【優(yōu)】軟件實訓報告10篇
在現實生活中，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的【優(yōu)】軟件實訓報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
軟件實訓報告 1
一、實訓目的
通過老師對配送管理的講解和指導，使我們熟練掌握配送的基本操作流程，能夠在各大作業(yè)環(huán)節(jié)中快速準確的錄入基本資料，完成環(huán)節(jié)之間的切換和信息之間的傳遞，并能夠學習倉庫管理，客戶管理，入倉管理，訂單管理，出倉管理等內容，最終達到能夠成功建立一個倉庫，并完成出倉和入倉等任務的目的。
配送實訓課程著重培養(yǎng)我們的動手操作能力，但并不局限于動手能力的培養(yǎng)，通過老師對配送內部結構的啟發(fā)式講解，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，理論和實踐相結合的能力，通過參加配送實驗，可以將我們課本的東西得到落實，并且鞏固我們學到的學科知識，培養(yǎng)我們的興趣，從而提高我們解決實際問題的能力。通過學習第三方物流軟件，結合實際情況，了解產品從客戶發(fā)出訂貨單到客戶的到貨簽收的一個商業(yè)流通過程，加深對課本理論知識的認識！了解并掌握物流行業(yè)中，各行業(yè)的運作流程.使我們能快速投身社會實踐當中！
二、實訓主要內容
1.倉庫管理
在這個倉庫管理中，我們首先要建立起幾個倉庫來作為配送中心來存貨，分別有立體倉，平倉，還有普通倉，而且里面的數據都需要我們去填寫，并且填寫的內容還要根據我們的實際情況才行，因為這幾個倉庫是有區(qū)別的，特別是倉庫的面積，如果這里的填寫跟現實有很大的`區(qū)別就會影響到后面的操作。對于這個，我覺得是有一定的難度，因為我們平時在課本上都了解不了這幾個倉庫的面積大小大概是在哪個范圍內，即使是要估算也要有一定的實踐經驗才行的，所以這樣的問題就要通過請教老師來了解大概的情況，這又是一個新知識！
2.客戶管理
在客戶管理的內容包括：客戶資料，客戶報價，客戶合約，工廠資料，物料維護。首先填寫幾個客戶的資料再需要創(chuàng)造幾個工廠來提供貨物，并且每個客戶有對應的工廠提供貨物。工廠信息里的那內容包括供應商，購買商，購買供應商。在物料維護中，我們要編寫物料名稱，選擇我們要配送的物料，在這個過程中，我對那些凈重，毛重，體積是沒有任何概念的，當時我選擇的物料是圓珠筆，不知道1單位體積到底有多大，所以在單位體積中我就填了2，單位毛重就填了1.5，單位凈重填了1，所以導致在后面的入倉管理流程中的入倉作業(yè)單因貨物體積太大，我所建的倉庫經過多次的分配都無法裝滿這些筆，導致后面的流程無法繼續(xù)下去，所以在填寫這些物料的信息不能太馬虎，要跟根據實際來填寫，這給我的啟示就是要多點了解實際生活中這些與我們息息相關的東西，不要等到真正要用的時候無法入手，這些都是需要我們積累的。
3.入倉管理
入倉管理里面的內容有入倉作業(yè)單，訂車作業(yè)單，卸車作業(yè)單，驗貨作業(yè)，安排倉位，入倉確認，入倉查詢，流程查詢。在入倉作業(yè)單中，我發(fā)現我所建的倉庫不能滿足我的貨物的存儲要求，經過多次分配倉位還是無法存儲貨物，我都已經嘗試過了好幾遍最后還是向老師求救啦，我們共同起探究所出現的問題，一開始我們都以為是我所建的倉庫的面積太小了，無法容量客戶所要求的貨物量，所以我們又重新建了一個新的普通倉，嘗試一下，看看問題是否存在我所建的倉庫，后面經過多次的嘗試，所建的倉庫還是無法存儲貨物，然后我們又轉移了目標，從前面所填的內容查找了一下問題的存在點，原來出現在物料維護的這個流程中，我所填的物料規(guī)格根本就不符合實際情況，太大了，難怪都已經建了那么大的一個倉庫還是無法儲存貨物，發(fā)現了問題的存在處，就立刻更改，所以后面的內容都可以填寫下去了。
軟件實訓報告 2
實訓是我在校學習的最后一個實踐性環(huán)節(jié)，也是即將正式走向工作崗位前的一次實訓，時間安排在最后一個學期。其目的是鞏固和擴大學生在校學習的理論知識，培養(yǎng)學生適用所學的基本理論、基本知識、基本技能，按照工程生產的實際要求和規(guī)定，獨立地、創(chuàng)造性地解決問題。
一、實訓目的
1、將所學專業(yè)知識用于測量的某一生產領域，進一步驗證、鞏固和加深理解以前所學的專業(yè)知識
2、了解測量的施測過程，初步掌握工程測量施工技能，了解工程測量施工的管理工作
3、對工作現場的生產、技術、質量、安全等工作進行分析，發(fā)現問題，提出改進措施
4、針對具體項目，運用所學知識，結合本次實訓，提高專業(yè)綜合素質和解決實際問題的能力
二、實訓工具
激光測距儀，白板，白板筆，資料登記簿，草圖繪制簿，數碼相機，CASS5.1
三、實訓注意事項
1、要與同事處理好關系，與周圍居民不要發(fā)生沖突，有情況要及時向領導匯報
2、著裝，因季節(jié)原因要穿著合適的衣服，以防止曬傷凍傷，以及蚊蟲的叮咬
3、危險的區(qū)域進行測量調查時，動時一定要注意四周的地形，以免發(fā)生不必要的意外傷害
4、在下村子調查時，一定要與村委會領導互相配合，一爭取是工作的順利進行
5、期間必須遵守實訓單位有關紀律規(guī)定，按時上下班，不得遲到早退，一般不要請假，特殊情況須向實訓單位或帶隊組長請假
6、密制度。在實訓期問，因實訓需要，征得實訓單位的同意，可查閱有關內部資料，應注意保密
7、實訓單位的一切規(guī)章制度和要求，注意安全、杜絕事故，嚴格遵守操作規(guī)程和技術安全規(guī)定
8、隊組長和實訓單位指導人員的領導，聽從指揮。尊重工地技術人員和工人師傅，愛護國家財產，愛護公共設施，損壞東西照價賠償
四、實訓內容
我這一次是在xxxx測繪責任有限公司實訓，該公司參與的具體項目是對xxxx市xxxx鎮(zhèn)xxxx村進行房產調查下面簡單介紹一下我此次實訓的基本情況
