電工實(shí)習(xí)總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的電工實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
電工實(shí)習(xí)總結(jié)1
一、實(shí)習(xí)目的
課程實(shí)習(xí)是通過(guò)具有一定功能和應(yīng)用價(jià)值的一個(gè)具體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制作，或者一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，使我們受到工程設(shè)計(jì)、制造工藝、調(diào)試檢測(cè)和撰寫(xiě)技術(shù)報(bào)告的系統(tǒng)訓(xùn)練，啟迪我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，更是訓(xùn)練、培養(yǎng)我們技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)際操作技能的根本途徑。
·使我們鞏固、加深和學(xué)習(xí)電子線路的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能。
·使我們能正確地選擇和使用常用電工儀表、電子儀器設(shè)計(jì)。
·使我們受到基本的實(shí)踐技能、系統(tǒng)的工程實(shí)踐和撰寫(xiě)技術(shù)報(bào)告的初步訓(xùn)練。
·培養(yǎng)我們嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、踏實(shí)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)，樹(shù)立創(chuàng)新精神，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
二、實(shí)踐內(nèi)容
1、產(chǎn)品名稱：無(wú)線遙控門鈴
2、產(chǎn)品性能：簡(jiǎn)便,靈活的無(wú)線安裝設(shè)計(jì)，封裝美觀精湛，可以穩(wěn)定工作，發(fā)出悅耳的鈴聲。
3、產(chǎn)品功能：實(shí)現(xiàn)無(wú)線遙控與較遠(yuǎn)距離接收功能，觸發(fā)按鍵可以聽(tīng)到叮咚聲。
4、技術(shù)要求：產(chǎn)品觸發(fā)遙控器按鍵時(shí)，門鈴發(fā)出叮咚聲，喇叭音量：≤75分貝，遙控距離：15-20米，遙控方式：調(diào)頻型（兩套門鈴離近時(shí)可能會(huì)互相干擾），工作電壓：門鈴DC4.5V（5號(hào)電池三節(jié)），遙控器DC12V（23A型電池）。
三、實(shí)踐操作流程
1.元件識(shí)別：
�。�1）電阻色環(huán)標(biāo)注法使用最多,現(xiàn)舉例如下：代號(hào)：R，單位：1M Ω =1000K Ω =1000000Ω。沒(méi)有極性。四色環(huán)電阻，五色環(huán)電阻（精密電阻）
（2）電容代號(hào)：C。電容分直標(biāo)法、色標(biāo)法和數(shù)標(biāo)法3種。電容的基本單位用法拉（F）表示，其它單位還有：毫
法（mF）、微法（uF）、納法（nF）、皮法（pF）。沒(méi)有極性，沒(méi)有數(shù)字標(biāo)示。單位：1UF=1000NF=1000000 PF。
�。�3）電感
代號(hào)：L。如：L1表示編號(hào)為1的電感。電感線圈是將絕緣的導(dǎo)線在絕緣的骨架上繞一定的圈數(shù)制成。直流可通過(guò)線圈,直流電阻就是導(dǎo)線本身的電阻,壓降很小;當(dāng)交流信號(hào)通過(guò)線圈時(shí),線圈兩端將會(huì)產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì),自感電動(dòng)勢(shì)的方向與外加電壓的方向相反,阻礙交流的通過(guò),所以電感的特性是通直流阻交流,頻率越高,線圈阻抗越大。電感在電路中可與電容組成振蕩電路。電感一般有直標(biāo)法和色標(biāo)法,色標(biāo)法與電阻類似。如：棕、黑、金、金表示
1uH（誤差5%）的電感。電感的基本單位為：亨（H）換算單位有：1H=103mH=106uH。
�。�5）極性元件識(shí)別：
二極管：二極管的識(shí)別，小功率二極管的N極（負(fù)極），在二極管外表大多采用一種色圈標(biāo)出來(lái)，有些二極管也用二極管專用符號(hào)來(lái)表示P極（正極）或N極（負(fù)極），也有采用符號(hào)標(biāo)志為“P”“N”來(lái)確定二極管極性的。發(fā)光二極管的正負(fù)極可從引腳長(zhǎng)短來(lái)識(shí)別，長(zhǎng)腳為正，短腳為負(fù)。
三級(jí)管：晶體三極管（簡(jiǎn)稱三極管）是內(nèi)部含有2個(gè)PN結(jié)，并且具有放大能力的特殊器件。其中三極分別為基極、集電極、發(fā)射極。它分NPN型和PNP型兩種類型，這兩種類型的三極管從工作特性上可互相彌補(bǔ)，所謂OTL電路中的對(duì)管就是由PNP型和NPN型配對(duì)使用。
電解電容：代號(hào)：E/C；極性：本體上標(biāo)有“+”“-”字樣。一般黑色記號(hào)邊為負(fù)極。
2.實(shí)施焊接，按照電路原理圖焊接好各個(gè)原件；
3.安裝完畢后進(jìn)行調(diào)試；
發(fā)射調(diào)整：接上12V直流電源，在通電狀況下，手持鑷子接觸Q2基極，應(yīng)有叮咚聲。
接收調(diào)整：接上4.5V直流電源，測(cè)量接收整機(jī)電流小于lmA，按下發(fā)射機(jī)開(kāi)關(guān)S不放，將發(fā)射機(jī)放在待調(diào)的接收機(jī)近距離處，調(diào)節(jié)可調(diào)電容C3直至接收器收到“叮咚聲”，在逐漸拉大距離反復(fù)調(diào)整C3直到距離最遠(yuǎn)即可。
4.調(diào)試之后產(chǎn)品符合所有技術(shù)參數(shù)在進(jìn)行封裝，再次試驗(yàn)看是否達(dá)到要求。
四、原理及框圖
無(wú)線遙控門鈴電路由編碼信號(hào)發(fā)射和接收兩部分組成，其可靠性、抗干擾性優(yōu)于傳統(tǒng)門鈴，當(dāng)發(fā)射器發(fā)射信號(hào)時(shí)接收器接到所發(fā)射的信號(hào)，將該信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡妷褐�，輸入到鎖存器里鎖存，再通過(guò)接收器外圍的控制電路控制繼電器動(dòng)作，使部件工作。當(dāng)發(fā)射器發(fā)射信號(hào)時(shí)接收器接到所發(fā)射的信號(hào)，并將該信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡妷褐�，輸入到鎖存器里鎖存，再通過(guò)接收器外圍的控制電路控制繼電器動(dòng)作，使部件工作。
發(fā)射器由調(diào)制振蕩級(jí)和高頻振蕩級(jí)兩級(jí)組成。調(diào)制級(jí)電路由一塊廉價(jià)的國(guó)產(chǎn)IC4069和32.768KHz晶體完成，IC4069是6反相器。所謂反相器，就是反相器都有兩端，輸入端是高電平時(shí)輸出端就轉(zhuǎn)為低電平，輸入端是低電平時(shí)輸出端就為高電平，輸入和輸出端的電平總是相反。電路原理圖如下：
五、焊接技巧及焊接注意事項(xiàng)
�。�1）材料：焊錫。焊接時(shí)最常用的焊料是焊錫，它在電路維修和電子制作中應(yīng)用廣泛。
�。�2）工具：電烙鐵
�。�3）注意：防止虛焊漏焊
�。�4）方法：元件處理（清點(diǎn)元件，并對(duì)元器件的相關(guān)數(shù)值進(jìn)行測(cè)量，標(biāo)注）
�。�5）焊接元器件時(shí)按器件的大小，由小到大、由低到高，焊接時(shí)要控制焊接溫度和時(shí)間。切忌直接接觸烙鐵頭來(lái)熔化焊料，將焊料簡(jiǎn)單的堆附在焊接點(diǎn)上。這樣做有可能掩蓋了因被焊工件溫度不夠或氧化嚴(yán)重而造成的虛、假焊。有些導(dǎo)線和元件看上去較光亮，實(shí)際上表面仍有一層氧化層，直接焊上后形成焊錫包住引腳，看上去是一個(gè)封閉的焊點(diǎn)，也很可能形成虛焊
