三年級(jí)上學(xué)期語文第一單元檢測(cè)題
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(45分)
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。(10分)
yóuxìrónɡm(xù)áorènàobiànziɡuānchá
二、用“√”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(5分)
1.假(jiàjiǎ)日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假(jiàjiǎ)裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝(zhāocháo)我臉上吹。
2.今天，我為媽媽捶背的時(shí)候，發(fā)(fāfà)現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)(fāfà)。
三、我積累了好多好詞語，我一定能填對(duì)。(8分)
( )光十色 一本( )經(jīng) ( )發(fā)蒼蒼
絢麗多( ) 引人( )目 自言自( )
我還能寫兩個(gè)四字詞：
四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
古老的()歡唱的()()的老師
()地觀察()地玩耍()的草地
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
怒放盛開
1.夏天，花壇里鮮花()，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。
2.當(dāng)蒲公英()的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
六、默寫古詩《小兒垂釣》，別忘了寫詩人的姓名喲!(5分)
七、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內(nèi)容填空。(4分)
這時(shí)候，窗外十分()，()不搖了，鳥兒不叫了，()停在花朵上，()都在聽同學(xué)們讀課文。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(20分)
一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。(10分)
忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰?”
我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰?”
老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，咱們一起爬吧!”
我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上;一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
認(rèn)真讀下面的題目，請(qǐng)?jiān)趯?duì)的答案后畫“√”，不對(duì)的在后面畫“×”。(6分)
1.“猶豫”一詞的意思是：
�、傧雭硐肴�，不停地思考。()
②拿不定主意。()
�、圩幌蚯白�。()
2.“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
�、贋榱烁蠣敔敱荣惻郎�。()
�、诙嘁粋�(gè)人爬山更有趣。()
�、劾蠣敔斉郎降挠職夤奈枇宋摇�()
3.用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。(4分)
二、認(rèn)真閱讀《仙人球》一文，回答問題。(10分)
那盆仙人球，長(zhǎng)得像個(gè)小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長(zhǎng)著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動(dòng)手�！�
1.這段話抓住仙人球_______、_______的特點(diǎn)寫。(5分)
2.這段話共有_______句話。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，最后寫作者的_______，表達(dá)了作者對(duì)仙人球的._______之情。(5分)
第三部分：習(xí)作(35分)
同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活�？梢詫懻n余參加的話動(dòng)，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。
要求：1、寫作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。
2、語句通順，將內(nèi)容寫具體些，不少于200字。
3、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。
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