xxxx市xxxx鎮(zhèn)xxxx村位于xxxx山東郊，整個前進村面積大約為1·54平方公里，村子中間被霍里大道橫貫，因為離xxxx市市中心距離較近，周邊無明顯突起地勢，較為平坦，xxxx村村內主要建筑物為工廠一座以及xxxx村村委會，其余建筑均為民房住宅，牲口棚子，廁所等。
本次調查，是基于近年來中央下發(fā)的《物權法》為基礎，xxxx省以xxxx市為試點，對xxxx市周圍部分農村的房屋進行房屋產權辦理，也就是辦理《房產證》。使得住戶的合法權益能夠得到充分的保證，房產調查的具體工作大致步驟如下：
首先，xxxx村村委會需要事先按照戶口本登記好每個戶頭的`詳細資料：家庭住址，戶主資料，戶主親屬資料，房屋建造時間，房屋結構，房屋層數，以及戶口本復印件，戶主身份證復印件，如果戶口不在xxxx村，且在村外無房的住戶，需要開取異地無房證明，若原本是夫妻關系的，現已離婚，需要離婚證復印件兩份，若戶主有《土地使用證明》的，還需《土地使用證明》復印件一份。
其次，作為房屋調查工作人員的我們，需要在村里領導的指引下，進入各個小自然村進行挨家挨戶的調查，堅決不遺漏掉一個住戶，保障住戶的合法權益。一般每個調查小組成員3至4人，分別負責住戶資料登記，以便和村委會提供的資料進行核對，是否有不清楚和錯誤之處，一人負責房屋形狀草圖的繪制，方便與內業(yè)成圖，一人使用激光測距儀測量房屋周邊邊長，以便今后對房屋面積進行計算，一人用數碼相機拍攝下當前房屋的照片，以便對房屋層數，結構的檢核提供依據。
我們在進行房屋周邊邊長測量的時候會遇到很多不便，這時，根據馬鞍山市房產局下發(fā)的文件的規(guī)定進行測量，具體如下：
1、全部建筑面積的范圍。
2、計算一半建筑面積的范圍。
3、不計算建筑面積的范圍。
4、下列土地不計入用地面積。
在使用激光測距儀測量房屋周邊邊長的時候，采取三舍七入的原則進行讀數，也就是小數點第二位數字小于或等于3的舍去不要，如果大于或等于7，則前進一位的讀數方法。
接下來就是外業(yè)調查的最后一步，對現狀房屋用數碼相機進行拍照，先在白板上寫上房屋的流水編號，比如：編號07112—1，07112—2，其中07為前進村某小自然村公安編號，112是我們登記的該自然村第112戶，—1，—2表示該戶主擁有的第一處和第二處房屋，它們可以分別是住宅和廚房，住宅和住宅，住宅和倉庫，獨立廁所以及牲口棚子不算在其中。
若該住戶的兩處房屋最遠距離超過50米，只予以登記一處房屋在確認完畢的情況下進行拍照，照片當中要照到白板上的房屋編號，要盡可能的將房屋的所有信息（房屋層數，房屋結構）照出來。晚上回到宿舍，需要進行內業(yè)整理，要對白天拍攝的照片進行編號，相片號編完以后，要將白天測量的草圖通過CASS5.1成圖軟件繪制出來，這次的鍛煉讓我長進了不少。
五、實訓心得
經過半年多的房屋測量工作實訓，我已經熟練的掌握了房產測量的外業(yè)工作流程和內業(yè)做方法，對房產測量的過程有了一個全面和系統(tǒng)的認識，這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識。
由于房屋測量有別與其他的工作，我也能深刻認識到我不僅僅是在為自己，為公司工作，更是國家賦予我的一項重要任務，但也正是這個原因，雖然每天從事同重復單一的工作，也讓我感覺到自己的身上有一種使命感，所以一再提醒自己要細心，可能一絲馬虎都會給住戶帶來諸多的不便，此種不便可能是影響住戶終身的，因此，也鍛煉了我求真務實，一絲不茍的信念和態(tài)度。
與此同時，也從另一個方面讓我明白雙面膠團結就是力量這句俗，包含真理的話，一家住戶的調查，不單單是一個人的事情，一個人也完成不了調查工作，只有每個調查小組組員齊心協力，才能又快又好的進行工作，正所謂，集體的，不是個人的，總之，雖然覺得累，還是要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實訓，我將永遠珍惜這段經歷，同時這段實訓生活也是我一生中難忘的。
軟件實訓報告 3
實訓是必須的過程！學校為了幫助學生對所學專業(yè)獲得直觀的感受，激發(fā)學生學習熱情和興趣，開展了ERP實訓課，這不僅能更進一步的提升我們對知識的理解，還能提高我們的學習興趣。
首先談談我對ERP起初的認識，剛開始對它的含義在腦海中第一反映就是會計電算化，以這樣的認識聽了第一節(jié)課后才知道，其實ERP標準的定義來自于其英文原意，即企業(yè)資源規(guī)劃（Enterprise Resource Planning）。它是一個對企業(yè)資源進行有效共享與利用的系統(tǒng)。從本質上講，ERP是一套信息系統(tǒng)，也是一種工具。
ERP在系統(tǒng)設計中可集成某些管理思想與內容，可幫助企業(yè)提升管理水平。但是，ERP本身不是管理，它不可以取代管理，企業(yè)的管理問題只能由管理者自己去解決。ERP只是管理者解決企業(yè)管理問題的一種工具。也許對我們很多人來說，ERP就像是最熟悉的陌生人，常常把他理解成“會計電算化”。所以在我們的學習或生活中，都要養(yǎng)成一種了解事物的全面性，這也是我們人生的第一步。 ERP課程及實訓項目：掌握ERP的基本理論知識，并對ERP的整個系統(tǒng)有較深刻的認識。
一、實訓目的
掌握會計業(yè)務處理技能，培養(yǎng)我們思考問題、解決實際問題的能力。掌握用友 T3 軟件實際操作方法，熟悉各個模塊的理論知識。 理解用友 T3 軟件在實際工作中的作用及重要性；
二、實訓內容
�。ㄒ唬┯糜裈3系統(tǒng)管理 我學習了系統(tǒng)管理登陸、建立賬套、編碼方案、與數據精度、賬套的引入和輸出、賬套修改、操作員管理、年度賬管理、視圖管理等會計軟件管理系統(tǒng)的基本業(yè)務。
