公園實(shí)習(xí)報(bào)告五篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編整理的公園實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，希望能夠幫助到大家。
公園實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一 實(shí)習(xí)目的
識(shí)別華南地區(qū)常用園林樹木，掌握其形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性、觀賞價(jià)值和園林用途；了解不同類型園林綠地樹木選擇的特點(diǎn)和不同的應(yīng)用形式；綜合利用所學(xué)知識(shí)，理解園林樹木在造景中如何體現(xiàn)地方特色，探討景觀設(shè)計(jì)中植物造景的優(yōu)缺點(diǎn)，提高設(shè)計(jì)實(shí)踐中應(yīng)用園林樹木進(jìn)行植物景觀設(shè)計(jì)的能力。
二 實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.華南地區(qū)常見綠化植物種類與群落識(shí)別
2.華南常見綠化植物的應(yīng)用
3.園林設(shè)計(jì)手法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)
3實(shí)習(xí)地點(diǎn)：武漢華中農(nóng)業(yè)大學(xué)
4.實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年10月22日—20xx年11月1日
5.實(shí)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排：
解放公園、武漢植物園、中山公園等地的實(shí)地考察及于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
三 實(shí)習(xí)總結(jié)
群落一：懸鈴木+日本晚櫻+桂樹——狗牙根
環(huán)境特征：該群落位于較平坦的地勢(shì)上，遠(yuǎn)處有建筑物，光照充足。
分析與評(píng)價(jià)：櫻花作為主景樹，成行狀種植于群落中，從而與周圍的桂樹相互映襯，因此群落的季相豐富，但遠(yuǎn)處的高大建筑卻給整個(gè)群落帶來不和諧感，所以最好種植高大喬木將外圍的建筑與群落隔絕開來，而且也可作為晚櫻的背景樹，豐富空間層次感。
底層的狗群落二：懸鈴木+棕櫚——狗牙根
環(huán)境特征：該群落種植面積較大，地勢(shì)較高，光照充足。
分析與評(píng)價(jià)：懸鈴木在較溫暖地點(diǎn)葉子在秋冬季也不會(huì)凋落，而且葉子的顏色會(huì)發(fā)生變化，此群落將懸鈴木片植，不僅將群落與外界環(huán)境隔絕開來，而且其自身也形成了一種壯觀景象，令人嘆服。下層的棕櫚種植密度恰當(dāng)，與懸鈴木既形成了對(duì)比要和諧的統(tǒng)一起來了，使得整 個(gè)群落層次清楚，變化豐富。底層的狗牙根選用較合適，也豐富了群落的變化感。整個(gè)群落景觀效果很好。
群落三：欒樹+懸鈴木+筆柏——紅繼木+茶梅——狗牙根
環(huán)境特征：此群落地勢(shì)平坦，種植面積很大，光照比較充裕。
分析與評(píng)價(jià)：此群落主要是供游人休憩的場(chǎng)所，因此群落外圍種以常綠樹種懸鈴木和筆柏將外圍環(huán)境隔絕，而群落中間種些落葉喬木如欒樹豐富群落的景觀，這樣夏天既可以遮陰，
1.園林植物群落調(diào)查評(píng)價(jià)-------解放公園群落 牙根與上層搭配協(xié)調(diào)，整個(gè)群落景觀效果較好。冬天也有陽光照射，十分方便游人游玩和休息。群落的林冠線變化且有韻律，底層的茶梅和紅繼木進(jìn)一步豐富了群落的層次感和季相變化。整個(gè)群落的景觀 效果很好。
群落四：水杉——吉祥草
環(huán)境特征：該群落地勢(shì)平坦，種植面積很大，陽光充足。
分析與評(píng)價(jià)：群落主要以水杉作為觀賞樹種，所以將水杉大量種植于其間，但種植密度有些大，使整個(gè)群落密而不緊湊。水杉下沒有種任何灌木，底層鋪以吉祥草，與水杉搭配也較合適，但種植密度過大，缺少變化，群落的景觀效果一般。
群落五：圓柏+雪松+柏木+三角楓+廣玉蘭——紅繼木+月季——酢漿草+麥冬
環(huán)境特征：該群落位于烈士墓前，種植面積狹長，光照充足。
分析與評(píng)價(jià)：群落中樹種雖很多，但彼此間搭配協(xié)調(diào)，秩序井然，給人一種莊嚴(yán)肅穆感，群落樹種以常綠樹種為主，意味著長眠于此的英雄們將永垂不朽，但中間亦有些微變化，紅繼
木增加了群落的變化和季相，整個(gè)群落層次鮮明，空間感強(qiáng)烈，景觀效果極佳。
2 調(diào)查分類華南地區(qū)常用的園林植物
大致從“上層樹木——中間層樹木——下層地被”模式劃分杭州實(shí)習(xí)所見園林植物
2.1上層的有：廣玉蘭、合歡、雜交種鵝掌楸、雞爪槭、樸、珊瑚樸、櫻花、玉蘭、七葉樹、楓香、香樟、梧桐、無患子、楸樹、南酸棗、烏桕、喜樹、楓楊、雪松等。
2.2中間層樹木的有：香榧、三尖杉、羅漢松、竹柏、桂花、含笑、油茶、厚皮香、海桐、毛白杜鵑、錦繡杜鵑、雜交種杜鵑、米飯花、六月雪、金銀木、刺五加、桃葉珊瑚、水梔子、枸杞、金絲桃、金絲梅、朱砂根、紫金牛、絡(luò)石、中華常春藤、洋常春藤、瓶蘭、桅子、構(gòu)骨、南天竹等。
2.3地被層的有：吉祥草、土麥冬、沿階草、石菖蒲、連錢草、紅花酢漿草、石蒜、蒼竹、蝴蝶花、萱草、山白菊、蛇根草、八角蓮、石菖蒲、玉簪圓葉景天、鳶尾、魚腥草、蔥蘭、馬蹄金、白花三葉草、野碗豆、刺果毛茛等。
3按樹木在園林綠化中的用途和應(yīng)用方式分
3.1庭蔭樹。常見的庭蔭樹有： 懸鈴木、梧桐、銀杏、喜樹、泡桐、櫸、榔 榆、楓楊、垂柳、三角楓、無患子、楓香、桂花等；適合當(dāng)?shù)貞?yīng)用的行道樹，一般也都宜用作庭蔭樹。所見的庭蔭樹大致分為兩種：1）庭院中孤植或?qū)χ?以遮蔽烈日,創(chuàng)造舒適、涼爽的環(huán)境。
2）栽植于園林綠地以及風(fēng)景名勝區(qū)等遠(yuǎn)離庭院的地方。其作用主要在于形成綠蔭以降低氣溫；并提供良好的休息和娛樂環(huán)境；同時(shí)由于庭蔭樹一般均枝干蒼勁、蔭濃冠茂，無論孤植或叢栽，都可形成美麗的景觀。
