電工實訓報告（通用15篇）
在經濟飛速發(fā)展的今天，報告十分的重要，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的電工實訓報告，希望能夠幫助到大家。
電工實訓報告 1
一、實訓目的
本實訓環(huán)節(jié)是集知識、素質和技能訓練于一體的應用型課程。它在運用相關電氣理論基礎在上的同時又對電工基本素質和技能進行了綜合運用培養(yǎng)，通過實訓，使學生具備初級電工的基本能力，能滿足企業(yè)對初級電工的綜合需要。主要內容包括：安全用電常識、常用電工材料的認識和選用、電工基本操作工藝、電氣照明與內線工程、常用電工儀表的使用等。
二、實訓時間
第x周——第x周。
三、實訓地點
實驗樓電工實訓室
四、實訓設備及器材
網孔板，電工工具，電度表，功率表，萬用表，電壓表，兆歐表，電流表，空氣開關，熔斷器，各種導線，硬塑料管，開關，插座，燈若干。
五、實訓內容及要求
電工實訓一：安全用電常識
電工安全操作的各項規(guī)定是每一名電工必須遵守的規(guī)章制度，它規(guī)定對電工的最基本的要求。電工生產崗位責任制規(guī)范了電工的工作范圍，是確保電工工藝得以貫徹執(zhí)行的重要條件。主要進行電工安全操作規(guī)程、預防觸電及觸電急救基本常識、防雷保護以及電氣火災的撲救等內容。
觸電的原因：
�。�1）電氣設備的安裝過于簡陋，不符合安全要求。
�。�2）電氣設備老化，破損嚴重，維修維護不及時。
�。�3）作業(yè)時不嚴謹，不遵守電工安全操作規(guī)程或粗心大意。
�。�4）缺乏安全知識
電流對人體的傷害：觸電對人體的傷害只要是電擊和電傷。點擊是觸電者直接觸了設備的.帶電部分，電流通過了人的身體，當電流達到一定的數(shù)值后，就會將人體擊倒；電傷是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，由于電流的熱效應，化學反應，機械效應以及電流的作用下，使熔化和蒸發(fā)的金屬微粒襲擊人體皮膚而遭受灼傷。
影響觸電后果的因素：
（1）電流強度：一般50ml持續(xù)1秒以上，致命。
（2）電流通過人體的持續(xù)時間。
�。�3）電流頻率：工頻電流傷害最嚴重。
（4）電流通過人體的途徑。
�。�5）人體的狀況。
（6）作用于人體的電壓：一般36伏以下為安全電壓。觸電的種類：常見的觸電有單向觸電、兩相觸電、跨步電壓觸電、間接接觸觸電、
（1）單相觸電是指當人站在地面上或接觸與地面相連的導體，手或人體的其他部位接觸一相帶電體的觸電事故。一般情況下，人總是站在地面上的，當人體的某一部位與相線（火線）接觸時，都會造成單相觸電。在家庭觸電事故中，單相觸電的事例較多。
（2）兩相觸電：人體的兩處同時觸及兩相帶電體的觸電事故，這時人體承受的是380V的線電壓，其危險性一般比單相觸電大。人體一但接觸兩相帶電體時電流比較大，輕微的會引起觸電燒傷或導致殘疾，嚴重的可以導致觸電死亡事故，而且兩相觸電使人觸電身亡的時間只有1~2秒之間。
（3）跨步電壓觸電：人受到跨步電壓時，電流雖然是沿著人的下身，從腳經腿、胯部又到腳與大地形成通路，沒有經過人體的重要器官，好像比較安全。但是實際并非如此！因為人受到較高的跨步電壓作用時，雙腳會抽筋，使身體倒在地上。這不僅使作用于身體上的電流增加，而且使電流經過人體的路徑改變，完全可能流經人體重要器官，如從頭到手或腳。經驗證明，人倒地后電流在體內持續(xù)作用2秒鐘，這種觸電就會致命。
（4）間接接觸觸電：是由于電氣設備（包括各種用電設備）內部的絕緣故障，而造成其外露可導電部分（金屬外殼）可能帶有危險電壓（在設備正常情況下，其外露可導電部分是不會帶有電壓的），當人員誤接觸到設備的外露可導電部分時，便可能發(fā)生觸電。
�。�5）這個用電安全知識我們是通過視頻而了解的，我們7號的上午在教室里，等待老師的講解，我們看了兩個小時從中學到了以上的安全用電常識，我想在以后的工作中這些常識讓我們受益終生。
�。�6）觸電急救方法
1、用絕緣物使觸電者脫離電緣or關電源總制：
2、判斷昏迷：意識消失，摸：頸動脈跳動消失、看：胸部無起伏、感覺：呼吸停止-->呼救旁人幫忙-->致電120；
3、把患者頭打側，看有無異物阻礙氣道，包括痰液，有就用棉棒弄出；
4、人工呼吸：開放氣道、墊以紗布、呼進氣體；（如合格此時模擬人的綠燈會閃，如開放氣道不好，氣體將吹進胃里，紅燈會閃）
5、胸外壓：相交中點，以一手的小魚際按，深度為4~5cm，頻率為每分鐘100下，與人工呼吸比例為2：30；（國際心肺復蘇指南20xx規(guī)定為2：15，連續(xù)4個回合，這個是最新標準~同樣每按一下如合格則有綠燈會閃）
6、人工呼吸吹2口氣+按壓30下為一組，共做完5組后再判斷患者乎吸是否回復；
7、效果評估（有效標準）：
能觸及頸動脈搏動、收縮壓達60mmHg以上、散大的瞳孔縮小、唇面甲床紫紺減退、自主呼吸恢復；（完成）
人工呼吸時還些細節(jié)要注意的，甚麼仰頭抬棵啦等...心外壓也有甚麼手要直啊、患者要在硬地/物上等。
電工實訓二：常用電工材料的選擇和使用
在電氣工程中，要用到各種電工材料，本次介紹常用導電材料、絕緣材料的分類、特性及選用等知識。要求學生了解掉電材料的分類，只的各種掉電材料的特殊、用途，學會正確使用導電材料。掌握各種導體線頭的加工藝術。
電線電纜由導體、絕緣層、屏蔽層和保護層四部分組成。
（1）導體是電線電纜的導電部分，用來輸送電能，是電線電纜的主要部分。
�。�2）絕緣層是將導體與大地以及不同相的導體之間在電氣上彼此隔離，保證電能輸送，是電線電纜結構中不可缺少的組成部分。
（3）15KV及以上的電線電纜一般都有導體屏蔽層和絕緣屏蔽層。
�。�4）保護層的作用是保護電線電纜免受外界雜質和水分的侵入，以及防止外力直接損壞電力電纜。
這個學習過程由老師在課堂上給我們講解，我們知道了如何選擇和使用電工材料。
電工實訓報告 2
一、實訓簡介
電工實訓是電力工程相關專業(yè)學生進行必要實踐的一項重要環(huán)節(jié)。通過實訓，學生能夠掌握實際工作中常用的儀器設備和操作技能，提高實際應對問題的能力。本次實訓總結將從實訓目的、實訓內容、實訓過程以及實訓收獲等方面進行總結。
二、實訓目的
學生通過電工實訓的過程，可以加深對于電力工程專業(yè)理論知識的理解，提高實踐操作技能，培養(yǎng)解決電力工程實際問題的能力，為以后從事電力工程相關工作做好準備。
三、實訓內容
本次電工實訓內容主要包括電氣儀表的使用和操作、電路故障的排查和修復、電機的安裝和調試以及保護裝置的調整和測試等方面。實訓中，學生需要學習和掌握多種電工儀器的使用方法，例如萬用表、電流表等；了解常用電路故障的檢測和修復方法；學習電機的安裝和調試技巧；了解保護裝置的調整和測試步驟等。
四、實訓過程
本次電工實訓在實驗室內進行，實訓設備齊全，包括各類電工儀器和設備。實訓過程分為理論學習和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論學習環(huán)節(jié)中，學生通過課堂講解和相關課程資料的學習，了解電工儀器的基本原理和使用方法，掌握電路故障排查的基本思路和方法。在實踐操作環(huán)節(jié)中，學生根據(jù)實訓指導書的要求，進行實際的儀器操作和電路排查。實訓過程中，學生通過與老師互動、討論和實踐，不斷提高自己的實際操作能力和解決問題的.能力。
五、實訓收獲
通過本次電工實訓，學生們得到了很多的收獲。首先，學生們在實訓中接觸到了真實的電力工程儀器和設備，加深了對于電力工程專業(yè)的認識和理解。其次，通過實踐操作，學生們熟練掌握了電工儀器的使用方法，提高了實際操作能力，并在電路故障排查和修復中積累了豐富的經驗。同時，學生們也在實訓過程中培養(yǎng)了團隊合作精神，學會了與他人溝通和協(xié)作，為今后從事電力工程相關工作奠定了基礎。最重要的是，通過本次實訓，學生們對于電力工程的興趣得以激發(fā)，對自己的專業(yè)選擇有了更加明確的方向。
六、總結與展望
本次電工實訓為學生提供了一個優(yōu)秀的學習機會，加深了對電力工程專業(yè)的理解，提高了實際操作能力，并且為學生今后的發(fā)展奠定了基礎。但是，也需要注意的是，電力工程是一個需要不斷學習和提高的領域，學生們在今后的學習和工作中還需繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己的專業(yè)素質。希望學生們能夠以本次實訓為契機，為自己的電力工程專業(yè)生涯打下堅實的基礎，取得更大的成就。
總之，本次電工實訓在理論學習和實踐操作中相輔相成，為學生們提供了一個優(yōu)秀的學習平臺，使他們對電力工程專業(yè)有了更深入的了解，提高了實際操作能力和解決問題的能力。希望通過這樣的實訓方式，能夠進一步提高電力工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質量，為電力工程行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
電工實訓報告 3
一、前言
我國經管類電子商務專業(yè)教育經過近10年的探索和發(fā)展。在培養(yǎng)方向、教學理念、課程設置，教學方法等方面積累了豐富的經驗，建立了比較完整的教學體系結構，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎。同時也帶動了電子商務高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，并為之奠定了良好的理論基礎。但隨著高等職業(yè)教育的深入發(fā)展，以工作過程為導向的職業(yè)教育理念，突出實踐教學成為經管類電子商務專業(yè)的教學體系改革的目標。制定出充分體現(xiàn)商、管、學結合特點的實訓教學流程和實訓項目，形成實用有效的實訓教學體系，建設更加適合職業(yè)教育特點的校內實訓基地成為高等職業(yè)教育中電子商務專業(yè)教育改革的重要內容。
校內實訓基地建設的必須結合本校的發(fā)展定位、學科優(yōu)勢和專業(yè)特點，以社會需求和就業(yè)為導向，總結適合本校電子商務教育教學特點的核心崗位群、核心技能和核心課程，建立專業(yè)特色明顯、職業(yè)技能突出的校內電子商務職業(yè)教育實訓教學體系和實訓教學環(huán)境。
筆者在從事近十年的電子商務專業(yè)高等職業(yè)教育研究和教學的基礎上，結合本單位電子商務專業(yè)建設的具體情況，對經管類電子商務專業(yè)高等職業(yè)教育中實訓教學體系建設的思考。
二、建立實訓教學體系的基礎
電子商務高等職業(yè)教育要適應社會經濟建設發(fā)展的需要。積極發(fā)展與現(xiàn)代服務業(yè)主體行業(yè)相關的電子商務職業(yè)教育。《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》提出，“要大力發(fā)展金融、保險、物流、信息和法律服務等現(xiàn)代服務業(yè)，積極發(fā)展文化、旅游、社區(qū)服務等需求潛力大的產業(yè)”。