�。ǘ┛傎~日常業(yè)務 通過本章學習，我了解了總賬日常業(yè)務的主要內容涉及手工記賬憑證處理和賬簿處理兩大部分；在明確輔助賬簿含義和實質的基礎上，熟悉了信息化會計中各種帳簿的查詢和輸出方法，重點掌握了記賬憑證處理的主要步驟和方法，具體包括記賬憑證的填制、審核、修改的操作步驟和處理方法；而與記賬憑證中輔助信息相關的錄入、修改和查詢方法為信息化會計中特有的內容，在實訓過程中很容易出錯。
�。ㄈ� 購銷存核算 通過本章學習，我了解了用友T3中采購、庫存、銷售和核算四個子系統(tǒng)的主要功能及其相互關系；熟悉采購、庫存、銷售和核算的業(yè)務處理流程，以及這四個子系統(tǒng)與總賬的憑證傳遞、賬簿互補關系；明確購銷存經營業(yè)務和會計核算的分工與協作關系；掌握購銷存業(yè)務管理的主要業(yè)務，從原始憑證到記賬憑證生成的關鍵步驟和處理方法，以及各種原始單據、業(yè)務賬簿查詢與輸出基本方法。
�。ㄋ模┕べY管理 通過本章學習，我了解了工資管理子系統(tǒng)的主要功能、工資管理和其他子系統(tǒng)的關系；熟悉工資管理子系統(tǒng)的操作流程、工資業(yè)務處理的“環(huán)境”設置、建立工資類別、賬套參數設置、人員檔案處理及工資項目設置；掌握工資費用分攤設置、工資數據處理、工資表輸出、工資費用分攤、委托銀行代發(fā)工資的相關業(yè)務。
�。ㄎ澹┕潭ㄙY產管理 通過本章學習，我了解了固定資產子系統(tǒng)啟用前需要的準備工作、本系統(tǒng)和用友T3中其他子系統(tǒng)之間的關系、固定資產子系統(tǒng)的主要功能，以及本系統(tǒng)關于固定資產折舊的處理原則；熟悉了固定資產子系統(tǒng)初始設置的基本程序、內容和方法；掌握固定資產卡片管理、固定資產增加、減少和價值變更業(yè)務處理、固定資產折舊處理，以及相關記賬憑證處理的操作方法。
（六）現金管理通過本章學習，我了解了現金管理業(yè)務的主要內容；熟悉了各種日記賬查詢、打印輸出、支票登記簿的使用、資金日報的編制方法、銀行對賬初始設置；在深刻理解對賬目標、對賬原理的基礎上，掌握對賬單錄入、銀行對賬、銀行余額調節(jié)表輸出、銀行對賬情況查詢、長期未達賬項審計等方法。
三、實訓收獲與體會
這段實訓時間轉眼即過，雖然在這么短的時間并不能把這一套財務軟件全部摸透，不過我對用友T3軟件有了一個系統(tǒng)的了解，并掌握用友軟件的基本操作方法，學到了不少的.新知識，這種學習和實踐的過程也是對我們的鍛煉。在此次實訓中，首先，我了解了用友T3軟件在經濟管理中的重要作用及其工作原理、內部結構和使用方法。掌握了用友T3軟件中的系統(tǒng)管理、總賬管理、采購管理、銷售管理、工資管理、固定資產管理等相關內容。其次，通過實訓的上機操作，課上所學的理論知識與實際操作相結合，進一步鞏固了已學的理論知識并加以綜合提高，提高了分析和解決問題的能力。通過此次實訓，我深深體會到自己身上還有很多的不足，也深刻地體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作中我找出自身存在的不足，對今后的財務學習有了一個更為明確的方向和目標。 作為即將畢業(yè)面對社會的我們來說，這次實訓有著非同一般的意義。將會計專業(yè)理論知識與專業(yè)實踐有機地結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實際運作情況的認識，對于從來沒有走入社會的我們，這樣的一次實訓是很好的過渡，為我們畢業(yè)走向財務工作崗位奠定了堅實的基礎。
軟件實訓報告 4
想起上次去三圣物流公司時李主任對我說的一句話：從理論中來，到實踐中去。物流知識的范圍很廣，內容很多，想要熟記于心，著實有些難。但只要能投身實踐，所學的立馬會形成形象思維，從而能熟練的運用到實際操作中，并在實踐中進一步提升，形成自己的一套物流思維模式。經過了一年的物流理論知識的學習，在這學期我們有幸進行了一次第三方物流軟件模擬的實訓，這次實訓給了我們一個將理論帶到實踐中去的機會。在第三方物流較為真實的模擬環(huán)境下，我們熟悉了其整個作業(yè)流程，所學的知識也在經歷了兩周的實訓中有了生氣，對其理解也不再那么抽象。以下是我關于本次物流軟件模擬實訓的總結報告：
一、實訓時間：
20xx年xx月xx日—11月x日
二、實訓地點：
4409機房
三、實訓內容：
1、學會使用第三方物流模擬軟件，熟悉其操作流程；
2、將所學物流知識在實踐中靈活運用；
3、了解第三方物流的實際操作；
4、在實踐中增強我們的物流概念，處理好每一個環(huán)節(jié)。
四、實訓過程：
在第一天里，我為我的公司命名為通海物流，通即四通八達，海即寬廣深邃。前者為我公司的業(yè)務范圍，后者為公司的經營理念與追求。
公司地址選在有著該軟件中很好發(fā)展前景的北京，接下來我并沒急著開始做訂單，而是來到在首頁中的關于本軟件內容與操作指導的頁面，仔細研究了每一個操作流程，從而對軟件的整套過程有了大體的了解。該軟件主要有四個模塊，分別為管理中心，調度中心，車隊中心和倉儲中心。模塊之間緊密相連，互相照應，較為真實的模擬了一個第三方物流公司主要部門的職責與要求，因此，這樣的實訓最大的優(yōu)點在于給我們兩周的時間去認識一個第三方物流公司的整個經營過程。
做好了磨刀之功后，我為我的公司購買了車輛，倉庫等相應的設備，并配備了相應的人員。一切準備工作做好之后，我開始籌劃如何經營好自己的公司，在心中規(guī)劃著公司的發(fā)展戰(zhàn)略。但想的再多，沒有經過實踐的考驗都是種幻想，于是我來到了物流市場嘗試性的接了幾筆訂單，了解一下從接收訂單到將貨物運到目的地的整個實際操作過程，雖然訂單的數額不大，但也足以將我在第一天的支出賺回來。在接下來的幾天里，我又接了幾筆空運訂單，看了其他同學如何處理海運和鐵路運輸的訂單，發(fā)現空運、海運和鐵路運輸在操作上基本一致，雖說賺錢快，操作簡單，但如果能充分利用好這次物流軟件模擬的機會，我覺得只有將公路運輸做好了才算是把這樣的一個機會把握住了。