行道樹一般要滿足以下要求：生長健壯，樹冠高大，枝葉密茂蔭濃；蔭質(zhì)良好，冠幅大；無不良?xì)馕�，無毒；少病蟲害；生長較快，適應(yīng)性強(qiáng)，管理簡易，壽命較長；樹形或花果有較高的觀賞價(jià)值等。具有以上條件的喬木大多為鄉(xiāng)土樹種。
3.2行道樹。行道樹的主要栽培場(chǎng)所為人行道綠帶，分車線綠島，市民廣場(chǎng)游徑，河濱林蔭道及城鄉(xiāng)公路兩側(cè)等。行道樹種選擇標(biāo)準(zhǔn)，從養(yǎng)護(hù)管理要求出發(fā)，是適應(yīng)性強(qiáng)、病蟲害少，從景觀效果要求出發(fā)，干挺枝秀、景觀持久。梧桐、香樟、桂花等樹種，作為行道樹，各有利弊。
4.園林設(shè)計(jì)知識(shí)的強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)
4.1道路紅線、道路分級(jí)、分車帶、交通島、人行道綠化帶、基本綠帶、適地適樹、綠化地段、定干高度、分車綠化帶、組團(tuán)綠地、墻基綠化、宅前小路、公共設(shè)施綠地等專業(yè)名詞的了解。
4.2行道樹樹種的選擇條件
1）能適應(yīng)當(dāng)?shù)厣L環(huán)境，移植時(shí)成活率高，生長迅速而健壯的樹種（最好是鄉(xiāng)土樹種）。
2)能適應(yīng)粗放管理，對(duì)土壤、水分、肥料要求不高，耐修剪、病蟲害少、抗性強(qiáng)的樹種。
3)樹干端直、樹形端正、樹冠優(yōu)美、冠大蔭濃、遮蔭效果好的樹種。
4）要求發(fā)葉早，落葉遲的樹種。
5）要求為深根性、無刺、花果無毒、無臭味、無飛毛、少根蘗、不是漿果的樹種。
6）適應(yīng)城市生態(tài)環(huán)境、樹齡長、病蟲害少，對(duì)煙塵、風(fēng)害等抗性強(qiáng)的樹種。
4.3行道樹種植設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題
1） 行道樹綠帶種植應(yīng)以行道樹為主，并宜喬木、灌木、地被植物相結(jié)合，形成連續(xù)的綠帶。
2）行道樹定植株距，應(yīng)以樹種壯年期冠幅為準(zhǔn)，最小種植株距應(yīng)為4m。行道樹樹干中心至路緣石外側(cè)最小距離宜為0.75m。
3） 種植行道樹其苗木的胸徑：速生樹不得小于5cm，慢生樹不宜小于8cm。
4） 在道路交叉口視距三角形范圍內(nèi)，行道樹綠帶應(yīng)采用通透式配置。
通過本次實(shí)習(xí)能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，了解和熟悉園林景觀文化的內(nèi)容和特點(diǎn)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)園林審美能力，提高對(duì)園林藝術(shù)的鑒賞能力和創(chuàng)作水平，并能夠系統(tǒng)地掌握?qǐng)@林創(chuàng)作空間的藝術(shù)理論和園林藝術(shù)的創(chuàng)作手法，形成一個(gè)更為集中典型的審美。
公園實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、實(shí)習(xí)目的
1、通過理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固和加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。
2、通過對(duì)實(shí)地進(jìn)行考察和聽取老師的講解更加進(jìn)一步的培養(yǎng)個(gè)人的分析能力、想象能力以及提高綜合知識(shí)的運(yùn)用的能力。
3、通過對(duì)各個(gè)優(yōu)秀的作品的觀察學(xué)習(xí)其中的造園手法和技巧。
4、通過集體外出實(shí)習(xí)培養(yǎng)的大家的團(tuán)隊(duì)合作的精神。
二、實(shí)習(xí)行程
貴陽火車站（6月24日）乘火車k112——上海中華藝術(shù)宮（6月25日）——上海世紀(jì)公園、外灘公園（6月26日）乘大巴車——蘇州留園、獅子林、拙政園（6月27日）——網(wǎng)師園（6月28日）乘大巴——杭州西湖（6月28日）——杭州西溪濕地公園（6月29日）——杭州火車站返回貴陽（6月29日）——貴陽火車站（6月30日）
三、實(shí)習(xí)意義
園林是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的范圍非常的廣泛，同時(shí)也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以課程實(shí)習(xí)成為學(xué)習(xí)必不可少的環(huán)節(jié)之一。通過一個(gè)星期以觀賞的角度去實(shí)習(xí)，去觀察古典園林、現(xiàn)代園林的各個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)也讓我們了解現(xiàn)代園林這個(gè)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向以及現(xiàn)代園林的表現(xiàn)手法和技巧。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不斷的讓自己進(jìn)步，讓自己向現(xiàn)代行業(yè)需要的發(fā)展方向去發(fā)展區(qū)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌蚝芎玫慕o自己定位。
我們通過實(shí)地考察和比較找出自己在設(shè)計(jì)上一些誤區(qū)，特別是對(duì)于尺度把握不夠，這樣一來比較能較好的改正自己在以后的設(shè)計(jì)中能夠較好的把握好尺寸，讓圖紙上的東西搬到實(shí)際中來還能體現(xiàn)設(shè)計(jì)的那種美感，同時(shí)還能了解不同空間的處理手法和建立空間尺度感。了解現(xiàn)代園林中的很多園林工程材料和現(xiàn)代的做法。通過這一周的實(shí)習(xí)我們不僅學(xué)到專業(yè)上的知識(shí)，同時(shí)還能通過這一次的集體出行培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)合作的精神，這些都將會(huì)成為以后學(xué)習(xí)中很寶貴的財(cái)富。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