建立實訓教學體系的基礎包括以下幾個方面：
1、經管類電子商務職業(yè)教育的定位
結合地區(qū)經濟發(fā)展特點，找準專業(yè)發(fā)展定位，制定實訓教學改革的內容。以北京市為例，經濟發(fā)展的重點是以信息、通訊、旅游、金融和物流等生產型服務業(yè)為核心的現(xiàn)代服務業(yè)。因此、電子商務高等職業(yè)教育的重點應放在：一是大力發(fā)展與旅游為背景的旅游電子商務；二是規(guī)范現(xiàn)代商業(yè)和現(xiàn)代物流的發(fā)展秩序，培養(yǎng)高素質的現(xiàn)代物流和配送的物流電子商務從業(yè)人員；三是要加快信息服務業(yè)職業(yè)教育發(fā)展，尤其要加快培養(yǎng)以信息服務、電子商務為代表的客戶服務人才的培養(yǎng)，加速信息技術在經濟社會各行各業(yè)的普及應用；四是要以“服務大眾”為核心，大力發(fā)展信息咨詢等中介電子商務服務職業(yè)教育，培養(yǎng)在市場運行中的服務、公證監(jiān)督職業(yè)人才，為政府、企業(yè)、個人提供全方位、多層次、高質量服務；五是培養(yǎng)加快企業(yè)和社區(qū)信息化管理和服務業(yè)發(fā)展的職業(yè)人才。
因此，我們的電子商務專業(yè)的職業(yè)教育的發(fā)展方向是：結合北京人才市場的需求，以網絡營銷為主體，積極發(fā)展與現(xiàn)代商務、信息服務、物流與配送、企業(yè)電子商務運營管理、旅游和社區(qū)服務等現(xiàn)代服務業(yè)范疇相關的、以網絡經濟為基礎應用的電子商務高等職業(yè)教育。
2、實訓教學體系建設的宗旨
經管類電子商務專業(yè)的高等職業(yè)教育，主要培養(yǎng)目標是適應社會經濟發(fā)展需要的，從事的企業(yè)電子商務運營管理、市場營銷、客戶服務的實用型人才。由于電子商務是綜合應用性學科，涉及到管理、市場營銷和計算機等學科，具有文理結合、操作性強，技術性強，實踐性強的特點。因此，在教育教學過程中，建立以工作過程為導向，工學結合的實訓教學體系尤為重要。在基本的理論知識教學的基礎上，以此來指導和加強實用技術、技能和應用能力培養(yǎng)。
建設面向企業(yè)信息管理和電子商務應用的，緊密聯(lián)系企業(yè)網絡營銷、客戶服務、在線采購和網站運營等內容，適應實訓教學的實訓教學平臺。
3、實訓教學體系建設的目標
在未來的五年中在將致力于研究北京市經濟快速發(fā)展的環(huán)境下，現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代流通業(yè)和制造業(yè)的發(fā)展趨勢，把握上述行業(yè)對人才的需求特點，技能素質要求。建立崗位群對應關系明顯、應用針對性強的，技術和技能特點突出、品德素質高、就業(yè)競爭力強的職業(yè)教育培養(yǎng)模式和實踐教學體系。
經管類電子商專業(yè)的高等職業(yè)教育教學，必須充分考慮和重視與之相關的學科知識與實訓教學的關系。合理制定出符合教學規(guī)律，適應實訓教學的實訓教學大綱，并建設與實訓教學要求一致的校內教學實訓基地。為北京市現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代流通業(yè)和制造業(yè)培養(yǎng)具有扎實專業(yè)知識、過硬的職業(yè)技能、良好的職業(yè)素質和道德的電子商務應用人才。
4、確立實訓教學體系的內容
結合地區(qū)經濟發(fā)展特點，找準專業(yè)發(fā)展和實訓教學改革的內容。我們的電子商務專業(yè)的職業(yè)教育的發(fā)展方向是：
（1）確立適應現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展需要為目標的電子商務職業(yè)教學培養(yǎng)體系。
（2）建立以職業(yè)崗位群、通用業(yè)務流程和典型工作任務為核心的'實踐教學和實訓教學體系。
（3）建設與實訓教學體系配套的校內實訓教學基地。
�。�4）合理配置實訓教學基地的基本教學環(huán)境，合理配置軟、硬件教學資源。
（5）建設開放式的電子商務教學資源平臺與實訓教學平臺。
（6）建設和培養(yǎng)一支理論基礎扎實、專業(yè)技能熟練的電子商務職業(yè)教育師資隊伍。
�。�7）全面培養(yǎng)面向網絡營銷、網絡采購、信息服務、企業(yè)和社區(qū)信息化管理的電子商務人才。
三、實訓教學體系建設基本思路
1、實訓教學體系建設的基本內容
電子商務教學體系的建設，首先，確立與培養(yǎng)目標相適應的實訓教學大綱，以及實訓教學流程。建立體驗性實訓系統(tǒng)、崗位技能和業(yè)務流程實訓系統(tǒng)和綜合應用實訓系統(tǒng)相結合的實訓教學系統(tǒng)。
其次，建立為實訓教學服務的校內實訓基地。為學生提供校內實訓和實踐的基本教學平臺。通過具體的操作和學習，培養(yǎng)學生對電子商務企業(yè)、崗位和業(yè)務流程的認識和理解，培養(yǎng)學生的實際應用和操作的能力；
第三，提高學生從事電子商務工作的就業(yè)素質和競爭能力。充分利用實訓基地提供的電子商務系統(tǒng)，以及各類模擬和仿真的實訓教學環(huán)境，加強對學生的專業(yè)素質和職業(yè)技術技能的訓練，提高學生對電子商務應用和基本業(yè)務流程的理解，掌握企業(yè)信息管理系統(tǒng)和電子商務系統(tǒng)的基本應用規(guī)律和操作技能；
第四，搭建為教學研究和社會服務的應用開發(fā)平臺。為提高教學水平，不斷修改和完善實訓（實踐）教學體系，為教師提供教學改革、技能實訓和系統(tǒng)開發(fā)提供基本保障環(huán)境，開展教學研究和電子商務應用研究；
第五，充分利用實訓基地的設施，建設開放式的電子商務教學資源平臺與實訓管理平臺，可以進一步提高電子商務系的教學質量、豐富其教學手段和教學內容。
2、建立規(guī)范的實訓流程
在實踐教學體系的指導下，總結出電子商務領域的典型崗位群、業(yè)務流程和典型工作任務的核心技能，理順理論與實踐的銜接關系。研究、總結電子商務職業(yè)教育的教學特點，結合行業(yè)和崗位需求，提煉出通用性強、崗位需求明顯、任務明確的職業(yè)技術和技能，作為實踐教學和技能培養(yǎng)目標。制定基本的、規(guī)范的實訓流程。系統(tǒng)規(guī)劃和制定出適應電子商務專業(yè)的職業(yè)技能培養(yǎng)標準、實訓計劃、實訓內容、實訓方法和技能考核標準。
3、完善和配套實訓基地
實訓基地的建設要充分體現(xiàn)出技術性強，實踐性強、應用性強和創(chuàng)新性強的應用特點。在進行基本的實用理論教學的同時，重視和加強實用技術、技能環(huán)節(jié)的教學，突出應用能力培養(yǎng)。重點建設和完善與實踐教學體系配套的實踐教學環(huán)境和實訓基地，將應用技術、技能培養(yǎng)和職業(yè)素質養(yǎng)成落到實處。
4、提高學生的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力
通過系統(tǒng)的職業(yè)教育，學生將具有基本的、合理的和實用的理論知識，同時具有熟練的適應崗位要求的技術技能，以增強和鍛煉學生實際的項目開發(fā)和管理能力，樹立更好的團隊合作精神；同時，為學生爭取更多的社會實踐機會，讓學生能夠直接參與到一些公司實際項目開發(fā)與管理工作，以此形成學生的第二、三課堂，讓學生直接了解社會最新發(fā)展變化，以拓展他們的視野。
四、電子商務職業(yè)教育實訓基地體系結構建設
在經管類電子商務專業(yè)高等職業(yè)教育中，圍繞職業(yè)崗位群的需要，總結出基本技能、核心技能、核心課程和核心業(yè)務流程是建設和發(fā)展電子商務職業(yè)教育實訓基地的基礎，充分體現(xiàn)社會需求和職業(yè)教育的基本要求，建立健全建設電子商務專業(yè)高等職業(yè)教育實訓教學體系，合理配置實訓教學基地的基本規(guī)模和組織結構，配置與實踐教學緊密結合，技術設備先進的實踐教學環(huán)境。
北京青年政治學院現(xiàn)代商務與物流職業(yè)教育實訓中心是以電子商務專業(yè)為基礎、結合其他經管類實訓教學需求，以北京市現(xiàn)代服務業(yè)為基本應用背景，建立的校內實訓基地。中心建立了比較完善的實訓教學體系和較先進的教學環(huán)境，可以滿足電子商務、會計信息化和工商企業(yè)管理等專業(yè)職業(yè)教育實踐和技能實訓需要。
1、中心的總體目標·建設適應我院教學特點的經管類專業(yè)實訓和實訓教學體系。
建設高等職業(yè)特點突出的專業(yè)實訓、實訓教學環(huán)境。建設經管類高等職業(yè)教育的教學資源平臺。建設適應教學研究和應用開發(fā)研究的實訓與研發(fā)中心。
2、建設的基本原則：
�。�1）符合經管類專業(yè)的培養(yǎng)目標。
�。�2）適應專業(yè)教學的特點和職業(yè)教育的需要
（3）實訓內容體現(xiàn)專業(yè)核心崗位群和核心業(yè)務技能要求，貼近行業(yè)實際操作流程。
�。�4）滿足以專業(yè)課程為核心的實訓和實訓教學需要
�。�5）滿足與企業(yè)需求基本一致的綜合業(yè)務技能實訓需要。
（6）設備和教學軟件系統(tǒng)的選用，必須具有一定的技術先進性和實用性。
�。�7）教學系統(tǒng)按課程實訓，基本技能和綜合技能建設。
3、實訓教學體系的基本內容實訓教學體系根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，在充分調研的基礎上，制定專業(yè)特色比較鮮明的、符合北京市現(xiàn)代服務業(yè)需要的、技能突出的實訓教學大綱。
實訓大綱體現(xiàn)三條主線：
第一，以核心課程為主要內容的課內基礎實訓方案。
第二，以核心崗位群和典型工作任務的技能鏈為基礎的實訓方案。
第三，以主要業(yè)務流程為基礎的綜合實訓方案。
4、實訓計劃的制定按照教學大綱和實訓大綱要求，實訓大綱體現(xiàn)三條主線，制定不同學期的實訓教學執(zhí)行計劃。
（1）以核心課程為單位、結合典型工作任務所需技能，制定的圍繞基本教學的課內實訓方案。實訓按章節(jié)知識和技能點設計實訓項目。制定名稱、目的、任務、操作環(huán)境、操作要求、時間和成果形式。一般此類實訓要求在一只兩小時完成。
（2）以通用崗位和典型工作任務為單位，按所需技能，制定每個學期小學期的的基本技能實訓方案。制定名稱、目的、任務、操作環(huán)境、操作要求和成果形式。
�。�3）以企業(yè)電子商務業(yè)務基本流程為核心的綜合技能實習計劃，（課間和畢業(yè)實習）。
5、對實訓項目的管理與實施根據(jù)教學大綱和教學計劃，核心技能課程的實訓教學時間要占到教學總學時的30%—50%。由中心統(tǒng)一安排實訓時間，分為課內時間和課外時間。由中心統(tǒng)一安排實訓的軟硬件環(huán)境：包括實訓室、教學軟件和實訓時間。以及配套人員和設施。
