師范生個(gè)人教師實(shí)習(xí)報(bào)告
在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天，報(bào)告十分的重要，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編收集整理的師范生個(gè)人教師實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師范生個(gè)人教師實(shí)習(xí)報(bào)告1
一、對(duì)聽課、評(píng)課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述
先后聽課大約有某某多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流，將心得體會(huì)記在日志中。聽完公開課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講。自第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。
二、對(duì)自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)
優(yōu)點(diǎn)：
1、課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPT”教學(xué)法等。
2、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心；常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生；對(duì)學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待。
3、講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
不足：
1、書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句
2、講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)
3、聲音不夠洪亮，音調(diào)要抑揚(yáng)頓挫
4、對(duì)不聽課的學(xué)生應(yīng)該態(tài)度強(qiáng)硬
5、在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕、重。
三、對(duì)英語課堂教學(xué)與考試的思考
1、為一個(gè)好老師，不但要對(duì)基本的專業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成績(jī)。
2、其實(shí)考試只是一個(gè)形式，是讓老師了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況，但是現(xiàn)在有很多老師和家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)認(rèn)識(shí)并不科學(xué)，所以因此導(dǎo)致了一些問題�，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫�，甚至有一些老師為了所謂的名次加大學(xué)生的工作量，這些都是不可取的�？荚嚕刂R(shí)，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。
3、以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。
師范生個(gè)人教師實(shí)習(xí)報(bào)告2
現(xiàn)在回頭看這實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月，給我?guī)碜钭钌羁痰母杏|的是我的指導(dǎo)老師以及某某高中英語組的所有老師。
實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師某某老師就關(guān)切的問我住宿的問題，還問我有沒有課本，在我說沒有之后，還給我?guī)砹说谝粌?cè)課本，教參，以及一個(gè)文件袋。我當(dāng)時(shí)覺得心里暖暖的，也暗自慶幸自己跟了一個(gè)好老師。在室友們一起討論指導(dǎo)老師的時(shí)候，我就說出了這些事，她們都羨慕我，讓我小小的虛榮心得到了滿足。接下來，我主動(dòng)提出班主任工作的分擔(dān)，某某老師說：這個(gè)不要緊，等你實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)候再進(jìn)行也可以的。對(duì)于我提出幫老師改作業(yè)，老師還跟我道謝，并且說：不是所有作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺得王祥老師是個(gè)體貼實(shí)習(xí)生的好老師，不會(huì)像傳說中的那樣奴役實(shí)習(xí)生。這又讓我開心了一把。
不過當(dāng)實(shí)習(xí)過了三個(gè)禮拜，其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過講臺(tái)，我的老師還只是讓我停留在備課階段的時(shí)候，我的心慌了。我開始在心里責(zé)備老師怎么那么見外，班上的事情不讓我插手，課也不準(zhǔn)備讓我上的樣子。一開始老師的好，在那段時(shí)間里都被我否定了�，F(xiàn)在想起來，我為自己的這種想法感到很慚愧。
我是個(gè)心理藏不住話的人，對(duì)老師的懷疑，我都跟英語組的另一個(gè)老師談了。那個(gè)老師特別真誠(chéng)，對(duì)待我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度就像是同事，而不是師生。這讓我很喜歡跟她親近。她告訴我：英語組的老師都有這樣的習(xí)慣，自己的事情自己做。即使有實(shí)習(xí)生，我們也不會(huì)麻煩你們做事情的。我們認(rèn)為你們是來這里學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，而不是來給我們打雜的'，所以王祥老師才會(huì)事情都盡量自己做。我聽了這些話以后，茅塞頓開，心里對(duì)老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來，我主動(dòng)的和王祥老師聊天，聊班級(jí)和整個(gè)園高，幾次下來，明顯感覺我們的師生關(guān)系更密切了一些，不像一開始的那樣生分。慢慢地，老師就開始告訴我怎么上課，什么時(shí)候給學(xué)生上課。在老師第一次通知我講課時(shí)間的時(shí)候，我感動(dòng)的差點(diǎn)沒哭出來，覺得自己終于要熬出頭了。在后來的相處中，我和某某老師就配合得很默契了。一個(gè)人想要學(xué)會(huì)什么東西，肯定是要主動(dòng)跨出腳步的，不可能等著別人上門來指導(dǎo)你。幸好在三個(gè)禮拜后我明白了這個(gè)道理，否則我的實(shí)習(xí)將會(huì)以失敗告終。
這兩個(gè)多月里，我大部分時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公，辦公室里有很多英語組的老師，平時(shí)一起討論教學(xué)，試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問的時(shí)候，他們都很熱情的告訴我。如果我對(duì)一些答案提出質(zhì)疑，他們也會(huì)認(rèn)真思考，一起討論，從不會(huì)覺得我們水平不夠，不予理睬。在辦公室里，我真的感覺我就是他們英語組的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來的實(shí)習(xí)老師。期中考試結(jié)束后的那個(gè)晚自習(xí)，所有英語組老師都要留下來批改卷子，他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習(xí)生。當(dāng)時(shí)我不在校內(nèi)，辦公室里一個(gè)老師還催促我的同伴給我打電話，邊吃時(shí)還不忘問：小伊怎么還沒來，快點(diǎn)叫她來。后來我到了那兒，她還叮囑我一定要吃飽了再走，不著急改卷子。我真的覺得無比的感動(dòng)，無比的溫暖。英語組就像一個(gè)大家庭，什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線，什么事情都是大家一起行動(dòng)，什么事情都會(huì)考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中間，也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體。
實(shí)習(xí)要結(jié)束了，英語組的老師們都說很舍不得我們，我們走了以后辦公室都會(huì)不熱鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個(gè)大家庭，真希望能這樣相互扶持照顧一直走下去。不過天下沒有不散的宴席，我只好帶著我對(duì)他們的感謝，帶著他們給我的感動(dòng)，繼續(xù)向前行。未來教學(xué)路上，我期望能遇到如此的一群同伴，與他們一起攜手一直一直地走下去。
師范生個(gè)人教師實(shí)習(xí)報(bào)告3
一、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)
1、課前準(zhǔn)備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級(jí)學(xué)生剛接觸英語不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識(shí)，因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我�！翱缭绞桨l(fā)展試驗(yàn)班”二年級(jí)一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，受到了課題組老師的好評(píng)。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
9、在班級(jí)上搞英語活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報(bào)比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，提高興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。十一月份，我在五年級(jí)同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級(jí)同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績(jī)。
