客反饋意見摘要等⑵①學(xué)生代表、教師代表、經(jīng)營者、消費者協(xié)會代表等②大家好，為了進(jìn)一步了解南雁計算器的市場銷售情況，我們請了各位代表參加座談，希望大家談出真實感受，以便我們調(diào)整經(jīng)營思路，更好地為用戶服務(wù)（意對即可）③如：使用時應(yīng)注意些什么？產(chǎn)品的技術(shù)特點有哪些？技術(shù)革新的前景怎樣？④如：商家召開南雁計算器使用情況座談會，交流其使用現(xiàn)狀及發(fā)展前景。
5、⑴開小差⑵以后⑶倒霉⑷好，好極了（意思相近亦可）
6、C。點撥：豆蔻年華是指女子十三四歲的年紀(jì)。
7．①具備，具有②做，這里是畫的意思
8．D 9．成竹在胸(或胸有成竹)；比喻處理事情心里先有主意，先有打算。(兔起鶻落：比喻動作敏捷，又比喻寫字、作畫、寫文章時下筆迅速，中間沒有停頓)
10．畫竹必先得成竹于胸中。
11．節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之。
12．BCE
13.⑴我國的春天來得急速；⑵我國南北春季有早有晚；⑶我國的春季冷暖多變。
14.通過舉例子，強(qiáng)調(diào)了我國的春天來得急速的特點確實存在，讓人信服。(言之成理即可)
15.D
16.意同即可。引用吳濤的《絕句》是為了說明倒春寒的現(xiàn)象，后引用蕭立的《春寒嘆》是為了說明倒春寒造成的災(zāi)害。先講現(xiàn)象，再講災(zāi)害，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。(意同即可)
17.(1)我國西北的一些干旱地區(qū)，由于氣候過于干燥，就沒有春天的物候現(xiàn)象出現(xiàn)。(意同即可)(2)由于地勢高低的不同，春天到來的時間也不同。(意同即可)
18、我們總不能等著扮演一回那個不成器的小學(xué)生吧。
19、當(dāng)教授說漢語是弱勢語言、是第二階級的語言時，學(xué)子們并不同意這種說法，而且非常震驚，而教授的反問又令學(xué)子們回到現(xiàn)實生活中：漢語真的是在走向衰敗。所以，先是嘩然，然后寂然。(意思對即可)
20．漢語是美麗的，如果我們不珍惜自己的語言資源，盲目迷信英語萬能，我們的母語漢語很快就會崩潰和斷代；不要等到危及語言存亡時再后悔不迭。(意思對即可)
21．C(文中沒有使得漢語能夠取代英語的現(xiàn)有地位的意思)
22．這種措辭的變化表達(dá)了作者面對漢語正在衰敗的令人膽顫心驚的事實，既深深憂慮想大聲疾呼，同時殘酷的現(xiàn)實又使作者無可奈何的思想感情。(從兩個方面作答)
23．(1)不少中國人在重視外語學(xué)習(xí)的同時，輕視了母語的學(xué)習(xí)。(2)學(xué)好母語是熱愛祖國的表現(xiàn)。要學(xué)好外語，必須首先學(xué)好母語。意近即可）
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