6、實訓內容的設計根據(jù)課程、知識鏈和應用技能，以及中心的實訓系統(tǒng)功能，要求任課教師設計實訓內容，分為操作型和知識型。做到一般課內實訓內容相對獨立，在1—2小時內完成。合理安排綜合實訓和實習時間。
7、設備和軟件系統(tǒng)選擇實訓室的建設，包括場地環(huán)境、硬件設備和軟件系統(tǒng)的選擇和確定。嚴格根據(jù)教學大綱、實訓、實訓和科研的實際需要，在調研和考察的基礎上，本著適用、實用、理念先進的建設原則。
尤其在軟件的采購上，避免單純購買，與開發(fā)商合作，對教學軟件系統(tǒng)進行二次開發(fā)，使系統(tǒng)更加符合我院的教學要求。
8、教學資源建設實訓教學資源在引進和購置的基礎上，根據(jù)教學的需要，不斷總結教學經驗，組織教師自行編制、積累和開發(fā)實訓實訓教學資源，豐富教學實訓資源，如：案例、課件、解決方案、行業(yè)應用技能要點和基本業(yè)務流程等，建立實訓資源庫。同時，結合現(xiàn)有教學系統(tǒng)和實訓資源，加強與典型企業(yè)合作，已經企業(yè)成功運營管理經驗，成功案例，以及企業(yè)實用電子商務平臺，與系統(tǒng)集成商和教學系統(tǒng)開發(fā)商合作，研發(fā)適合本校教學特點和風格的專業(yè)實訓教學系統(tǒng)，豐富和優(yōu)化實訓資源。
9、建立實訓教學平臺，完善實訓教學環(huán)境整合中心的資源，充分利用校園網和自身網絡系統(tǒng)，建立綜合實訓教學平臺。充分利用網絡平臺，建立在線實訓、實習和實踐模式。開展學生學習、實訓、實踐、實訓指導，教師備課、輔導和交流，在線考核，提高資源利用率和教學效率。在保持實訓中心硬件設備先進性的基礎上，不斷完善教學環(huán)境，豐富教學形式，建立以實訓室、多媒體教室、學生宿舍、教師辦公室和家庭等形式的網絡化、共享的實訓教學環(huán)境。
加強與合作院校、合作企業(yè)和系統(tǒng)服務商的合作，實現(xiàn)資源共享，豐富教學資源，提高實訓教學質量。
10、造就一支高素質的職業(yè)教育隊伍
一是要制定政策，鼓勵有一定理論水平和實踐經驗的專業(yè)人才加入現(xiàn)代服務職業(yè)教育行業(yè)；
二是要加快現(xiàn)代服務業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)步伐，充分挖掘我院現(xiàn)有教育資源，依托學院各類專業(yè)，選擇我院具有優(yōu)勢專業(yè)，培養(yǎng)適合現(xiàn)代服務業(yè)需要的人才；
三是學院與企業(yè)聯(lián)合，立足崗位，開展交流，引進各類專業(yè)技術人才，參與教學。更新實訓教師知識結構，提高教師企業(yè)工作經驗，精通業(yè)務，提高實訓質量；
四是在現(xiàn)有基礎上健全現(xiàn)代服務業(yè)校內外實訓基地，真正做到為培養(yǎng)現(xiàn)代服務業(yè)人才創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)教育提供完善的物質保障。
電工實訓報告 4
經過x個月的電工崗位實習，我在理論知識和實際操作方面都取得了長足進步。這段時間的實踐讓我深刻認識到實習的重要性，光有理論知識是遠遠不夠的，必須結合實際操作才能真正掌握一項技能。通過這次電工實習，我領悟到了理論與實踐相輔相成的道理，從而更加深刻地理解了“熟能生巧”的道理。
一、實訓目的
本次電工實訓的目的是讓學生掌握電工工具的使用方法，熟悉常見電器元件的特點和功能，掌握基本的線路安裝知識，了解一些電路原理，學會通過線路圖進行安裝、調試和維修。通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力，使他們能夠將理論知識與實際操作相結合，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，培養(yǎng)他們成為既懂理論又具有實踐能力的電工專業(yè)人才。
二、實訓內容
在學校學習的知識大多是理論性的，我們通常圍繞著課本知識進行考試和學習，很少有機會去關注我們的實際動手能力。這次的實訓讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，親自動手解決問題，這個過程讓我覺得自己邁出了一大步。通過實訓，我更加清楚地意識到自己在電工領域的知識還很有限，還有很多東西需要學習。我深刻體會到，學無止境，每個人都需要不斷學習和提升。剛開始老師介紹電路時，我以為電工實訓會很簡單，但當我親自動手操作時，才發(fā)現(xiàn)實際操作并不容易，這讓我明白了看似簡單的事情在實際操作中可能會遇到很多困難。每根電線都需要對機器、工作、人負責，這也培養(yǎng)了我們的責任感。
實訓的過程確實讓我感到很辛苦，從理論到實踐并不像想象中那么簡單，一路上遇到了許多問題和困難。但這些挑戰(zhàn)反而鍛煉了我的思維能力，讓我學會了如何將理論知識與實際操作相結合。在不斷思考、實踐的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多解決問題的方法，這些經驗讓我感到收獲滿滿。通過實訓，我的電工技術水平也得到了提升。
三、實訓總結
在過去的一個月的電工技術實訓中，我獲益良多，收獲頗豐。這些實踐經驗是在課堂理論學習中無法獲得的，讓我受益匪淺。在這段時間里，我主要有以下幾點收獲：
1、實際操作經驗：通過親自動手進行電路連接、故障排除等實際操作，我加深了對電工技術的理解和掌握，提升了自己的實操能力。
2、團隊合作意識：在實訓中，我與同學們共同合作，互相協(xié)助，共同解決問題。這培養(yǎng)了我的團隊合作意識和溝通能力。
3、安全意識：在實訓中，我更加重視了電工作業(yè)的安全問題，學會了正確使用各種電工工具，保障了自己和他人的`安全。
4、解決問題能力：在實踐中，遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，通過自己的思考和實踐，我學會了靈活應對，獨立解決問題的能力得到了提升。通過這一個月的實訓，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了實際操作能力和解決問題的能力，這對我的未來學習和工作都將有著積極的影響。
5、掌握了幾種基本的電工工具的使用，包括剝線鉗、扳手、螺絲刀等；了解了導線與導線的連接方法，如絞接、焊接等；掌握了導線與接線柱的連接方法，包括螺釘固定、壓接等；了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識。
6、了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線開關的安裝；
7、本次實訓增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實訓能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。
在實訓期間，我獲得了許多課本上無法學到的寶貴經驗，特別是在電工實訓方面。通過實際操作，我深刻理解了許多理論知識，對電工技能有了更深入的了解。在實訓過程中，得到了許多人的悉心指導和幫助，讓我受益匪淺。感謝實訓公司給予我這樣一個學習成長的機會，讓我度過了愉快且充實的實訓期。
電工實訓報告 5
一、實訓目的
電工實習是職業(yè)教育中的重要實踐教學環(huán)節(jié)。它對學生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，對達到職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求有著十分重要的意義和作用。而對于我們即將畢業(yè)的學生來說，實習的意義更加重大。它是我們從學校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁，是我們由學生角色向工人角色轉換的訓練和檢驗。在將來的就業(yè)中，動手能力，實踐經驗等等都是很重要的。使學生對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解。同時，通過實習得實際生產知識和安裝技能，掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理，電工技術知識及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過電路圖安裝與調試技術。通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術及對故障的診斷和排除。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養(yǎng)學生團結合作，共同探討，共同前進。
二、實訓內容
1、電工工具的認識和使用
�。�1）目的要求
a.熟悉電工工具的使用；
b.掌握簡單照明線路的基本接線
（2）線路圖：
（3）步驟：
a.按圖接好導線，并固定在木板上；
b.檢查線路；
c.通入電源，通過開關控制日光燈和燈泡，觀察并記錄現(xiàn)象；
d.切斷電源，拆除導線
2、兆歐表的使用方法和注意事項：
兆歐表在工作時，自身會產生高電壓，而被測對象又是電氣設備，所以必須正確使用，否則就會造成人身或者設備事故。因此，使用前要做好以下各種準備：
�。�1）測量前必須將被測設備電源切斷，并對地短路放電，決不允許設備帶電進行測量，以保證人身和設備的安全；
�。�2）對可能感應出高電壓的設備，必須消除這種可能性后，才能進行測量；
�。�3）被測物表面要清潔，減少接觸電阻，確保測量結果的正確性；
�。�4）測量前要檢查兆歐表是否處于正常工作狀態(tài)，主要檢查其“0”和“∞”兩點，即搖動手柄，使電機達到額定轉速，兆歐表在短路時應指在“0”位置，開路時應在“∞”位置；
�。�5）兆歐表使用時應放在平穩(wěn)、牢固的地方，且遠離大的外電流導體和外磁常做好上述準備工作后就可以進行測量了，在測量時，還要注意兆歐表的正確接線，否則將引起不必要的誤差甚至錯誤。
注意事項：
�。�1）兆歐表用接線應用絕緣良好的單根線，并盡可能短些；
（2）搖測過程中不得用手觸及被試設備，還要防止外人觸及；
�。�3）禁止在雷電時或有其他感應民產生可能時搖測絕緣；
�。�4）在測電容器、電纜等大電容設備時，讀數(shù)后一定要先斷開接線后方能停止搖動，否則電容電流將通過表的線圈放電而燒損表計；
�。�5）搖測，以均勻速度搖動手柄，使轉速盡量接近120r/min，由于被測設備有電容等充電現(xiàn)象，因此要搖測1min后再讀數(shù)。如果搖動手柄后指針即甩到零值，則表示絕緣已經損壞，不能再繼續(xù)搖，否則將使表內線圈燒壞。由此可見，要想準確的測量出電氣設備等的絕緣電阻，必須對兆歐表進行正確的使用，否則，將失去了測量的準確性和可靠性。
3.電動機的傳動和點動控制電路
�。�1）目的要求
a.了解繼電器的工作原理，并掌握其接線方法；
