小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言（通用6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們難免會(huì)萌生一些新的感悟，這時(shí)就可以將其寫成一篇感言，讓自己銘記于心。那么感言怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言1
在丫頭開始上小學(xué)以來，在見證著她的成長(zhǎng)的同時(shí)，我慢慢發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那個(gè)聽話的她開始變得不怎么聽話了；曾經(jīng)那個(gè)張口閉口總是“我媽媽”的她開始變成了“老師說”；曾經(jīng)那個(gè)愛畫畫愛寫字的她開始出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭······
這些問題時(shí)刻縈繞在我的腦海中，孩子的問題讓我寢食難安，我請(qǐng)教過朋友，咨詢過專家，也在互聯(lián)網(wǎng)上查過，但始終沒有找到我想要的答案，孩子的問題似乎還在慢慢的醞釀著。
在寒意襲來的11月25日，我來到了女兒就讀的第三小學(xué)參加下午四點(diǎn)的家長(zhǎng)會(huì)，在蕭瑟的寒風(fēng)中，我站在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)尾，希望我的問題能過在這里得到解答。
來到教室，給人印象最為深刻的莫過于“文明、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、寫字、行為習(xí)慣”等評(píng)選之星專欄了，這個(gè)專欄不僅僅只是記錄孩子在學(xué)校的德行表現(xiàn)，同時(shí)更重要的是體現(xiàn)著老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，關(guān)心著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
班會(huì)上，老師面帶微笑的講著每個(gè)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，認(rèn)真的分析著每個(gè)寶貝的的缺點(diǎn)不足，她時(shí)而激動(dòng)高興，時(shí)而焦急萬分，這讓坐在小板凳上的我，心里五味雜陳，與其說分享孩子的成長(zhǎng)，而真正收獲成長(zhǎng)的是作為媽媽的我。
都說母愛是世界上最偉大的，但我卻認(rèn)為師恩要比母愛無私得多，老師對(duì)這些孩子無微不至的關(guān)愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了有些粗心的父母。丫頭每天回到家都會(huì)說一些學(xué)校發(fā)生的事，幾乎每次都會(huì)提到幾句班主任老師的囑咐，哪個(gè)孩子的鞋太滑了；哪個(gè)孩子穿得太少了；太多這樣的話語，這樣的老師誰能不敬愛。母愛是天性，而師恩卻是奉獻(xiàn)，她愛著班里的每一個(gè)孩子，為他們?nèi)〉贸煽?jī)而高興，也為他們犯錯(cuò)而沮喪。
一個(gè)班會(huì)只有短短幾十分鐘，但它給我的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我的疑問似乎也找到了答案。我不由得想起曾經(jīng)看到的這樣的一段話：“孩子，你是第一次做我的孩子，你可能會(huì)犯錯(cuò)，同樣我也是第一次做你的媽媽，也會(huì)犯錯(cuò)，那么讓我們一起調(diào)整步伐、一起成長(zhǎng)”。
我總是以愛的名義“綁架”著孩子，總認(rèn)為我們都是“過來人”來“幫助”孩子，總以“為你好”的借口在約束著孩子。在我們的潛意識(shí)里總覺得她還是那個(gè)處處要找媽媽的小不點(diǎn)兒，殊不知她已經(jīng)有了自我意識(shí)，也像我們大人一樣渴望表現(xiàn)自己，渴望被重視，開始在意別人對(duì)她的評(píng)價(jià)，老師怎么看待她。也許在意上學(xué)不遲到，認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)這些細(xì)小的變化正是丫頭自我意識(shí)的表達(dá)，這都被老師所捕捉到了，而作為孩子的媽媽，我卻總是每天不斷重復(fù)著說教。
我總是急于看到孩子的進(jìn)步，總是想要孩子跟著我的步伐前進(jìn)，總是以我的高度來要求孩子看這個(gè)世界。但我卻常常吝嗇于表揚(yáng)孩子的每一點(diǎn)小成就，卻沒有意識(shí)到哪怕只一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)也是孩子的努力，敏感的孩子逐漸被我所忽視，當(dāng)孩子在心理上和我有了距離，我想這是我們做父母最大的失敗。
當(dāng)我慢慢蹲下來，用孩子的高度來重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，才猛然間發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)我所認(rèn)為丫頭的膽小、做事猶豫，又何嘗不是做事謹(jǐn)慎，考慮周到呢。換一個(gè)角度，她的每一個(gè)小缺點(diǎn)都會(huì)成為她的發(fā)光點(diǎn)。以后我會(huì)努力，多多請(qǐng)教、虛心學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子慢慢改變。讓她自信、陽光、努力向上。
班會(huì)的主題是“分享·成長(zhǎng)”，那么在之后的成長(zhǎng)道路中，我希望我的孩子學(xué)會(huì)分享愛，學(xué)會(huì)與他人交往，愉快的和一（4）班的伙伴們相處。和老師、身邊的人打成一片，成長(zhǎng)需要同伴和朋友，更需要家庭、學(xué)校和老師的共同努力，讓孩子長(zhǎng)成一株昂首挺胸的向日葵，未來開出美麗的花朵�。。�
我愛你，丫頭！我愛你，一（4）班！我愛你！老師們！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言2
