作為一名機械設(shè)計專業(yè)的一名學(xué)生，掌握機械的制圖與測繪的必要性可想而知。 測繪實訓(xùn)是我們機械設(shè)計專業(yè)的一個重要實踐環(huán)節(jié)，學(xué)校就根據(jù)專業(yè)情況學(xué)校開設(shè)了為期兩周的實訓(xùn)課，我堅持聽從老師的安排，按計劃完成每天的實訓(xùn)任務(wù)讓學(xué)生從中更加深刻的了解機械的設(shè)計,制造與研發(fā) ，認真的完成好這次實訓(xùn)，為學(xué)好更深層次的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。

　　一、實訓(xùn)目的

　�、倬唧w應(yīng)用和鞏固本課程的理論知識，了解測繪的一般方法和步驟，掌握測繪技能及繪圖能力，并為后繼專業(yè)課及工作扎下初步基礎(chǔ)；

　�、谕ㄟ^零件草圖，裝配圖和零件工作的繪制，培養(yǎng)自己實際動手能力和零部件測繪能力。使自己能恰當(dāng)選擇表達方案、合理布圖，正確繪圖，并在老師指導(dǎo)下完成尺寸標(biāo)注及各項技術(shù)要求注寫；

　�、哿私夂唵螜C器的裝配工藝。通過全面、系統(tǒng)的零部件測繪訓(xùn)練，培養(yǎng)自身初步的工程設(shè)計能力。

　�、苁煜み\用有關(guān)資料（如國家標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范及規(guī)定畫法等）。初步培養(yǎng)查閱標(biāo)準(zhǔn)資料的能力；

　�、菖囵B(yǎng)自己團結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，增強責(zé)任感。

　　二、 實訓(xùn)時間地點

　　20xx年3月18日到3013年3月29日

　　一號教學(xué)樓610機械制圖測繪實訓(xùn)室

　　三、實訓(xùn)計劃

　　18日、拆卸部件，熟悉臺虎鉗的`結(jié)構(gòu)及工作原理，進行畫小零件草圖

　　19日、繼續(xù)完成零件草圖的繪制。

　　20日、完成零件草圖繪制，測量尺寸并標(biāo)注，擬定技術(shù)要求。

　　21日、 畫關(guān)鍵部位的裝配草圖，修正零件草圖的差錯。

　　22日、畫裝配草圖

　　25日、畫零件圖

　　26日、畫零件圖及標(biāo)注尺寸及技術(shù)要求

　　27日、根據(jù)裝配草圖圖和零件圖畫裝配圖

　　28日、畫裝配圖標(biāo)注尺寸及技術(shù)要求，檢查尺寸，對比所有零件的尺寸標(biāo)注

　　29日、寫實訓(xùn)報告、遞交作業(yè)

　　四、實訓(xùn)過程

　　1、在測繪之前，對部件進行全面的分析研究，通過觀察、研究、分析該部件的結(jié)構(gòu)和工作情況進行了解。

　　2、學(xué)會各個測量工具的使用，進行合理的分析和測量，運用各個尺寸計算公式來繪制圖形。

　　3、對不懂得地方我都經(jīng)過請教同學(xué)老師進行學(xué)習(xí)和畫圖，確保零件圖的正確性。

　　4、參考書本進行尺寸的標(biāo)注，以及對國家標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實際繪圖進行實踐�？紤]并畫出標(biāo)注零件尺寸的全部尺寸界線和尺寸線。標(biāo)注尺寸時，可再次檢查零件結(jié)構(gòu)形狀是否表達完整、清晰。

　　5、測量時應(yīng)盡量從基準(zhǔn)出發(fā)減少測量誤差，盡量避免尺寸換算以減少錯誤，有配合關(guān)系的尺寸(配合孔軸)只測量它的基本尺寸，其配合性質(zhì)和相應(yīng)公差值，進行查閱。