因此本次物流軟件模擬實訓，我決定專攻公路運輸。幾筆訂單做下來我發(fā)現在車隊中心里面的環(huán)節(jié)有些難處，在前面裝貨物是如果沒看好對應的車型，在車隊中心里就不得不反復的返回找車并配備司機，在時間上很浪費。但付出了總有回報，在第二周，我的公司資金開始增加，并過了千萬。而最大的'收獲是我已熟練使用了這個軟件，也就是說我知道了一個第三方物流公司的整體運作。
五、實訓感悟：
在經過了兩周的物流軟件模擬的實訓，我真正地將所學的知識運用到了實踐中去，也在實踐中進一步鞏固了我的理論基礎。經過這樣的實訓，原本難以記住的知識點一下子變得那么具體，不再那么空洞。重要的是我知道了如何接收訂單，如何配相應的車輛，如何選擇線路發(fā)車，如何制定倉庫接收計劃等等全套過程，當我進入一個物流公司里，這些環(huán)節(jié)對我將不再那么陌生。
我相信在以后走上工作崗位，我會很快的成長起來。物流軟件模擬實訓的結束對我們而言只是一個開始，雖然我們接觸的仍然是個虛擬的環(huán)境，但其所具有的一定的真實性讓我們學到的知識還是能夠去面對真實的物流世界。因為我們把握住了這樣的一個實訓機會，在這期間我們充分地利用好了這個軟件。我們尚在學校，有很多機會在等待著我們，每一個機會都關乎著你的未來，所以我們要做個有心人，學會在機會中提升自我，更快的成長。
軟件實訓報告 5
作為會計專業(yè)的學生，會計電算化是一個非常重要的學科，我們不僅要掌握基礎知識理論，還要熟練地掌握實際的操作動手能力，這為我們以后從事會計工作打下良好的基礎。這次老師為我們布置的這次實訓，不僅是要檢驗我們是否掌握知識，更是在鍛煉我們的動手能力，更好的掌握會計軟件的運用。
一、實訓目的
結合課堂上所學的基礎理論知識，熟悉用友U8.52的操作過程，掌握電算化的方法，能獨立熟練的完成會計電算化的工作。培養(yǎng)認真仔細，耐心嚴謹，團結協作的學習和工作態(tài)度。
二、實訓時間
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
三、實訓地點
七棟教學樓7505教室
四、實訓內容
運用學校資源，有組織、有計劃的人為創(chuàng)設模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務處理兩條主線，完成會計電算化從整理資料、手工賬務向電算化轉換、建立帳套、基礎設置、日常賬務處理、期末賬務處理、會計報表的編制等全過程的操作訓練。
�。ㄒ唬┰O計會計電算化核算體系
1.啟動并登錄系統(tǒng)管理
2.設置操作員及其權限
3.建立賬套
⑴輸入賬套信息：賬套號我用的是004，賬套名是“興旺設備制造廠”，賬套路徑為默認值，啟用會計期間為20xx-01-01
⑵輸入單位信息：單位名稱、簡稱、地址、法人代表、郵編、聯系電話及傳真、稅號，輸入完成進行核算類型設置。核算類型中
�、禽斎牒怂泐愋停河杏涃~本位幣、企業(yè)類型、行業(yè)性質等⑷確定基礎信息建立：資料中要求客戶、供應商不分類，存貨分類，無外幣核算，單擊“完成”按鈕，建賬建立成功。
（二）會計核算基礎信息
1.設置會計科目：根據資料增加一些科目和修改一些輔助科目
2.指定科目：根據資料要求“銀行存款”、“現金”為指定科目
3.明細賬科目權限設置
4.設置憑證類別：在基本設置中打開憑證類別設置，選中“收、付、轉憑證類別”其中限制條件設為收：借方必有；付：貸方必有；轉：借貸必無。
5.設置結算方式：結算方式很多包括現金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、委托收款、托收承付，其中支票包括現金支票和轉賬支票
（三）總賬輔助信息設置
1.設置部門檔案
2.設置職員檔案
3.設置項目檔案
4.設置客戶檔案
5.設置供應商檔案
�。ㄋ模╀浫肫诔跤囝~
錄入期初余額;試算平衡
�。ㄎ澹┤粘I(yè)務處理
1.以會計xx的身份進行填制憑證，查詢，自定義結轉設置
2.以出納員xx的身份進行出納簽字
3.以賬套主管xx的身份進行審核、記賬、結賬
�。┎橘~
1.在UFO報表系統(tǒng)中根據要求自定義一張六行三列的報表
2.在科目賬中查詢科目余額
3.填列數據生成余額表
（七）銀行對賬
1.以出納身份登錄系統(tǒng)
2.在銀行日記賬中查詢余額
3.填列數據，生成銀行對賬單
（八）生成報表
1.啟動UFO報表管理系統(tǒng)
2.賬套初始
3.自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表數據處理、生成報表
4.利用報表摸板生成資產負債表、利潤表：調整報表摸板、生成資產負債表、利潤表數據。
五、實訓心得
�。ㄒ唬�、此次實習，我們每天必須在機房上機作賬，我們要一直面對枯燥無味的數字，肯定會心生厭煩。但是過會計電算化上機操作實習，我們也充分的.了解了電算化操作要求和會計應用步驟方法，提高了電算化會計實務處理能力，加強理論聯系實際能力。同時也在實習過程中發(fā)現了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。
首先，會計科目，開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)現要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數據”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。
第二，在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統(tǒng)受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。
第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經過老師指點發(fā)現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。