(6)焊接之前應(yīng)先將被焊工件加熱可融化溫度，為了便于熱傳導(dǎo)，烙鐵頭上沾上少許焊料，同時(shí)要掌握好烙鐵頭的角度。盡可能增加與被焊工件的接觸面積。
(7)當(dāng)焊接點(diǎn)達(dá)到適當(dāng)溫度時(shí)，利用焊料由低溫到高溫流動(dòng)特點(diǎn)，焊料應(yīng)填充在焊點(diǎn)上距電烙鐵加熱部位最遠(yuǎn)的地方。
(8)在焊接點(diǎn)上的焊料熔化后，應(yīng)將僅靠在焊接點(diǎn)上的烙鐵頭根據(jù)焊接點(diǎn)的形狀移動(dòng)，以使熔化的焊料在助焊劑的幫助下充分浸潤(rùn)被焊工件表面，滲入被焊面的縫隙。
(9)在焊接時(shí)，有人習(xí)慣用烙鐵頭作為運(yùn)載焊錫的工具，這是不正確的。因?yàn)槭止ず附油ǔＪ怯糜泻竸┑暮噶�，若烙鐵頭先接觸焊料，并作為運(yùn)載工具，那么焊劑在高溫下早就分解揮發(fā)，使焊接時(shí)已處于無(wú)焊劑狀態(tài)，容易產(chǎn)生焊接缺陷。焊接時(shí)要一手拿烙鐵，一手拿焊錫絲，邊加熱邊提供焊料。
(10)如果停止填充焊料后仍繼續(xù)加熱，就會(huì)使已形成的焊料流淌，助焊劑完全揮發(fā)，從而造成焊點(diǎn)面積太大、表面粗糙、拉尖，失去光澤；如果填充焊料時(shí)過(guò)早離開(kāi)電烙鐵，加熱時(shí)間太短，則溫度不夠，焊點(diǎn)不能充分浸潤(rùn)，造成松香焊，虛焊等不完全焊接。
(11)當(dāng)烙鐵離開(kāi)焊點(diǎn)后，應(yīng)讓其自然冷卻，嚴(yán)禁用嘴吹或其它強(qiáng)制冷卻方法，以免發(fā)生焊錫燙傷的危險(xiǎn)或被焊物因外力而改變位置。
六、問(wèn)題及解決辦法
(1)焊接過(guò)程存在問(wèn)題：初次用電烙鐵焊接發(fā)射器，沒(méi)有按照從低到高的原則，以至于后面焊的時(shí)候很費(fèi)勁，還需要?jiǎng)e人來(lái)幫忙，但在焊接接收器時(shí)就吸取了教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，焊接得很順利。（2）調(diào)試過(guò)程中的問(wèn)題
1.接收器接上電源就一直叮咚響個(gè)不停，電路發(fā)生了自激，經(jīng)過(guò)在網(wǎng)上查找資料，向老師請(qǐng)教以及問(wèn)題排查，解決辦法如下：將C5電容拆除，C1電容換為104，之后問(wèn)題得到解決。
2.遙控器最初沒(méi)有接跳線，使得無(wú)論如何調(diào)節(jié)，可調(diào)電容都不起作用。然后，通過(guò)仔細(xì)觀察電路原理圖，發(fā)現(xiàn)發(fā)射器上集成片CD4069缺少跳線，接上跳線后達(dá)到預(yù)期效果。
七、實(shí)踐總結(jié)
雖然之前在視頻與PPT中對(duì)設(shè)計(jì)中一些器件有些了解，但是當(dāng)我要親手制作遙控門鈴時(shí)，接過(guò)所發(fā)的元器件，先把電路板上的電路圖認(rèn)真看了一遍，搞清原理后開(kāi)始焊接。
焊接與調(diào)試中的困難不少，這次電路的元件很多也很密，每焊一個(gè)元器件都要仔細(xì)觀察保證不能焊錯(cuò)，尤其是集成電路。缺口要與焊接面相對(duì)應(yīng)，集成電路焊接時(shí)不能長(zhǎng)時(shí)間燙熱，否則很容易壞掉，完成焊接后，再三調(diào)試后，門鈴終于響起，在門鈴響起那一剎那，內(nèi)心的激動(dòng)與成就感不是言語(yǔ)所能形容的，整個(gè)過(guò)程中有我汗水的澆灌，我會(huì)好好珍惜勞動(dòng)成果，把它當(dāng)做一次紀(jì)念。
實(shí)踐出真知。通過(guò)這次的設(shè)計(jì)實(shí)踐，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)本上的知識(shí)還不是很牢靠，而且書(shū)本上的知識(shí)絕不能少，尤其是在調(diào)試時(shí)，不能只對(duì)照別人的進(jìn)行查錯(cuò)，而是要根據(jù)原理一一排查。
電工實(shí)習(xí)總結(jié)2
電工實(shí)習(xí)是一門教我們電子線路設(shè)計(jì)與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的融洽合作，以及這門課程自身所散發(fā)出的強(qiáng)大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我，電工實(shí)習(xí)總結(jié)范文。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一張自行設(shè)計(jì)的pcb版圖，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器，好奇，興奮，強(qiáng)烈的成就感，真的不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)習(xí)一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂(lè)在其中，每一次的實(shí)習(xí)都像在玩游戲一樣極具有挑戰(zhàn)性，再苦也是值得的。
當(dāng)右手第一次揮舞起烙鐵的時(shí)候，心情真是怎兩個(gè)激動(dòng)了得!雖然經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找到那種感覺(jué);雖然時(shí)常也不乏出現(xiàn)一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn)，雖然對(duì)自己第一次的杰作說(shuō)實(shí)話有些厭惡，但是我仍然對(duì)此由衷的感謝。如果沒(méi)有那一天的練習(xí)哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢?
說(shuō)起那個(gè)充電器，真的就是激動(dòng)啊!!!記得小時(shí)侯我可是一個(gè)分裂份子，家里上上下下的電子器品沒(méi)有什么能逃脫我的魔抓的，但可惜的是它們只能有分離而沒(méi)有團(tuán)聚的那一天。通過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)門路。第一次如此清晰的了解組裝一個(gè)電器的全部過(guò)程，對(duì)整個(gè)充電器內(nèi)部又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)無(wú)論哪都存有人類的汗水啊!
幾周的電工實(shí)習(xí)，讓我難忘的莫過(guò)于印刷板的手工設(shè)計(jì)，這東東如果沒(méi)有一定的耐心還真是棘手，工作總結(jié)《電工實(shí)習(xí)總結(jié)范文》。就一個(gè)簡(jiǎn)單的1：1圖，大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置，還要計(jì)算導(dǎo)線的設(shè)計(jì)，不能有平行，不能有銳角，不能是直角，不能飛來(lái)飛去。整個(gè)圖片要求簡(jiǎn)潔明了，哎~~~不枉我畫(huà)了四幅以上�！皼_動(dòng)是魔鬼!”試試畫(huà)下這個(gè)圖就知道，這就話真對(duì)啊!!!
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門課是熱情高漲的。第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感;第二，通過(guò)電工實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神，。作為信息時(shí)代的大學(xué)生基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。第三，在電工實(shí)習(xí)的這些日子里，大家的團(tuán)隊(duì)精神得到了很大的加強(qiáng)。我們不再是單體而是一個(gè)整體。大家都深深的感受到軍訓(xùn)時(shí)所唱的“團(tuán)結(jié)就是力量”不再是一句空話，我們是實(shí)體，通過(guò)團(tuán)結(jié)合作完成了任務(wù)!