b.了解電動機的傳動和點動控制。
�。�2）線路圖：（略）
原理：km1回路為點動控制電路，按下綠色按鈕。km1線圈通電，松開綠色按鈕，km1線圈斷電；km2回路為傳動控制電路，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈通電，松開黑色按鈕，km2線圈不會斷電，停止時按紅色按鈕。
�。�3）步驟：
a.按圖接好導線；
b.檢查線路，確認無誤后通電；
c.按下后再松開綠色按鈕，觀察km1的現(xiàn)象，按下后再松開黑色按鈕，觀察km2的現(xiàn)象，最后按下紅色按鈕，記錄實驗現(xiàn)象；
d.切斷電源，拆除導線。
4.電動機的順序控制電路
�。�1）目的要求
a.了解繼電器的順序控制原理，掌握其接線方法；
b.加深對繼電器工作原理的理解。
�。�2）線路圖：（略）
原理：需要km2線圈通電時，必須先按下綠色按鈕，km1通電并自鎖，串聯(lián)在km2線圈回路的km1也通電并自鎖，再按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈帶電，保證km2帶電前必須先讓km1帶電，停止時按紅色按鈕。
�。�3）步驟：
a.按圖接好電路；
b.檢查電路，確認無誤后通電；
c.先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；按下紅色按鈕，再直接按黑色按鈕，觀察并記錄現(xiàn)象；
d.切斷電源，拆除導線。
5.電動機的正反轉控制電路
（1）目的要求
a.了解繼電器的正反轉控制控制原理，掌握其接線方法；
b.通過操作加深對繼電器工作原理的理解；
c.能夠組織復雜的接線。
（2）接線圖：（略）
原理：需要km1帶電時，按下綠色按鈕，km1通電并自鎖，km1線圈帶電，串聯(lián)在km2線圈回路的km1常閉觸點斷開，保證km1與km2線圈不同時帶電。需要km2線圈帶電時，先按紅色按鈕停止，km1斷開，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈帶電，串聯(lián)在km1回路的km2常閉觸點斷開，保證km2與km1也不同時帶電。
（3）步驟：
a.按圖連接好導線；
b.檢查線路，確認無誤后通電；
c.按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；然后按紅ｍ色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察并記錄實驗現(xiàn)象；
d.切斷電源，拆除導線，歸還實驗儀器。
三、實訓結果
通過這次的電工技術實訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：
1、掌握了幾種基本的電工工具的.使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；
2、了解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，兆歐表、插座的安裝；
3、了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；
4、本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。
5、綜上所述，這次實習給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質，使我們的理論知識能融入實踐當中，讓我對所學專業(yè)更有信心。
四、實訓總結
在為期一個月的實習當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的連接和三相異步電動機電路的安裝。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。
本次實習的對我們很重要，是我們機電一體化學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的�？匆粋�東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。
電工實訓報告 6
一、實訓目的
電工實訓是大一學生必修課程，旨在讓學生通過實踐操作，掌握電氣基礎知識和操作技能，提高學生的應用能力和實際操作技能。通過實習，學生將深入了解電工領域的知識，為日后的進一步學習和就業(yè)打下基礎。
二、實訓內容
本次電工實訓主要包括“安全用電知識”、“電路的組成及測量基礎”、“電阻電路的基本電學特性測量”、“直流電動機的特性測量及控制”四個方面。
1.安全用電知識
安全用電知識是電工使用必修的基礎知識，本次實訓重點包括：
(1)認識電氣安全事故的危險性，掌握插拔電器、接線規(guī)范、接地保護等基本安全知識。
(2)掌握安全用電的五步原則，即：規(guī)范用電、合理布線、定期檢修、用電先驗、緊急停電。
2.電路的組成及測量基礎
電路是電工操作的重點和核心，本次實訓掌握了基本電路的組成和測量基礎，包括：
(1)測量電路基本參數(shù)：電壓、電流、電阻等。
(2)電路中電器件的連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)等。
3.電阻電路的基本電學特性測量
電阻電路是電氣領域的重點，本次實訓重點學習：
(1)掌握歐姆定律、基爾霍夫定律等基本電學定律，了解電路原理。
(2)熟練使用萬用表、電阻箱等電學儀器測量微型電子元器件。
4.直流電動機的特性測量及控制
直流電動機是現(xiàn)代工業(yè)生產中常見的電動機，本次實訓了解了直流電動機的特性和控制方法，包括：
(1)了解直流電機的基本結構和工作原理，測量直流電機的空載特性、負載特性、速度特性等。
(2)掌握直流電機的基本控制方式：電極切換式控制、電流反饋式控制等。
三、實訓體會
通過本次電工實訓，我們深刻認識到電工領域的知識和操作技能的重要性，更加深入了解了電氣工程的基本原理和運作規(guī)律。在實訓中，我們養(yǎng)成了認真仔細的工作習慣，勤奮刻苦、認真負責，通過實踐操作解決一系列問題，掌握了實際操作技能，對電工領域產生了更深的興趣和理解，收獲頗豐。
四、實訓成果
本次實訓收獲頗豐，通過實際操作和學習，我們可以：
(1)掌握基本的電學知識，了解電氣工程的基本原理和運作規(guī)律。
(2)學會使用歐姆表、電阻箱、萬用表等測量電學參數(shù)的'工具，熟悉各種電子元器件。
(3)熟悉直流電動機的工作原理、原理圖和控制方式，掌握直流電機的調速方法。
(4)養(yǎng)成認真仔細的工作習慣，提高了自己的實際操作技能和應用能力。
五、實訓總結
通過本次電工實訓，我們深入了解了電工領域的知識和操作技能，掌握了電氣領域的基本原理和運作規(guī)律。實踐操作解決一系列問題，掌握了實際操作技能，對電工領域產生了更深的興趣和理解。在以后的電工領域的學習和工作中，我們將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，不斷提升自己的工作能力和應用水平，為電工領域的進一步發(fā)展貢獻力量。
電工實訓報告 7
一、電工電子實訓目的
進行電工電子實訓的主要目的是為了培養(yǎng)學生的動手能力，讓我們對一些常用的電子設備有一個初步的了解，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。電子技術的實習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關工具的操作、Protel的操作以及電子設備的制作、裝調的全過程，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業(yè)的相關知識。培養(yǎng)了我們的動手、焊接能力，理論聯(lián)系實際的能力，提高分析解決問題能力的。
二、實訓器材
�。�1）、電烙鐵：外熱式電烙鐵；
�。�2）、尖嘴鉗，鑷子，十字螺絲刀，一字螺絲刀；
�。�3）、錫絲，銅絲；
（4）、練習印制板；
�。�5）、調幅收音機（包括收音機的外殼，各種元件，螺釘和導線，兩節(jié)5號電池）。
三、實訓內容
總結起來我們的實習過程大概分為以下幾個步驟：
�。ㄒ唬┦煜る娐吩煜る娐吩韴D；
�。ǘ⿲W會使用Protel99SE；
�。ㄈ┱莆针娎予F的使用方法；
�。ㄋ模┌l(fā)收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件；
�。ㄎ澹┦煜な找魴C的轉配圖；
�。┖附痈鞣N零件及進行最后的組裝。
第一部分：熟悉電路元件，熟悉電路原理圖
在實訓的第一天，我們并沒有直接進到實訓場地，進行調幅收音機的安裝，而是在實驗機房里，聽老師給我們講解實驗所用元器件的一些基本知識。
1、電阻（圖略）
分類：固定電阻，可變電阻，敏感電阻
色環(huán)標識：棕紅橙黃綠藍紫灰白黑
各色線所代表的誤差：金線（5%）銀線（10%）棕線（1%）無色線（20%）
2、電位器
3、電容
分類：瓷片電容，滌綸電容，電解電容
數(shù)值表示方法：a、直標法；b、文字符號法；c、色環(huán)標志法；d、數(shù)字技術法。
注意：瓷片電容和滌綸電容沒有正負極的區(qū)分，而電解電容有明顯的正負極之分。在電解電容的負引腳處有負極符號標示。
4、二極管
普通二極管：一般都有色環(huán)標志的一極為負極。
發(fā)光二極管：長引腳：＋；短引腳：－；
極片大：＋；極片�。海�
三極管：
熟悉完各種我們所需要的元件后，老師就帶領著我們熟悉調幅收音機的基本電路原理圖。
調幅收音機的基本原理是調幅收音機由輸入回路、本振回路、混頻回路、檢波電路、自動增益控制電路（AGC）及功率放大器組成，如圖4所示。（略）
輸入回路由天線線圈和可變電容組成，本振回路由本振線圈和可變電容構成，本振信號經內部混頻器，與輸入信號相混合。混頻信號經中周和455kHz陶瓷濾波器構成的中頻選擇回路得到中頻信號。至此，電臺的信號就變成了以中頻455kHz為載波的調幅波。
中頻信號進行中頻放大，再經過檢波得到音頻信號，經功率放大輸出，耦合到揚聲器，還原為聲音。其中，中放電路增益手AGC自動控制增益控制，以保持在電臺信號不同時，自動調節(jié)增益，獲得一致的收聽效果。
第二部分：學會Protel99SE
了解了我們所要制作的七管調幅收音機的原理之后，我們將自己學習Protel99SE的使用。
Protel的制版步驟
1、在Protel99SE初始界面下新建“兩級放大電路。ddb”設計數(shù)據(jù)庫文件(或不專門新建，在其它設計數(shù)據(jù)庫文件下也行)，切換在Decuments窗口下，然后單擊菜單File/New…，打開NewDocument對話框，直接雙擊“PCBDocument”圖標，即在Documents下建立了“PCB1。PCB”文件，將其改名為“兩級放大電路。PCB”；
2、雙擊“兩級放大電路。PCB”圖標，即進入“兩級放大電路。PCB”；
