幼兒園實(shí)習(xí)日記范文合集五篇
時(shí)間過(guò)得真快,一天又過(guò)去了,相信你有很多感悟吧,請(qǐng)好好地記錄下在日記里。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎?下面是小編整理的幼兒園實(shí)習(xí)日記5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園實(shí)習(xí)日記 篇1
這個(gè)星期我們開(kāi)始了持續(xù)一周的實(shí)習(xí),雖然以前有見(jiàn)習(xí)過(guò),但時(shí)間卻沒(méi)有這次的長(zhǎng),所以還是蠻期待的。希望這次可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的東西。
這次實(shí)習(xí)的地方是如師附屬幼兒園,入園時(shí)我們跟門(mén)衛(wèi)老師打招呼,他們和每一個(gè)入園的幼兒打招呼,內(nèi)容差不多是與幼兒?jiǎn)柡没蛘f(shuō)一些關(guān)心幼兒的話語(yǔ),這樣的開(kāi)頭會(huì)讓幼兒一天的心情都保持愉悅。
進(jìn)入教室后,我們班的朱xx和顧xx熱情的和我們講了班上的情況,告訴了我們一些注意點(diǎn)等等,讓我們幫助幼兒放小椅之類(lèi)的。沒(méi)有因?yàn)槲覀內(nèi)硕喽鲆曃覀兊拇嬖凇?/p>
不一會(huì),幼兒們也開(kāi)始進(jìn)班,當(dāng)看到我們時(shí)禮貌的叫我們客人老師,朱老師和顧老師對(duì)此很滿意。后來(lái)晨間活動(dòng)時(shí)候,朱老師讓我們帶領(lǐng)幼兒一起做游戲等等,給了我們很多與幼兒接觸的機(jī)會(huì),我很感謝他們,之前在幼兒園見(jiàn)習(xí)的時(shí)候,老師們都不怎么愿意讓我們和幼兒接觸的。所以我們更加珍惜這次的實(shí)習(xí)。
一晃就到了下午,第一天的實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了,在短短的一天里,我們與幼兒和老師的關(guān)系都處得不錯(cuò)。所以在接下來(lái)的四天里我要更加努力了。
握緊你的手,帶你向前走
今天是我們實(shí)習(xí)的第三天,和前兩天一樣,我們?cè)谠缟?點(diǎn)40開(kāi)始向幼兒園出發(fā),來(lái)到幼兒園后,顧老師交給了我們一個(gè)任務(wù),讓我們幫助用裝家具的紙盒子做成三個(gè)可以讓幼兒玩耍的紙房子。
一開(kāi)始我們都覺(jué)得這個(gè)任務(wù)很困難,應(yīng)該不可能在如此短的時(shí)間里做好,但我們又不好說(shuō)出來(lái),所以就開(kāi)工了,一個(gè)上午就花費(fèi)在做房子上面。下午的時(shí)候我們來(lái)到班上就先幫孩子們穿衣服(在他們要幫忙的情況下),疊被子,梳頭發(fā),然后再繼續(xù)我們上午的內(nèi)容——做房子。
做了一天的房子完成了兩個(gè),還蠻好看的,孩子們看到后都很喜歡,一個(gè)勁的夸贊我們的手巧,被他們這么一說(shuō),之前的不愉快都消失了,上午我甚至還在埋怨朱老師,不過(guò)當(dāng)聽(tīng)到孩子們的贊美時(shí),一下子就釋然了。覺(jué)得為了他們?cè)倏帱c(diǎn)再累點(diǎn)也值了。
也正是因?yàn)檫@樣,才堅(jiān)定了我做一個(gè)幼兒園老師的決心與信心。不可否認(rèn)我是喜歡與孩子們?yōu)槲榈,幼兒天性善良,需要我們正確的引導(dǎo)他們才能健康茁壯的成長(zhǎng),幼兒是花朵,而我們是園丁,在他們成長(zhǎng)過(guò)程中,我們要時(shí)刻呵護(hù)著。
孩子們前方是未知的路途,抓緊你的手,帶你向前走。
幼兒園實(shí)習(xí)日記 篇2
這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了,而且今天還是個(gè)特殊的日子,教師節(jié),首先祝愿所有的教師們,節(jié)日快樂(lè)。
在這10多天的日子里,我收貨了很多,有很多感悟,進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)工作認(rèn)真,在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合,我今后一定要好好努力,希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,更好為幼兒服務(wù)。
在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此,我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間,我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱,也就是小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好,因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切,尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮,若在園中叫他們的小名,會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度,同時(shí)有利于減少分離焦慮。
10月2號(hào) 星期二
實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始,我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了,雖然之前也很喜歡,但是現(xiàn)在這感覺(jué),和之前不同。
“幼兒園老師”,雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字,但它很重,因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里,班上有二十八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,但是,我愿意接受這份挑戰(zhàn),我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。