電工實(shí)習(xí)總結(jié)3
實(shí)習(xí)總結(jié) 在經(jīng)歷過(guò)一些曲折后，在老師的協(xié)調(diào)和幫助下，這次電工實(shí)習(xí)和諧的氣氛中順利進(jìn)行了。在一次次的實(shí)驗(yàn)中，我漸漸找到了狀態(tài)，意識(shí)到電工實(shí)習(xí)是一件很有意思的事，尤其是在反復(fù)研究修改之后，電動(dòng)機(jī)終于轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候，總是覺(jué)得很有成就感。
動(dòng)手能力是時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的要求，也是當(dāng)代大學(xué)生必備的基本素質(zhì)，因此，在校園里必須把握好一切實(shí)踐的機(jī)會(huì)鍛煉自己的動(dòng)手能力。在這次的電工實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，也深刻的理解到了“實(shí)踐出真知”這一道理。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我覺(jué)得自己有以下幾個(gè)方面的收獲：
一、通過(guò)實(shí)習(xí)，我熟悉了異步電動(dòng)機(jī)幾種簡(jiǎn)單的啟動(dòng)方式，以及一些常用的電子器件如熔斷器、熱繼電器、接觸器、空氣開(kāi)關(guān)等的的使用方法及注意事項(xiàng)。同時(shí)經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手操作連線，對(duì)一些原理有了更深刻的感性和理性的理解。
二、實(shí)事求是，不能為了完成任務(wù)而敷衍了事。在做第一次實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于是基礎(chǔ)電路連線，老師也講得很細(xì)致，如何連線、連到哪里，老師都說(shuō)的很清楚，所以我第一次在沒(méi)完全弄清原理的基礎(chǔ)上僅僅是憑著記憶依葫蘆畫(huà)瓢連完了電路，就沒(méi)有再做推敲了。在第二次實(shí)習(xí)的時(shí)候，電路在第一次的基礎(chǔ)上做了改進(jìn)，但由于我第一次就沒(méi)弄清原理，所以第二次就很難完成了，最后還是在同學(xué)的幫助下是電動(dòng)機(jī)運(yùn)行了。我清醒的意識(shí)到對(duì)待任何事情都必須要認(rèn)真、要實(shí)事求是，不可隨意敷衍，否則終會(huì)嘗到苦果。
三、要講究團(tuán)隊(duì)精神，通力合作。在后面的幾次實(shí)習(xí)中，我所在的小組的三位成員都在一起動(dòng)手，遇到問(wèn)題一起動(dòng)腦筋，所以完成的相對(duì)較快。但有的小組只有一個(gè)人在動(dòng)手，另外的組員大部分時(shí)間是在隔岸觀火，盡管動(dòng)手的同學(xué)的能力很強(qiáng)，但總還是有遇到困難的時(shí)候，因而這些小組有時(shí)候會(huì)做的相對(duì)慢一些。由此我覺(jué)得，在小組工作中一定要講求合作，畢竟三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。
四、考慮問(wèn)題時(shí)要盡可能全面、細(xì)致。在連線的時(shí)候，有一位組員強(qiáng)調(diào)一定要用不同顏色的線做標(biāo)示，比如電流流進(jìn)用紅線、流出用黃線，她說(shuō)這樣做是為了出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候方便檢查，開(kāi)始我們還不以為然，但還是一直都這么做了。有一次很復(fù)雜的電路圖連線的時(shí)候，連了很多線，完成之后發(fā)現(xiàn)不能運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)行檢查的時(shí)候，由于線路有色標(biāo)，很容易就檢查出來(lái)有一根線接錯(cuò)了，很快就排查出了錯(cuò)誤。事實(shí)證明，那位組員的考慮時(shí)有道理的，這使我們的檢查變得很容易。
在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們遇到了很多困難，也出現(xiàn)過(guò)一些錯(cuò)誤，我們也盡自己最大的努力去解決了。自己在思想認(rèn)識(shí)和動(dòng)手能力方面都有了一定的提高，使自己收獲到了很多教科書(shū)上學(xué)不到的東西。
電工實(shí)習(xí)總結(jié)4
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)電工測(cè)量這門課程有了更深的了解。電工測(cè)量是一門以實(shí)驗(yàn)為主的技術(shù)基礎(chǔ)課，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要對(duì)我們進(jìn)行電工實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練，使我們對(duì)電工實(shí)驗(yàn)有更進(jìn)一步的了解。
在為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，不僅僅是要認(rèn)真思考，更要敢于動(dòng)手。用所學(xué)的知識(shí)，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。
在第一章中我知道了正確地選擇和使用儀表，讀取和處理數(shù)據(jù)以及進(jìn)行誤差分析。在這章中學(xué)會(huì)了測(cè)量的基本知識(shí)，電表儀表的分析，面板符號(hào)測(cè)量機(jī)構(gòu)的組成，儀表的誤差，電工儀表的性能指示等。
在第二章中我學(xué)了常用電工儀表簡(jiǎn)介。知道了根據(jù)電側(cè)量指示儀表按工作原理可分為磁電系儀表，電磁系儀表電動(dòng)系儀表，感應(yīng)系儀表。還主要介紹這些常用電工儀表的結(jié)構(gòu)，工作原理及正確的使用方法。
在第三章中我了解了電工測(cè)量的方案設(shè)計(jì)、一般步驟、常見(jiàn)故障的分析與排除、測(cè)量數(shù)據(jù)的采集與處理。掌握一些基本原則和正確地操作方法，以保證試驗(yàn)段順利進(jìn)行和人身、儀器設(shè)備的安全。
以前學(xué)習(xí)時(shí)，總覺(jué)得老師講的太抽象，通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，又重新明白了很多東西。而且這在我們以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)中應(yīng)該也是很有用的，就我們自己的專業(yè)來(lái)言，作為電工我們也是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)電工儀表的`使用技能�？傊�，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要認(rèn)真、細(xì)心不允許出現(xiàn)錯(cuò)誤，電貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。安全、有效、合理、正確使用電是我們電工的工作。電是無(wú)形的，也是無(wú)情，做為電工的我們，必須掌握和熟悉《電業(yè)安全操作規(guī)程》的相關(guān)內(nèi)容。 這些學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多生活中非常實(shí)用的知識(shí)，更加了解了各種儀表的使用和原理。我學(xué)到了很多很多，給我的一個(gè)最大的感觸就是一個(gè)好的電工不應(yīng)該只會(huì)接線，而是會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。這次學(xué)習(xí)不僅加深了我們對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是提高了我們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了我對(duì)電工學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。未來(lái)的社會(huì)離不開(kāi)電，也不能離開(kāi)電。我不知道我的明天會(huì)不會(huì)去做一個(gè)電工，但我知道我的生活離不開(kāi)電。電工測(cè)量課就這樣結(jié)束了，我將會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗。也希望以后可以有更多這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，希望這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)在生活更好的應(yīng)用。
電工實(shí)習(xí)總結(jié)5
一、基本情況
《電子電氣儀器儀表與測(cè)量》是一門考查課，本課程由學(xué)校統(tǒng)一安排，開(kāi)設(shè)時(shí)間為20xx年至20xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始，授課班級(jí)為12電氣自動(dòng)化，班級(jí)人數(shù)為63人，共68課時(shí)，理論52課時(shí)，實(shí)踐16課時(shí)。
二、教學(xué)進(jìn)度完成情況
教學(xué)進(jìn)度基本按著教學(xué)計(jì)劃完成，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)按照教學(xué)計(jì)劃完成。教材，教學(xué)大綱以及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃基本合理，電子電氣儀器儀表與測(cè)量是電氣專業(yè)一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，它主要講授電工儀表與測(cè)量的基本知識(shí)、電路各種電量的測(cè)量原理和方法、模擬式和數(shù)字式各類及示波器、信號(hào)發(fā)生器的結(jié)構(gòu)、原理與維修。堅(jiān)持能力為主，重視實(shí)踐能力之培養(yǎng)，弱化難度過(guò)大的定量計(jì)算，較多采用定性分析，直觀教學(xué)；盡量采用理論知識(shí)與技能訓(xùn)練一體化的教學(xué)模式，使教學(xué)實(shí)踐更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；補(bǔ)充資料中的新內(nèi)容（如數(shù)字化儀表、分時(shí)和遠(yuǎn)程電度表），使教學(xué)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)生到課情況較好，基本能夠做到不遲到不早退，課上聽(tīng)講情況也不錯(cuò)。學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正,效果很好。預(yù)習(xí)可以幫我們理請(qǐng)內(nèi)容，復(fù)習(xí)可使我們的知識(shí)得到鞏固，做到預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合也是很好的一種學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有什么事情是辦不到的。增強(qiáng)學(xué)生的自信心,相信自己的能力。充分利用多種媒體資源,本著教師精講、學(xué)生多練的原則，力求多做習(xí)題，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容加深理解�？烧故境Ｓ脙x表和大型工廠、發(fā)電廠儀表室教學(xué)，以啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
四、體會(huì)與建議
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我體會(huì)到在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。通過(guò)師生的共同努力，一定會(huì)把這門課教的越來(lái)越好。應(yīng)補(bǔ)充DT9208講解數(shù)字化測(cè)量C、T的應(yīng)用，可在實(shí)習(xí)課組裝DT830，達(dá)到提高技能之目的。習(xí)題課的時(shí)數(shù)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整。習(xí)題課可進(jìn)行課堂討論，對(duì)典型習(xí)題和綜合習(xí)題進(jìn)行分析，著重加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題能力培養(yǎng)。采用適當(dāng)?shù)睦}、練習(xí)題緊化學(xué)生對(duì)精度、誤差的理解，補(bǔ)充電子電度表、分時(shí)電度表、遠(yuǎn)程電度表的有關(guān)內(nèi)容。
電工實(shí)習(xí)總結(jié)6
電工電子實(shí)習(xí)是我進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)后的第一個(gè)實(shí)習(xí)，當(dāng)然，在大一的時(shí)候，我進(jìn)行過(guò)金工實(shí)習(xí)的訓(xùn)練，雖然對(duì)于實(shí)習(xí)我有一定的認(rèn)知和了解，也有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是，在進(jìn)行電工電子實(shí)習(xí)的時(shí)候，還是難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，電子實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