最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發(fā)現確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數據是否正確了。
�。ǘ芍艿膶嵱柺窃谖覀兂鋵�、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本熟悉電算化的會計人員了。
在這次實訓中，我還深深感受到本身所學知識的有限。本以為自己已經掌握了，但實際操作時又出現很多問題，雖然最后解決了，但浪費了許多時間，一次又一次的重做，讓我不斷改善，不再重蹈覆轍，同時也鍛煉了我的耐力，細心度，因為要成為一名優(yōu)秀的會計工作者不僅需要扎實的理論知識，還要熟練地實際操作，更需要認真仔細，負責嚴謹的工作態(tài)度，這些都缺一不可。我相信經過這次實訓，我會更加了解電算化這門學科，為以后的實際工作打下基礎。
軟件實訓報告 6
一、實訓時間與地點：
xx
二、實訓目的：
SPSS統(tǒng)計軟件實訓課是在我們在學習《統(tǒng)計學》理論課程之后所開設的一門實踐課。通過實訓，使學生在掌握了理論知識的基礎上，能具體的運用所學的統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計分析并解決實際問題，做到理論聯系實際并掌握統(tǒng)計軟件SPSS的使用方法。通過對SPSS軟件的學習和運用，加深對統(tǒng)計學知識的了解和運用及對課程內容的理解，培養(yǎng)學生的自我組織能力和動手能力。
三、實訓的內容與要求
實訓的內容包括兩個方面：個人實訓和小組實訓。
1、個人實訓：
�。�1）個人實訓內容
學習SPSS軟件文件的建立、管理以及統(tǒng)計數據的錄入；學習結合統(tǒng)計數據進行統(tǒng)計分組并會制作統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表；學習結合統(tǒng)計數據進行初步統(tǒng)計描述分析、計算相關指標；學習結合統(tǒng)計數據運用統(tǒng)計分析軟件對一元線性回歸模型進行分析并能解釋輸出結果。每天記錄實訓日志、實訓結束后撰寫一篇實訓報告。
（2）小組實訓任務
小組通過查找自己感興趣的研究資料并經過討論確定實訓的題目和方向，自己動手實訓變量，選擇反映社會經濟現象發(fā)展趨勢的數據作為該實訓的基礎內容，能應用SPSS軟件對所選題目進行統(tǒng)計分析并完成專題分析報告。
2、實訓要求：
圍繞實訓課題和統(tǒng)計方法的要求，有目的、有步驟的進行調查研究，獲取統(tǒng)計資料，并加以整理；
對所搜集與整理的資料，運用所選的統(tǒng)計方法加以分析，要求資料整理、計算與描述均在計算機上操作完成；
實訓報告以書面形式完成，字數不少于3000字，要求文字分析、數據計算與運用、統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表相結合，圖文并茂。
三、實訓的過程：
經過這幾天的實訓，我基本明白了SPSS軟件的基本操作流程，也掌握了如何利用SPSS處理數據并繪制圖表；學會了如何計算定基發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度等動態(tài)數列的計算；了解了如何進行頻數分析、描述分析、探索分析以及作圖分析；其中我最大的收獲是學會了如何運用SPSS軟件對變量進行相關分析、回歸分析和計算平均值、T檢驗和假設性檢驗。通過這次實訓，我熟練掌握了SPSS軟件的主要操作過程，也學會了運用SPSS軟件進行各種數據分析。這些內容，就是本次SPSS統(tǒng)計軟件實訓的主要內容。
四、實訓結果與體會
本學期一周的SPSS軟件實訓結束了，我感觸很深，因為本次實訓過程是在共同努力下完成的。實訓結果是可喜的。老師在對統(tǒng)計理論及 SPSS 軟件功能模塊的講解的同時更側重于統(tǒng)計分析在各項工作中的實際應用，使我們不僅掌握 SPSS 軟件及技術原理而且學會運用統(tǒng)計方法解決工作和學習中的`實際問題這個實訓。我真真正正學到了不少統(tǒng)計知識，另外，也提高了自己分析問題和解決問題的能力。
SPSS 軟件有具體的使用者要求的分析深度，同時是一個可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對結果進行檢查。我記得老師曾經說過，學習軟件其實只是學習軟件的操作流程，而要真正掌握整個軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。我也深刻體會到了這點。這次實訓，雖然時間安排較為輕松，內容也不多，操作起來也有一定的難度，一部分內容總是不熟練，請教同學他們也不會，不過，問題也總會用解決的辦法。經過我堅持不懈的努力，在本次實訓結束之前，我終于彌補了不熟練的那部分內容。
在SPSS學習中，我對它的認識由淺入深，循序漸進，在實踐中遇到的各種問題也能逐個攻克。學習這種在日常工作中有價值的分析方法，會使我們更能輕易應付日后的社會的信息工作，掌握這種高級的技能，對我們工作就業(yè)也提供了競爭優(yōu)勢。
學習SPSS軟件，對于我們這些將來要時刻與數據打交道的人是有很大的幫助的，它主要的是運用SPSS軟件結合所學統(tǒng)計知識對數據進行需要的處理，相對于EXCEL處理，SPSS軟件處理不僅效率高，而且操作簡單。
