加法器實驗報告

　　在學習、工作生活中，報告與我們愈發(fā)關系密切，報告具有雙向溝通性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的加法器實驗報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　加法器實驗報告 1

　　一、實驗目的

　　1、了解加法器的基本原理。掌握組合邏輯電路在QuartusⅡ中的圖形輸入方法及文本輸入方法。

　　2、學習和掌握半加器、全加器的工作和設計原理

　　3、熟悉EDA工具QuartusII和Modelsim的.使用，能夠熟練運用VrilogHDL語言在QuartusII下進行工程開發(fā)、調試和仿真。

　　4、掌握半加器設計方法

　　5、掌握全加器的工作原理和使用方法

　　二、實驗內容

　　1、建立一個Project。

　　2、圖形輸入設計：要求用VHDL結構描述的方法設計一個半加器

　　3、進行編譯，修改錯誤。

　　4、建立一個波形文件。（根據(jù)真值表）

　　5、對該VHDL程序進行功能仿真和時序仿真Simulation

　　三、實驗步驟

　　1、啟動QuartusⅡ

　　2、建立新工程NEWPROJECT

　　3、設定項目保存路徑＼項目名稱＼頂層實體名稱

　　4、建立新文件BlokDiagram/SchematicFile

　　5、保存文件FILE/SAVE

　　6、原理圖設計輸入

　　元件符號放置通過EDITx>SYMBOL插入元件或點擊圖標

　　元件復制

　　元件移動

　　元件轉動

　　元件刪除

　　管腳命名PINxNAME

　　元件之間連線（直接連接，引線連接）

　　7、保存原理圖

　　8、編譯：頂層文件設置，PROJECTx>SetasTopxLevel

　　開始編譯processingx>StartCompilation

　　編譯有兩種：全編譯包括分析與綜合（Analysis&Synthesis）、適配(Fitter)、編程（assembler）時序分析（ClassicalTimingAnalysis）4個環(huán)節(jié)，而這4個環(huán)節(jié)各自對應相應菜單命令，可單獨發(fā)布執(zhí)行也可以分步執(zhí)行

　　9、邏輯符號生成?FILECreat/xupdatex>createSymbolFileforCurrentFile

　　10、仿真

　　建立仿真wenjian

　　添加需要的輸入輸出管腳

　　設置仿真時間

　　設置柵格的大小

　　設置輸入信號的波形

　　保存文件，仿真

　　功能仿真：主要檢查邏輯功能是否正確，功能仿真方法如下：

　　1TOOL/SIMULATORTOOL，在SIMULATORMODE下選擇Functional，在SIMULATIONINPUT欄中指定波形激勵文件，單擊GencratorFunctionalSimulatorNetist，生成功能仿真網表文件。

　　四、實驗現(xiàn)象

　　任務1:邏輯符號生成

　　任務2：采用基本邏輯門電路設計，異或設計半加器

　　任務3、全加器設計

　　邏輯符號：

　　原理圖：

　　結果：

　　任務4、用半加器，設計全加器

　　五、實驗體會

　　通過這次實驗，初步熟悉了VHDL語言的原理圖設計輸入。

　　加法器實驗報告 2

　　【實驗名稱】

　　1位加法器

　　【目的與要求】

　　1.掌握1位全加器的設計

　　2. 學會1位加法器的擴展

　　【實驗內容】

　　1. 設計1位全加器

　　2. 將1位全加器擴展為4位全加器

　　3. 使4位的全加器能做加減法運算

　　【操作步驟】

　　1. 1位全加器的`設計

　�。�1） 寫出1位全加器的真值表

　�。�2） 根據(jù)真值表寫出表達式并化簡

　�。�3） 畫出邏輯電路

　�。�4） 用quartusII進行功能仿真，檢驗邏輯電路是否正確，將仿真波形截圖并粘貼于此

　�。�5） 如果電路設計正確，將該電路進行封裝以用于下一個環(huán)節(jié)

