讀書感言700字（精選6篇）

　　在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)隨著經(jīng)歷的不同，而對(duì)某些事或人有不同的感觸，這時(shí)就可以將其寫成一篇感言，讓自己銘記于心。那么感言怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的讀書感言700字（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　讀書感言1

　　每次買回一套好書，我就會(huì)和女兒一起共讀。通過(guò)親子共讀，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)，樂(lè)趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 親子共讀應(yīng)該是一件快樂(lè)有趣的事。

　　我們喜歡與孩子同看、同聊一本書。日里我和女兒看到一本好書、一篇好文章或是一個(gè)好笑話，總是會(huì)相互傳閱，相互分享。從孩子上幼兒園起到現(xiàn)在三年級(jí)，我都堅(jiān)持自己每天接送，利用在路上的時(shí)間和女兒談心、聊天，所以，現(xiàn)在我女兒回到家里，什么都愿意跟我說(shuō)。這是家長(zhǎng)的幸福，也是孩子的幸福。

　　讀書是孩子獲取知識(shí)的主要途徑之一，也是孩子凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。在學(xué)校里，孩子和老師一起讀書，在家里，孩子和爸爸、媽媽一起讀書。學(xué)校和家里是兩個(gè)不可分隔的部分，而孩子最初讀書是與爸爸、媽媽一起。下面是我和孩子讀書的一些經(jīng)歷。

　　我陪女兒讀過(guò)《親子故事》，《窗邊小豆豆》，《成語(yǔ)故事》，《弟子規(guī)》，《馬小跳》《名人故事》等等。每當(dāng)讀完一本書，我們就共同探討文章作者寫這書的意義何在，從中受到什么樣的啟發(fā)。比如名人故事里的比爾·蓋茨，她從小就喜歡讀書，更沉迷于算機(jī)。但是她癡迷在研究計(jì)算機(jī)，而不是像現(xiàn)在的小朋友那樣總是沉迷于計(jì)算機(jī)的游戲之中。這中間的差距就會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生不一樣的結(jié)果，然后反問(wèn)她，你想有什么樣的未來(lái)呢？她也會(huì)談及她自己的想法。還有弟子規(guī)，讀了后我會(huì)讓孩子要領(lǐng)悟做人的道理，如何孝順父母，如何聽從父母及長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。然后讓她談?wù)勛约旱母惺芎拖敕�，從中學(xué)到了什么，她都會(huì)很認(rèn)真地?cái)⑹鲋�，然后把整個(gè)故事講訴給我聽 。

　　讀書感言2

　　讀書是一種享受，讀書是一種快樂(lè)，讀書更是一種幸福的滋味。

　　十幾年來(lái)，只要我聞到淡淡的書香，心里總會(huì)漾起一種滿足的滋味。記得小時(shí)候，我最喜愛(ài)看的就是關(guān)于名人史記的書。在那些書中，我漸漸記住了一句話——味道的本身不是酸甜苦辣，而是最原本的淡。當(dāng)時(shí)那小小的我怎會(huì)懂得這句話呢，只是成天嘴里念著，心里想著，整個(gè)人為了它就跟丟魂魄似的。但心里卻有一種叫滿足的滋味。

　　等到上小學(xué)時(shí)，我又迷上了文學(xué)小說(shuō)，尤其喜愛(ài)曹文軒的書。整天帶著《草房子》，一有時(shí)間就如饑似渴地讀著，不一會(huì)就看完了，但還是一遍一遍地讀著，怎樣都不滿足。那時(shí)的我也不知，為何會(huì)拋棄那些花花綠綠，圖文并茂的漫畫書，而是去看那些滿滿是字的小說(shuō)。我甚至?xí)�為書中的禿子被人欺辱感到不平；為充滿靈性和愛(ài)的老柳樹和燕子感動(dòng)得淚流滿面；為桑桑勇敢面對(duì)病魔的勇氣感到敬佩……一旁的朋友看到我一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒眉頭緊鎖的樣子，都說(shuō)我走火入魔了。因?yàn)檫@些深入人心的人物形象感到十分充實(shí)。

　　步入初中，我開始向往名著。雨果的《巴黎圣母院》；巴金的《家》；徐志摩的《再別康橋》；當(dāng)然還有我國(guó)的四大名著。最讓我體會(huì)深刻還是周國(guó)平的《妞妞》，這一書，作者用十分生動(dòng)，十分形象的細(xì)膩手筆記錄了一個(gè)僅擁有562天生命的小女孩和他的父親在一起生活的短暫日子。那些細(xì)致入微的描寫，讓我腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出一幅幅用文字拍出的照片，好像妞妞死而復(fù)生出現(xiàn)在我的面前，她的一顰一笑，都是那樣清晰，那樣明了。我對(duì)這本書可是愛(ài)不釋手，最好的朋友向我借，我都沒(méi)有答應(yīng)。那種幸福的滋味能讓我更深刻地體會(huì)到父母和家庭的溫暖。