（一）上海世博園、世紀(jì)公園、后灘公園實(shí)習(xí)
（二）蘇州留園、獅子林、拙政園、網(wǎng)師園實(shí)習(xí)
(三）杭州西湖、西溪濕地公園實(shí)習(xí)
1、上海實(shí)習(xí)
1）上海世博園
6月24日我們?nèi)酀M懷著期待從貴陽火車站乘火車前往上海。第二天也就是6月25日中午我們順利抵達(dá)了國際化的大都市——上海。剛剛一到上海，天公不作美開始下起了小雨這是我們意想不到的。由于坐火車的時(shí)間比較長，大家的精神都是出于疲憊的狀態(tài)，可是一到達(dá)了上海這座很多年輕人都向往的現(xiàn)代化的大都市，大家伙的精神頭兒瞬間被題了上來。 一走出火車站，一個(gè)干凈整潔、郁郁蔥蔥、交通秩序井井有條、很多地標(biāo)性的建筑、很具有現(xiàn)代感的城市映入大家的眼簾，這就是很多年輕人背井離鄉(xiāng)所向往的充滿活力與繁華的大都市。
我們來上海的第一站就是世博園，期待已久的一座現(xiàn)代而又具有復(fù)古的建筑“中國館”出現(xiàn)在大家眼前的時(shí)候，大家難以壓抑心中的興奮與喜悅，紛紛拿出手機(jī)和相機(jī)開始對(duì)“中國館”開始瘋狂的拍照做紀(jì)念。中國館，共分為國家館和地區(qū)館兩部分，國家館主體造型雄渾有力，猶如華冠高聳，天下糧倉；地區(qū)館平 臺(tái)基座匯聚人流，寓意社澤神州，富庶四方。
中國館以大紅色為主要元素，充分體現(xiàn)了中國自古以來以紅色為主題的理念，更能體現(xiàn)出喜慶的氣氛，巍峨壯觀的中國館絕對(duì)高度63米，相當(dāng)于西安大雁塔（64米），具有極大的震撼力和視覺沖擊力。它的外形既像寶鼎，又像一盞巨大的酒杯，高高舉起，盛情歡迎五洲四海的朋友；同時(shí)它又像一只展翅欲飛的大鵬，沖天而起，預(yù)示著中國將翱翔萬里，稱雄世界。
2）世紀(jì)公園第二天早上我們的主要參觀的就是上海的世紀(jì)公園，上海世紀(jì)公園，位于浦東新區(qū)花木行政文化區(qū)，東鄰芳甸路，南臨花木路，北靠錦繡路，占地面積140.3公頃，是上海市中心區(qū)域內(nèi)最大的最大的城市生態(tài)公園。
公園總體規(guī)劃方案由英國luc公司設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)思想體現(xiàn)了中西方文化、人與自然相互融合的理念。公園以大面積的草坪、森林、湖泊為主體，建有七大景區(qū)，分別是鄉(xiāng)土田園區(qū)、觀景區(qū)、湖濱區(qū)、疏林草坪區(qū)、鳥類保護(hù)區(qū)、異國園區(qū)和迷你高爾夫球場(chǎng)區(qū)；并建有景點(diǎn)53處，分別是世紀(jì)花鐘、鏡天湖、大噴泉、綠色世界浮雕、音樂噴泉、音樂廣場(chǎng)、緣池、鳥島、奧爾梅加頭像和蒙特利爾園等。世紀(jì)公園綠地面積86萬平方米，水體面積27萬平方米，道路總長度為16公里，道路面積7.3萬平方米，廣場(chǎng)面積8.5萬平方米，其他均為建筑面積及停車場(chǎng)。公園內(nèi)共有喬木8萬株，灌木74萬株，草坪71萬平方米。 “世紀(jì)公園”原名“浦東中央公園”。“九五”總體規(guī)劃期間，浦東新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在考察美國紐約中央公園時(shí)，希望上海也能建造這樣一座花園，意在優(yōu)化浦東生態(tài)和社會(huì)環(huán)境的同時(shí)，改善浦東的投資環(huán)境，更體現(xiàn)浦東發(fā)展建設(shè)的方向，故將規(guī)劃中的公園命名為“浦東中央公園”。在20xx年4月18日全園對(duì)外開放時(shí)，中共上海市委領(lǐng)導(dǎo)提議將“浦東中央公園”改名為“世紀(jì)公園”。3）后灘公園 世紀(jì)公園參觀結(jié)束我們就馬上趕往上海的后灘公園，世博后灘公園為上海世博園的核心綠地景觀之一，位于“20xx上海世博園”區(qū)之西端，之東岸之與浦明路之間，南臨園區(qū)新建浦明路，西至倪家浜，北望盧浦大橋，占地18公頃。場(chǎng)地原為鋼鐵廠（浦東鋼鐵集團(tuán)）和后灘船舶修理廠所在地，20xx年初開始，由北京大學(xué)教授俞孔堅(jiān)領(lǐng)銜“土人設(shè)計(jì)”團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)，20xx年10月建成。
設(shè)計(jì)者倡導(dǎo)足下文化與野草之美的環(huán)境倫理與新美學(xué)思想，用當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)手法，顯現(xiàn)了場(chǎng)地的四層歷史與文明屬性：黃浦江灘的回歸，農(nóng)業(yè)文明的回味，工業(yè)文明的記憶和后工業(yè)生態(tài)文明的展望。
公園實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
在20xx年7月4日，我們進(jìn)行了園林工程的綜合實(shí)習(xí)，對(duì)成都活水公園和成都浣花溪公園進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。通過老師的講解和我們所學(xué)的園林工程的知識(shí)，對(duì)2個(gè)公園我們各自有各自的評(píng)價(jià)。2個(gè)公園都有其各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是我的綜合實(shí)習(xí)報(bào)告就說說在我眼中2個(gè)公園的優(yōu)點(diǎn)吧。
成都活水公園
活水公園位于成都市內(nèi)的府河邊，是世界上第一座城市的綜合性環(huán)境教育公園。從1997年春天活水公園破土動(dòng)工，到目前工程初步完成，投資達(dá)3000萬元人民幣�；钏珗@是世界上第一座城市綜合性環(huán)境教育公園，位于中國四川成都市中心府南河畔，占地24000多平方米是一個(gè)具國際知名度的環(huán)境治理的成功案例。園中龐大的水處理工程，大大改善了府南河的水質(zhì)，也因此讓市民親眼目睹水由污變清的自然進(jìn)程并為之驕傲。每天有200立方水從河中抽出除去細(xì)菌、重金屬后再回到河中。其取自府河水，依次流經(jīng)厭氧池、流水雕塑、兼氧池、植物塘、植物床、養(yǎng)魚塘等水凈化系統(tǒng)，向人們演示了水與自然界由“濁”變“清”、由“死”變“活”的生命過程。活水公園整體設(shè)計(jì)為魚的形狀，寓意著魚水難分的人與水，人與自然的親密關(guān)系。