我個人覺得，SPSS軟件是一門專業(yè)性較強的課程，對于我們國際經濟與貿易專業(yè)的學生是一門必備的課程，也是一門必須熟練掌握的課程，我是很喜歡本次的SPSS軟件實訓的。這次實訓，使我對統(tǒng)計工作的過程和 SPSS應用的流程取得一定的感性認識，拓展了視野，鞏固所學理論知識，提高了分析問題、解決問題的能力，也增強了我的職業(yè)意識、勞動觀點以及適應社會的能力，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。但是，軟件的學習并不是一蹴而就的，在這個科技高速發(fā)達和知識不斷更新的時代，我們應該不斷學習不斷更新自己的知識體系。最后，要感謝老師的認真指導。
軟件實訓報告 7
一、實訓時間：
20xx年xx月xx日
二、實訓地點：
xxxx
三、實訓目的：
通過erp軟件實訓，了解學習、并初步掌握《 erp基本信息管理系統(tǒng)》 、 《供應鏈管理》 、 《生產制造管理》等，了解公司的賬套建立及用戶管理，了解業(yè)務流程，熟練掌握erp系統(tǒng)的基本操作，并熟悉相關的基本概念掌握客戶管理、訂單管理、收貨管理、出貨管理、采購管理、貨物管理、庫存管理、結算管理、基本信息維護、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)維護等十一大模塊，為今后的工作和學習打下良好基礎。
四、實訓內容：
�。ㄒ徽J識erp軟件：通過觀看ppt上的操作流程初步了解erp軟件的基本情況，為模擬操作打下基礎。
�。ǘ僮髂M軟件：易飛erp系統(tǒng)。
本人負責完成系統(tǒng)管理及基礎信息設置實訓。通過系統(tǒng)管理建立數字公司名稱、數據庫賬套及錄入員工信息，完成數字化企業(yè)搭建的第一步；然后通過設置公司的共同信息構建企業(yè)的經營模式和原則，完成數字化企業(yè)搭建的第二步。
具體操作：
�、俚顷懸罪werp系統(tǒng)錄入“賬號”和“公司”確認后進入系統(tǒng)主界面。
�、阡浫攵喙荆脩艉徒M信息；在系統(tǒng)主界面中選擇“系統(tǒng)設置”，進入“管理維護子系統(tǒng)”，進入錄入多公開發(fā)中心信息模塊，為系統(tǒng)建立賬套。設置相應的公司編號、公司名稱、數據庫名稱等。錄入用戶信息，選擇其中一個公司，重新登錄系統(tǒng)。在“管理維護子系統(tǒng)”中單擊錄入用戶信息模塊，進行新增和錄入保存。
�、墼O置權限；在“管理維護子系統(tǒng)”中單擊“按子系統(tǒng)授予用戶權限”模塊，打開“按子系統(tǒng)授予用戶權限”界面，按屆面提示依次設置每一名操作員的權限，未設置的按系統(tǒng)默認方式。設置完成后，關閉相應界面。
�、芑緟翟O置；在主界面中，選擇“系統(tǒng)設置”，進入“基本信息子系統(tǒng)”界面，單擊“設置共用參數”模塊，根據界面第一個選項卡，把各項參數調協好。設置進銷存參數；單擊“設置進銷存參數”頁簽，進入設置該界面參數。
�、輪酉到y(tǒng)；單擊“啟用系統(tǒng)”頁簽，設置啟用系統(tǒng)，保存后關閉。啟用系統(tǒng)用于調協系統(tǒng)運行中應用的模塊，由于系統(tǒng)的集成情，未啟用模塊伯相關信息在啟用模塊中將被自動隱藏。
�、藁A檔案設置。登陸易飛erp系統(tǒng)，在系統(tǒng)主界面中選擇“系統(tǒng)設置”，進入“基本信息子系統(tǒng)”界面，設置各上基本信息。本模塊主要包括錄入公司信息、錄入工廠及倉庫信息、錄入部門信息、錄入工作中心、錄入員工姓名及職務類別、錄入金融信息、錄入付款條件、設置編碼原則、錄入假日表、錄入交易對象分類、錄入憑證附屬信息及錄入工藝信息等。
五、常見的一些問題：
①各系統(tǒng)時間的設置。很多同學啟用的系統(tǒng)時間往往到后面的實訓審核憑證的時候，系統(tǒng)會出現"不能超前建賬時間"或"不能滯后建賬時間"，這一錯誤的根源在于啟動總賬系統(tǒng)時間時，必須大于或等于賬套的啟用時間。
�、跈嘞薜脑O置。每一個用戶（除賬套主管外的權限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶權限，用戶才能行使他的`職責。如果沒有設置用戶權限，在后面的操作中用戶就不能進入賬套。
③單據設計。當打開單據設置時，沒有出現應收款管理和應付款管理等分類，只有啟動相應的系統(tǒng)才會有相應的單據分類，此時在系統(tǒng)啟用中啟動應付和應收，再進入單據設置就會出現應收和應付款管理。
六、實訓總結：
從為期兩周的綜訓中，從中受益匪淺，學到了很多在課堂上所沒有的寶貴經驗，進一步的了解了有關物流的操作流程，讓我認識到了學習上的不足和專業(yè)知識欠缺及局限性。但是從不斷的操作當中，我也一步一步突破局限，結合實際擴展知識的層面性�？傊�，這次的實習讓我了解了不少專業(yè)知識，對物流有了更深刻的了解。
軟件實訓報告 8
一、實訓時間：
20xx年4月2日
二、實訓地點：
xx
三、實訓內容：
會計電算化上機實務操作
四、實訓心得：
經過上學期的學習，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，為此，根據學習計劃安排，我們進行了為期兩周的會計電算化實務訓練。
這次實訓主要通過計算機造作進行處理，提高我們的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高我們的專業(yè)能力，為以后就業(yè)打下良好基礎。經過這一段時間的實訓，我不僅熟悉了會計電算化的相關制度，還掌握了整個運用的基本流程，而且進一步了解了用友財務軟件并更好的進行實際操作，從而對整個企業(yè)的運轉有了更加理性的認識。