我是五（2）班林琬婷的家長(zhǎng)，這次非常感謝學(xué)校召開了這么一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，收獲很多，也學(xué)會(huì)了很多東西，受益匪淺！
晚上7時(shí)，我早早完成手頭上的工作趕到了學(xué)校，走進(jìn)了五（2）班的教室，幾乎沒有家長(zhǎng)是缺席的。短短的一個(gè)半小時(shí)，聽了曾老師和練老師系統(tǒng)講解了孩子們的年齡特征和最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解也學(xué)習(xí)到了教育的問題。我也在反思，我和孩子爸爸都是早出晚歸的生意人，對(duì)孩子平時(shí)的教育存在有不少的問題。我的孩子之所以慢慢在退步，不能只怪孩子，家長(zhǎng)也有一定的責(zé)任。這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我明白了，一個(gè)優(yōu)秀的孩子，需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方合力。
曾老師是我女兒的班主任，也是數(shù)學(xué)老師。家長(zhǎng)會(huì)前，曾老師在晚上11點(diǎn)多改完了試卷后，發(fā)現(xiàn)我女兒成績(jī)一向很好，但是突然退步了很大，著實(shí)讓我吃驚了。曾老師比任何人都著急，忘了剛改完試卷的疲憊，立刻找我私聊，及時(shí)告知我孩子退步的可能原因和如何幫助孩子進(jìn)步的方案。這么敬業(yè)，負(fù)責(zé)人，有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋�，令我感�?dòng)到了熱淚盈眶。
家長(zhǎng)會(huì)后，曾老師還主動(dòng)打電話提醒我，生意再忙，再好，也別忘了兩夫妻抽出一個(gè)人來管管孩子，讓她收心，幫助孩子慢慢調(diào)整心態(tài)，多鼓勵(lì)孩子。有這么好的老師，讓我對(duì)孩子的教育充滿了希望，我也堅(jiān)信孩子的成績(jī)會(huì)很快好起來的。我也想說，曾老師，我的孩子讓您操心了，您辛苦了，謝謝！我時(shí)刻與您同在，不斷給力支撐，在家會(huì)權(quán)利配合！
深中龍小，一所充滿朝氣和希望，深受孩子喜歡又能讓家長(zhǎng)放心的學(xué)校！孩子們?cè)谶@里遇見了不一樣的自己和不一樣的老師！再次感謝學(xué)校召開的這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我學(xué)到了東西實(shí)在很多了，我常懷感恩！謝謝！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言3
為增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的了解，同時(shí)更全面地了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，達(dá)到共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。深圳中學(xué)龍崗小學(xué)五（3）班于11月14日晚上召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。為了使這次家長(zhǎng)會(huì)開得卓有成效，班主任及任課老師十分重視，精心準(zhǔn)備了各項(xiàng)工作，并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況將本次家長(zhǎng)會(huì)的主題定義為“成長(zhǎng)”。
會(huì)議伊始，李老師對(duì)通過努力在學(xué)習(xí)、書法等方面取得優(yōu)秀成績(jī)以及最近表現(xiàn)不是很好的孩子進(jìn)行了闡述。對(duì)家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的家庭作業(yè)及試卷的檢查提出了要求，并從教育心理學(xué)等方面如何延長(zhǎng)孩子注意力、培養(yǎng)孩子靜氣等方面給
了十分專業(yè)的建議。期間，數(shù)學(xué)老師對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)考試情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況作了一個(gè)簡(jiǎn)要的闡述，同時(shí)要求家長(zhǎng)關(guān)注自己的孩子，與孩子多溝通聯(lián)系，掌握輔導(dǎo)孩子的正確方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在乎自己的孩子才有更好的未來。最后班主任李老師強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)“先做讀書人，然后談教育。和孩子一起共同成長(zhǎng)，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸�！薄�(huì)上，兩位老師的發(fā)言贏得與會(huì)家長(zhǎng)的陣陣掌聲。會(huì)后，家長(zhǎng)探討的教育孩子緊迫性的問題，引起很多家長(zhǎng)的共鳴。
通過此次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加了解老師的辛勤付出，讓家長(zhǎng)們更細(xì)致的了解孩子的狀況，知道了教育孩子的理念和思路，受益匪淺。相信在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，深圳中學(xué)龍崗小學(xué)五三班的`孩子們能更加幸福健康、快樂成長(zhǎng)！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言4