在這段時(shí)間,我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況,這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候,教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力,學(xué)習(xí)能力等,并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上,除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外,對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間,幼兒是溝通的橋梁,教師只有關(guān)注孩子,了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋,幼兒的發(fā)展是不斷的,無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
10月22日 星期一
又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了,這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子們,終于再次見(jiàn)到他們,我很是高興,開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn),才幾歲的小孩,會(huì)不會(huì)變生疏,事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,早上到幼兒園,伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲,我開(kāi)始了一天的工作。xx年幼兒園幼師實(shí)習(xí)日記
眨眼間,已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了,在這里,不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情,也每天給孩子們上課了,好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。
當(dāng)然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要,這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿,因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以還可以”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法?,不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的,因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為,給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。
幼教工作是辛苦的事情,需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛(ài)心,缺一不可,總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心。
實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。xx年幼兒園幼師實(shí)習(xí)日記
幼兒園實(shí)習(xí)日記 篇3
孩子對(duì)于感興趣的事,會(huì)做的比大人好得多。不是教導(dǎo)不好孩子。而是我們往往以****樂(lè)于的方式強(qiáng)加于孩子。誰(shuí)都不相干自己不喜歡干的事。今天我跟孩子們學(xué)習(xí)怎樣玩數(shù)字積木玩具,他們能迅速套出龍,火車(chē);ǘ,各種動(dòng)物,而我不能,必須跟他們學(xué)習(xí)。
幼兒園實(shí)習(xí)日記 篇4
那是20xx年的8月份,天氣很熱,我第一次來(lái)到幼兒園報(bào)到。推開(kāi)會(huì)議室門(mén)的時(shí)候,我一眼就看見(jiàn)了一個(gè)皮膚不是很白,但有著一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)的人,她朝我楸了一眼,當(dāng)時(shí)我心里就想:這個(gè)人還真是蠻拽的,連瞧都沒(méi)多瞧我一眼,氣死我了?勺屛覜](méi)想到的是由她來(lái)帶教我。我當(dāng)時(shí)腦子里就只有兩個(gè)字:完了。她愿意教我這個(gè)非師范類(lèi)畢業(yè)的小女生嗎?當(dāng)時(shí)總感覺(jué)她不是很喜歡我,總感覺(jué)她這個(gè)人不太容易讓人親近。然而,有那么一件事否定了我的看法……
剛開(kāi)始工作,園里的領(lǐng)導(dǎo)就要來(lái)聽(tīng)我的課。雖然我平時(shí)唧唧呱呱,但聽(tīng)到這個(gè)消息頓時(shí)讓我傻了眼,我該怎么辦?于是,我想到了沈老師,但心里又不踏實(shí),萬(wàn)一她敷衍我,我豈不是很尷尬。但那時(shí)是人生地不熟啊,只能硬著頭皮找她了。那是一個(gè)星期五的上午,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢找到了她,說(shuō):“沈老師,我下星期一就要上公開(kāi)課了,你能幫幫我嗎?”“小紅啊,我正想找你商量你的公開(kāi)課呢!怎么樣,這幾天你適應(yīng)這里了嗎?”雖然只有兩句簡(jiǎn)單的話,但當(dāng)時(shí)聽(tīng)后我的心里倍覺(jué)溫暖。原來(lái)沈老師還是把我放在心上的,是我想太多了。
當(dāng)天,我們倆就商量出了課的內(nèi)容。為此,雙休日的時(shí)候沈老師還特意讓我到她家去討論上課的形式。她甚至還不厭其煩得讓我一字一句記下來(lái)做參考。她并沒(méi)有因?yàn)槲沂且粋(gè)非師范類(lèi)畢業(yè)的新教師而咄咄逼人,相反她會(huì)主動(dòng)征求我的意見(jiàn)和建議。上課那天由于沈老師臨時(shí)有事,她沒(méi)能來(lái)聽(tīng)我上課。但是過(guò)后,她對(duì)我說(shuō)了一句話,讓我感動(dòng)萬(wàn)分,她說(shuō):“小紅,真是對(duì)不起沒(méi)能來(lái)聽(tīng)你的課,作為你的師傅,我真慚愧。”現(xiàn)在回憶起那時(shí),我已記不清當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么,唯一記著的就是當(dāng)時(shí)感覺(jué)有一股暖流從心底流出……從那時(shí)起我就認(rèn)定:沈老師是我一輩子的師傅!