3、將左邊設計管理器切換到BrowsePCB選項卡下，并單擊Browse下方下拉箭頭，在下拉列表中選取Libraries，下方列表框中可見PCBFootprints。lib文件，只要建立一個PCB文件，Protel系統(tǒng)默認自動將常用分立元件封裝庫文件PCBFootprints。lib加載到列表框中。在列表框下方Components框內列出了PCBFootprints。lib文件里的所有分立元件的外型封裝代號約300多種。
4、根據(jù)電路所需各元件，用鼠標移動Components框右側滾動條，找到它們并將它們逐一調入“兩級放大電路。PCB”設計窗口中。
5、將所有元件調出并放置好。一般每個元件上方都帶兩項文字標注，雙擊其中的“Designator”標注，將彈出Text框中填入該元件的編號，按下方“OK”按鈕退出；再雙擊該元件的“Comment”標注，將彈出的對話框中的Text框填入該元件標稱值，按下方“OK”按鈕退出。另外，用鼠標左鍵單擊元件或標注，并同時按鍵盤上的“空格”鍵或“X”鍵，可將該“元件”或“標注”實施90o或水平方向翻轉，將“兩級放大電路”所有元件標注修改并作90o或水平方向翻轉等操作后，重新排列。
6、單擊菜單View/Toolbars/PlacementTools，調出圖件放置工具欄，單擊工具欄上行第4個“過孔”圖標，鼠標帶出一個過孔，按下鍵盤上功能鍵“Tab”，將彈出對話框中的過孔直徑改成80mil，按下方“OK”，將鼠標移到每個元件的引腳上單擊左鍵加上過孔。
7、單擊PCB窗口下方BottomLayer板層標簽，使PCB窗口切換在底層。單擊圖件放置工具欄中上行第2個“單純連線”工具，將鼠標移至要繪線的某一元件引腳中心(即加上過孔的焊點)按下鼠標左鍵拉出一小段藍色銅膜走線后，再按下鍵盤上功能鍵“Tab”，將彈出對話框中的線徑改成50mil，按下方“OK”退出后繼續(xù)重新進行繪銅膜走線，至另一個元件管腳時單擊鼠標左鍵，即完成一段銅膜走線。將所有元件管腳焊盤根據(jù)電路圖電氣關系連接后的“兩級放大電路”底層銅膜走線示。
8、在“兩級放大電路。PCB”窗口下，單擊菜單File/Print/Preview…，即建立并打開了“Preview兩級放大電路。PPC”窗口，即可看到已經做好的`PCB板模型。
Protel的制作注意事項
1）焊盤不能重疊
2）在原理圖連線時，應盡量做到：
�、僭谠它c處連線；
�、谠骷B線盡量一線連通，少出現(xiàn)直接將其端點對接上的方法來實現(xiàn)，中間應用細線連接。
Protel的學習心得
一剛開始接觸Protel，一打開界面就看到是純英文的，信心就被嚇退了一半。后開通過上網查資料，和同學交流，逐漸能做出一些簡單的PCB板模型。經過多次的練習后，發(fā)現(xiàn)Protel其實挺簡單的，與我們已經學會的EWB相比較起來，元器件更加齊全，繪制圖更簡單，雖然在制作過程中，要遵守許多的規(guī)則，如設定布線規(guī)則等。
第三部分：掌握電烙鐵的使用方法
經過三堂課的理論培訓，我們進入到實訓場所，進行下一個培訓：焊接技能的培訓。
正確的焊接方法：在焊接時，我們要將電烙鐵同時靠在印制板的銅片和所焊物上，最好呈45角，再將錫絲置于它們的接口處，不能超過兩秒鐘，移走錫絲后，待錫絲將引腳完全焊住再移開，同時也要注意時間不能太長。這一操作，總共的時間不能超過大概六秒鐘，要注意焊接部位的美觀。
錯誤的焊接方法：
1、將錫絲先融于電烙鐵上，再在滴至要焊接處；
2、在焊接時，先移開電烙鐵，后移開錫絲。
第四部分：發(fā)收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件
經過前面的充分準備，我們要開始我們的裝配工作了。老師將收音機的裝配零件發(fā)下來之后，又帶領著我們重新認識了一下里面的各種零件，告訴我們在焊的時候要細心。
在焊接元件時，要注意電路圖上各個元件的標值，取相同標值的元件焊接。
第五部分：焊接各種零件及進行最后的組裝
一切準備就緒后，我們開始焊接七管調幅收音機的電路了。在焊接過程中，我們倍加小心，每焊完一個就看一下是否有元件被焊錯了，或是幾個同學相互學習和探討焊接的部分是否正確。
安裝完收音機后，就是進行調試過程。我還是比較幸運的，安裝完后，就能收到一些微弱的信號。檢查完接收信號正常后，我就開始調試其它部分了，如：齒輪部分，不能將螺絲擰得太緊或太松，太緊會使齒輪無法轉動，太松時齒輪的搖擺會使我的收音機的信號發(fā)生改變。
四、實訓總結
經過兩個星期的電工電子實訓，使我對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，印制板上銅片的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。
我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：一是學到了很多課堂上沒法學到的東西，比如學習電路板的制作過程，熟悉了運用Protel制作流程。二是動手能力的提高，我們從沒有這樣專業(yè)性的使用過電烙鐵，這次可親身體驗了一回電焊師的滋味，真是受益匪淺啊！三是提高了我們的細心度，因為在焊接過程中，我們不僅要注意在間距小時不要將兩個引腳焊在一起，還要注意相同的元件會因為不同的標值而位置和功能不同，還有，在讀固定電阻的阻值時，要牢記各個色圈所代表的含義。
電工實訓報告 8
一、引言
電工實訓是電工專業(yè)學生學習的重要環(huán)節(jié)。通過實際操作與實踐，學生可以將理論知識應用于實際工作中，提高技能水平，并培養(yǎng)解決問題的能力。本次電工實訓旨在讓學生掌握基本的電工知識和技能，加深對電路原理和電氣設備的理解，同時培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。在這篇報告中，我將對本次電工實訓進行總結和評價。
二、實訓目標
本次電工實訓的目標是讓學生掌握基本的電工知識和技能，包括電路的故障排除、電氣設備的安裝和維護，以及安全操作規(guī)范等。通過實踐操作，學生應該能夠正確連接電路，排除電路中的故障，并能夠對電氣設備進行正確的安裝和維護。同時，學生還需要具備團隊合作精神，能夠與他人協(xié)作完成實訓任務。
三、實訓內容
本次電工實訓內容包括以下幾個方面：
1. 電路連接與故障排除：學生需要根據(jù)給定的電路圖將電路正確地連接起來，并能夠迅速排除電路中出現(xiàn)的故障。
2. 電路分析與測量：學生需要根據(jù)電路原理進行電路分析，并利用相關儀器進行電路參數(shù)的測量。
3. 電氣設備的安裝和維護：學生需要根據(jù)相關要求正確安裝電氣設備，并能夠進行設備的日常維護。
4. 安全操作規(guī)范：學生需要遵守安全操作規(guī)范，包括穿戴安全服裝，正確使用工具和儀器，并保證實訓過程中的安全。
四、實訓過程
本次實訓分為理論教學和實踐操作兩個階段。
在理論教學階段，老師為我們講解了電工知識和技能，并進行了電路原理的詳細講解。通過理論教學，我們對電路原理和電氣設備有了更深入的了解。
在實踐操作階段，我們需要按照老師給出的實訓任務進行操作。在操作過程中，我們需要根據(jù)給定的電路圖進行電路連接，排除出現(xiàn)的故障，并進行相關的測量和安裝工作。在實踐操作階段，我們需要與同學們配合完成實訓任務，培養(yǎng)團隊合作精神。
五、實訓成果
通過本次電工實訓，我學到了很多知識和技能。首先，我掌握了電路連接的基本方法與技巧，能夠按照電路圖正確地連接電路。其次，我學會了對電路進行故障排除和維修，可以快速定位電路中的故障并進行修復。此外，我還學會了使用相關儀器進行電路參數(shù)的測量和設備的安裝與維護。
在實踐操作中，我養(yǎng)成了嚴謹和細致的工作態(tài)度，注意與同學們進行有效的'溝通和協(xié)作。通過與他人的合作，我更加深入地理解了團隊合作的重要性，并學會了如何與他人共同解決問題。
六、問題與改進
在本次電工實訓中，我也遇到了一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在理論知識的掌握上還存在一些不足。雖然在實際操作中能夠熟練運用，但對電路原理的掌握還不夠深入。其次，由于缺乏實踐經驗，我在故障排除和維修方面還有一些困難。在今后的學習中，我將更加注重對理論知識的學習和鞏固，并積極參與實踐操作，爭取在實際操作中更好地掌握相關技能。
另外，團隊合作方面還存在一些問題。在實踐操作中，我們有時在溝通和協(xié)作方面還存在一些誤解和不足。今后，我將更加積極主動地與同學們交流和配合，提高團隊合作能力。
七、結語
通過本次電工實訓，我不僅掌握了電工知識和技能，還培養(yǎng)了自己的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質，為電工行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望學校能夠進一步完善電工實訓的內容和方式，為學生提供更好的學習環(huán)境和實踐機會。
電工實訓報告 9
一、電子技術實訓課程分析
電子技術課程是電子相關專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，在專業(yè)課程體系中，電子技術課程是重要基礎課程之一。電子技術既有很強的理論性，又具有很強的實踐性和實用性。具備電子技術的基本知識和技能不僅為學習其他后續(xù)課打下基礎，同時其很強的應用性本身已成為適應現(xiàn)代化生產技術的必要條件。電子技術實訓是“電子技術基礎”課程非常必要的實踐訓練環(huán)節(jié)。它的任務是使學生能夠綜合運用所學理論知識，進行簡單電子電路設計、電路仿真與調試、電路焊接測試等。系統(tǒng)地進行電子電路的實踐訓練，學生可以鍛煉動手能力，培養(yǎng)實際應用的技能，提高分析問題和解決問題的能力。同時，這也為后續(xù)課程的學習、畢業(yè)設計打下良好的基礎。電子技術是電子信息領域中發(fā)展最迅速的一個分支，內容不斷更新。電子技術日新月異，各種新產品層出不窮，伴隨而來的新知識、新技術、新工藝與日俱增�，F(xiàn)代電子技術發(fā)生了質的飛躍，主要體現(xiàn)在:產品不再是單一技術的載體，軟件與硬件技術溝通在一起，使產品智能化;技術的外貌與作為與其發(fā)展源頭的基本理論已相差甚遠，技術的應用已難以從其基本理論直接推理，而按照技術規(guī)范操作卻很容易實現(xiàn)新技術產品的全部功能;集成電路內部結構復雜而線路簡單、功能完備、使用方便。
二、改革思路
以提高學生實踐動手能力為主線，加強學生新技術檢索應用能力，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、自主學習、開拓創(chuàng)新等綜合能力。
三、改革方案
(一)實訓資源構建
(1)引入有效實驗項目。實驗項目的選擇對于實訓效果起到了至關重要的作用。在項目選擇時不能太小、太散，這樣很難實現(xiàn)相關的實驗效果。也不要選擇太大太難的項目，這樣很難讓學生掌握，教師也很難駕馭，從而降低了實訓教學的有效性。因此，教學項目的選擇要以興趣為出發(fā)點，選擇學生能夠接受理解的真實實驗項目。這些項目最好是具有實踐應用性的，讓學生通過實踐過程即學習到知識與技能，又有成就感。例如，可以在實訓中引入調頻收音機制作項目，讓每一位學生都能調試制作一臺收音機。