1.造景藝術(shù)與污水處理系統(tǒng)
成都活水公園讓市民了解污水的處理過程，給予人們污水處理的歧視，具有濃重的學(xué)習(xí)氛圍和親水性，使得市民在游覽過程中有一個(gè)有意義的享受過程。并且其將污水處理系統(tǒng)與造景完美的融合，使之符合園林工程的含義：以工程為基礎(chǔ)，使園林藝術(shù)與市政工程融為一體，園林景觀與工程設(shè)施相協(xié)調(diào)，并充分利用園林的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益�；钏珗@的景觀營造、植物配置，以及建筑小品都體現(xiàn)了濃郁四川的文化，讓本地人有親切感，讓外地游客也能感受到當(dāng)?shù)氐奈幕厣�。公園的設(shè)計(jì)不僅強(qiáng)度植物造景，同時(shí)營造了多樣豐富的水體景觀、建筑小品，以及景觀空間相互滲透交融，曲折自然，形成了移步換景、景觀多樣的園林環(huán)境。
1.1.景觀水車及其作用
水車可以說是公園的標(biāo)志，其造型吸收川西水車的元素，展現(xiàn)了蜀與水的淵源、西蜀的文化特色，有很強(qiáng)的視覺效果。在功能上，水車是活水凈化的第一步，它將府南河的水泵開始“死”水變“活”水的旅程。
1.1.2.厭氧沉淀池及其作用
厭氧沉淀池即為魚眼，池中有一組石雕，直徑3.8m，厚度0.5m，材料為綠花崗石，造型是一滴水的景象。石雕的花紋為流線的玫瑰花型，水由其上越過荷葉形漩渦，石之靜，水之動(dòng)，給人以活躍、層次、清晰、靈動(dòng)之感。
1.1.3.水流雕塑、兼氧池及其作用
水流雕塑，即水流形式的雕塑由一串形似花瓣的石雕組成。利用落差產(chǎn)生的沖力使水在水流雕塑中穿越、迂回、旋轉(zhuǎn)、對(duì)流，極具藝術(shù)性，并充分發(fā)揮其作
3用——使水在回旋震蕩中曝氣充氧。兼氧池的容積約為48m，是人工濕地的前端
配水裝置，池中的兼養(yǎng)微生物和植物等對(duì)有機(jī)污染物和重金屬有一定的講解作用，同時(shí)兼氧池進(jìn)一步曝氣充氧。
1.1.4.植物塘床系統(tǒng)及其作用
魚的腹部為植物塘床系統(tǒng)，是人工濕地的核心系統(tǒng)，造型仿造四川黃龍五彩華蓋池群，層層疊疊，俯視如魚鱗一般，呼應(yīng)了公園的總體設(shè)計(jì)。人工濕地塘床生態(tài)系統(tǒng)為活水園水處理工程的核心。由6個(gè)植物塘、12個(gè)植物床組成。污水在這里經(jīng)沉淀、吸附、氧化還原、微生物分解等作用，達(dá)到無害化，成為促進(jìn)植物生長的養(yǎng)分和水源。其中種植的漂浮植物有浮萍、紫萍、鳳眼蓮等；挺水植物：蘆葦、水燭、茭白、傘草等；浮葉植物：睡蓮；沉水植物：金魚藻、黑藻等幾十種，與自然生長的多類魚、昆蟲和兩棲動(dòng)物等構(gòu)成了良好的濕地生態(tài)系統(tǒng)和野生動(dòng)物棲息地。既有分解水中污染物和凈化水體的作用，又有很好的知識(shí)性和觀賞性。
1.1.5.魚塘花船、溪流花鏡及其作用
魚塘花船和溪流花鏡即為魚尾。水經(jīng)過植物池塘的凈化，在魚塘花船處已經(jīng)完成了由“死”到“活”的蛻變。塘中放養(yǎng)觀賞魚如錦鯉、金魚及常見的魚類。池中置以花船點(diǎn)綴，吸引游客駐足觀看。同時(shí)也從側(cè)面反映出通過上述的凈化處理，水質(zhì)已經(jīng)最少達(dá)到3級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，可用于養(yǎng)護(hù)和造景。塘邊用卵石護(hù)岸，營造了一個(gè)親水空間，可經(jīng)常見孩子或跪或趴在溪塘邊，饒有興趣地觀察水里的魚類。成功地滿足了孩子們尋找第一手自然的需求。使人們?cè)谧呓匀�、融入自然的過程中，充分體驗(yàn)到大自然的美妙與神奇。
2.水景的營造
活水公園不光是對(duì)于水資源的處理尤為獨(dú)到，在植物配置上也是相當(dāng)?shù)倪m時(shí)適地�；钏珗@再現(xiàn)了四川樂山峨眉山風(fēng)景區(qū)自然地森林景觀。將山地的林帶景觀搬移到城市之中，并對(duì)與周邊的環(huán)境起到了一定的生態(tài)保護(hù)，生態(tài)系統(tǒng)的微觀調(diào)節(jié)的作用，可以說是中看又中用。
2.1.水景形態(tài)。
水景形態(tài)通常根據(jù)水面的形狀分為：自然式、幾何式和混合式。自然式是指水體的輪廓以自然曲線分布，呈不規(guī)則形狀分布。水體沿岸追求隨意，模仿自然形態(tài)、水體曲折優(yōu)美，變化豐富�；钏珗@的植物凈化池則是仿自然中梯田的造型，同時(shí)池里種有各種各樣的水生凈化植物,如：蘆葦、菖薄、鳳眼蓮、水燭、浮萍等，看上去像水田、像荷塘，常常會(huì)使人想到美麗田園美景。
2.2水景樣式。
水景有動(dòng)、靜之分，動(dòng)態(tài)水有飛流的瀑布、湍急的溪流、涌射的噴泉、潺潺的跌水；靜態(tài)水有湖水、池塘；動(dòng)水像充滿激情的青年，熱情、奔放；靜水像智慧的長者，穩(wěn)重、平靜、深邃、胸有成竹�；钏珗@中的動(dòng)態(tài)水景主要有溪流和跌水。景觀中的溪流，它是模擬山水的形態(tài)，水順著山間水溝向下流，一層一層向下，每一層都會(huì)形成小水潭，形成大小不一的流水�；钏珗@中的溪流別具特色，它的造型有兩種形式，一種是鳥的造型，形狀有大、中、小三種樣式，從上面的小鳥到下面的大鳥翅膀一點(diǎn)一點(diǎn)展開，鳥的`身體中間設(shè)計(jì)成兩個(gè)回水漩渦，水在中間回蕩可以增加水的含氧量，湍急的流水濺起水聲和水花，形成歡樂的氣氛，受到小孩們的喜愛；另一種是荷葉造型，它的原理和上面一樣。這種溪流水景設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)樣式，具有很強(qiáng)的雕塑性、科學(xué)性和參與性。景觀中的跌水是人工打造而成，通常很規(guī)整，材質(zhì)很細(xì)膩，形態(tài)有次序的變化，水的落差很小。
活水公園的“魚腹”位置就是由多個(gè)魚塘和竹林組成的池塘靜態(tài)水景觀。通常水景觀的設(shè)計(jì)都不會(huì)單一使人，常常會(huì)把幾種水景形態(tài)和水景樣式相結(jié)合，形成動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的效果。