　　五、設(shè)計小結(jié)

　　在為期兩周的測繪實訓(xùn)中，我每天按時到實訓(xùn)室進行實踐操作，每天完成計劃任務(wù)后才給自己放學(xué)。在測繪中自己做到了獨立，認真，仔細地進行操作。在遇到問題時和同組同學(xué)互相討論，請教其他懂得的同學(xué)。通過對安全閥的測繪，是我掌握了零件測繪的方法和步驟，學(xué)會了一些常用工具的使用方法，能夠根據(jù)測量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確畫出零件圖形，讓我進一步復(fù)習(xí)鞏固了《機械制圖》課中的有關(guān)知識，讓我的制圖技能有了較大提高，能夠在圖紙上更加正確，合理的表達出零件圖形。在測繪安全閥過程中我了解懂得了一些零部件的作用和各零件之間的裝配聯(lián)結(jié)關(guān)系。

　　我在繪圖過程中發(fā)現(xiàn)自己畫圖技巧不夠靈活。有時主視圖復(fù)雜難以表達而俯視圖或左視圖較為簡單些時，由于習(xí)慣我還先繪制主視圖，因而給繪圖帶來麻煩，導(dǎo)致效率低。通過這次實訓(xùn)讓我復(fù)習(xí)鞏固了三視圖基本畫法，知道先畫簡單視圖再利用三視圖基本畫法一一完成其他視圖。在測繪圖形過程中發(fā)現(xiàn)自己對剖視圖的知識不夠清楚，例如，有的圖形在畫剖視圖是有的線是否要畫出連接起來自己不是很清楚。通過這一周的實訓(xùn)我知道了自己的很多不足，對《機械制圖》課中的一些細節(jié)只是不夠了解，課本知識還需要進一步學(xué)習(xí)，專研，同時也要及時復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識。

測量實驗報告9

　　一、目的與要求

　　1．了解DS 3型水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造，認清其主要部件的名稱，性能和作用。 2．練習(xí)水準(zhǔn)儀的正確安置、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)。 3．掌握普通水準(zhǔn)測量的施測、記錄、計算、閉合差調(diào)整及高程計算的方法。

　　二、計劃與設(shè)備

　　1．實驗時數(shù)安排為2學(xué)時。

　　2．實驗小組由8人組成：4人操作，2人記簿，2人扶尺。

　　2. 實驗設(shè)備：DS3水準(zhǔn)儀1臺，雙面水準(zhǔn)尺2根，尺墊2個，記錄紙2張，

　　三角架1個；鉛筆1根。

　　三、水準(zhǔn)測量原理

　　水準(zhǔn)儀器組合：

　　1.望遠鏡 2.調(diào)整手輪 3.圓水準(zhǔn)器 4.微調(diào)手輪

　　5.水平制動手輪 6.管水準(zhǔn)器 7.水平微調(diào)手輪 8.腳架

　　四、方法與步驟

　　(一)水準(zhǔn)儀的認識與使用 1．安置儀器：

　　先將三腳架張開，使其高度適當(dāng)，架頭大致水平，并將架腿踩實，再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上。

　　2．認識儀器：

　　指出儀器各部件的名稱和位置，了解其作用并熟悉其使用方法。同時弄清水準(zhǔn)尺的分劃注記。

　　3．粗略整平：

　　雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋，同時對向(或反向)轉(zhuǎn)動，使圓水準(zhǔn)器氣泡向中間移動；再擰另一只腳螺旋，使氣泡移至圓水準(zhǔn)器居中位置。若一次不能居中，可反復(fù)進行。(練習(xí)并體會腳螺旋轉(zhuǎn)動方向與圓水準(zhǔn)器氣泡移動方向的關(guān)系。)