　　讀書地滋味像饑餓時(shí)的美食，讀書的滋味像久病時(shí)的良藥，讀書的滋味像口渴時(shí)的泉水，正因如此，讀書才這般有滋有味。

　　讀書感言3

　　每一天晚上睡覺(jué)前半小時(shí)，陪女兒讀書是每一天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因?yàn)榕畠洪_始不肯獨(dú)睡，于是就答應(yīng)她每一天睡覺(jué)前陪她半小時(shí)，但是這半小時(shí)務(wù)必是互相讀故事給對(duì)方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無(wú)聲地在我們身邊溜走了，和孩子一齊讀過(guò)的書也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到此刻的每一天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。

　　女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣，因?yàn)楸救嗽跁�店工作的原因，平時(shí)能留意到很多好書，那時(shí)就給她買了很多適合她的書，雖然有時(shí)候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書，但是在撕書的過(guò)程中也學(xué)習(xí)了上面的知識(shí)。盡管從沒(méi)刻意教她認(rèn)讀漢字，但在不知不覺(jué)中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字，而且幼兒園就能獨(dú)立讀簡(jiǎn)短的故事書。之后我也把這種方法傳教了很多來(lái)選購(gòu)書的年輕父母。

　　如今女兒已是一名一年級(jí)的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每一天堅(jiān)持寫日記。從最初的每一天由我給她題材到此刻每一天獨(dú)立完成的習(xí)慣都離不開每一天“親子共讀”的功勞。

　　此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的情緒讓我的孩子貼的更近，彼此沒(méi)有隔閡，像朋友那樣親密無(wú)間，無(wú)話不談，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

　　紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你能夠給他們愛(ài)，卻不能夠給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷�，你們能夠蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂�！�

　　是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動(dòng)吧!

　　讀書感言4

　　我的孩子讀小學(xué)二年級(jí)，說(shuō)起來(lái)慚愧，在孩子上小學(xué)前，我連繪本是什么也不知道，是老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)閱讀的重要性，才讓我有了概念。

　　起初，我讓孩子閱讀有點(diǎn)厚的童話書，她只是看個(gè)20分鐘就起身不看了，說(shuō)老師布置的時(shí)間已經(jīng)到了。我琢磨著是不是該讓她從簡(jiǎn)單的看起，于是就買了好些薄薄的繪本，供她自己挑選著看，由于繪本簡(jiǎn)單，故事又很精彩，同樣的時(shí)間她可以看上好多頁(yè)，這個(gè)時(shí)候我會(huì)適當(dāng)表?yè)P(yáng)下，孩子覺(jué)得很有榮譽(yù)感，為了得到表?yè)P(yáng)，她自己就主動(dòng)開始了閱讀。我還會(huì)把孩子看過(guò)的書都記錄下來(lái)，看到長(zhǎng)長(zhǎng)的書目，孩子心里很有成就感。

　　剛開始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣時(shí)，就算家里有書，空閑之余我也會(huì)帶她去圖書館和書店看書。圖書館里的環(huán)境不一樣，愛(ài)看書、愛(ài)學(xué)習(xí)的好榜樣都在那里，可以讓孩子受到熏陶。即使我自己已經(jīng)很難靜下心來(lái)看書，但我還是會(huì)“裝模作樣陪著孩子看，事實(shí)證明這很重要�！�

　　按照專業(yè)的說(shuō)法，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣需要21天，確實(shí)如此。習(xí)慣養(yǎng)成后，家長(zhǎng)能做的就是給她創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，我家放在書柜里的都是閱讀過(guò)的書，沒(méi)閱讀過(guò)的書就放在那些容易看到的地方，讓書到處可見(jiàn)，觸手可及。在孩子沒(méi)有入睡之前，家長(zhǎng)要與一切娛樂(lè)絕緣，給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境。

　　現(xiàn)在，我家孩子不會(huì)向我要求看電視、玩游戲，因?yàn)樗�的�?xí)慣中沒(méi)有這個(gè)，她的習(xí)慣是看書，一天不看書她都會(huì)覺(jué)得難受，有時(shí)候她的表現(xiàn)好，我甚至可以允許她多看一會(huì)兒書作為獎(jiǎng)勵(lì)，她還連聲跟我說(shuō)謝謝！一路走來(lái)，眼見(jiàn)著孩子的閱讀量不斷增加，作為家長(zhǎng)我感到由衷欣慰。雖然現(xiàn)在她還不能做到語(yǔ)出驚人，出口成章，但是，厚積薄發(fā)，相信對(duì)她今后會(huì)有很大幫助。

　　孩子閱讀習(xí)慣的`養(yǎng)成，貴在持之以恒，這是我?guī)ьI(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀之門的真實(shí)經(jīng)歷，希望可以幫助到各位家長(zhǎng)。

　　讀書感言5

　　古人言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”。古人從自身體會(huì)和感受出發(fā)，從不同角度，談了讀書感言，對(duì)讀書有不同的觀點(diǎn)。

　　大學(xué)期間，我經(jīng)常讀書，愛(ài)讀書，讀書也是一種習(xí)慣�？墒�，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)已經(jīng)四年了，自從參加工作后，我對(duì)讀書的觀點(diǎn)發(fā)生了變化。