(2)將實驗項目分割為實驗任務。實驗項目可以按照電子技術課程的三大模塊來選擇三個實驗項目。第一模塊為模擬電子技術，第二模塊為數(shù)字電子技術，第三模塊為綜合應用。而每一模塊都必須再根據(jù)課時的需要，分解成為實驗任務。任務的分解需要按照項目的實現(xiàn)過程，進行合理有效的分解，并且每個任務都有相應的`知識穿插。對于每一個任務都要開發(fā)任務書與實驗報告。任務書中需包含任務名稱、任務描述、知識獲取途徑、任務驗收標準等。實驗報告中需要包含實驗名稱、實驗目標、實驗步驟、實驗注意事項、實驗反饋等。
(3)開發(fā)實訓資源。對于電子技術實訓課程來說，需要開發(fā)很多配套的實訓資源。其中，即包括硬件實訓室又包括教學資源的開發(fā)。
(二)教學方法改革。
對于電子技術實訓課程其教學方法應該進行積極改革。積極利用學生課后時間，使實訓課程的學習由課內延展至課外，使學習過程由一個人學習變成以小組為單位進行學習。實踐中采用任務驅動教學法，對應本門課程具體操作步驟如下:
(1)課前布置實訓任務。課前教師為學生下發(fā)實訓任務書與實驗報告。讓學生按照實訓任務書的要求閱讀與準備相關學習資源，完成知識的基本吸收過程，設計實踐過程。
(2)課上以小組為單位進行實踐。課上，學生以小組為單位，按照課前計劃進行實踐，填寫實訓報告書。教師進行指導，隨時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
(3)課上以小組為單位提交作品并展示介紹。每一模塊完成時，以小組為單位將本模塊實訓項目完成情況進行展且并做匯報介紹。
(三)教學手段改革。
當前隨著信息技術的不斷發(fā)展，服務于電子技術實訓課程的仿真實訓平臺也應運而生，很多在實驗室操作難度大、實踐資源有限的實驗可以在仿真平臺上完成。因此，要積極引入并運用實踐教學平臺。
(四)考核模式改革。
對于實訓課程來說，考核模式一直是教師積極探索的話題。實踐中建議采用小組成績與個人成績相結合的方式進行考核�？己藘热菁匆ɡ碚摗⒓寄�，同時也要包括學生的學習態(tài)度等。
四、小結
電工實訓報告 10
一、實驗名稱：
電工基本功實訓
二、內容：
�。�1）常用萬用表教學;
�。�2）導線連接;
�。�3）電動機控制電路連接;
�。�4）看關于電動機的基本構架與裝拆的視頻。
三、工具和器材：
（1）電動機控制電路所需配件；
（2）常用萬用表；
�。�3）常用工具。
四、實訓體會與收獲：
實訓，是大學生今后步入社會前的必要的鍛煉，通過本次的電工技能實訓，我收獲了很多，學到了很多在平時課堂理論學習中無法學到的知識。我的最大收獲有以下幾點:
1、要養(yǎng)成節(jié)約資源的好習慣，不要浪費金屬等不可再生資源。
2、要養(yǎng)成安全生產的好習慣，諸如以下：在接線前，要仔細分析電路及接線柱的選擇，避免接線錯誤。電動機電路的主電路和控制電路要分別保護，并設單獨的熔斷器。接線后，要用萬用表檢測電路是否短路或斷路，避免通電時造成危險。不能使用中間部分有絕緣層破損的成觸電。熔斷器接線要低出高進；且要安裝在刀開關之后，不可直接接在總電路前，否則，在換燒壞的熔斷器是無法斷開電源，容易造成觸電。
3、電動機的傳動和點動控制。
電動機的傳動電路接線的電路圖為：
電動機的點動電路接線的電路圖為：
實驗步驟：
(1)按圖接好導線；
(2)檢查線路，確認無誤后通電；
(3)按下后再松開綠色按鈕，觀察KM1的現(xiàn)象，按下紅色按鈕，記錄實驗現(xiàn)象；
(4)切斷電源，拆除導線通過實訓我了解了繼電器的逆反轉控制控制原理，掌握了其接線方法；通過操作加深對繼電器工作原理的理解；能夠組織復雜的接線。
4、學到了很多電工知識與技能：
�。�1）掌握了簡單的電動機電路安裝原理圖，也學會了識圖的基本方法。
�。�2）掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線的剖削方法，導線與導線的連接方法，例如：T型接法、七線接法、、、也了解了電路安裝中走線、元件分布等基本常識。
（3）了解了電動機的傳動和點動控制的.概念和原理，掌握了交流繼電器、熱繼電器的原理和接線方法。
（4）了解了多種熔斷器的基本原理以及安裝順序。
（5、本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。
通過這一個星期的電工技術實習，我個人收獲頗豐，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：
1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；
2.了解了簡單電動機控制電路的安裝方法，掌握了電動機從動和點動的安裝；
3.本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。
這一次的實訓，一周的實訓短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經驗。讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作。
在為期一個星期的實訓當中，我感到最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，我深刻體會到，我們不但要有具有的專業(yè)知識，而且還要具有較大的實踐動手能力和獨立思考能力，能分析問題和解決問題，才能成為一名合格的應用型技術人才，才能為以后的順利就業(yè)作好充分的準備。
電工實訓報告 11
在這次電工頂崗實訓里，我從感性上學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實訓我們更加體會到了“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。
一、實訓目的
本次實訓的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。
二、實訓內容
以前我們學的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實訓有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的在好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實訓非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養(yǎng)了我們的責任感。
這次實訓很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。
通過這一個星期的電工技術實訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；
2、了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線開關的安裝；
3、本次實訓增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。
三、實訓總結
這段實訓時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益匪淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在領導和師傅的幫助下，我很快融入了這個新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實訓是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。
x個月電工頂崗中，我從理論到實訓上的一個飛躍。這次電工實訓，使我深刻地理解了實訓的重要性，理論無論多么熟悉，但缺乏了實訓的理論是行不通的，現(xiàn)在終于明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的含義。
一、實訓目的
本次電工實訓的目的`是使我電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實訓基礎，了解一些初步的線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實訓充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實訓動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。
二、實訓內容
在學校我們學到的很多都是書本上的理論知識，從考試到學習，都是圍繞書本的理論知識展開的，而很少會關心我們自己的實際動手能力，這一次的實訓，讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作，實訓，這個過程使得我覺得自己完成了一次質的飛躍，我更加明白了，其實我的電工之路還是很漫長的，還有著很多很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現(xiàn)在才真切的體會到，開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實訓非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養(yǎng)了我們的責任感。
實訓的時候的確覺得很累，而且從理論到實訓的這個過程并不想想象的那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和困難，但這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實訓結合，許多事情經過了自己去想，有思考，有實訓，就會有收獲，收獲就意味著我的電工技術有了提高。
三、實訓總結
通過這一個月的電工技術實訓，我個人收獲頗豐，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；
2、了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線開關的安裝；
3、本次實訓增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實訓能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。
電工實訓報告 12
我學到了很多在課本上永遠學不到的東西，增長了許多電工實訓經驗，受益匪淺。感謝在實訓期間很多人對我的幫助，感謝實訓公司讓我度過了一個愉快的實訓期。
一、實訓時間
xx
二、實訓地點
xxxx電工電子實習基地
三、指導老師
