暑期教師實(shí)習(xí)報(bào)告
我們眼下的社會(huì)，需要使用報(bào)告的情況越來越多，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家收集的暑期教師實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
暑期教師實(shí)習(xí)報(bào)告1
前言
光陰似箭，美好時(shí)光總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝。不知不覺我已度過了大學(xué)的一半時(shí)光，迎來了我上大學(xué)的第二個(gè)暑假。我意識(shí)到自己應(yīng)該充分利用假期，來鍛煉自己。把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的能力。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。同時(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強(qiáng)集體主義，愛國主義，社會(huì)主義教育，升華思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已.同時(shí)，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.“沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。于是，我決定今年暑假利用假期時(shí)間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一、實(shí)踐內(nèi)容：
通過去xx縣做兼職教師一方面了解當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的受教育情況，另一方面也讓自己在這為期一個(gè)半月的時(shí)間里，親身體會(huì)一下在當(dāng)下這樣的社會(huì)想找到一份好的工作確實(shí)是一件不容易的事情。
二、實(shí)踐主要步驟：
1、x月x日—x月x日：主要大力宣傳“步步高”這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)優(yōu)勢以及登記報(bào)名。
2、x月x日—x月x日：入學(xué)考試。
3、x月x日—x月x日：教學(xué)期及結(jié)業(yè)考試(結(jié)業(yè)考試為最后兩天)。
三、宣傳之旅：
經(jīng)過步步高輔導(dǎo)中心總部為期2個(gè)月的選拔，貴州師范大學(xué)步步高暑期輔導(dǎo)中心都勻市羅甸縣教學(xué)點(diǎn)的老師由11個(gè)來自貴陽市內(nèi)各大高校的大學(xué)生組成。在為期15天的招生期里，我們每天都起早貪黑的為了招到學(xué)生而不懈的努力著。每天每個(gè)人都會(huì)扛上好幾百份宣傳報(bào)紙穿梭于羅甸縣的大街小巷，悉心地向路邊的每一個(gè)人仔細(xì)的解讀報(bào)紙上的內(nèi)容。這15天我們遭遇過路人的白眼、冷嘲熱諷，也得到過熱心人的鼓勵(lì)與支持。但是，我們都沒有灰心。就算海報(bào)、喇叭、橫幅被城管繳了，當(dāng)時(shí)心里不好受，回去之后也把它當(dāng)成冒險(xiǎn)告訴自己的伙伴......那是我們不僅要忍受身體的疲憊，也要備受精神方面的煎熬，真正的讓我體會(huì)到了父母在外掙錢的不易與現(xiàn)在就業(yè)難的問題。
四、開心的教學(xué)期：
在我還是小學(xué)生時(shí)，我就一直想成為一名像我的語文老時(shí)那樣的一位老師。她不僅和藹可親，而且上課也十分有趣、生動(dòng)。我的語文老師寫了一手漂亮的粉筆字，那是我所向往的境界。所以，那是我就暗下決心長大了一定要成為一名老師。
這個(gè)愿望終于得以實(shí)現(xiàn)了!在的7月18號(hào)，我終于登上講臺(tái)成為了一名老師!其實(shí)當(dāng)時(shí)很忐忑不知道怎么辦，一下子面對30—40個(gè)學(xué)生，可能是因?yàn)榫o張，講話也變得有點(diǎn)結(jié)巴。但是，看著講臺(tái)下學(xué)生們渴求知識(shí)的雙眼，我就把自己大學(xué)生的'身份完全拋棄，冠以自己是“老師”這個(gè)新身份漸漸地就進(jìn)入了老師這個(gè)角色。當(dāng)我第三天上課時(shí)就已經(jīng)能完全的掌控整個(gè)課堂了。
在后面的教學(xué)中，200多個(gè)孩子都很聽話。上課也十分的認(rèn)真，偶爾也會(huì)有那么幾個(gè)讓老師們頭痛的學(xué)生。但是，這些孩子總會(huì)給我們帶來驚喜。有時(shí)他(她)會(huì)突然跑到辦公室去認(rèn)真地對你說：“老師，你辛苦了，我給你按按摩�！庇洃涀钌畹氖俏宜鶐У亩昙壈嗟男『�(我教的是小學(xué)二年級語文，三年級英語。六年級英語)。其中有一個(gè)叫郭俊的小男孩，總是調(diào)皮搗蛋。有時(shí)會(huì)與女生打架;有時(shí)鬧得不可開交，會(huì)催我快點(diǎn)下課;有時(shí)作業(yè)也不交。但是，我發(fā)現(xiàn)只要我在課堂上講故事，他就會(huì)十分安靜且認(rèn)認(rèn)真真地聽我說完，中途還不允許別人打斷。