　　4．水準(zhǔn)儀的操作：

　　瞄準(zhǔn)——轉(zhuǎn)動目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲清晰，松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動儀器，用照門和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊制動螺旋，轉(zhuǎn)動微動螺旋，使水準(zhǔn)尺位于視場中央，轉(zhuǎn)動物鏡調(diào)焦螺旋，消除視差使目標(biāo)清晰(體會視差現(xiàn)象，練習(xí)消除視差的方法)。

　　精平——轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)管氣泡兩端的半影像吻合(成

　　圓弧狀)，即符合氣泡嚴格居中。

　　讀數(shù)——從望遠鏡中觀察十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置，讀

　　取四位數(shù)字，即直讀出米、分米、厘米的數(shù)值，估讀毫米的數(shù)值。5．觀測練習(xí)：

　　在儀器兩側(cè)各立一根水準(zhǔn)尺，分別進行觀測(瞄準(zhǔn)，精平，讀數(shù))，記錄并計算高差。不動水準(zhǔn)尺，改變儀器高度，同法觀測�；虿粍觾x器，改變兩立尺點位置同法觀測。檢查是否超限。

　　(二)普通水準(zhǔn)測量

　　1． 選定一條閉合水準(zhǔn)路線，其長度以安置4～6個測站為宜。確定起始點及水準(zhǔn)路線的前進方向。

　　2． 在起始點和第一個待定點分別立水準(zhǔn)尺，在距該兩點大致等距離處安置儀器，分別觀測黑面水準(zhǔn)尺，得到后視讀數(shù) a黑和前視讀數(shù) b黑；然后再觀測前視水準(zhǔn)尺紅面，得到讀數(shù)b紅，旋轉(zhuǎn)水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)后視水準(zhǔn)尺紅面，得到讀數(shù)a紅；檢查所測數(shù)據(jù)是否超限，如超限重測，不超限

　　則計算平均高差 h1，然后進行下一站觀測，依次推進測出h、 h3、h4。

　　3．根據(jù)巳知點高程及各測站的觀測高差，計算水準(zhǔn)路線的高差閉合差，并檢查是否超限。對閉合差進行配賦，推算各待定點的高程。

　　五、注意事項

　　1. 測量前，水準(zhǔn)儀要進行檢驗與校正。

　　2．儀器的安置位置應(yīng)保持前、后視距大致相等。每次觀測讀數(shù)前，應(yīng)使符合水準(zhǔn)管氣泡嚴格居中，并消除望遠鏡視差。

　　3．立尺員要思想集中，立直水準(zhǔn)尺。注意巳知水準(zhǔn)點和待定水準(zhǔn)點上不放尺墊。儀器未搬遷，后視點尺墊不能移動，儀器搬遷時，前視點尺墊不能移動。遷站時應(yīng)防止摔碰儀器或丟失工具。

　　4．限差要求：黑、紅面水準(zhǔn)尺讀數(shù)之差（黑+K-紅）小于3mm；同一測站黑、紅面（兩次儀器高）所測高差之差應(yīng)小于5mm；路線高差閉合差應(yīng)在±20L或±6n (mm)之內(nèi)，L為公里數(shù)，n為測站數(shù)。超限應(yīng)重測。

　　5．實驗結(jié)束時每人上交“水準(zhǔn)儀的使用與水準(zhǔn)測量”報告一份（附普通水準(zhǔn)測量記錄）．六、實驗報告數(shù)據(jù)

　　六、心得體會

　　通過本次實驗，鞏固了之前所學(xué)知識，掌握了水準(zhǔn)儀的基本操作，從而積累了許多

　　經(jīng)驗。

　�。ǎ保�、立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方．因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方．同時要注意并點非越多越好．相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

　�。ǎ玻�、要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，利于作圖而且更有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否．但這兩周實習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個組的團結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個組的進度。

　　前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實習(xí)進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。這告訴我們團結(jié)就是力量，我們以后工作的時候也是一樣，只有團結(jié)才能把事辦好。