xxx
四、實訓目的
1、熟悉電工工具的使用方法。
2、了解安全用電的有關知識及觸電的急救方法。
3、掌握電工基本操作技能。
4、熟悉電動機控制電路的調試及故障排除方法。
5、熟悉電動機板前配線的工藝流程及安裝方法。
6、了解電動機正轉反轉電路設計的一般步驟，并掌握電路圖的繪制方法。
7、熟悉常用電器元件的性能、結構、型號、規(guī)格及使用范圍。
五、實訓資料
（一）常用低壓電器介紹
1、螺旋式熔斷器
螺旋式熔斷器電路中最簡單的短路保護裝置，使用中，由于電流超過容許值產生的熱量使串聯(lián)于主電路中的熔體熔化而切斷電路，防止電器設備短路或嚴重過載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選取熔斷器時不僅僅要滿足熔斷器的形式貼合線路和安裝要求，且務必滿足熔斷器額定電壓小于線路工作電壓，熔斷器額定電流小于線路工作電流。
2、熱繼電器
熱繼電器是用來保護電動機使之免受長期過載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性，它只能做過載保護。它由熱元件、觸頭系統(tǒng)、動作機構、復位按鈕、整定電流裝置、升溫補償元件組成。其工作原理為：熱元件串接在電動機定子繞組仲，電動機繞組電流即為流動熱元件的電流。電動機正常運行時熱元件產生熱量雖能使雙金屬片彎曲還不足以使繼電器動作。電動機過載時，經過熱元件電流增大，熱元件熱量增加，使雙金屬片彎曲增大，經過一段時光后，雙金屬片推動導板使繼電器出頭動作，從而切斷電動機控制電路。
3、按鈕開關
按鈕開關是用來接通或斷開控制電路的，電流比較小。按鈕由動觸點和靜觸點組成。其工作原理為：按下按鈕時，動觸點就把下邊的靜觸點接通而斷開上邊的靜觸點。這種按鈕有四個接線柱，成對使用。常態(tài)時，如果接上邊的靜觸點電路就是閉合的，稱為常閉開關，如果接下邊的靜觸點電路是打開的'，稱為常開開關。
4、交流接觸器
接觸器主要作用于頻繁接通或分斷交，直流電路并且能夠遠距離控制電器。由電磁機構，觸點系統(tǒng)和滅弧裝置三部分組成。其工作原理為：當線圈通電以后線圈電流產生磁場，產生足夠的電磁吸力使銜鐵吸合。銜鐵帶動觸頭動作，使常閉觸頭斷開常開觸頭閉合。當線圈斷電時電路吸力消失，銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸頭，恢復原狀。選取接觸器時，要根據(jù)所控制負載的工作性質，負載輕重，電流類別及被控制對象的功率和操作狀況，控制回路要求選取線圈的參數(shù)進行選取。
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1、點動控制電路
點動控制電路，工作原理為：按下sb按鈕，km線圈通電吸合，主觸點閉合，電動機啟動旋轉。松開sb，km線圈斷電釋放，主觸點斷開，電動機停止旋轉。
2、三相異步電動機啟動/停止運行控制電路
三相異步電動機啟動/停止運行控制電路，既可實現(xiàn)電動機連續(xù)旋轉又可實現(xiàn)點動控制電路，并由手動開關sa選取。當sa閉合時為連續(xù)控制，sa斷開時則為點動控制。
3、三相電動機正、反轉（雙重互鎖）運行控制電路
三相電動機正、反轉（雙重互鎖）運行控制電路。工作原理為：正轉時，按下sb2，km1通電并自鎖，電機m正轉運行，串聯(lián)在km2線圈回路的km1常閉觸點斷開，保證km1與km2不一樣時帶電。要反轉時，先按下停車按鈕sb1，km1斷電，電機停車；再按sb3，km2通電并自鎖，電機m反轉，串聯(lián)在km1線圈回路的km2常閉觸點斷開，也保證km1與km2不一樣時帶電。
�。ㄈ┌惭b工藝
我們在實習過程中學習了塑料配線槽配線方式，塑料配線槽配線方式的基本要求為：
�。�1）配線前應認真閱讀電氣原理圖，安裝接線圖，然后思考導線走向。
�。�2）根據(jù)負荷大小和回路不一樣及配線方式選取導線規(guī)格，型號和顏色。
�。�3）先配主電路，后配控制回路。
�。�4）電氣控制柜內配線應整齊美觀，橫平豎直，轉角處成90度直角，成排成豎的導線應用鋼精軋頭固定，控制柜與外部連線的導線在柜內的部分導線端應穿塑料管或用線繩，布帶，塑料帶綁扎。
�。�5）敷設導線時，應盡量減少交叉或架空線，導線敷設不能妨礙電器元件拆換。導線端部應采用套管標上線號。
（6）導線與接線端子連接時，線頭如彎成羊角圈，應與壓緊螺釘?shù)男o方向一致。
�。�7）配線完畢后，根據(jù)圖樣檢查接線是否正確，確認無誤后，緊固所有緊壓件。
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1、觸電的種類：包括單相觸電，兩相觸電，跨步電壓觸電，懸浮電路上觸點等四種。
2、電流會對人體造成電擊和電傷兩種傷害。觸電時，電流對人體的傷害程度與下列因素有關：電流強度（可分為感覺電流，擺脫電流，致命電流）的不一樣；電流透過人體的持續(xù)時光的不一樣；電流頻率的不一樣；電流途徑的不一樣；電壓的電流的不一樣。
六、實訓心得與體會
電工實訓報告 13
經過x個月的電工崗位實習，我在理論知識和實際操作方面都取得了長足進步。這段時間的實踐讓我深刻認識到實習的重要性，光有理論知識是遠遠不夠的，必須結合實際操作才能真正掌握一項技能。通過這次電工實習，我領悟到了理論與實踐相輔相成的道理，從而更加深刻地理解了“熟能生巧”的道理。
一、實訓目的
本次電工實訓的目的是讓學生掌握電工工具的使用方法，熟悉常見電器元件的特點和功能，掌握基本的線路安裝知識，了解一些電路原理，學會通過線路圖進行安裝、調試和維修。通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力，使他們能夠將理論知識與實際操作相結合，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，培養(yǎng)他們成為既懂理論又具有實踐能力的電工專業(yè)人才。
二、實訓內容
在學校學習的知識大多是理論性的，我們通常圍繞著課本知識進行考試和學習，很少有機會去關注我們的實際動手能力。這次的實訓讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，親自動手解決問題，這個過程讓我覺得自己邁出了一大步。通過實訓，我更加清楚地意識到自己在電工領域的知識還很有限，還有很多東西需要學習。我深刻體會到，學無止境，每個人都需要不斷學習和提升。剛開始老師介紹電路時，我以為電工實訓會很簡單，但當我親自動手操作時，才發(fā)現(xiàn)實際操作并不容易，這讓我明白了看似簡單的事情在實際操作中可能會遇到很多困難。每根電線都需要對機器、工作、人負責，這也培養(yǎng)了我們的責任感。
實訓的過程確實讓我感到很辛苦，從理論到實踐并不像想象中那么簡單，一路上遇到了許多問題和困難。但這些挑戰(zhàn)反而鍛煉了我的思維能力，讓我學會了如何將理論知識與實際操作相結合。在不斷思考、實踐的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多解決問題的.方法，這些經驗讓我感到收獲滿滿。通過實訓，我的電工技術水平也得到了提升。
三、實訓總結
在過去的一個月的電工技術實訓中，我獲益良多，收獲頗豐。這些實踐經驗是在課堂理論學習中無法獲得的，讓我受益匪淺。在這段時間里，我主要有以下幾點收獲：
1、實際操作經驗：通過親自動手進行電路連接、故障排除等實際操作，我加深了對電工技術的理解和掌握，提升了自己的實操能力。
2、團隊合作意識：在實訓中，我與同學們共同合作，互相協(xié)助，共同解決問題。這培養(yǎng)了我的團隊合作意識和溝通能力。
3、安全意識：在實訓中，我更加重視了電工作業(yè)的安全問題，學會了正確使用各種電工工具，保障了自己和他人的安全。
4、解決問題能力：在實踐中，遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，通過自己的思考和實踐，我學會了靈活應對，獨立解決問題的能力得到了提升。通過這一個月的實訓，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了實際操作能力和解決問題的能力，這對我的未來學習和工作都將有著積極的影響。
5、掌握了幾種基本的電工工具的使用，包括剝線鉗、扳手、螺絲刀等；了解了導線與導線的連接方法，如絞接、焊接等；掌握了導線與接線柱的連接方法，包括螺釘固定、壓接等；了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識。
6、了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線開關的安裝；
7、本次實訓增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實訓能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。
在實訓期間，我獲得了許多課本上無法學到的寶貴經驗，特別是在電工實訓方面。通過實際操作，我深刻理解了許多理論知識，對電工技能有了更深入的了解。在實訓過程中，得到了許多人的悉心指導和幫助，讓我受益匪淺。感謝實訓公司給予我這樣一個學習成長的機會，讓我度過了愉快且充實的實訓期。
電工實訓報告 14
一、引言
電工實訓是培養(yǎng)電工類學生動手能力的重要環(huán)節(jié)，通過實際操作和實驗，讓學生了解電氣設備的組成和運行原理，掌握基本的電工技能。本文將對電工實訓過程中的內容和收獲進行總結。
二、實訓內容
1、理論知識學習：在電工實訓前，我們首先需要學習一些基礎的理論知識，包括電工常識、電路原理、電氣設備的分類和特點等。這些知識為實際操作提供了理論支持。
2、 安全常識培訓：電工實訓是一個容易導致事故發(fā)生的環(huán)節(jié)，因此在實訓開始之前，我們要接受一系列的安全培訓，學習如何正確使用工具、防止電擊等基本安全知識。
3、 實際操作：電工實訓的核心部分是實際操作。我們通過拆卸、安裝、維修、調試各種電氣設備，學習電線的接線方法、變壓器的連接等。在實際操作中，我們要嚴格按照操作規(guī)范進行，保證自己和他人的安全。
三、實訓收獲
1、熟悉電氣設備的組成和運行原理：通過電工實訓，我們對電氣設備的構造和工作原理有了更深入的了解。我們了解到電氣設備包括電線、開關、插座、電機等組成部分，以及它們的作用和相互關系。
2、掌握了基本的電工技能：在實際操作中，我們通過拆卸和安裝電氣設備，掌握了正確使用工具的方法，學會了不同類型電線的接線方法，還學會了配電箱的安裝與調試等。這些技能將為我們今后的工作和學習提供基礎。
3、鍛煉動手能力和解決問題的能力：電工實訓是一個需要不斷動手實踐的過程，在實踐中我們需要靈活運用所學的理論知識，并能及時排除故障。通過實訓，我們的動手能力和解決問題的能力得到了鍛煉和提高。
4、增強了安全意識：電工實訓是一項高風險的任務，因此在實訓過程中，安全意識是至關重要。通過實訓，我們不僅學會了正確使用工具的方法，還學會了預防事故的`常識，提高了我們的安全意識和自我保護能力。