　　我也談?wù)勎业淖x書感言。我認(rèn)為，對(duì)待讀書，要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，要客觀對(duì)待。一方面，讀書，讀到的是書上的知識(shí)，也就是理論，對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義，對(duì)寫作、口語(yǔ)、視野都大有幫助。但是僅靠讀書或者過(guò)度依賴讀書，去獲取知識(shí)或提高能力，是很不明智的做法。不少大學(xué)生高分低能，眼高手低，動(dòng)手操作能力差，就值得我們反思。讀書的同時(shí)，就是要強(qiáng)化實(shí)踐。

　　常言說(shuō)，實(shí)踐出真知。通過(guò)實(shí)踐，慢慢會(huì)知道，通過(guò)讀書得到的知識(shí)是真是假。到了工作崗位，沒(méi)有多少人會(huì)問(wèn)讀了多少書，大多數(shù)人看重的是經(jīng)驗(yàn)和能力。那么，尤其是工作經(jīng)驗(yàn)，來(lái)源于哪里呢?不否認(rèn)讀書的益處，不排除讀書帶來(lái)的知識(shí)，進(jìn)而獲得經(jīng)驗(yàn)，但我更認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)多來(lái)源于實(shí)踐和操作。

　　另一方面，書本攜帶相對(duì)方便，可以信手拈來(lái)，隨時(shí)、隨地、隨心可以閱讀，獲取知識(shí)很方便，做筆記、心得體會(huì)也很便捷，這是選擇讀書獲取知識(shí)的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，隨著科技的發(fā)展，各類媒體的普及化、大眾化，信息爆炸時(shí)代的到來(lái)，讀書早已不是人們學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的唯一方式。在此，我們要看到書本的缺點(diǎn)，不像電腦、電視、電影那樣有形有聲、生動(dòng)形象，它枯燥無(wú)味，就一本書而言，書本信息面相對(duì)窄，選擇余地相對(duì)小，捕捉知識(shí)量相對(duì)有限。

　　其實(shí)，不僅僅是對(duì)待讀書，對(duì)任何事物、任何人，都要堅(jiān)持矛盾的觀點(diǎn)，矛盾觀點(diǎn)指導(dǎo)人看清萬(wàn)事萬(wàn)物，同時(shí)指導(dǎo)人理智做人做事。這只是我的讀書感言，希望對(duì)大家有所幫助。

　　讀書感言6

　　在春暖花開的日子，我們迎來(lái)了校園讀書月，讀書使人增長(zhǎng)知識(shí)，讀書使人獲得智慧。在學(xué)校的號(hào)召下，我們二8班也開展了多項(xiàng)豐富多彩的讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　制作的讀書月手抄報(bào)，為班級(jí)營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍；班級(jí)讀書角讓孩子們暢游書海，班里洋溢著濃濃的讀書氣氛；彩蛋競(jìng)猜提高了孩子們的閱讀興趣；讀書交流會(huì)上的繪本創(chuàng)編，激起了孩子們的閱讀想象。還有故事爸媽進(jìn)課堂，午間故事等等，孩子們都是樂(lè)在其中。

　　臨近讀書月閉幕，我利用一節(jié)課在班級(jí)召開了一次關(guān)于閱讀的主題班會(huì)，想讓孩子們談?wù)勗谶@次讀書月活動(dòng)中的收獲和感想。同學(xué)們紛紛講到閱讀的樂(lè)趣，交流自己在家讀書的經(jīng)驗(yàn)。有一位同學(xué)說(shuō)道：我不僅自己讀書了，現(xiàn)在我父母也跟著我一起閱讀了。聽到這里我很是驚訝，于是追問(wèn)道：能跟我們分享一下你的讀書經(jīng)歷嗎？

　　那位同學(xué)繼續(xù)說(shuō)：“我喜歡看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，還有《米小圈上學(xué)記》，每個(gè)系列有好多本。每天晚上我會(huì)自己看書，遇到不明白的地方就去問(wèn)爸爸媽媽，并且還把我感覺(jué)有趣的情節(jié)說(shuō)給爸爸媽媽聽，起初爸爸媽媽總是敷衍我，讓我自己一個(gè)人去看，后來(lái)我就告訴爸爸媽媽，你們天天要我讀書，可是你們自己都做不到！從那以后，爸爸媽媽一有時(shí)間就陪我一起看書了�！闭f(shuō)完了，孩子的臉上露出了自豪的笑容。我說(shuō)：“孩子，你可真了不起！把書香都帶回家了！我們?nèi)�班同學(xué)都要為你鼓掌�！闭f(shuō)教室里想起了熱烈的掌聲。我告訴孩子們，書是“人類最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”，“書是人類進(jìn)步的階梯”。希望他們能互取所長(zhǎng)，學(xué)到更多更好的讀書方法，盡享閱讀的快樂(lè)！通過(guò)此次讀書月主題班會(huì)，孩子們讀書的興趣更加濃厚了。

　　讀書月即將閉幕了，但讀書仍在繼續(xù)。我相信孩子們能在讀書月上啟航，駛進(jìn)書海，繼續(xù)暢享閱讀的快樂(lè)！

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