活水公園水景的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了從以前的觀看性景觀轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c性景觀，讓更多的人參與進(jìn)來，感受到親近自然帶來的樂趣，體現(xiàn)出為大眾服務(wù)的思想。
3.園路和園景
3.1.園路的鋪裝
活水公園中的步行道路主要是由灰白色的青石板鋪設(shè)而成的，并且古樸的色彩也給人了一種幽靜雅致的感覺，而旁邊的下沉的空間則是原色的就地材料石頭嵌入形成的，青石板的幽靜和石頭的原始山林野趣既相互呼應(yīng)，也有一定的區(qū)別和不同。這兩種不同的材料加以運(yùn)用，使景致富有更深的內(nèi)涵和趣味。同時(shí)一些自然游步道是由樹木圍繞的木板鋪裝小路組成，體現(xiàn)出濃濃的原始自然風(fēng)情。
3.2.濱水景觀
活水公園在濱水景觀的處理上十分的靈活，因地制宜，進(jìn)行不同類型的河岸處理。采用了積石護(hù)岸、不設(shè)護(hù)欄的親水草皮護(hù)岸、親水臺(tái)階護(hù)岸和碼頭等形式。親水空間的設(shè)計(jì)要素包括步行行為（濱水游步道、鋪地、欄桿）、游憩行為（座椅、樹蔭、垂釣）、社交行為（廣場(chǎng)、座椅、游步道）、觀賞行為（水體、水岸、建筑、欄桿、文化活動(dòng)、動(dòng)植物等）。
駁岸為人們提供了良好的親水空間環(huán)境，可以增加人們對(duì)水環(huán)境的感受和體驗(yàn)。活樹公園的親水草坪護(hù)岸采用沿河小路與景觀結(jié)點(diǎn)相結(jié)合的形式。將沿河條狀空間的適當(dāng)位置處理成開敞的草坡或娛樂廣場(chǎng)，使在河邊條狀地帶中的人們不感覺空間的狹窄，而是感覺到與河面融為一體的開闊感�；顦涔珗@的護(hù)欄護(hù)岸位于府南河和活水公園的一條快速通道之間的帶狀地區(qū)，四面較窄，故采用護(hù)欄護(hù)岸節(jié)約用地，景觀由前段的親水性轉(zhuǎn)為觀賞性，以河濱的漫步的游覽方式為主。但其每隔一小段的變化，依傍河岸的蜿蜒與背后大樹為何圍合出了一處處的休憩場(chǎng)所，供游人休息、觀賞河岸風(fēng)光。
4.活水公園的生態(tài)性
�。�1）降解污染、凈化水質(zhì)；
�。�2）增加空氣濕度，改善城市熱島效應(yīng)，調(diào)節(jié)小氣候；
�。�3）通過模擬自然的生態(tài)系統(tǒng)，為鳥類、昆蟲、魚類提供生存空間，提升生物多樣性。
a.活水公園人工濕地系統(tǒng)—水環(huán)境：活水公園人工濕地處理系統(tǒng)采用的是接觸厭氧沉淀池加植物塘、床系統(tǒng)處理工藝，成都市活水公園的人工濕地凈水工藝分成三個(gè)系統(tǒng)，即進(jìn)水預(yù)處理系統(tǒng)；人工濕地植物塘、床處理系統(tǒng)；人工濕地出水應(yīng)用系統(tǒng)�；钏珗@中最核心的部分就是人工濕地系統(tǒng)，城市濕地在城市中起著非常重要的生態(tài)作用。城市濕地能在一定程度上消納城市排放到環(huán)境中的污水，改善城市水文特征，降低其富營養(yǎng)化趨勢(shì)，城市濕地能夠調(diào)節(jié)微氣候，增加空氣濕度，減少城市熱島效應(yīng)，為動(dòng)植物提供重要棲息地等。
b.活水公園的植被體系：活水公園在植物配置上也是相當(dāng)?shù)倪m時(shí)適地�；钏珗@的植物大部分采用成都當(dāng)?shù)氐闹参锓N類，還有一些是特地從峨眉山移植過來的野生植物群落，盡力展現(xiàn)公園環(huán)境的生態(tài)性和本土性。活水公園再現(xiàn)了四川成都峨眉山風(fēng)景區(qū)自然地森林景觀。將山地的林帶景觀搬移到城市之中，并對(duì)與周邊的環(huán)境起到了一定的生態(tài)保護(hù)，生態(tài)系統(tǒng)的微觀調(diào)節(jié)的作用。除模擬自然野生植物群落之外，公園邊緣結(jié)尾處的一些綠地采用人工痕跡明顯的喬灌木搭配，地被植物是讓人眼底一亮的鏡面草、鳶尾等深色反光植物。灌木如木蓮、杜仲等，喬木有高有低，燈臺(tái)樹、黑殼楠、錦帶花等相互配搭，其中開花植物花色艷麗，并隨季節(jié)更換部分觀花草本植物，讓活水公園始終保持高度的吸引力，不時(shí)有一定變化的植物景觀就成了其中的主要?jiǎng)恿ΑＲ运参餅橹黧w的公園濕地充分發(fā)揮作用，注意保護(hù)和利用現(xiàn)有的植被條件，建立一個(gè)由喬灌林、草濾帶、挺水植物帶、沉水植物帶和浮水植物帶構(gòu)成的植物群落景觀，形成與水體——濕地——濱河景觀——陸地景觀——人工環(huán)境的模式相適應(yīng)的完整植物景觀生態(tài)系統(tǒng)，利于整個(gè)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。
c.細(xì)節(jié)處的生態(tài)學(xué)原則：細(xì)節(jié)是一個(gè)城市人工河流濕地生態(tài)系統(tǒng)能否成功的關(guān)鍵�；钏珗@一草一木的選取與搭配都是別具匠心，經(jīng)過充分的考慮，營造了一個(gè)獨(dú)具特色的人工濕地塘床系統(tǒng)。各功能區(qū)的組合所演示出的污水凈化過程構(gòu)思巧妙，核心部分是由6個(gè)植物塘、12個(gè)植物床組成。這個(gè)系統(tǒng)仿造了黃龍寺五彩池的景觀，種有水生植物和喜水植物，拌生有各種魚類、青蛙、昆蟲和大量微生物及原生物。人工濕地塘床系統(tǒng)好似一個(gè)生態(tài)過濾池，污水通過這個(gè)過濾池后可得到有效凈化。但活水公園在河堤的建造上對(duì)維持原生態(tài)方面還稍顯不足。
活水公園的多功能性和寓教于樂的展示啟示了我們新的景觀設(shè)計(jì)理念。通過各種不同的表現(xiàn)方式創(chuàng)造更加人性化的生態(tài)景觀。在小品或鋪裝的細(xì)節(jié)處理和借景手法的運(yùn)用上，為園林增加多樣化的視覺元素，通過植物配置的聯(lián)結(jié)達(dá)到統(tǒng) 一，所有的各種花樣繁多的景觀都統(tǒng)一在設(shè)計(jì)的核心理念中。而人與自然的和諧在這里得到了很好的體現(xiàn)，無論是整體還是細(xì)部景觀，均顯得更加貼近自然。而人與水的接觸是兩者和諧的前提，采用一系列富有藝術(shù)魅力的臺(tái)階狀水流雕塑盆和水口，這些參與性很強(qiáng)的動(dòng)水景觀成功地讓游人關(guān)注水、接觸水、珍愛水，這就是富有創(chuàng)意的“寓教于景，寓教于樂”。
成都浣花溪公園