四、存在的問題和建議1. 實訓時間不足：實訓過程中，時間顯得緊張。我們希望能夠有更多的時間來進行實際操作和練習。
2. 缺乏實際案例：實訓的內容主要圍繞著理論知識和基本技能的掌握，但對于實際案例的分析和解決能力的培養(yǎng)比較欠缺。
3. 實訓設備陳舊：部分實訓設備存在老化、損壞等問題，影響了我們對電氣設備的實際操作和練習。
五、改進措施
1、增加實訓時間：可以考慮調整課表，延長實訓時間，確保每個學生都有充足的實踐機會。
2、引入實際案例：在實訓中增加一些實際案例的分析和解決環(huán)節(jié)，提高學生的實際應用能力。
3、更新實訓設備：及時更新實訓設備，保證設備的完好性和使用效果，為學生提供更好的實訓條件。
六、總結通過電工實訓
我們對電氣設備的組成和運行原理有了更深入的了解，掌握了基本的電工技能，提高了動手能力和解決問題的能力。但同時也發(fā)現(xiàn)了實訓時間不足、缺乏實際案例和實訓設備陳舊等問題。為了進一步提高電工實訓的效果，我們應該增加實訓時間，引入實際案例，并更新實訓設備，為學生提供更好的實訓條件。通過這樣的改進措施，相信電工實訓將能取得更好的效果，為電工類學生的實際工作和學習奠定堅實的基礎。
電工實訓報告 15
通過一個星期的實訓學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
一、實訓目的和意義
通過實習，為學生今后的專業(yè)實驗、畢業(yè)設計準備必要的工藝知識和操作技能，同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的工作習慣。既是基本技能和工藝知識的入門向導，又是創(chuàng)新實踐的開始和創(chuàng)新精神的啟蒙。
二、實訓內容
實訓項目一：安全用電
�。ㄒ唬┍仨氄J識到安全用電的重要性
安全用電知識是關于如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識。在電子裝焊調試中，要使用各種工具、電子儀器等設備，同時還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發(fā)生人身、設備事故。所以必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上，掌握一些安全用電知識，做到防患未然。
�。ǘ┯|電及相關防護策施
1、觸電的種類：
（1）電傷，電傷通常有灼傷、電烙傷、皮膚金屬化三種。電傷對人體造成的危害一般是非致命的。
�。�2）電擊，是指電流流過人體，嚴重影響人體呼吸、心臟和神經系統(tǒng)，造成肌肉痙攣、神經紊亂，導致呼吸停止，嚴重危害生命的觸電事故。觸電死亡大部分是電擊造成的。決定電擊強度的是流經人體的電流，而非電壓。
2、影響觸電造成人體傷害程度的因素：電流的大小、電流種類、電流作用時間、電流途徑、人體電阻。人體電阻會隨著人體皮膚的干燥程度和人的年齡而變化。干燥時可呈現(xiàn)100 000歐姆以上，二潮濕時，電阻可降到1000歐姆以下，并且隨著人的年齡的增加而變大。
3、觸電原因：直接觸電、間接觸電、靜電觸電、跨步電壓引起的觸電。
4、防止觸電的技術措施：
（1）保護接地和保護接零。
（2）觸電保護裝置。
還有一點比較重要就是若真的看到別人發(fā)生觸電，該采取些什么樣的措施。先保證把電源斷開或用絕緣體把電線從觸電者身上移開，若觸電者呼吸停止但有心跳，應對其進行人工呼吸或胸外心臟擠壓。
實訓項目二：常用工具的使用
�。ㄒ唬┱彰麟娐返慕M裝常用工具：熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、性能、使用方法和操作規(guī)范。有螺絲刀、鉗子、電工刀等。
�。ǘ┮粺粢婚_關控制的白熾燈照明電路組裝。線路上依次火線接開關，白熾燈、之后接零線，便構成回路。
�。ㄈ┤展鉄粽彰麟娐返慕M裝：其主要由開關、啟輝器、鎮(zhèn)流器和日光燈等部分組成。
�。ㄋ模╇p控照明電路的組裝：兩個開關中的任何一個無論處于什么狀態(tài)，另一個開關都能獨立地控制電燈的開、關。
實訓項目三：常用電子儀器的使用
1、實習項初步掌握SS4323直流穩(wěn)壓電源的使用方法。
2、初步掌握UT58D數(shù)字萬用表的使用方法。
3、初步掌握AS101E函數(shù)信號發(fā)生器的使用方法。
4、初步掌握SS-7802A模擬示波器和TDS1012數(shù)字存儲示波器的使用方法。
實訓項目四：常用電子元器件的認識與檢測
�。ㄒ唬┩ㄟ^靜態(tài)和動態(tài)的方法，初步認識電阻及掌握其檢測方法。
�。ǘ┩ㄟ^靜態(tài)和動態(tài)的方法，初步認識電位器及掌握其檢測方法。
�。ㄈ┩ㄟ^靜態(tài)和動態(tài)的方法，初步認識電容及掌握其檢測方法。
�。ㄋ模┩ㄟ^靜態(tài)和動態(tài)的方法，初步認識電感及掌握其檢測方法。
�。ㄎ澹┩ㄟ^靜態(tài)和動態(tài)的方法，初步認識二極管及掌握其檢測方法。
�。┩ㄟ^靜態(tài)和動態(tài)的方法，初步認識三極管及掌握其檢測方法。
三、實訓總結或體會
第一周的時候我進行了電子電工的實訓，師傅給我們講了安全用電的有關知識，這個跟我們的日常生活都有關，而且讓我們對如何安全用電等的知識在原有的基礎有了進一步的了解，通過師傅的講解，我學習到了安全用電的基本知識，懂得安全用電的重要意義，并且這為電工電子實訓和以后的學習、工作、生活中安全用電奠定基礎。為期一周的電子電工實習，師傅也大致的向我們敘述了一下今后的實習計劃并且說明了一些要求和注意事項，這也讓我對往后的實習充滿期待和好奇。
第二周我們進行了照明電路的組裝，在聽師傅介紹我們這節(jié)課的內容后，我們開始動手。我們是兩個人一組，自己動手把線路連接好，然后接通電路，讓電燈亮。看到自己組裝的燈亮了，很開心，師傅過來簽名時也許也覺得我們像個小孩，分享著我們的喜悅，微笑著幫我們簽了名。這次我們組進行的很順利，雖然過程中也有遇到一些些小難題，但在師傅的耐心并且細心的講解下我們及時改正也是不成阻礙，師傅總是能一針見血的指出我們的問題所在，并且給與我們正確的引導，并且同時教會了我們如何去找出出錯的地方。在這次實操過程中讓我初步親身體驗到電子電工是怎樣的。通過這次的組裝讓我們了解到了什么是白熾燈、日光燈以及白熾燈、日光燈照明電路的基本組成。
第三周我們進行常用電子儀器的使用這個項目。我們在師傅的講解下了解了直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號發(fā)生器、示波器等常用電子儀器的功能后開始操作。我在使用示波器提進行校準信號方波的測量得到以下數(shù)據(jù)：峰值為0.44V，周期為10.4mA，頻率為0.096Hz；測得1.5KHz、10dB的正弦波的峰峰值為5.5V，則峰值為2.75V，周期為17mA，則由周期計算出頻率，與顯示的頻率比較相差較小。通過這節(jié)課我掌握了直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號發(fā)生器、示波器的基本使用方法，這也為我后續(xù)的實習打下了基礎。f為2.75Hz。
實訓的第四周我們進行的是常用電子元器件的認識與檢測。在一開始通過師傅的講解我們簡單的了解了電阻、電位器、電容、電感二極管、三極管、集成電路路芯片等元器件的功能以及與它們相關的一些其它知識。在實習的過程中我通過實物認識各種常用的`電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數(shù)的識讀方法以及使用萬用表測量常用電子元器件參數(shù)的方法。在色環(huán)阻值識讀中我識讀了一個其色環(huán)為橙黑紅銀的四環(huán)電阻的阻值為30X100±5%并且用萬用表測得其阻值為2.9千歐姆，則可以比較得出相差不多，也就證明前面的讀數(shù)是正確的；然后用萬用表測得電位器的最大阻值為0.01毫歐姆；用萬用表和多用轉接插頭座測得電容得電容量為0.01毫歐姆，并且 我在這節(jié)課學會了二極管與三極管管腳的判別。做完上述步驟后，我們又制備了一個二極管的實驗線路，我連接好線路，接通電源，二極管就亮了，所以電路的連接是成功的。通過這個簡單的實驗，讓我了解了常用電子元器件的功能并且加深了對線路連接的認識。第二大節(jié)課我們在第一大節(jié)課的基礎上開始我們的焊接工藝與焊接訓練。同樣在師傅的詳細認真的講解下。我們熟悉了電子裝焊工藝的基礎知識和要求后開始動手操作。我們要進行的是印制電路板的焊接練習。我們在萬用電路板上按照電路圖進行元器件的焊接，我剛開始焊接第一個元器件是二極管，手拿著那個電烙鐵和錫一直不受控制的抖動，我一直對自己說要穩(wěn)，可還是手很抖，也許是第一次接觸緊張在所難免。我的第一次焊接嘗試就在我手不停的抖動下結束了。但是也許是真正了解到焊接是怎么一回事了，知道了心里有底了，第二次焊我就焊得好多有了，手也不多抖了，并且越焊越熟手。有經驗后，之后的我都焊接的很好。上午時間到時，同事們都還沒有焊完，我也一樣，師傅說先回去，下午來再繼續(xù)。
第五周我們繼續(xù)焊接工藝與焊接訓練，同時老師也講了AS-06FM收音機的制作，做完上一個項目的同事就可以接著去做這個項目。下午我們都提早到了，一到就坐下來繼續(xù)進行上午的焊接，沒有了上午的害怕和緊張，這次我一拿起電烙鐵就上手了，別說還真的是還有模有樣的，這時的我們經過這些天的實習都有電工的架勢了，我們來到時看到還有比我們早到的同事在焊接時都覺得仿佛進了電工廠了，這跟剛開始的感覺是不一樣的。課上了不太久，我還在努力認真的焊接著，就有同事成功了。雖然我比其它同事慢了點，但我還是很穩(wěn)的，我想不能在最后的時候沒弄好才來出差錯啊，所以我不緊不慢的一點點的認真的焊著。經過差不多一下午的努力我終于焊接好了無穩(wěn)態(tài)多諧振蕩電路的焊接，這時候最關鍵的時刻到來了，因為然后就是要用先前學習使用過的直流穩(wěn)壓電源進行通電測試，我?guī)еo張和期待的心情接通連接電路，按下output鍵，這時我看到兩個發(fā)光二極管在輪流放光，一閃一閃的，我覺得真是很好看啊，我這時的心情真的可以用心花怒放來形容。那種認真努力得到收獲的感覺那種成就感真的都很好。這個實習內容較之前面的內容花費的時間較多收獲也較多。我覺得經過這次焊接以后叫我焊什么我都不怕了。并且呢我對電子裝焊工藝及常用焊接、裝配工具有了一個初步的認識，掌握了焊接工具及常用工具的正確使用以及手工電子焊接技術，為以后的制備收音機的實習產品安裝打下了基礎。
電子電工實訓第六周也是實習的最后一周。今天我們實習的內容是印刷電路板（PCB）的制作與電路調試，在師傅的講解下我們了解了制作PCB板電路圖的基本流程，按照師傅所說的流程，我們順利而且成功的完成了任務，讓那我熟悉了制作PCB板的基本操作，掌握了使用熱轉印來制作PCB板的操作。
最后在我懷著留戀的情緒下這次的就這樣結束了。在師傅的精心指導和同事們的積極幫助和我的認真努力下，實習圓滿結束。接得進入工作崗位！
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