不過(guò)，好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在我們20xx級(jí)電氣14班所有同學(xué)的相互幫助和相互鼓勵(lì)下，我們克服了許多困難，也解決了不少問(wèn)題。從這前后加起來(lái)相當(dāng)于9天的電工電子實(shí)習(xí)中，我所學(xué)到和收獲的，不僅僅是收音機(jī)的工作原理和架構(gòu)組成，還有如何分析處理解決問(wèn)題的方法和能力，當(dāng)然，我所在的班級(jí)也在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中也變得更加團(tuán)結(jié)和友愛(ài)了。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我感受頗深，從簡(jiǎn)單的焊接，到最后復(fù)雜的組裝，使我從中了解到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相互統(tǒng)一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個(gè)收音機(jī)。課程雖然結(jié)束了，但學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開(kāi)始，只有繼續(xù)以電子實(shí)習(xí)的感受和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，漸漸學(xué)習(xí)總結(jié)下去，才能使自己得到更多的提高。
對(duì)于這次實(shí)習(xí)，我的總結(jié)如下：
1。我對(duì)電子技術(shù)有了更直接的認(rèn)識(shí)，對(duì)放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然曾經(jīng)也自己拆裝過(guò)簡(jiǎn)單的單管收音機(jī)，但與這次的相比，無(wú)論從原理還是實(shí)際操作上來(lái)講都是不能相比的。
2。對(duì)焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更熟悉了焊接的方法技巧。
3。對(duì)問(wèn)題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步，由于一開(kāi)始的盲目行動(dòng)，我犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤，比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我深刻體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。
4。對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我的收音機(jī)制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，到最后可以收聽(tīng)多個(gè)頻道的廣播，我進(jìn)行了多天的調(diào)試和糾錯(cuò)，在仔細(xì)檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線后，最終才完美解決了問(wèn)題。
5。對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友誼更加深刻，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)了！
電工實(shí)習(xí)總結(jié)7
實(shí)習(xí)的目的和意義
理論聯(lián)系實(shí)際越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注,作為中專生,在課堂里學(xué)習(xí)到的知識(shí)如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活？如何才可以將課堂里的知識(shí)帶到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去,更好的為社會(huì)服務(wù)？這些都受到了社會(huì)的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行良好的結(jié)合,,學(xué)校決定把學(xué)生全部下放到車間 ,融合到實(shí)踐當(dāng)中去,用自己在課堂里學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作,讓實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識(shí)。為日后能夠更好融入社會(huì)，快速適應(yīng)工作環(huán)境，能夠自信的接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作打下了一定的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)方式和內(nèi)容
這次實(shí)踐主要是通過(guò)車間實(shí)習(xí)的形式來(lái)進(jìn)行,嚴(yán)格按照車間工作程序進(jìn)行。每次上崗之前都要再三強(qiáng)調(diào)車間紀(jì)律，特別是工作臺(tái)上的電源，380伏的電壓是個(gè)很危險(xiǎn)的電壓等級(jí)，如果學(xué)生不注意拿導(dǎo)線向接線孔里短接，輕者車間跳閘，重者可能會(huì)發(fā)生不可想象的嚴(yán)重后果。每次實(shí)際操作前，我都會(huì)把知識(shí)要點(diǎn)，操作過(guò)程中可能遇到的難點(diǎn)一一講解清楚，并要求學(xué)生及時(shí)的記筆記。操作過(guò)程中巡回指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生及時(shí)加大難度，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生不厭其煩的反復(fù)講解，爭(zhēng)取能達(dá)到實(shí)習(xí)要求。在操作過(guò)程中穿插配盤(pán)的工藝要求及接線技巧。本次實(shí)習(xí)共完成了7個(gè)線路的配盤(pán)，使學(xué)生掌握了電工配盤(pán)的基本技能和技巧，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)，領(lǐng)悟到了讀圖方法。
實(shí)習(xí)結(jié)語(yǔ)
通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。在就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)下，能讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng),為學(xué)生日后能贏取一工作崗位奠定一定的基礎(chǔ)，并為學(xué)生在本專業(yè)能有長(zhǎng)足的發(fā)展埋下伏筆。同時(shí)也改變了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，認(rèn)知觀，扭轉(zhuǎn)了部分學(xué)生來(lái)職業(yè)中專就是混畢業(yè)證的錯(cuò)誤觀念。同時(shí)無(wú)形中也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，加深了學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的理解。
本次實(shí)習(xí)結(jié)束了，但也顯露出了一些問(wèn)題，比如如何控制學(xué)生的破壞欲，如何改變動(dòng)手能力差的學(xué)生思維方式，如何教會(huì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)線路等。這些問(wèn)題的凸顯讓實(shí)習(xí)結(jié)束后的我也感覺(jué)不到輕松，解決了這些問(wèn)題之后才能使下一次更完善。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
電工實(shí)習(xí)總結(jié)8
一、實(shí)習(xí)總結(jié)
我懷著美好的期盼來(lái)到xx煤礦開(kāi)始為期幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。每一天、每一周、每一月都能在工作中學(xué)到很多。這次實(shí)習(xí)給我最大的收獲是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調(diào)又重復(fù)，但這是磨練意志最有效地方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，對(duì)每項(xiàng)工作都要認(rèn)真的對(duì)待，做到每一件事過(guò)程中遇到困難，一定要爭(zhēng)取不放棄，堅(jiān)持到最后。只要希望還在，勝利一定屬于我。作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，理論是我們的優(yōu)勢(shì)，但是怎么樣把理論結(jié)合到實(shí)踐中成了我們克服的最大困難之一。而經(jīng)理平時(shí)對(duì)我的不斷教導(dǎo)讓我在工作中將理論融合進(jìn)去，提高了工作效率�？粗切┩旅γβ德档膩�(lái)來(lái)去去，堅(jiān)定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認(rèn)可的人首先一定是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人無(wú)論到哪里都可以站的正。相對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的。我從來(lái)沒(méi)把現(xiàn)在的工作當(dāng)做實(shí)習(xí)，我就是認(rèn)定這就是我的工作，而不是專門來(lái)學(xué)習(xí)東西的。我是在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能更好的完成工作�，F(xiàn)在的努力并不是為了現(xiàn)在的回報(bào)，而是為了未來(lái);艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性。人生并不是只有現(xiàn)在，而是有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)�？傮w來(lái)說(shuō)我的這一次實(shí)習(xí)時(shí)成功的。我能在礦里學(xué)習(xí)到很多校園里、課堂上、課本中學(xué)不到的東西，也了解很多和動(dòng)的了做人的道理，特別是體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不容易。感謝學(xué)校給了我自己實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝礦里的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給予我指導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心。我相信，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，一定會(huì)令我的人生走向新一頁(yè)。
二、實(shí)習(xí)體會(huì)
出來(lái)社會(huì)大半年，已經(jīng)是半個(gè)社會(huì)人了。不能再向?qū)W生那樣，某些時(shí)候可以隨心隨意。校外企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以讓我們更好的把理論應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習(xí)到很多書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的、甚至比理論知識(shí)更實(shí)用的業(yè)務(wù)知識(shí)。而且，這些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專生相比，就贏在了起點(diǎn)上!作為一個(gè)成年人，作為一個(gè)社會(huì)職業(yè)人，任何時(shí)候都要守規(guī)矩，做好自己的本分，承擔(dān)起自己所需要承擔(dān)的責(zé)任。經(jīng)歷了2份不同的工作，我漸漸的認(rèn)識(shí)到，每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無(wú)法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源，如失敗的沮喪、自我成長(zhǎng)的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶等等，這些都是工作成功者必須體驗(yàn)的感受和必備的財(cái)富。如果每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會(huì)收獲很多很多。在你收獲很多很多的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，闊達(dá)。這樣的你，是不斷前進(jìn)的走在成功的路上的。
最后，感謝這一段曲折的時(shí)光，感謝每個(gè)我所在的企業(yè)，感謝礦領(lǐng)導(dǎo)以及老師對(duì)我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我?guī)椭椭С�，讓我在前進(jìn)的路上充滿著激情和勇氣!感謝xx煤礦，讓我在短短的半年的時(shí)間時(shí)間里認(rèn)識(shí)到很多的良師益友，讓我在知識(shí)的海洋中不斷吸取知識(shí)不斷的完善自己，感謝院領(lǐng)導(dǎo)們的英明政策，讓我有機(jī)會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐中并在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)的真理，感謝各位輔導(dǎo)老師的辛勤付出與教導(dǎo)，給我們無(wú)微不至的呵護(hù)，讓我們?cè)诠ぷ髦姓褡髌饋?lái)并且找到迷茫的出口!