浣花溪公園是浣花溪?dú)v史文化風(fēng)景區(qū)的核心區(qū)域，位于成都市西南方的一環(huán)路與二環(huán)路之間，北接杜甫草堂，東連四川省博物館，占地32.32公頃，建設(shè)總投資1.2億元，是成都市迄今為止面積最大、投資最多的開放性城市森林公園，被評(píng)為成都市唯一的五星級(jí)公園。
公園實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一、實(shí)習(xí)目的與意義
1、實(shí)習(xí)的性質(zhì)
實(shí)踐生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方針，是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析和解決問題能力的重要措施，也是發(fā)揚(yáng)我們當(dāng)代理工大學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的優(yōu)良傳統(tǒng)的基本保證，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)所學(xué)知識(shí)的鞏固和掌握具有重要意義。
2、實(shí)習(xí)的目的
實(shí)習(xí)的目的在于通過對(duì)火爐山的了解與觀察，初步的了解工程地質(zhì)，并將大二所學(xué)專業(yè)知識(shí)，與所見所聞相結(jié)合，從而有所感悟，進(jìn)而加深同學(xué)們對(duì)建筑施工內(nèi)容的消化和理解。并通過對(duì)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題的認(rèn)識(shí)與分析，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析工程實(shí)際問題的意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，讓同學(xué)們對(duì)本專業(yè)有更深的感性認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。
3、實(shí)習(xí)的任務(wù)
通過在廣東火爐山森林公園的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，聯(lián)系我們大二所學(xué)的知識(shí)，并試著運(yùn)用課堂上老師所講授的知識(shí)去分析一些現(xiàn)場(chǎng)遇到的問題，，提高自身的專業(yè)能力，進(jìn)一步明確今后的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向，從而達(dá)到實(shí)踐生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年11月13日
三、實(shí)習(xí)項(xiàng)目
到火爐山森林公園實(shí)習(xí)
四、實(shí)習(xí)的收獲體會(huì)
這個(gè)學(xué)期的土木工程實(shí)習(xí)是關(guān)于地質(zhì)的實(shí)習(xí)，這個(gè)學(xué)期的土木工程專業(yè)課主要是學(xué)習(xí)了工程地質(zhì)，它是地質(zhì)學(xué)得一個(gè)分支，而我們主要是研究與工程建筑活動(dòng)有關(guān)的地質(zhì)問題，研究目的在于查明建設(shè)地區(qū)、建筑場(chǎng)地的工程地質(zhì)條件、分析、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)可能存在和法生地工程地質(zhì)問題和其對(duì)建筑環(huán)境的影
五、實(shí)習(xí)的收獲體會(huì)
這個(gè)學(xué)期的土木工程實(shí)習(xí)是關(guān)于地質(zhì)的實(shí)習(xí)，這個(gè)學(xué)期的土木工程專業(yè)課主要是學(xué)習(xí)了工程地質(zhì)，它是地質(zhì)學(xué)得一個(gè)分支，而我們主要是研究與工程建筑活動(dòng)有關(guān)的地質(zhì)問題，研究目的在于查明建設(shè)地區(qū)、建筑場(chǎng)地的工程地質(zhì)條件、分析、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)可能存在和法生地工程地質(zhì)問題和其對(duì)建筑環(huán)境的影響和危害，提出防治不良地質(zhì)現(xiàn)象的措施，為保證工程建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營提供可靠的地質(zhì)依據(jù)。
當(dāng)天早上我們一大早就起床，在飯?zhí)瞄T口集合完畢后，就坐上校車出發(fā)到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，我們這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是火爐山。它位于天河區(qū)東北部，車程并不久，四十多分鐘就來到了。下車之后映入眼簾的是一座青蔥的大山。據(jù)了解，火爐山長約3公里，面積600公頃，是典型的花崗巖山地�；馉t山的巖漿巖屬于侏羅紀(jì)時(shí)代的。花崗巖是一種巖漿在地表以下凝卻形成的火成巖，主要成分是長石和石英。因?yàn)榛◢弾r是深成巖，常能形成發(fā)育良好、肉眼可辨的礦物顆粒，因而得名�；◢弾r不易風(fēng)化，顏色美觀，外觀色澤可保持百年以上，由于其硬度高、耐磨損，除了用作高級(jí)建筑裝飾工程、大廳地面外，還是露天雕刻的首選之材。
我們并沒有沿著正門走，我們沿著鋪好的瀝青路往山上走，剛開始幾個(gè)班的同學(xué)都是一起走的，后來就分散了，我們沿著一條小得登山路往上走，路上我們看到了幾種不同形狀的土堆，回來的時(shí)候，我們查過資料，知道這是兩種土壤，分別是殘積土和坡積土。殘積土是巖石風(fēng)化后未經(jīng)搬運(yùn)而殘留在原地的松散碎屑物質(zhì)，坡積土是由于重力，雨水或雪水的作用將原處于高處的風(fēng)化碎屑物質(zhì)向下搬運(yùn)，堆積在平緩的山坡或坡腳處而形成的堆積物，兩者最大的鑒別依據(jù)是土中殘留碎屑的礦物成分是否于下臥基巖相一致——?dú)埛e土由于是原地沉積，碎屑物成分上與原巖呈簡單的直接的關(guān)系；坡積土則經(jīng)過或多或少的搬運(yùn)距離，其碎屑物成分往往找不到一定的規(guī)律性，與下臥基巖也沒什么聯(lián)系。上部的土層很薄，經(jīng)榔頭敲打后土層剝落，下臥基巖清晰可見，且土中的碎石顆粒棱角分明，表面較新鮮，分布也比較均勻，判定為殘積土；下部的土層較厚，用榔頭錘擊數(shù)次仍不見有巖石出露，另外，土中碎屑顆粒分布零散隨機(jī)，結(jié)構(gòu)混亂，性質(zhì)似乎更加軟弱，這是坡積土的表現(xiàn)。