在沈老師的帶教下,我的計(jì)劃目標(biāo)、教案的制定,半日活動(dòng)中教育觀念、教師行為的體現(xiàn)等各方面都有了很大的進(jìn)步。從一開(kāi)始,沈老師就教我如何制定計(jì)劃,計(jì)劃中要有學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和相應(yīng)的措施。在班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展中,沈老師教我如何結(jié)合新綱要的精神和年齡目標(biāo),學(xué)習(xí)有關(guān)課程書(shū)籍,從孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)階段本班實(shí)際水平出發(fā),有針對(duì)、有系統(tǒng)地制定。然后,逐步放手讓我獨(dú)立嘗試,做到每次活動(dòng)后分析,總結(jié)。在實(shí)踐操作中,為了扎扎實(shí)實(shí)地打好基本功,沈老師還決定每月觀摩我
活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié),幫助我觀察分析孩子,注意環(huán)節(jié)中教師的行為、提問(wèn)、師生互動(dòng)、保育細(xì)節(jié)等,對(duì)我的工作予以表?yè)P(yáng)肯定。同時(shí)指出不足之處,激勵(lì)我博取眾長(zhǎng),觀摩其他教師的環(huán)節(jié)活動(dòng),做好記錄和分析,結(jié)合自己談?wù)勼w會(huì)。慢慢的,我能熟悉一個(gè)一個(gè)的環(huán)節(jié)了。這樣,由制定計(jì)劃化為實(shí)踐操作,再總結(jié)出自己的體會(huì),提高實(shí)際工作能力和評(píng)價(jià)自我的能力。同時(shí),我也從中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn),尋找自己的不足,努力完善自己。另外,沈老師還注重互相看課、說(shuō)課、評(píng)課。每次教學(xué)活動(dòng)后都有效果評(píng)價(jià),分析活動(dòng)的成功和失敗,使我實(shí)實(shí)在在地學(xué)到一些東西,也使我不斷反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)這兩年的相處,我和沈老師不僅成了工作中的好伙伴,我們更是生活中的好朋友。有空時(shí)我們一起逛逛街,聊聊家常。遇見(jiàn)煩心事時(shí)彼此可以當(dāng)當(dāng)參謀?傊覀兊年P(guān)系很融洽。有時(shí)我還是會(huì)回想起第一次見(jiàn)到她時(shí)的樣子,但感覺(jué)卻完全不一樣了,她是一個(gè)那么容易相處的人,真的……
沈老師還讓我明白了這樣一個(gè)事實(shí):教師工作是辛苦的,我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么,是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇,充當(dāng)人梯呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓她們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),于細(xì)微處顯精神,于小事中下功夫,在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。
通過(guò)被帶教,我的自信心和實(shí)際工作能力有了提高,促使我加快學(xué)習(xí)的步伐,鞭策激勵(lì)自己在教學(xué)上不斷創(chuàng)新?傊,這一切都要感謝帶教沈老師的悉心培養(yǎng),耐心教導(dǎo),但我還是個(gè)初出茅廬的青年,還存在著許多不足之處,相信我會(huì)在以后的工作中找出問(wèn)題,解決問(wèn)題。
這就是我的被帶教故事,其中包含了師傅許多的愛(ài)。感謝您,師傅!衷心的謝謝您!