還有一個(gè)叫李億杰，上課第一天我叫他讀課文，他打死都不讀。后來，在每次上課時(shí)我都會(huì)刻意叫他讀課文，最后每次朗讀他都要開口了，只是語速比其他小孩慢一點(diǎn)。這次的實(shí)踐充滿了孩子們的歡聲笑語，所以我覺得很開心!五、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的不足：
可能是由于羅甸有點(diǎn)偏遠(yuǎn)吧!所以我覺得這里的教育投資不是很好。因?yàn)橘即蟮囊粋�(gè)縣城內(nèi)只有一個(gè)高中，兩個(gè)初中，四所小學(xué)，一所職業(yè)學(xué)校。而且從學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況我了解到，小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況較好，在拼音、識(shí)字這方面還是較擅長的。不過在英語這方面還是有些欠缺。而中學(xué)生就普遍的英語弱，拼音弱。他們總是會(huì)讀錯(cuò)“d”跟“t”、“b”跟“p”、“g”跟“k”、“zh”跟“ch”等。不管我怎么糾都糾不過來。這可能跟他們當(dāng)時(shí)(小學(xué)時(shí))那里的師資力量有關(guān)吧。
六、實(shí)踐心得體會(huì)：
一個(gè)半月的教師兼職時(shí)間雖短，但是我卻在這短短的時(shí)間里，體會(huì)作為一名教師的不易。它讓我學(xué)到了：第一，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于小學(xué)的知識(shí)不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，教學(xué)期間我也在網(wǎng)上查詢了有關(guān)與小學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下完成率這次的實(shí)踐活動(dòng)。第二，從事教學(xué)工作需要細(xì)心與耐心。面對一群年齡都在10歲左右的小學(xué)生，他們對知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，不能一帶而過。一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)得細(xì)心的觀察小學(xué)生每天的微小變化，時(shí)刻了解他們內(nèi)心的小想法。當(dāng)然，也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否得當(dāng)。
暑期教師實(shí)習(xí)報(bào)告2
一、實(shí)習(xí)的目的和意義
根據(jù)教育部16號(hào)文件精神，高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍必須要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式的需要，按照職業(yè)性的內(nèi)在要求，增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，學(xué)院及系領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際情況安排機(jī)械工程系12位青年教師到華中數(shù)控進(jìn)行為期20天的實(shí)踐鍛煉，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高實(shí)踐技能，為雙素質(zhì)型教師隊(duì)伍的建設(shè)邁開了可喜的一步。
此次實(shí)習(xí)使我們更多的了解了機(jī)械產(chǎn)品、設(shè)備，提高了對制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)，增加了我們青年教師對工業(yè)生產(chǎn)一線的認(rèn)識(shí)，更好的將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高了動(dòng)手能力，為以后的教學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
1、看
在剛開始的幾天，主要是對工廠的各種機(jī)器進(jìn)行了感性的認(rèn)識(shí)，華中數(shù)控車間汪主任首先帶領(lǐng)我們參觀華中數(shù)控系統(tǒng)的生產(chǎn)裝配流程，以及各種機(jī)床的加工過程。
在參觀的過程中，公司世界一流的生產(chǎn)設(shè)備給我們留下很深的印象，例如：瑞士DIXI公司的高精度350數(shù)控加工中心，瑞士Studer公司的S30—1搞精度內(nèi)，外圓磨床、西德Waldrich公司7米精密導(dǎo)軌磨床、以及YMB公司臥式加工中心。
在生產(chǎn)線在參觀過程中使我們更加明白了一些典型零件的機(jī)械加工的流程。例如：傳動(dòng)軸類零件加工工藝：下料→車兩端面，鉆中心孔→粗車各外圓→調(diào)質(zhì)→修研中心孔→半精車各外圓，車槽，倒角→車螺紋→劃鍵槽加工線→銑鍵槽→修研中心孔→磨削→檢驗(yàn)。齒輪零件加工工藝：粗車—熱處理—精車—磨內(nèi)孔—磨端面—磨另一端面—滾齒—鉗齒—剃齒—鍘鍵槽—鉗工—檢驗(yàn)入庫。在裝配過程中，工人師傅首先將起所收集的零件進(jìn)行分類，以便進(jìn)行組裝，確定裝配方法，裝配順序，所需工具；再進(jìn)行清洗零件，去除油污，銹蝕，涂油，確保機(jī)器組裝以后，表面整潔美觀。在產(chǎn)品裝配完成以后，還要對零件各方面進(jìn)行調(diào)試，檢查運(yùn)動(dòng)件的靈活性，密封性等性能，再轉(zhuǎn)箱入庫。