“誰都知道幫助孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，有時(shí)甚至是痛苦的。所以唯有那些肯付出心力，關(guān)注孩子成長(zhǎng)的父母才是負(fù)責(zé)任的父母——真正教育學(xué)意義上的父母，而不僅僅是生物學(xué)和法律意義上的父母�！崩罾蠋煹倪@一番話敲響了我們的警鐘，家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道，同時(shí)，也是對(duì)家長(zhǎng)教育理念的培訓(xùn)。這次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)有感觸、有收獲，進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。家長(zhǎng)必須重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)校教育是一方面，但如果沒有家長(zhǎng)的配合，是怎么也行不通的。成功的教育，往往是學(xué)生的家教也很成功。
各種類型的家長(zhǎng)，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶惰麻木因而對(duì)孩子放任自流，都對(duì)學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時(shí)會(huì)顯得很缺乏說服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng)，一回到家，沒有一個(gè)良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風(fēng)，于是江山易改，本性難移。
家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑，不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是簡(jiǎn)單繼續(xù)。因此需要加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師之間的聯(lián)系，使家校合一，才能最終促成孩子的健康發(fā)展。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言5
春去秋來不知不覺小朋友來到深中龍小已經(jīng)三年了，他也在班主任和各位老師的陪伴下開心、快樂的學(xué)習(xí)著…成長(zhǎng)著…
今天迎來了本學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議中李老師以“成長(zhǎng)”為主題全面的對(duì)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了深入分析。有些同學(xué)因長(zhǎng)期努力而優(yōu)秀；有些同學(xué)因?qū)W習(xí)成績(jī)一般基礎(chǔ)差也提出了針對(duì)同學(xué)的專門意見比如靜氣、注意力、多溝通；有些同學(xué)因?qū)W習(xí)方面問題也布置了個(gè)性作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)；有些同學(xué)寫字的進(jìn)步都逃不過“法眼”對(duì)其進(jìn)行了表揚(yáng)。
“望子成龍，望女成鳳“，每位家長(zhǎng)都期望自己孩子成為人中龍鳳。在你想他（她）成為人中龍（鳳）的時(shí)候你是否也應(yīng)該付出住夠的時(shí)間去關(guān)心他、了解他，伴隨他一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)？你是否在你心里對(duì)他提出準(zhǔn)確的目標(biāo)和要求？你是否給他制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃？你是否還記得老師布置的日常作業(yè)，而不用老師常常提醒？如果你沒有就需要自己思考一下了。借用李老師的一句話：人心好比一塊田，春去秋來，不可能空空如也，什么都不長(zhǎng)，他那里不是開好花結(jié)好果，就是荒草從生，作為家長(zhǎng)你不付出你的努力如何讓孩子開花結(jié)果？當(dāng)你妥協(xié)孩子的各種要求時(shí)那你就是放任，放任的結(jié)果就是放棄。
5+2＜75+2＞7這個(gè)標(biāo)題我在本學(xué)期聽到了3次，一次在本學(xué)期的校級(jí)家委會(huì)王校長(zhǎng)的講話，再有一次就是本次的家長(zhǎng)會(huì)，基本意思就是說學(xué)校5天養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到周末兩天可能都忘記了或者成為零，但是有的同學(xué)往往能超出7天或者更多。每堂課只有40分鐘，如果每個(gè)學(xué)生提出一個(gè)問題課基本上就不用上了，孩子每天在學(xué)校僅僅7個(gè)小時(shí)。孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師來共同努力完成的，孩也需要家長(zhǎng)給與幫助和鼓勵(lì)，還需要督促和鞭策，更需要偶爾的逼迫和經(jīng)常的監(jiān)督來突破自己。
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高年級(jí)，家庭教育和家庭的素養(yǎng)非常重要，家庭教育需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)予以重視，家庭素養(yǎng)不提高會(huì)影響孩子健康成長(zhǎng)。李老師精心準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)我收益頗深。希望更多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)予以重視，共同參與到家校教育中來，擰成一股繩，讓孩子們能形成一個(gè)良好的氛圍，整個(gè)班級(jí)才能有大的提升。
結(jié)尾用李老師引用的一句話勉勵(lì)家長(zhǎng)“先做讀書人，然后談教育”。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言6