幼兒園實(shí)習(xí)日記 篇5
實(shí)習(xí)日記(一)
9月1日 星期四
今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天,我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往,來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位,雖然小時(shí)候上幼兒園,在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣,可能是因?yàn)榻裉扉_(kāi)始,在這里,我有了一個(gè)新的稱謂,老師。
我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)的托班,剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候,還稍微有點(diǎn)緊張,但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中,讓我漸漸的融入了他們中,那些小朋友,真的好可愛(ài),雖然他們都還很小,但是每個(gè)都是個(gè)性十足,在這里,首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系,更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心,今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的,主要是幫小朋友們穿衣服,鞋子,帶他們?nèi)ド蠋o他們拿水果點(diǎn)心吃,最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友,今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天,也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天,希望以后我能在這里做的很好!
實(shí)習(xí)日記(二)
9月10日 星期六
這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了,而且今天還是個(gè)特殊的日子,教師節(jié),首先祝愿所有的教師們,節(jié)日快樂(lè)。
在這10多天的日子里,我收貨了很多,有很多感悟,進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的`角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)工作認(rèn)真,在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合,我今后一定要好好努力,希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,更好為幼兒服務(wù)。
實(shí)習(xí)日記(三)
9月16號(hào)
實(shí)習(xí)的第三周結(jié)束,我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了,雖然之前也很喜歡,但是現(xiàn)在這感覺(jué),和之前不同。
“幼兒園老師”,雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字,但它很重,因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,但是,我愿意接受這份挑戰(zhàn),我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考,有了更深了體會(huì),在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
實(shí)習(xí)日記(四)
10月9日
十一的假期終于結(jié)束了,這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子們,終于再次見(jiàn)到他們,我很是高興,開(kāi)始還害怕這一周沒(méi)見(jiàn),才幾歲的小孩,會(huì)不會(huì)忘記我,事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,早上到幼兒園,伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲,我開(kāi)始了一天的工作。
眨眼間,已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個(gè)多月了,在這里,不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情,我也逐漸開(kāi)始給孩子們上課了,好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
實(shí)習(xí)日記(五)
11月18日 星期五
這一周,我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí),這里的孩子大了不少,但是每個(gè)孩子個(gè)性的問(wèn)題也更突出了,在這里,會(huì)遇到各種問(wèn)題,比如有的孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺(jué),不僅他不睡,還要打擾別人等等,各種千奇百怪的問(wèn)題。
在中班中,我參與了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置,也講了一次公開(kāi)課,雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了,但是公開(kāi)課上,還是非常緊張,尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候,越緊張,就越怕出錯(cuò),越怕,就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么,實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì),更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高,實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。
實(shí)習(xí)日記(六)
12月30日 星期五
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了,四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外,最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始,就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。
即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了,通過(guò)4個(gè)月的實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電,希望在再開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我,同時(shí)祝愿所有老師和孩子們假期快樂(lè)、
實(shí)習(xí)日記(七)
3月10日 星期五
終于開(kāi)學(xué)一周了,我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了,尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候,那感覺(jué)是多美妙,雖然我現(xiàn)在不教他們了,但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認(rèn)識(shí)到,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好,他們不僅不會(huì)感到厭煩,反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間,我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類(lèi)活動(dòng),幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
實(shí)習(xí)日記(八)
4月12日 星期四
我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了,在這里,每天的上課成為了更重要的內(nèi)容,在這里,我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課,同時(shí),大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等,當(dāng)我講完課的時(shí)候,她還和我一起分析,我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題,幫我一起總結(jié),讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。
實(shí)習(xí)日記(九)
5月3日 星期四
在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的,再把我在大班實(shí)習(xí)這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
實(shí)習(xí)日記(十)
5月25日 星期五
眨眼間,我已經(jīng)實(shí)習(xí)兩個(gè)月了,我的實(shí)習(xí)生活也即將接近尾聲。
總體來(lái)說(shuō),通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財(cái)富。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼教工作是辛苦的事情,需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛(ài)心,缺一不可,總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
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