在這個(gè)過程中，我們把重點(diǎn)放在了X713數(shù)控銑床和華中數(shù)控世紀(jì)星系列數(shù)控綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電氣安裝及調(diào)試上。
X713數(shù)控銑床電氣部分包括數(shù)控裝置、主軸伺服驅(qū)動(dòng)裝置、進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)裝置、主軸伺服電機(jī)、X,Y,Z軸進(jìn)給伺服電動(dòng)機(jī)、油冷電動(dòng)機(jī)以及潤滑電動(dòng)機(jī)等部分構(gòu)成。
伺服電強(qiáng)電部分由380伏強(qiáng)電—電源開關(guān)—交流接觸器—滅弧裝置—伺服變壓器—HSV-160-030進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)模塊—經(jīng)接線端子排到伺服電機(jī)。主軸強(qiáng)電部分由380V強(qiáng)電→電源開關(guān)→交流接觸器→滅弧裝置→電抗器→主軸伺服驅(qū)動(dòng)模塊（HSV-18S-050）→經(jīng)接線端子排連接到主軸伺服電機(jī)，主軸油冷線路部分則較為簡單，由380V強(qiáng)電→電源開關(guān)→交流接觸器→油冷電機(jī)。
X713數(shù)控銑床弱電控制部分一是CNC控制，一是PLC控制。CNC裝置和PLC協(xié)調(diào)配合共同完成數(shù)控機(jī)床的控制，其中CNC裝置主要完成與數(shù)字運(yùn)算和管理等有關(guān)的功能，如零件程序的編輯、插補(bǔ)運(yùn)算、譯碼、位置伺服控制等；PLC主要完成與邏輯運(yùn)算有關(guān)的一些動(dòng)作，它接受CNC裝置的控制代碼等順序動(dòng)作信息，對其進(jìn)行譯碼，轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的控制信號(hào)，對其進(jìn)行譯碼，轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的控制信號(hào)，控制輔助裝置完成機(jī)床相應(yīng)的開關(guān)動(dòng)作；它還接受機(jī)床操作面板的指令，一方面直接控制機(jī)床的動(dòng)作，另一方面將一部分指令送往CNC裝置，用于加工過程的控制。另外，PLC信號(hào)分兩類，一類是X信號(hào)，該類信號(hào)主要是系統(tǒng)連接到PLC輸入轉(zhuǎn)接板再經(jīng)端子排最后連接到電磁閥、限位開關(guān)、刀具松/緊等開關(guān)量；另一類是Y信號(hào)，該類信號(hào)是由系統(tǒng)通過電纜接到PLC輸出轉(zhuǎn)接板，然后連接到繼電器控制。還有在X713數(shù)控銑床電氣連接的時(shí)候讓我感觸最深的是數(shù)控系統(tǒng)的抗干擾措施，比如PLC的工作電源為DC24的電源，是利用開關(guān)電源進(jìn)行轉(zhuǎn)換的，在進(jìn)入該電源之前必需采用電源端濾波器進(jìn)行濾波，否則PLC的信號(hào)會(huì)出現(xiàn)混亂。
其次是華中世紀(jì)星綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電氣安裝和調(diào)試部分。實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電氣控制部分和X713數(shù)控銑床的電氣控制部分基本大同小異。不同的是實(shí)驗(yàn)臺(tái)主要面對的是教學(xué)，結(jié)構(gòu)相對而言稍微復(fù)雜些，主要表現(xiàn)在進(jìn)給方面。數(shù)控綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)除了X、Y軸的伺服驅(qū)動(dòng)外，Z軸利用步進(jìn)驅(qū)動(dòng)，采用的是M535S步進(jìn)驅(qū)動(dòng)器直接控制步進(jìn)電動(dòng)機(jī)，采用開環(huán)控制。和我院數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)驗(yàn)臺(tái)不同的是，采用立式小銑床配備電主軸進(jìn)行加工，采用電主軸能得到更高的轉(zhuǎn)速和精度的要求，這是我院的實(shí)驗(yàn)臺(tái)所沒有的。
2、做
在這次的實(shí)習(xí)過程中，華中數(shù)控公司給我了我們實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提供了三組十字滑臺(tái)臺(tái)供我們組裝。
�。�1）首先我們對零件進(jìn)行清點(diǎn)，根據(jù)公司提供給我們的圖紙，詳細(xì)的分析實(shí)驗(yàn)臺(tái)的裝配要求以及注意事項(xiàng)。
�。�2）劃線、打孔、攻絲。這些在平時(shí)看起來較為簡單，但是按圖紙要求做出來，并非易事，劃線必須找準(zhǔn)毛坯的基準(zhǔn)線以及對應(yīng)的中心線，再進(jìn)行孔的中心定位，在轉(zhuǎn)孔的過程中，由于是初次動(dòng)手，大家都顯得較為拘謹(jǐn)，但經(jīng)過工人師傅的演示，很快的.完成這個(gè)工序。攻絲過程是整個(gè)裝配過程耗時(shí)最多的工序，因?yàn)楹芎ε鹿ソz的過程中絲錐斷在孔中。經(jīng)過工人師傅對每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)的告知，很順利的完成。