在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我也沒有去研究過。雖然最終得到了解決，但在做的時候還是浪費了好多時間，這一點是我在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。在每次操作中同學之間的互相幫助也是必不可少的部分，所謂“當局者迷，旁觀者清”。有的東西自己做的時候感覺好像沒有什么錯誤，偏偏對賬的時候就出問題了，讓其他同學幫忙看了一下，發(fā)現只是一個很小的錯誤，但是它產生的影響還是很嚴重的。所以說在以后的學習和生活中，作為同學，相互之間還是需要相互幫助的。當然了，這次實訓圓滿成功，我收獲豐富，除了感謝同學，還要感謝我們的指導老師，感謝老師為我們指點迷津，感謝老師傳道解惑，感謝老師誨人不倦。還有一點就是，在做帳的時候一定要細心和耐心，如果其中出現一點細小的差錯，將直接導致后面的東西都會出錯。剛開始實訓的時候，就是因為我的不細心，導致后面的賬都出錯，這時候就只能重做了。同時我深深體會到了積累知識的重要性，甚至產生了一種“書到用時方恨少”的感覺。在這兩個星期的實訓當中我遇到了不少難題，但是經過我和同學們的研究探討和老師的悉心指導，問題都得到了很好解決。
此外，對于會計電算化有一些認識。會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的.應用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進著會計的規(guī)范化、標準化，通用化促進著管理的現代化。作為自身而言，處在這個與時俱進的經濟大潮時代，作為一名財會專業(yè)的學員，在校學習期間應更好的學好財會專業(yè)里的專業(yè)知識，打好理論基礎；在財務實訓的時候按要求認真參與每一個練習的機會，總結實際操作中的經驗和積累學習中自身的不足，勉勵自己在今后的學習中更加努力，爭取做一名合格的的會計學員。
會計本來就是煩瑣的工作。在實訓期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！
今天，兩個星期的實訓終于結束了，我收獲頗豐，受益匪淺�？偟膩碚f，我對這次實訓還是比較滿意的。它使我學到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學校能夠給我們這樣的實訓的機會。尤其是會計，只有多做賬，才能熟能生巧，才能游刃有余。通過本次實訓，我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想象的那么容易，最重要的是細致謹慎。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要逐漸學會由一個學習者向一個工作者轉變。
會計電算化目前正處于快速發(fā)展階段，其發(fā)展面臨的最大瓶頸就是人才。經濟越發(fā)達，會計越重要。而會計電算化是會計的重中之重，故作為一名財經專業(yè)的大學在校生，我們應該在理論的基礎上多多實踐，實踐出真知。有道是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，為此，我們要堅持不懈地完善自己在會計電算化方面的實踐能力，不斷提高自己處理會計實務的能力，以便將來更好的適應會計行業(yè)的競爭和滿足會計崗位的需求，為就業(yè)奠定有力的基礎。我相信會計電算化的前景是美好的，也相信自己的前景是美好的。
軟件實訓報告 9
一、計算機制圖的歷史及其發(fā)展
計算機強化訓練是一門實踐性很強的基礎課。通過該實訓，使我們熟悉三維軟件和二維軟件的操作，為今后的課程設計、畢業(yè)設計打下堅實的繪圖功底。
機械圖樣是表達和交流設計思想的重要工具，制圖是機械類專業(yè)學生必須掌握的基本功。AutoCAD具有強大的幾何圖形的繪制和編輯功能，已被企業(yè)廣泛地應用于設計繪圖。本次實訓嘗試將制圖與AutoCAD軟件相結合，讓學生在學習手工制圖的基礎上，熟練掌握AutoCAD界面及學習計算機繪圖的技能，并為學習其它軟件打好基礎。
進入20世紀70年代以后，隨著計算機硬件質量的迅速提高和成本的降低，再加上先進的軟件不斷地推出，并同計算機輔助制造（CAM）相結合，在工程界，計算機輔助繪圖與設計已成為一個迅速發(fā)展的領域。
二、實訓要求
要求利用AutoCAD軟件繪制零件圖、利用零件圖繪制裝配圖，利用裝配圖拆畫零件圖，并標注尺寸公差，形位公差，繪制明細欄、序號等；要求利用三維軟件（推薦使用ProE或SolidWorks）進行零件的建模，零件的裝配和工程圖的制作等。加強學生對專業(yè)繪圖軟件操作能力的培養(yǎng)；促使學生養(yǎng)成能獨立完成相對比較簡單設備或機構的圖紙設計。為后續(xù)的課程設計和畢業(yè)設計打下繪圖功底和基本設計思路。
三、實訓內容
�。ㄒ唬〢utoCAD強化訓練
1、基本知識要求：
�。�1）AutoCAD基本繪圖命令和編輯命令的使用；
�。�2）AutoCAD的圖層設置和尺寸標注；
�。�3）AutoCAD的圖紙打印設置和技巧；
�。�4）利用AutoCAD繪制零件圖的基本步驟和方法；
�。�5）利用AutoCAD根據零件圖組裝成裝配圖，并標注序號、明細欄等；
�。�6）利用AutoCAD根據裝配圖拆畫零件圖；
2、基本技能要求：
�。�1）掌握利用AutoCAD繪制零件圖；
�。�2）掌握根據零件圖組裝成裝配圖；
�。�3）掌握根據裝配圖拆畫零件圖；
（二）三維建模和繪圖強化訓練
1、知識要求：
（1）零件的裝配和運動仿真；
�。�2）工程圖的生成（包括，圖框的設置、視圖的生成、尺寸的標注、粗糙度和形位公差的標注）。
四、繪圖步驟
（一）準備
1、開機后在D盤上建立自己的文件夾，以自己的姓名為文件夾名。
2、啟動AutoCAD2000軟件；選擇“公制”、“確定”；
3、選擇“文件”—“新建”；
4、檢查并調出常用的工具欄，如標準工具欄、對象特性工具欄、繪圖工具欄、修改工具欄、尺寸標注工具欄；
5、選擇“文件”—“另存為”；選擇D盤自己的文件夾，取文件名為零件的名稱，如閥體，擴展名為、dwg（取默認擴展名）；再“保存”。（繪圖時隨時注意“保存”，每次下機時，將自己文件夾的內容復制到自己的軟盤中保存；下次上機時，若硬盤上無繪制圖形，則先從軟盤上復制后，再繼續(xù)繪制）