11、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語鍛煉，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會(huì)的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。
二、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
1、英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)—讓幼兒在玩于樂是學(xué)習(xí)
如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。在這一個(gè)學(xué)年里，我與班上老師堅(jiān)持做到隨時(shí)隨地滲透英語，在班上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個(gè)充滿英語的環(huán)境中。我們還鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒用英語交流，并想出一些鼓勵(lì)幼兒積極說英語的措施，如精神鼓勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、比賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習(xí)慣，像“我想drink water�！薄癕ay I have a try？”“May I have more？”“Good morning/afternoon/evening�！薄癟hank you。”“ You are beautiful�！� “I love you。 ” “Can you help me？”等等這些日常用語每個(gè)幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語表達(dá)了，雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說英語的習(xí)慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：每當(dāng)他們想表達(dá)什么東西但是卻不知道怎么用英語表達(dá)時(shí)，他們會(huì)先問：“What’s this in English？”得到答案后再表達(dá)出來。
2、英語課堂使用有趣的英語游戲，活躍了課堂氣氛。
為幼兒設(shè)計(jì)合作性游戲如下：
A、Color game：幼兒兩人一組，進(jìn)行涂色游戲，共同完成作品，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
B、Jumping house：幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進(jìn)行講述：This is panda，panda likes bamboo等。
為幼兒設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)游戲如下：
A、Climb ladders：幼兒分為兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級(jí)樓梯，最先到達(dá)者為贏。
B、Touch game：幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽老師指令做動(dòng)作：如，touch your head等等。
C、Children like to play：幼兒分兩組，聽老師指令，如，Children，children like to play，show me the piano please。等等。
C、Animal chess：幼兒自選一種小動(dòng)物代表自己，然后擲骰子，根據(jù)點(diǎn)數(shù)來行走，到達(dá)一處后根據(jù)圖片提示來進(jìn)行英語講述。
3、認(rèn)真準(zhǔn)備英語教學(xué)工作
1、在教學(xué)活動(dòng)注重對(duì)幼兒隨時(shí)隨地輸入英語，語言準(zhǔn)確，語音規(guī)范，語速自然。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極用英語交流。
2、“英語聽讀活動(dòng)”的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維。采用多種教學(xué)形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語；英語手指游戲；英語故事等聽讀材料：愛探險(xiǎn)的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片
3、堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習(xí)慣。
D、Bowling game？幼兒分兩組，進(jìn)行英語猜拳：scissors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進(jìn)行講述或都問答。
師范生個(gè)人教師實(shí)習(xí)報(bào)告4
一、見面、熟悉、計(jì)劃階段
這幾天，我給自己的英語教師工作初步做了一個(gè)計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作、個(gè)性等方面分析，提出了一個(gè)總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。
我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會(huì)成為這群孩子的好朋友。
二、落實(shí)英語教師工作
接下來的時(shí)間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺得，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
對(duì)班里的清潔工作，也有時(shí)候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè)，參與班級(jí)管理工作；除了常規(guī)工作外，有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報(bào)。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)
1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。
聽專家的講座，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念；實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程，你對(duì)課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來也學(xué)不會(huì)的。
2、繼續(xù)參加各項(xiàng)崗位培訓(xùn)，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。
四、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)
認(rèn)真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找資料，積極動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對(duì)性、實(shí)用性，為切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用。著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力；初步掌握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。
五、認(rèn)真準(zhǔn)備英語教學(xué)工作
1、在教學(xué)活動(dòng)注重對(duì)幼兒隨時(shí)隨地輸入英語，語言準(zhǔn)確，語音規(guī)范，語速自然。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極用英語交流。
2、“英語聽讀活動(dòng)&rdq學(xué)習(xí)網(wǎng)uo；的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維。采用多種教學(xué)形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語；英語手指游戲；英語故事等聽讀材料：愛探險(xiǎn)的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片英語原版以及劍橋少兒英語等。
3、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣�，F(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習(xí)慣。
六、認(rèn)真準(zhǔn)備英語教學(xué)工作
1、在教學(xué)活動(dòng)注重對(duì)幼兒隨時(shí)隨地輸入英語，語言準(zhǔn)確，語音規(guī)范，語速自然。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極用英語交流。
2“英語聽讀活動(dòng)”的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維。采用多種教學(xué)形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語；英語手指游戲；英語故事等聽讀材料：愛探險(xiǎn)的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片英語原版以及劍橋少兒英語等。
3、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣�，F(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習(xí)慣。
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