（3）零件的裝配，在這個(gè)過程中，軸承的裝配給我們帶來了較多的麻煩，我們組裝的為十字滑臺(tái)的主軸為滾珠絲杠，精度較高，在軸承的裝配過程中必須格外小心，一定要保證其精度。
�。�4）檢驗(yàn)在這個(gè)過程中我們主要是要檢測兩根導(dǎo)軌平行度和十字滑臺(tái)的垂直度和平面度。我們采用千分表或則時(shí)百分表來檢測的，也就是打表的方法，具體起來就是和標(biāo)準(zhǔn)模塊配合起來使用。
3、聽
在實(shí)習(xí)的后期，華中數(shù)控公司安排其總工程師給我們講課。主要為兩個(gè)內(nèi)容：一、數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)及安裝，二、數(shù)控機(jī)床控制系統(tǒng)的電路以及接線部分。在這次講座中使我們接觸到了最前沿的數(shù)控系統(tǒng)，以及實(shí)際操作過程中的一些較為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
4、論
在實(shí)習(xí)的過程中，我們堅(jiān)持每天晚上七點(diǎn)的例會(huì)制度，主要是大家對當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)的一個(gè)交流，每個(gè)人把自己的一天所學(xué)的東西講出來，大家一同分享和討論，在這個(gè)過程中，我們的團(tuán)隊(duì)提出了很多有效的學(xué)習(xí)方法和很富有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)心得。實(shí)習(xí)過程因?yàn)榇蠹业闹鞴シ较虿煌械睦蠋熤鞴ル�，有的老師主攻為加工，有的老師主攻機(jī)床的結(jié)構(gòu)等，大家把自己所學(xué)的精華拿出來和團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員分享，達(dá)到了一個(gè)共贏的效果。
當(dāng)然在我們的討論中也提出了我們的不足之處，如大家的主動(dòng)性，以及實(shí)習(xí)紀(jì)律等一類似的問題。
5、想
“認(rèn)真做事可以把事做對，用心做事可以把事做好”,在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，通過和工人師傅和同事之間的交流，大家都結(jié)合自己的實(shí)際情況找差距，大多數(shù)同事都認(rèn)為自己的新信息和新的知識(shí)的面很窄，專業(yè)分工比較單一，各種知識(shí)結(jié)合的不是很好，這為我們團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人以后學(xué)習(xí)更加明確了方向。
三、實(shí)習(xí)的收獲
這次的實(shí)習(xí)受益匪淺，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，使我們增長了許多的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主要有兩個(gè)方面。一是通過直接參與工廠的實(shí)操過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，完成了預(yù)定的任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為將來的教學(xué)工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
四、存在的問題
專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，具體操作不夠熟練，理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法掌握的不夠透徹。
在這次實(shí)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)到扎實(shí)的專業(yè)基本功的重要性，認(rèn)識(shí)到對知識(shí)不斷更新不斷靈活加以運(yùn)用的重要性，認(rèn)識(shí)到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要性，其收獲和意義可見一斑。再就是我要將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉，我們這個(gè)學(xué)科十分需要從實(shí)踐當(dāng)中汲取營養(yǎng)的學(xué)科，只有不斷實(shí)踐、從實(shí)踐中不斷摸索、進(jìn)步，才能夠真正了解這門學(xué)科的真諦。
最后，再次衷心的感謝學(xué)校給了我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也感謝華中數(shù)控公司為我們青年教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
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