�。ǘ┰O置樣板圖。
1、繪圖設置在繪圖前必須進行必要的設置。
�。�1）設屏幕背景為黑色；若屏幕背景為其它色，則變成黑色，若不會操作則請教老師。
�。�2）建議文字樣式設置。
�。�3）建議尺寸樣式設置（運用尺寸標注樣式管理對話框）。
1、繪圖方法的幾點建議：
�。�1）為畫圖方便，采用1：1比例繪制，即按圖上標注的尺寸直接輸入繪制圖形。輸出圖形時，再確定比例，可打印成不同比例的圖。
（2）為看圖習慣，可打開線寬顯示開關，若粗實線看起來還是太細，可調整“格式”菜單中的'“線寬顯示比例”，不要修改圖層設置的線寬尺寸。
（3）繪圖時，若屏幕上圖形太大或者太小，則單擊“標準”工具欄上的“實時縮放”按鈕，拖動鼠標，改變圖形顯示的縮放比例，不要改變繪圖的尺寸。
�。�4）圖形盡量繪制在不同層上，當前顏色、線型、線寬最好設為隨層（Bylayer），即取默認值。
�。�5）繪圖時，需要的端點、中點、圓心、交點、垂足、切點等特殊點，要借助對象捕捉方式確定。
（6）各視圖間的投影關系可借助對象跟蹤繪制。
（7）填充剖面符號時，若顯示“無效邊界”，則檢查圖形是否封閉。
2、標注尺寸先選定所需的尺寸樣式，再標注尺寸。
�。�1）換當前層為尺寸層（CCC）。關閉剖面符號層。
（2）將線性尺寸（xx）樣式設置為當前樣式。
（3）用線性尺寸標注命令標注所有的長、寬、高等基本尺寸，如118、120、55。
�。�4）用半徑標注命令標注圓弧上的半徑尺寸，如R12、R20、R25。
�。�5）將直徑尺寸（ZJ）樣式設置為當前樣式。用線性尺寸標注命令標注直線方向的直徑尺寸，如φ15、φ23、φ30。
五、實訓心得
作為AutoCAD課程教學，毋容置疑地已經成為當前高等職業(yè)教育改革發(fā)展的總趨勢下，引領著課程建設領域里的先河，因為計算機輔助設計畢竟只是理論的應用，所以設計的前提是理解理論研究的成果，并運用理論。只有運用熟練后，才談得上創(chuàng)造性運用并對理論進行加工、重建。通過AutoCAD實例教教程的具體教學，充分體現和達到計算機的應用技術繪制機械圖樣，乃至各種工程領域的圖樣及完成輔助設計。使學生學有所得，堅守和堅信著是課程“易教易學”的原則，通過現代化的教學手段，理論教學與上機操作并重的教學方式，努力改革驗證式教學方法，追求參與創(chuàng)新的教學模式，拓展學生實際應用能力，完成相應的實踐內涵。通過大量的上機實訓，掌控計算機繪圖的設計技能。時代的發(fā)展，需要更多的應用型創(chuàng)新性人才，當代科技迅猛發(fā)展，必然要我們重塑和顛覆著世人傳統(tǒng)意識上的“優(yōu)秀”。因此，單一的理論性觀點和單一的創(chuàng)造性觀點都是片面的。
可以這么說，教學設計繪圖中理論性是基礎，創(chuàng)造性是關鍵。這種認識與人們在長期的教學實踐中總結出來的“教學有法而無定法”是一致的�！敖虒W有法”就是指教學設計中的理論指導，教學系統(tǒng)設計應根據這些“法”——即已有的教學系統(tǒng)設計理論來進行；但是，教學又“無定法”，人的認知規(guī)律形成對實踐來說是第二性的，實踐中總存在著與理論中預見的條件不一致的情形，這就不能把理論看作教條，而應該在實踐中發(fā)展理論，達到理論上和教學上“質”的升華，這就必然要求教學系統(tǒng)設計具有創(chuàng)造性。理論不可能預見所有的問題，某些反常問題的存在使得理論有時候會超常應用，因而我們在進行實踐教學活動中，特別是在AutoCAD課程的教學過程中，就是一種創(chuàng)造性的活動——超常運用理論必然要對理論進行改造、擴建或新建，以適應原有理論未能預見的新情況、新問題，激活新思維去創(chuàng)造一個新的宏偉“藍圖”。
軟件實訓報告 10
實訓目的：
通過本次軟件測試實踐，熟悉測試用例設計、執(zhí)行、分析的基本流程，了解軟件測試的常見方法和工具，提高軟件測試能力，增強測試意識。
實訓內容：
測試用例設計
1、測試用例編寫的原則和方法
2、測試用例的類型和分類
3、測試用例設計的實例演示
軟件測試執(zhí)行
1、測試計劃的編寫和執(zhí)行
2、測試數據的準備和使用
3、測試執(zhí)行的實例演示
軟件測試分析
1、缺陷的定義和分類
2、缺陷的管理和處理
3、缺陷分析的實例演示
實訓方法：
本次實訓采用案例教學的方式，結合實際項目中的軟件測試實踐進行教學。實訓期間，參訓學員將在指導老師的指導下，完成測試用例的編寫、執(zhí)行和分析，并根據實際情況進行總結和反思。
實訓過程：
測試用例設計 在實訓過程中，我們首先學習了測試用例設計的原則和方法，包括用例的類型和分類。通過老師的實例演示，我們學會了如何根據軟件功能和用戶需求，設計出可行、可測試的測試用例。在實踐中，我們也積極嘗試了各種類型的測試用例設計，提高了自己的測試用例設計能力。
軟件測試執(zhí)行 在測試計劃的編寫和執(zhí)行過程中，我們了解了如何準備測試數據、如何進行測試執(zhí)行。在測試執(zhí)行過程中，我們也遇到了一些問題，例如測試數據的不完整、測試用例的不準確等，但通過團隊協作和老師的指導，我們成功完成了測試執(zhí)行的任務。
軟件測試分析 在缺陷的管理和處理過程中，我們了解了缺陷的'定義和分類，以及如何進行缺陷分析。在實踐中，我們也遇到了一些缺陷，例如代碼漏洞、邏輯錯誤等，但通過老師的指導和團隊協作，我們成功定位和解決了這些問題。
實訓總結：
通過本次軟件測試實踐，我們不僅掌握了測試用例設計、執(zhí)行、分析的基本流程，還了解了軟件測試的常見方法和工具，提高了軟件測試能力，增強了測試意識。在實踐中，我們也發(fā)現了自己的不足之處，例如測試用例設計不夠完善、測試執(zhí)行不夠準確等，但通過老師的指導和團隊協作，我們成功完成了測試任務。我們相信，通過不斷的學習和實踐，我們一定能夠成為優(yōu)秀的軟件測試工程師。
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