　　2. 將1位全加器擴展為4位全加器

　　（1） 用1位全加器擴展為4位的全加器，畫出電路圖

　�。�2） 分別用兩個4位補碼的正數(shù)和負數(shù)驗證加法器的正確性（注意這兩

　　個數(shù)之和必須在4位補碼的數(shù)的范圍內，這兩個數(shù)包括符號在內共4位），用quartusII進行功能仿真并對仿真結果進行截圖。

　　3. 將4位的全加器改進為可進行4位加法和減法的運算器

　�。�1） 在4位加法器的基礎上，對電路進行修改，使該電路不僅能進行加

　　法運算而且還能進行減法運算。畫出該電路

　�。�2） 分別用兩個4位補碼的正數(shù)和負數(shù)驗證該電路的正確性（注意兩個

　　數(shù)之和必須在4位補碼的數(shù)的范圍內），用quartusII進行功能仿真并對仿真結果進行截圖。

　　加法器實驗報告 3

　　一、實訓目的

　　本次實習的目的是通過實習讓我學習了解和掌握實踐的一些基本技能。使學生在實踐中了解社會，鞏固實踐能力，為將來進行專業(yè)性的社會工作打下必要的基礎。

　　二、實習任務

　　1.了解實習單位法人、工程單位法人、工程技術人員的法律知識及相應的法律程序、法規(guī)、標準。

　　2.了解實習單位工程的法人、工程技術人員的基本情況，了解本專業(yè)相關知識，并熟悉實習單位相應的法人及工程技術人員的`工作情況。

　　3.通過實習，使學生了解和掌握法律常識，為今后實習過程中參加工作打下基礎。

　　4.通過實習，學生在參加工程中要注意實習過程中的各項安全事務，特別是對于在校的學生。

　　三、實習內容

　　5.參與實習。

　　通過實習，對我國法律法規(guī)、建設法律法規(guī)、工程法律知識有了進一步的全面了解和掌握;在實習過程中，學生在專業(yè)技能培訓過程中對法規(guī)知識進行了系統(tǒng)的鞏固和學習，掌握了法律基礎知識和基本理論;在實習過程中，學生能夠積極主動的參與實習，在實習過程中學到了很多法律知識，并能運用到實習的過程中。通過實習，學生可以將自己所學的法律運用到實際工作中，從而對法律法規(guī)的理解更加深入，掌握的較好，更能使法律運用的程序更加完善。

　　6.參觀。

　　本次實習的實習目的是為了讓我們了解一般的工業(yè)法律的運用與實用，為了讓我們更好地了解和掌握工程法的相應條件，熟悉工程施工、管理、檢查監(jiān)督工作，了解工程施工的組織管理，工程施工方法、施工技術和工程施工的組織管理和實施細則以及工程施工安全與質量管理體系。

　　7.參觀。

　　本次實習主要以學生為主體，通過學生的自主選學、自主研修和專業(yè)實習，使學生了解法律法規(guī)、建設法律知識及工程施工安全知識，為今后學習工程法律法規(guī)、建設法律法規(guī)和工程施工安全知識打下堅實基礎。通過參觀，使學生更好地了解和掌握工程施工、管理的各種法律法規(guī)和工程施工安全方面的規(guī)定，為今后參加工程法律法規(guī)的學習打下了基礎。

　　四、實習內容

　　在實習前我認為這樣的實習是很好的，學校學習法律知識的同時，通過實習，可以鞏固我們所學的理論知識，使我們不僅學得扎實，而且還學得好好地，這樣才能更好的掌握所學的法律知識，為以后真正走上工作崗位打下良好基礎。通過這次實習，我們對工程法的各項條款、程序及法人的權利、義務、法律責任、法律責任和權利有了進一步的了解和認識。這次的實習使我們對自己專業(yè)有了更深刻的認識，對以后從事法律工作有更大的幫助。

　　我們這次的實習是從去年7月1日開始的。通過這次實習，使我們對工程建設這個專業(yè)有了進一步的了解，對以后的工作有很好的幫助。這次實習還讓我懂得了許多以前不知道的東西，比如在工程實踐中，對于不了解的地方我們要主動去多問，多思考，多總結，并且在工作過程中多多注意觀察，多向老師和前輩請教學習，這樣才能不斷的充實自己，豐富自己，為自己以后的工作做好準備。

　　總之，這次實習使我們對法律、建設、管理有了初步的了解，增強了我在工作中對法律知識的認知能力，讓我在以后的學習中更加游刃有余。

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