心靈溝通勝于知識(shí)傳遞。11月14日晚，我有幸參加了深中龍小四（1）班家長(zhǎng)會(huì)。由于該班班主任易彪雄老師在會(huì)前做了細(xì)致而充分的準(zhǔn)備，整個(gè)會(huì)議氛圍輕松活潑、節(jié)奏緊湊、內(nèi)容充實(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)后表示受益匪淺，特別是優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、播放如何教育孩子PPT等環(huán)節(jié)得到家長(zhǎng)們一致稱贊。總體而言，此次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了從“心”開始、密切溝通的良好效果。
一是悉心教誨。該班班主任兼語文老師易彪雄、數(shù)學(xué)老師曹陽、英語老師張曉瑜、科學(xué)老師駱杏分別在會(huì)上介紹了本學(xué)期以來教育教學(xué)情況及下半學(xué)期計(jì)劃，思路清晰，條分縷析，由點(diǎn)及面，周到細(xì)致。老師們的教學(xué)方法讓人耳目一新，如語文老師倡導(dǎo)作文學(xué)生自批、互批、老師批，數(shù)學(xué)老師引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)融入生活，英語老師用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生記單詞與句子等�？傮w感覺四位老師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力扎實(shí)，視野開闊，富有遠(yuǎn)見，責(zé)任心強(qiáng)，讓家長(zhǎng)們很放心。
二是耐心指導(dǎo)。四位老師不約而同在談學(xué)科教育的基礎(chǔ)上，還對(duì)家長(zhǎng)如何教育孩子提出很好的指導(dǎo)意見，彰顯了重視“教”，更重視“育”的理念。特別是班主任老師專門制作了《好孩子這樣教》的課件，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的普遍身心狀態(tài)，與家長(zhǎng)探討如何科學(xué)有效教育引導(dǎo)孩子，如一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”給別人，一定要自己監(jiān)督；在管教與放手之間尋找恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)；教育孩子，首先修養(yǎng)自己等，讓家長(zhǎng)們非常認(rèn)同、深有感觸。同時(shí)，善于引導(dǎo)家長(zhǎng)從成績(jī)背后發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)存在的問題，使家長(zhǎng)接下來督促、輔導(dǎo)孩子會(huì)有具體的抓手。
三是傾心交流。在家長(zhǎng)會(huì)上，該班安排幾位優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)非常受家長(zhǎng)們歡迎。每位家長(zhǎng)教育引導(dǎo)孩子的側(cè)重點(diǎn)各不相同，如有的家長(zhǎng)談如何實(shí)現(xiàn)從陪伴到放手的過程，有的談堅(jiān)持大量閱讀、經(jīng)典誦讀、長(zhǎng)久積淀，有的談如何從不亂丟垃圾、不闖紅燈等小事做起，均是著眼于培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，讓孩子通過好習(xí)慣形成好性格，好性格帶來好命運(yùn)。
四是全心配合。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任老師一再感謝家委會(huì)、家長(zhǎng)義工的辛勤付出，并向家委會(huì)頒發(fā)了聘書。同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)家校溝通與配合的重要性，認(rèn)為家校好比是夫妻關(guān)系，在教育理念與方式上應(yīng)同步、同頻，不能“各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)”，甚至當(dāng)孩子的面相互指責(zé)，致使孩子無所適從，形成不知聽誰的或誰的都不聽的尷尬境地。家長(zhǎng)們表示，會(huì)進(jìn)一步與學(xué)校及老師們做好配合，全力支持學(xué)校工作，全心監(jiān)督引導(dǎo)孩子，從而形成家校共培的強(qiáng)大合力。
教育是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作。召開家長(zhǎng)會(huì)是進(jìn)行家校合作的一種有效途徑。本次四（1）班的家長(zhǎng)會(huì)，無論從形式與內(nèi)容，還是從效果來看，都很好實(shí)現(xiàn)了家校溝通、協(xié)作的目的，也生動(dòng)踐行了深中龍小“立德樹人，唯憑大愛鑄龍��；弘道授業(yè)，誓以精誠傳深中”及“辦一所深受孩子喜歡的學(xué)�！钡壤砟�。
【小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言（通用6篇）】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)會(huì)后感言01-24
小學(xué)獲獎(jiǎng)感言（通用12篇）10-29
小學(xué)生新年感言（通用18篇）02-19
小學(xué)同學(xué)聚會(huì)感言（通用12篇）02-15
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言（通用5篇）12-21
小學(xué)畢業(yè)感言集錦01-24
小學(xué)畢業(yè)后感言01-24
小學(xué)畢業(yè)座談感言01-24
小學(xué)畢業(yè)感言【推薦】12-18