三、對(duì)學(xué)校的建議，希經(jīng)常與實(shí)習(xí)單位進(jìn)行溝通，共同做好校外實(shí)習(xí)工作。
我發(fā)現(xiàn)很多職業(yè)學(xué)校在安排學(xué)生參加校外實(shí)習(xí)時(shí)，抱著一種“放羊式管理”的心態(tài)，認(rèn)為學(xué)生參加實(shí)習(xí)就應(yīng)該接受實(shí)習(xí)單位的管理，學(xué)校不用再去管了，其實(shí)這是一種很錯(cuò)誤的想法。因?yàn)閷?duì)職校學(xué)生來(lái)說(shuō)，失去了學(xué)業(yè)和紀(jì)律的雙重約束，在社會(huì)大環(huán)境的熏陶下，是否能保持學(xué)生本色，不因各種誘惑而動(dòng)心，確實(shí)不容小視。
在這種情況下，學(xué)校一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，請(qǐng)保留此標(biāo)記對(duì)外出實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育;另一方面也要多與實(shí)習(xí)單位溝通，定期走訪、了解實(shí)習(xí)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)習(xí)表現(xiàn)，及時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題。
四、結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生校外實(shí)習(xí)工作，既是日后學(xué)生參加就業(yè)、走上工作崗位的一個(gè)預(yù)演，也是拓展學(xué)校品牌、增大發(fā)展空間的關(guān)鍵著子，我們要本著為學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真做好校外實(shí)習(xí)工作。
電工實(shí)習(xí)總結(jié)9
在寒假的實(shí)習(xí)過(guò)程中，最挑戰(zhàn)我動(dòng)手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是連接電路。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識(shí)。這個(gè)實(shí)習(xí)是我最感興趣的實(shí)習(xí)，因?yàn)閺男∥揖拖矚g組裝和拆卸�？偨Y(jié)這個(gè)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心。剛開(kāi)始檢測(cè)電器元件的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測(cè)成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒(méi)有計(jì)劃好元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長(zhǎng)距離繞行，既浪費(fèi)了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達(dá)到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細(xì)心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我應(yīng)該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對(duì)以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的電工電子實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了基本的焊接技術(shù)，收音機(jī)的檢測(cè)與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì)了電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)，知道了整機(jī)的裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。最基本一點(diǎn)：以前學(xué)習(xí)《模擬電子技術(shù)》課時(shí)，總覺(jué)得老師講的太抽象，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，又重新明白了很多東西。而且這在我們以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)中應(yīng)該也是很有用的，就我們自己的專業(yè)來(lái)言我們也是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)電力電子技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)及信號(hào)與系統(tǒng)方面的知識(shí)，而這次我們?cè)谑找魴C(jī)的安裝及調(diào)試過(guò)程中我們都用到了�？傊趯�(shí)習(xí)過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤!在最后終于聽(tīng)到自己所做的收音機(jī)成功播放出動(dòng)人的聲音，真的很高興，總算覺(jué)得自己的努力還沒(méi)有白費(fèi)!
電工實(shí)習(xí)總結(jié)10
相比于枯燥無(wú)聊的課本知識(shí)學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作高保真音響系統(tǒng)對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種富有樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的過(guò)程。增強(qiáng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)是如今大學(xué)生共同的訴求。通過(guò)將近大半個(gè)學(xué)期的努力我們終于將要完成完整的電工設(shè)計(jì)，我學(xué)到了許多東西，也意識(shí)到自己的不足。
本次實(shí)習(xí)我們團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制作具有信號(hào)放大功能的電路板，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我們鞏固并且加深了解了數(shù)字電路和模擬電路的相關(guān)知識(shí)，也對(duì)萬(wàn)用表、示波器、信號(hào)發(fā)生器等實(shí)驗(yàn)儀器有了更加熟練的運(yùn)用，也基本學(xué)會(huì)使用Altium Designer軟件的使用。
在老師的幫助和指導(dǎo)下，我們科學(xué)的進(jìn)行了流程分配，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)流程推動(dòng)實(shí)習(xí)進(jìn)度：
繪制實(shí)驗(yàn)原理圖，使用Altium Designer軟件將電路元件組裝成基本電路，并生成PCB設(shè)計(jì)版，進(jìn)行布線工作，當(dāng)時(shí)我們因粗心漏掉了一個(gè)元件，所幸及時(shí)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有造成嚴(yán)重后果。田款陽(yáng)同學(xué)負(fù)責(zé)布線工作，這是我們實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的第一個(gè)困難，我們必須保證線與線之間不能重合，并且保持各個(gè)空之間、各個(gè)線之間的距離，這是為了未來(lái)打孔和腐蝕做準(zhǔn)備。在完美布線之后我們開(kāi)始進(jìn)行板子的腐蝕工作，康海月同學(xué)在電路板上畫(huà)出非常美觀的電路圖之后，我們耐心等待腐蝕工作完成。之后的打板工作由我具體完成，我在此之前就拿著廢棄板進(jìn)行打孔練習(xí)，在組內(nèi)成員的幫助下，我完成了鉆孔工作，盡管有的孔排列不是很整齊，但總體看起來(lái)還不錯(cuò)。我也學(xué)習(xí)到了打孔的一些小技巧，希望在以后的學(xué)習(xí)工作中能有用武之地。
至此，我們完成了一半步驟，緊接著我們開(kāi)始焊接工作，康海月同學(xué)是索思科技協(xié)會(huì)成員，她很擅長(zhǎng)焊接工作，不得不說(shuō)她做的相當(dāng)完美，我想這也是我們的板子沒(méi)有經(jīng)過(guò)大的改動(dòng)就能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的原因之一吧。之后我們進(jìn)入最終步驟，調(diào)試與修正。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了很多困惑和無(wú)奈，首先是儀器的問(wèn)題，我們重新溫習(xí)了一下各個(gè)儀器的使用方法，然而測(cè)試得到的結(jié)果相當(dāng)奇特，糾結(jié)了一晚上我們才發(fā)現(xiàn)很多是儀器出現(xiàn)的問(wèn)題，只能尋找更完好的儀器測(cè)量。對(duì)于最后的電路改動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)我們最原始的版本放大倍數(shù)很大，但有一定的失真問(wèn)題。我們先是借鑒了其他組的做法，將C2反接或者是拆除Q2放大級(jí)，但調(diào)整過(guò)的電路都有硬傷，放大倍數(shù)太小或者是波形失真嚴(yán)重，于是我們又重新計(jì)算了靜態(tài)工作點(diǎn)等數(shù)據(jù)，最終決定維持電路原樣。就這樣，我們通過(guò)了老師的初步驗(yàn)收并獲得了不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。
在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多東西。首先是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作，之前我也參與了許多團(tuán)隊(duì)型作業(yè)，但大多沒(méi)有具體分工，這次我們的分工非常明確，田款陽(yáng)負(fù)責(zé)電路板設(shè)計(jì)和布線，康海月負(fù)
責(zé)焊接和具體理論計(jì)算以及調(diào)試，我負(fù)責(zé)打孔和調(diào)試，我們?cè)谥鲗?dǎo)完成自己任務(wù)的同時(shí)，也熱心幫助他人完成工作，分工與合作的完美融合才是團(tuán)隊(duì)工作的關(guān)鍵。除了團(tuán)隊(duì)合作，我們還意識(shí)到實(shí)驗(yàn)工作專注認(rèn)真的重要性，很多時(shí)候很多步驟都我們的不小心造成了瑕疵，比如打孔時(shí)沒(méi)有注意孔與孔之間的直線關(guān)系、設(shè)計(jì)電路板時(shí)漏掉元件、調(diào)試時(shí)忘記調(diào)整電源輸出，接線錯(cuò)誤等等，這些小錯(cuò)誤也會(huì)影響電路板的整體性能
和技術(shù)指標(biāo)，這也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。與此同時(shí)，我們的動(dòng)手能力有了很大的提高，工作開(kāi)始時(shí)我都很懷疑自己能否完成這個(gè)項(xiàng)目，可當(dāng)我們一步步克服困難并完成整個(gè)電路板時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這也不是很困難�？梢哉f(shuō)電工實(shí)習(xí)這門課程教會(huì)了我們?cè)S多東西，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固理論知識(shí)，并且獲得的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，我認(rèn)為這比考試得九十分要有用的多。