一般里面礦物結(jié)晶，比方水晶、金剛石上所沒有學(xué)過的，回來查找相巖的成因可以推測(cè)出其存在的合理性：由于巖漿侵入地殼某深處，在壓力和溫度的強(qiáng)作用下，巖漿冷凝非常緩慢，礦物結(jié)晶有了充足的時(shí)間，于是長成了巨大的偉晶巖；由于巖漿屬于復(fù)雜的混合物，偉晶巖中不可避免會(huì)包含一些其他的礦物成分，在相同的溫度壓力條件下隨偉晶巖一起緩慢冷凝，形成了完整良好的礦物結(jié)晶。了解偉晶巖的特性對(duì)開采礦產(chǎn)資源具有非常積極的意義。
我看到有一個(gè)巖石縫隙的泉水中帶出了不少黃色的沙，從書本上的介紹明白到那正是巖石的風(fēng)化現(xiàn)象，由于流水的物理作用和化學(xué)作用，它使巖石內(nèi)部“變質(zhì)”，形成細(xì)小的顆粒隨流水一起帶出，形成沙，長江、黃河里面的河沙來源正是由于這一原理，河流旁邊山體的巖石的風(fēng)化顆粒隨水流帶到江里，于是便形成了河沙。所有沙的來源都可根據(jù)這一原理解釋。
一路登上山頂，已經(jīng)有許多游人和同學(xué)在那里休息，他們并不只是坐在涼亭下，許多人都爬上石頭上去，那些石頭就是豬頭石，下山時(shí)，我看到了有條水流順著石階而下，這大概是從山上的泉水，被人工地用水管接下來，那水很清澈，有不少人在那里裝水，有的裝回家，有的就直接裝上水壺中，直接煮沸哦泡茶喝，但也有人直接飲用，這我就很納悶了，就算是泉水，總該處理一下，例如煮沸了再喝，抱著咨詢的態(tài)度問了那人，那人卻說這些泉水無須處理，可以直接飲用，這些泉水是由雨水經(jīng)過過濾，進(jìn)入巖石縫隙，然后通過打入不銹鋼鋼管將其引出來。這些介紹澄清了我一直以為的想法。
就這樣，我們用了一個(gè)早上的時(shí)間把一天的實(shí)習(xí)任務(wù)完成了。接著，我們小組幾人把火爐山附近逛了一下，還特地到正門對(duì)面的中大新華學(xué)院看了一下，并且吃了遠(yuǎn)近馳名的岑村排骨，總的來說，這是一次既有學(xué)習(xí)性又有娛樂性的實(shí)習(xí)。
六、實(shí)習(xí)感悟
這次實(shí)習(xí)不僅是一次對(duì)自己這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)的梳理和補(bǔ)完，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到我們這個(gè)專業(yè)相對(duì)理論知識(shí)的積累，實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)同樣重要，因?yàn)樵S多東西是不通過實(shí)際的探究或者詢問，是不會(huì)知道自己在哪方面有欠缺，書本上知識(shí)哪些用得上，哪些常用，哪方面的知識(shí)需要再深一步去學(xué)習(xí)，這些東西都要自己發(fā)掘。應(yīng)該說，這或許這是我這次實(shí)習(xí)最大的收獲，不要死啃課本，而不知變通，這樣會(huì)造成坐井觀天、夜郎自大。拋開課本，走出課堂，這很重要，要將理論在實(shí)際中運(yùn)用起來，，將理論和實(shí)際結(jié)合。運(yùn)用自己的眼睛和大腦挖掘新知鞏固舊識(shí)，這樣才能達(dá)成學(xué)習(xí)的目的。
公園實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
河北聯(lián)合大學(xué)
開灤地質(zhì)公園認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 開灤礦山公園，河北能源學(xué)院，教學(xué)樓2510教室
學(xué) 院： 礦業(yè)工程學(xué)院
專 業(yè)： XXXXXXX
班 級(jí)： XXXXX
學(xué) 生：XXX
指導(dǎo)教師： XXX XXX XXX XXX
安全專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告
一實(shí)習(xí)目的------------------------------------------------------3
二實(shí)習(xí)意義------------------------------------------------------4
三實(shí)習(xí)安排------------------------------------------------------5
四實(shí)習(xí)內(nèi)容------------------------------------------------------6
五實(shí)習(xí)感悟------------------------------------------------------11
一 實(shí)習(xí)目的
認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是普通高等學(xué)校教育的一個(gè)重要過程，是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)過程中能夠?qū)窈笏鶎W(xué)的知識(shí)有進(jìn)一步了解，因此認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。可以說，沒有認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，就沒有完整的教育。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，在注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下，首先要提高認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)管理的質(zhì)量，為學(xué)生今后專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在大學(xué)的前兩年里，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了“工程力學(xué)”、“流體力學(xué)”、“普通地質(zhì)學(xué)”、“礦山測(cè)量”、“巖體力學(xué)”、“礦山地質(zhì)”等專業(yè)基礎(chǔ)課。