教師教學(xué)感言：行動(dòng)并非被動(dòng)

　　教師教學(xué)感言：行動(dòng)并非被動(dòng)

　　可能我所說的，有很多不對(duì)，但是這是我的想法，一個(gè)學(xué)生的想法。

　　我認(rèn)為中國的教育方式不好。學(xué)校生活每天都是做同一種事，太機(jī)械化了，我們學(xué)生每天都過著一樣的生活，讓我覺得，這生活一點(diǎn)活力都沒有，就和生產(chǎn)機(jī)器沒什么區(qū)別，也許有人會(huì)說如果不這樣，如果沒有老師的管教，那學(xué)生會(huì)失去自主能力，回懶散下去，可是，如果每天只接受老師的管教，沒有一些新鮮的事物那又如何，那不就和生產(chǎn)商品有什么區(qū)別，那學(xué)生的獨(dú)立思考的能力哪去了，學(xué)生的思維會(huì)被僵住。我個(gè)人認(rèn)為，我們學(xué)生應(yīng)該在上高中時(shí)，先踏入社會(huì)，先將學(xué)業(yè)放在一邊，感受社會(huì)是怎樣的，也許那樣我們會(huì)明白學(xué)習(xí)是為了什么，會(huì)自主去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)�？墒�，這僅僅是我個(gè)人的意見，這并不會(huì)實(shí)現(xiàn)，至少，我不會(huì)體會(huì)到。那么，我們這代人就只能接受被動(dòng)的命運(yùn)嗎，不，這不會(huì)的，就在我們這代人中，就會(huì)出現(xiàn)一部分能人，試著去主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)，可能這部分人將會(huì)成為成功者，將來作為一個(gè)統(tǒng)治別人的人，而被統(tǒng)治者，將有可能會(huì)是那些成為商品的'人，任人統(tǒng)治。也許，對(duì)于中國一個(gè)人口眾國來說，這種方式再好不過了，可是，我們要面對(duì)的是整個(gè)世界，而不僅僅是中國啊！那么，我們的教育不僅僅只是適用于中國嗎？那么，我們何時(shí)才能闖進(jìn)世界前幾強(qiáng)去，難道我們還在等著被人宰割，被國外人宰割的命運(yùn)嗎？

　　雖然老師也不只一次告訴過我們要自主學(xué)習(xí)，可是到底有幾個(gè)人真正想過自己是為了什么而學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)的目的在什么。

　　中國，要強(qiáng)，需要對(duì)教育的改革，我們，要強(qiáng)，需要明白自己是為了什么而學(xué)習(xí)，并付出行動(dòng)，而不要被動(dòng)。

【教師教學(xué)感言：行動(dòng)并非被動(dòng)】相關(guān)文章：

教師教學(xué)感言02-25

教師教學(xué)的感言02-25

《從被動(dòng)到主動(dòng)》教學(xué)反思06-18

《從被動(dòng)到主動(dòng)》的教學(xué)反思06-18

教學(xué)反思從被動(dòng)到主動(dòng)01-03

簡短的教師教學(xué)感言09-10

科學(xué)教師教學(xué)感言02-25

教師教育教學(xué)感言02-26

大班教師教學(xué)感言02-24