有進(jìn)步就說(shuō)明我們還有許多不足。我們的理論知識(shí)其實(shí)并不扎實(shí)，一旦運(yùn)用到實(shí)際就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，我們不擅長(zhǎng)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)找到問(wèn)題解決問(wèn)題，有的時(shí)候連基本的電路知識(shí)都拿捏不準(zhǔn)，都說(shuō)紙上談兵不可取，我們這種胡亂談兵更不可取，今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要努力改進(jìn)。還有就是缺乏創(chuàng)新意識(shí)，大多按照書(shū)本知識(shí)和前人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行電路板設(shè)計(jì)，所以電路指標(biāo)不是特別突出。最后就是我的個(gè)人能力有待提高，在設(shè)計(jì)電路這個(gè)方面我的貢獻(xiàn)不是很多，知識(shí)儲(chǔ)備太匱乏，很多時(shí)候只能通過(guò)臨陣磨槍來(lái)臨時(shí)學(xué)習(xí)一下。我在前期的工作熱情不是很高，只是當(dāng)成一般的作業(yè)來(lái)糊弄了事，但看到其他兩名同學(xué)的態(tài)度之后我端正了心態(tài)，認(rèn)真的完成了自己的任務(wù)。還有就是我容易灰心喪氣，遇到困難容易退縮等等。
具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀(jì)，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個(gè)基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應(yīng)該貫穿到教育的整個(gè)過(guò)程。電子工藝實(shí)訓(xùn)是根據(jù)電子信息類高級(jí)人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，也就是為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能
力而開(kāi)設(shè)的。電工電子實(shí)訓(xùn)目標(biāo)就是：“培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能�！毕Ｍ谶@十二周的電工實(shí)習(xí)之后自己能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力方面有更大的提升。
最后謝謝老師的熱心指導(dǎo)，也要謝謝康海月田款陽(yáng)同學(xué)的熱心幫助。
電工實(shí)習(xí)總結(jié)11
一、實(shí)習(xí)意圖
在這次為期xx個(gè)月的電工實(shí)習(xí)，我從理性上學(xué)到了許多東西，使我更深入地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論常識(shí)是不可的，更要有著手才干。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我們愈加領(lǐng)會(huì)到了學(xué)以致用這句話中蘊(yùn)涵的深入道理。本次實(shí)習(xí)的意圖首要是使我們對(duì)電工東西、電器元件及線路裝置有必定的理性和理性知道；了解一些線路原理以及經(jīng)過(guò)線路圖裝置、調(diào)試、修理的辦法；對(duì)電工技能等方面的專業(yè)常識(shí)做開(kāi)端的了解；培育和練習(xí)我們的實(shí)踐著手才干，使我們的理論常識(shí)與實(shí)踐充沛地結(jié)合，作到不只具有專業(yè)常識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐著手才干，能剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。
曾經(jīng)我們學(xué)的都是一些理論常識(shí)，比較注重理論性，而較少注重我們的著手練習(xí)，而這一次的實(shí)習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ�，一起有更多的是要我們�(nèi)プ觯S多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)略，但沒(méi)有親身去做，就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大差異的，許多簡(jiǎn)略的東西在實(shí)踐操作中便是有許多要注意的當(dāng)?shù)兀才c我們的幻想不一樣，這次的實(shí)訓(xùn)便是要我們跨過(guò)這道實(shí)踐和理論之間的距離。理論說(shuō)的在好，假如不付諸于實(shí)踐，那一切都是空談。只需運(yùn)用與實(shí)踐中，我們才干了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)端的時(shí)分，教師對(duì)電路進(jìn)行介紹，我還認(rèn)為電工實(shí)習(xí)十分簡(jiǎn)略，直至自己著手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，看時(shí)簡(jiǎn)略作時(shí)難，人不能小看任何事。連每一根電線，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)作業(yè)，對(duì)人擔(dān)任。這也培育了我們的職責(zé)感。
這次實(shí)習(xí)很累，在裝置進(jìn)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大差異的，許多事情需求自己去想，只需支付了，才會(huì)得到，有考慮，就有收成，就意味著有進(jìn)步，就增強(qiáng)了實(shí)踐才干和思維才干。
二、實(shí)習(xí)總結(jié)
經(jīng)過(guò)這xx個(gè)月的電工技能實(shí)習(xí)，我得到了很大的收成，這些都是平常在講堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我首要的收成有以下幾點(diǎn)：
1、把握了幾種底子的電工東西的運(yùn)用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的銜接辦法，導(dǎo)線與接線柱的銜接辦法，了解了電路裝置中走線、元件布局等底子常識(shí)。
2、了解了一般簡(jiǎn)略照明電路的裝置辦法，把握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，電度表、插座的裝置。
3、了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)安居樂(lè)業(yè)、次序安居樂(lè)業(yè)、逆回轉(zhuǎn)安居樂(lè)業(yè)的概念和原理，把握了溝通繼電器的原理和接線辦法。
4、本次實(shí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力，培育了我們的著手實(shí)踐才干和仔細(xì)謹(jǐn)慎的風(fēng)格。
這半年多的時(shí)刻，我學(xué)到了許多東西，不只需學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了許多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不明白，沒(méi)有任何社會(huì)閱歷。不過(guò)，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的協(xié)助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對(duì)我往后踏入新的作業(yè)崗位是十分有利的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了怎么更好地與他人溝通，怎么更好地去陳說(shuō)自己的觀念，怎么壓服他人認(rèn)同自己的觀念。信任這些名貴的閱歷會(huì)成為我往后成功的最重要的柱石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)結(jié)業(yè)生有必要具有的一段閱歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在講堂上底子就學(xué)不到的常識(shí)，也打開(kāi)了視界，增長(zhǎng)了才智，為我們今后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。
經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，深化了一些講義上的常識(shí)，獲得了許多實(shí)踐閱歷，別的也知道到了自己部分常識(shí)的缺少和粗淺，鼓勵(lì)自己今后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。也知道了作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不行的，底子的著手才干是一切作業(yè)和發(fā)明的根底和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的作業(yè)局勢(shì)讓我知道到，只需不斷添加本身才干，具有十分豐厚的常識(shí)才干不會(huì)在將來(lái)的競(jìng)賽中被篩選�？偠灾�，這次實(shí)習(xí)練習(xí)了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的生機(jī)！特別感謝在實(shí)習(xí)進(jìn)程中一切協(xié)助過(guò)我的教師和同學(xué)！
電工實(shí)習(xí)總結(jié)12
大學(xué)一個(gè)追求真理、崇尚學(xué)術(shù)的神圣殿堂。自從邁進(jìn)大學(xué)的校門，我一直秉承著實(shí)踐出真知的理念，渴望每一次實(shí)習(xí)，每一次理論實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，無(wú)論是之前的電廠認(rèn)識(shí)、運(yùn)行實(shí)習(xí)還是這兩個(gè)星期以來(lái)的電工電子實(shí)習(xí)，我都傾注了自己無(wú)限的激情，時(shí)時(shí)刻刻把握細(xì)節(jié)、虛心請(qǐng)教、相互交流讓自己不斷提高!在為期兩個(gè)星期的電工電子實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，也更深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。出色的實(shí)踐是建立在扎實(shí)的理論知識(shí)的基礎(chǔ)之上的，但是徒有理論知識(shí)卻不會(huì)學(xué)以致用，只能是花拳繡腿，紙上談兵!
通過(guò)第一周的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我熟練的掌握了基本的電工工具的使用以及常用電子器件，如繼電器、接觸器、變壓器等的型號(hào)、規(guī)格、使用范圍、方法�？梢暂p松的讀懂電路原理圖、接線圖和掌握線路的基本接線方法，對(duì)于電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)于電氣線路設(shè)計(jì)及原理有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。雖然電工技術(shù)的實(shí)習(xí)內(nèi)容我在家里面早就已經(jīng)實(shí)戰(zhàn)過(guò)，但是實(shí)習(xí)過(guò)程中我一直提醒自己不可以驕傲自滿，的確通過(guò)認(rèn)真的實(shí)習(xí)我不得不承認(rèn)，以前在家里的操作存在很多不規(guī)范的甚至可以說(shuō)危險(xiǎn)的地方，這讓我不禁后怕。我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生我們沒(méi)理由狂妄自大，在老師的耐心講解與提醒下讓我更堅(jiān)定了保持著溫故知新，戒驕戒躁，時(shí)刻謙虛謹(jǐn)慎的求學(xué)態(tài)度!