測量實驗報告10

　　測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。作為園林設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。而這些，就是在測量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。在去測繪之前，所有人的熱情都相當(dāng)高，不僅僅是對測繪的外業(yè)感興趣，更多的是對室外工作的向往。但在經(jīng)歷了太陽的曝曬，我們的熱情已被疲勞所掩蓋。對于測量來說，確實沒有一個人的英雄，只有做好合作——包括本小組內(nèi)部和各小組之間，才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

測量實驗報告11

　　一、實驗?zāi)康?/strong>

　　掌握水準(zhǔn)路線測量的觀測、記錄方法、水準(zhǔn)路線成果整理的方法。

　　二、實驗內(nèi)容

　　1、每組施測一條4～6個（最好每人一個）點的閉合水準(zhǔn)路線，假定起點高程為30.000m。

　　2、計算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差，并進行高差閉合差的調(diào)整和高程計算。

　　三、儀器及工具

　　DS3型水準(zhǔn)儀1臺，雙面水準(zhǔn)尺1對，尺墊2塊，自備計算器、鉛筆、小刀、記錄板等。

　　四、方法提示

　　1、每組選定一條4～6個點組成閉合水準(zhǔn)路線（相鄰點之間應(yīng)略有起伏且相距不遠）。確定起點及水準(zhǔn)路線的前進方向。如A→B→C→……→A。

　　2、在起始點A和待定點B分別立水準(zhǔn)尺，在距該點大致等距離處安置水準(zhǔn)儀，照準(zhǔn)A點水準(zhǔn)尺，消除視差、精平后讀取后視讀數(shù)，同法照準(zhǔn)待定點B水準(zhǔn)尺，讀取前視讀數(shù)，分別記錄并計算高差；改變儀器高度（或用雙面水準(zhǔn)尺的紅、黑面分別觀測），讀取后視讀數(shù)和前視讀數(shù)，記錄并計算高差。檢查兩次高差之差是否超限（±6mm），若未超限，計算平均高差h1。

　　3、將A點水準(zhǔn)尺立于待定點C，同上法讀取待定點B后視讀數(shù)及待定點C前視讀數(shù)，計算平均高差h2。

　　4、同法繼續(xù)進行，經(jīng)過所有待定點后回到起點。

　　5、檢核計算。檢查后視讀數(shù)總和減去前視讀數(shù)總和是否等于高差總和（即∑a-∑b=∑h是否成立），若不相等，說明計算過程有錯，應(yīng)重新計算。

　　6、高差閉合差的調(diào)整及高程計算。統(tǒng)計總測站數(shù)n，計算高差閉合差的容許誤差，即fh容=±12nmm。若|∑h|≤|fh容|，即可將高差閉合差按符號相反、測站數(shù)成正比例的原則分配到各測段實測高

　　差上，再計算各測段改正后的高差和各待定點的高程。

　　五、注意事項

　　1、儀器的安置位置保持前、后視距離大致相等，每次讀數(shù)前應(yīng)保證精平及消除視差。

　　2、立尺員要立直水準(zhǔn)尺。立尺時，在起點（已知高程點）和待定高程點上不能放尺墊，其間若需加設(shè)轉(zhuǎn)點，轉(zhuǎn)點可放尺墊。在觀測過程中不得碰動儀器或尺墊，遷站時應(yīng)保護前視尺墊不得移動。

　　3、若用公式fh容=±40Lmm計算水準(zhǔn)路線高差閉合差容許值，應(yīng)即時量取各測站至各測點的距

　　離。

　　4、改正數(shù)計算取至毫米（mm），最后要保證改正數(shù)總和與高差閉合差大小相等，符號相反。

　　六、實驗記錄與計算表

　　3水準(zhǔn)測量外業(yè)記錄

　　班級第組日期年月日

　　4閉合水準(zhǔn)路線高差調(diào)整及高程計算

　　班級第組日期年月日

　　七、誤差分析

測量實驗報告12