在這次認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)中，無疑是對(duì)這些課程的鞏固與提高，是理論聯(lián)系實(shí)際的過程，是對(duì)井下開采有初步認(rèn)識(shí)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這次認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，我對(duì)礦井有了一個(gè)整體的了解和認(rèn)識(shí)，了解掘進(jìn)和回采工藝方法及勞動(dòng)組織管理，初步了解了生產(chǎn)的組織管理和技術(shù)管理工作。同時(shí)，這次認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)為馬上進(jìn)行的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。這次認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)讓我樹立了勞動(dòng)觀點(diǎn)和群眾觀點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活指明了方向。
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是高等院校為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實(shí)習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下良好基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中，以培養(yǎng)我們觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。 通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了井巷工程的知識(shí)、井下開采的過程及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人師傅學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。
我們?cè)趯?shí)習(xí)中了解到了煤礦生產(chǎn)系統(tǒng)，以及現(xiàn)代煤礦開采作業(yè)的工作組織與實(shí)施基本情況。通過參觀實(shí)踐，使我開闊了眼界、拓寬了知識(shí)面。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我對(duì)將要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)有了更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用，為即將學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
本次實(shí)習(xí)的目的是使本專業(yè)方向的學(xué)生初步了解煤礦生產(chǎn)過程，并為以后相關(guān)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下實(shí)踐基礎(chǔ)。
二 實(shí)習(xí)意義
1.了解煤礦企業(yè)一般的生產(chǎn)過程，包括礦井開拓、采煤方法、礦井通風(fēng)系統(tǒng)、井巷掘進(jìn)及支護(hù)和礦井安全技術(shù)等。
2.通過實(shí)習(xí)和專題調(diào)查，使學(xué)生能更多地學(xué)到初步的實(shí)際生產(chǎn)中的科學(xué)知識(shí)和組織管理知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3.通過收集和整理資料，以及編寫實(shí)習(xí)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生看煤礦安全相關(guān)圖紙，查閱技術(shù)資料、編寫技術(shù)報(bào)告及獨(dú)立工作的能力。
4.為提高實(shí)習(xí)效果，實(shí)習(xí)前師生應(yīng)做充分的準(zhǔn)備，包括講解采礦相關(guān)內(nèi)容，觀看采礦模型等。實(shí)習(xí)中學(xué)生應(yīng)按時(shí)參加實(shí)習(xí)期間安排的一切教學(xué)活動(dòng)，虛心向教師，專業(yè)人員學(xué)習(xí)請(qǐng)教。
5.遵守實(shí)習(xí)礦井的規(guī)章制度，聽從指導(dǎo)教師的安排，保證整個(gè)實(shí)習(xí)期間的生活、學(xué)習(xí)、井下參觀、地面參觀安全。執(zhí)行保密制度，生產(chǎn)用圖紙、技術(shù)文件、實(shí)習(xí)筆記、日記及有關(guān)資料及數(shù)據(jù)不得丟失和泄密。
6充分認(rèn)識(shí)理論，實(shí)踐、自身素質(zhì)與工作的關(guān)系。我用學(xué)到的理論知識(shí)來指導(dǎo)自己的思想和工作，達(dá)到不斷提高理論素養(yǎng)的作用。
7增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、針對(duì)性，結(jié)合自己的工作實(shí)際，制訂了完整的實(shí)習(xí)計(jì)劃。
8勇于面對(duì)困難。了解了井下工作條件惡劣，在經(jīng)過自己認(rèn)真的思考后，樹立正視困難、不怕困難、解決困難的勇氣和信心、有了這種堅(jiān)定的信心與意念，我們堅(jiān)持將在井下遇到的各種困難一一解決掉。
三 實(shí)習(xí)安排
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