有了第一周實(shí)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，時(shí)刻提醒我虛心使人進(jìn)步，在第二周的實(shí)習(xí)中我更加認(rèn)真，剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么的，后來(lái)得知是應(yīng)用模擬電路的知識(shí)，在一些輔助元件的相互作用下，做五個(gè)模塊，分別是電源模塊、觸摸延時(shí)模塊、跑馬燈模塊、時(shí)鐘模塊、比較器模塊以及光控調(diào)音模塊，而且做好的作品可以帶回去呢。聽(tīng)起來(lái)真的很有趣，做起來(lái)應(yīng)該也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和追求知識(shí)的心態(tài)開(kāi)始了這次的實(shí)習(xí)旅途。 帶隊(duì)老師詼諧幽默的語(yǔ)言，精煉深刻的講解更是充分的調(diào)動(dòng)了我的積極性，再加上小時(shí)候我們小時(shí)候就接觸過(guò)類似的游戲機(jī)卡片，而且壞了的時(shí)候自己也嘗試著修理過(guò)通過(guò)一些基本工的練習(xí)，焊接對(duì)我來(lái)說(shuō)也就很簡(jiǎn)單了，接下來(lái)每天老師都會(huì)為我們講解每一個(gè)模塊的工作原理以及每一個(gè)電子元件的使用說(shuō)明和工作機(jī)理，在熟悉了流程和方法之后我們開(kāi)始了焊接的工作，值得關(guān)注的是烙鐵頭表面易氧化形成一層黑色雜質(zhì)隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。如果發(fā)現(xiàn)電烙鐵上面有雜質(zhì)，應(yīng)該即使用松香將其去除。焊接過(guò)程中要隨時(shí)再烙鐵架上蹭去雜質(zhì)，或者用一塊濕布或使海綿隨時(shí)擦烙鐵頭。同時(shí) 焊錫量要合適，焊接放置有講究：要先把烙鐵頭先輕輕靠近待焊接的位置，然后把焊錫絲對(duì)準(zhǔn)，開(kāi)始焊接，結(jié)束后先撤離電焊絲再撤離電烙鐵，焊接時(shí)間應(yīng)在2s左右，不可過(guò)長(zhǎng)。就這樣跟著操作規(guī)章有條不紊的進(jìn)行著，一天比一天熟練漂亮，但是難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，我積極思考每次都可以自己成功解決，并且收獲新知，看著老師耐心認(rèn)真的為出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的同學(xué)調(diào)試，最后跑馬燈和喇叭工作的瞬間不得不對(duì)老師由衷的敬佩和感謝。
在為期兩周的電工電子實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多，但是這一切的一切都是在老師的諄諄教誨中成長(zhǎng)，成熟的，老師不但在實(shí)習(xí)中教誨了我們，也時(shí)刻在給我們的人生上著一堂又一堂終身受益的課，教會(huì)了我們做事也教會(huì)了我們做人，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!感謝大學(xué)的實(shí)習(xí)期間讓我遇見(jiàn)了這三位令我欽佩的老師，給了我一個(gè)一生難忘的回憶，給了我內(nèi)心不一樣的成長(zhǎng)。謝謝老師!
這個(gè)暑期是短暫而忙碌的，還沒(méi)有真正感受到假期來(lái)臨就已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。雖說(shuō)真正的企業(yè)實(shí)習(xí)只有短暫的兩周，但我卻感覺(jué)這個(gè)假期無(wú)時(shí)無(wú)刻不實(shí)習(xí)：剛放假，忙著做stitp，然后完成社會(huì)實(shí)踐，后來(lái)匆匆忙忙回到學(xué)校參加數(shù)模培訓(xùn)。
電工實(shí)習(xí)總結(jié)13
電工實(shí)習(xí)是很有意思的課程。在這次實(shí)習(xí)中，第一次出現(xiàn)了下課后學(xué)生賴在實(shí)驗(yàn)室不走的現(xiàn)象，這是我大學(xué)三年來(lái)從未見(jiàn)過(guò)的。在以往的課堂上，通常都是老師講課到一半的時(shí)候?qū)W生偷偷的溜走，或者根本就把課翹掉，而在電工實(shí)習(xí)課上，同學(xué)們的熱情都很高。人們學(xué)習(xí)一般出于兩種情況，一是不得不去做，二是出于興趣去做。這次實(shí)習(xí)課應(yīng)該屬于第二種吧。
在第一天，我們練習(xí)了基本的焊接技術(shù)。所有的東西和操作都是我以前沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸的，我對(duì)他們感到很新奇。剛開(kāi)始焊接的時(shí)候，我的板子上第一排的焊點(diǎn)都很糟糕，但是后來(lái)熟悉了技術(shù)漸漸地好了起來(lái)。焊接不但是個(gè)技術(shù)活，還是個(gè)體力活。焊完第一塊板子幾百個(gè)焊點(diǎn)后，覺(jué)得很累，但也很高興。接下來(lái)是焊收音機(jī)，第一個(gè)收音機(jī)比較簡(jiǎn)單，不過(guò)板子上的焊點(diǎn)比練習(xí)用的板子難焊多了，焊點(diǎn)挨得很接近很不好焊。最終焊好以后，聽(tīng)著收音機(jī)發(fā)出的響聲，心里很有成就感。第二個(gè)收音機(jī)就不如第一個(gè)好做了，焊好了電路板以后，收音機(jī)怎么調(diào)也不出聲，看著別人的收音機(jī)都調(diào)好了，感到很急躁。我把所有的焊點(diǎn)都檢查了一遍，加固一下認(rèn)為可能出問(wèn)題的焊點(diǎn)，結(jié)果收音機(jī)還是沒(méi)有聲音。最后，我同學(xué)提醒我是不是喇叭壞了，我有用了別人的喇叭試了一下，終于出聲了。是喇叭的問(wèn)題。費(fèi)了一番周折，第二個(gè)總算做好了。最難焊的就是萬(wàn)用表了，焊盤(pán)根本就不吃焊錫，不得已在每個(gè)焊盤(pán)上都涂了一點(diǎn)松香，費(fèi)了很大的勁兒才弄好。在整個(gè)過(guò)程中最有意思的就是焊模型了，這是發(fā)揮我們想象力和創(chuàng)造力的時(shí)候。我第一個(gè)模型焊的很失敗，焊點(diǎn)不好看，鍍錫也不太好。主要
是銅絲沒(méi)有刮干凈，鍍錫的時(shí)候有漆的地方根本就鍍不上，造成銅絲白一塊紅一塊，很難看。另一方面焊點(diǎn)地方處理的也不太好，錫料一塊一塊的。做第二個(gè)的時(shí)候就比較有經(jīng)驗(yàn)了，我做了一個(gè)雙層的輪子，比較難做，但是焊點(diǎn)處理的很是令我得意。第二個(gè)模型的焊點(diǎn)很平滑光澤，比第一個(gè)強(qiáng)多了。雖然造型上比不上其他人，但只就焊點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我還是很得意的。
總的來(lái)說(shuō)，這兩周我學(xué)到的東西很多，過(guò)的也很開(kāi)心。所有既能夠?qū)嶋H應(yīng)用又能讓人產(chǎn)生興趣的東西總是令人著迷的。想想以前大學(xué)里學(xué)的東西，除了應(yīng)付作業(yè)和考試以外，似乎看不到他們的前途。我一直認(rèn)為成就感是一個(gè)人做事的最大的動(dòng)力。否則為什么有那么多的人呆在宿舍里打游戲而不去上課呢?這門課程有許多可以給人帶來(lái)成就感的東西，可以讓人在快樂(lè)的氛圍中學(xué)到很多東西。
電工實(shí)習(xí)總結(jié)14
5個(gè)星期的鉗工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在實(shí)習(xí)中雖然很累，但是我們很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)了很多有用的知識(shí)的同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。盡管實(shí)習(xí)時(shí)間只有五個(gè)星期，但對(duì)于我們2年半的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很小的組成部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很大的組成部分，很難忘記，畢竟，這是一個(gè)真正的體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)生活的過(guò)程。
鉗工實(shí)習(xí)的安全問(wèn)題無(wú)疑是擺在首要位置的。透過(guò)老師的講解，我們了解到實(shí)習(xí)學(xué)生在操作過(guò)程中易犯的危險(xiǎn)動(dòng)作。剛剛上完課，老師給我們做了安全生產(chǎn)法規(guī)的講解，然后通過(guò)了安全知識(shí)考試。透過(guò)老師的講解，我們了解到實(shí)習(xí)學(xué)生在操作過(guò)程中易犯的危險(xiǎn)動(dòng)作。例如在工場(chǎng)里打鬧嬉戲，未經(jīng)主人允許私自操作機(jī)床，以及操作方法、姿勢(shì)等有誤。一次不小心或一次小小的疏忽，就會(huì)造成機(jī)械事故甚至人身安全事故。案例講解，為我們今后的實(shí)習(xí)實(shí)踐，敲響了警鐘。由安全教育、動(dòng)作要領(lǐng)、工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無(wú)疑是理論與實(shí)踐的過(guò)渡。有一些事情需要自己摸索，有一些事情需要從理論中找出應(yīng)用到實(shí)踐中。從頭至尾，我一直在努力學(xué)習(xí)如何把一件事情做好，這并不簡(jiǎn)單，需要用實(shí)際的方法來(lái)驗(yàn)證。
通過(guò)鉗工實(shí)習(xí)，了解到鉗工的主要內(nèi)容是刮研、鉆、攻套、鋸、銼、裝等工作，了解到銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼的姿勢(shì)、銼的方法及質(zhì)量的檢驗(yàn)。第一步正確握銼，在銼面上保持銼的平直運(yùn)動(dòng)是銼的關(guān)鍵，銼的作用力分為水平作用力和垂直作用力。銼推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸降低，后手壓力由大變小，銼推進(jìn)至中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)銼推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸降低，后手壓力增加。文件返回時(shí)沒(méi)有施加壓力。所以我們的銼刀也比較容易。鉗工的安全技術(shù)有以下幾點(diǎn)：1、鉗臺(tái)應(yīng)放置在工作方便、光照適宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放置在現(xiàn)場(chǎng)邊緣，以確保安全。使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)時(shí)，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不用時(shí)，要修理后再使用。三、臺(tái)虎鉗夾具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管以施加夾緊力。
實(shí)習(xí)鉗工說(shuō)的實(shí)話實(shí)說(shuō)的很枯燥，也許一干就是一個(gè)上午，但一個(gè)動(dòng)作又要費(fèi)力又要到位，那就是手拿銼刀在工件上來(lái)回磨銼，磨到中午，整個(gè)人的手都酸痛酸痛的，腿也站得有些僵直，但每逢累了，卻能看見(jiàn)老師在旁指點(diǎn)，并親自示范，他也是滿頭大汗，氣喘吁吁地看著這每一次都給我以動(dòng)力。過(guò)了幾天，看著自己的加工結(jié)果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師。
在鉗工實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，我所學(xué)到的、所體會(huì)到的，都是不能從課堂和教師那里得到的，什么才叫“實(shí)踐出真理”呢？無(wú)論你的理論多么好，如果你的實(shí)踐能力差，那就沒(méi)有用。
夾具實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。實(shí)踐不僅給我們帶來(lái)了經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了我們吃苦的精神，養(yǎng)成了一絲不茍的作風(fēng)。在許多書(shū)中我們學(xué)不到的東西，我們都知道。這本書(shū)豐富了我們的知識(shí)，使我們更能理解這句名言：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身”。
電氣概論
5個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)結(jié)束了，實(shí)習(xí)期間雖然很累，但是我們很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到很多有用的東西的同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。盡管實(shí)習(xí)時(shí)間只有五個(gè)星期，但對(duì)于我們2年半的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很小的組成部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很大的組成部分，很難忘記，畢竟，這是一個(gè)真正的體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)生活的過(guò)程。
對(duì)電工實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，安全問(wèn)題無(wú)疑是優(yōu)先考慮的。透過(guò)老師的講解，我們了解到實(shí)習(xí)學(xué)生在操作過(guò)程中易犯的危險(xiǎn)動(dòng)作。剛剛上完課，老師給我們做了安全生產(chǎn)法規(guī)的講解，然后通過(guò)了安全知識(shí)考試。透過(guò)老師的講解，我們了解到實(shí)習(xí)學(xué)生在操作過(guò)程中易犯的危險(xiǎn)動(dòng)作。
盡管實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但我們學(xué)到的東西比學(xué)校里學(xué)的還多，以前我們只顧理論知識(shí)，不注重實(shí)踐，更沒(méi)有專門的實(shí)踐能力。這次實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到自己操作能力的不足，而且在理論上還有許多不足。因此，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更加努力的閱讀和練習(xí)。
經(jīng)過(guò)5周的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己在以下幾方面都有了收獲：
對(duì)電工電子工藝?yán)碚撚辛艘粋�(gè)初步系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。本文介紹了線路導(dǎo)線的各種接線方式，點(diǎn)動(dòng)電路的接線方式，照明電路的功能等。
對(duì)自己的動(dòng)手能力是一次很大的鍛煉。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力，提高了自己解決問(wèn)題的能力，讓自己成為真正的實(shí)踐者。
實(shí)習(xí)課程實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的實(shí)用的東西，讓我們把課本上學(xué)到的一些電路的構(gòu)成以及一些電路元件的工作原理應(yīng)用到實(shí)踐中去，并且擴(kuò)展和擴(kuò)展。不但提高了實(shí)際操作能力，同時(shí)也加深了我們對(duì)課本知識(shí)的理解和應(yīng)用。真正做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中尋找問(wèn)題，并運(yùn)用自己所知的知識(shí)進(jìn)行講解，與同學(xué)們互相幫助，共同探討，共同進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)電子電工實(shí)訓(xùn)，我的確學(xué)到了不少知識(shí)，擴(kuò)大了自己的視野,增強(qiáng)了自己的動(dòng)手操作能力。同時(shí)也養(yǎng)成了我勇敢，心胸開(kāi)闊，謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。
總的說(shuō)來(lái)，這次的實(shí)習(xí)是很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
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電工實(shí)習(xí)總結(jié)15
短短的電工電子實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，打破了對(duì)焊接電路板的神秘感，老師發(fā)下來(lái)那么多貼片電阻和電容，有些不自信，這么多貼片我一時(shí)不知道怎么下手。
老師第一節(jié)課先告訴我們安全問(wèn)題，在這次實(shí)習(xí)中最需要注意的是不要讓烙鐵燙著，用完烙鐵要及時(shí)把烙鐵放到烙鐵架上。下面教我們?nèi)绾问褂秒娎予F，包括怎么修整烙鐵尖，怎么蘸松香，怎么吃錫，這些都是最基本的要求。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始的第一項(xiàng)訓(xùn)練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”準(zhǔn)備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開(kāi)焊錫，移開(kāi)烙鐵，這五步都經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，看似容易，等自己動(dòng)手操作的時(shí)候出現(xiàn)好動(dòng)多問(wèn)題，加熱焊件時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，焊料融化太多等等，這樣導(dǎo)致焊點(diǎn)不合格而且很丑，剛開(kāi)始焊的時(shí)候沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)錐狀，都是焊了幾次堆積到一起的虛焊點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后來(lái)慢慢掌握了。
我這次做的是表貼微型收音機(jī)。表貼電阻和電容的焊接是重頭戲，由于尺寸較小，得用鑷子夾著進(jìn)行焊接。我自己摸索了個(gè)焊接表貼元件的方法：先在電路板焊接面上相應(yīng)元件的焊接位置點(diǎn)很少的焊錫，再用鑷子夾著表貼元件的一端，另一端迅速靠近剛才點(diǎn)的焊錫，再焊接剛才夾的這一端，最后適當(dāng)用烙鐵頭稍稍加熱兩端作適當(dāng)調(diào)整即可，這樣一個(gè)表貼元件很快就焊接完成了。表貼焊接最需要注意的是焊接的溫度和時(shí)間，焊接時(shí)要使電烙鐵的溫度高于焊錫，但是不能太高，以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好，焊接的時(shí)間不能太短，因?yàn)槟菢雍更c(diǎn)的溫度太低，焊點(diǎn)融化不充分，焊點(diǎn)粗糙容易造成虛焊，而焊接時(shí)間長(zhǎng)，焊錫容易流淌，使元件過(guò)熱，容易損壞,或者造成焊接短路現(xiàn)象。
這是焊接組裝貼片收音機(jī)需要注意的地方：
1.焊劑加熱揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)是對(duì)人體有害的，一般烙鐵離開(kāi)鼻子的距離至少不要少于20cm，通常以30cm為宜。
2.電烙鐵用后一定要穩(wěn)妥的放置，并注意導(dǎo)線等物不要碰烙鐵。
3.由于焊錫絲成分中，含有鉛類重金屬，因此操作時(shí)戴手套或操作后洗手，避免食入。
4.烙鐵電源線是否存在漏電隱患!烙鐵在焊接中溫度高，嚴(yán)禁燙傷他人和自己。也不要碰到其他任何可燃物，特別是導(dǎo)線!烙鐵放置：烙鐵頭向外，導(dǎo)線向自己。
5.電解電容。二極管極性以及三極管e、b、c不能出錯(cuò)!極性錯(cuò)了以后很麻煩，所以一次性就焊好。
通過(guò)對(duì)表貼收音機(jī)的檢測(cè)與調(diào)試，了解一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調(diào)試過(guò)程，初步學(xué)習(xí)調(diào)試電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)檢測(cè)能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。首先我要檢查焊接的地方是否使電路板損壞，檢查個(gè)電路元器件是否同圖紙相同，各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯(cuò)、位置裝錯(cuò)以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時(shí)有無(wú)焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負(fù)極是否正確。這些都我的培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)了極大的學(xué)科興趣。
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