幼師實(shí)習(xí)手冊

幼師實(shí)習(xí)手冊1

　　一、實(shí)習(xí)總目標(biāo)

　　總目標(biāo)就是通過實(shí)習(xí)而要達(dá)到的總標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格。我們根據(jù)思想(對事情的看法和采取的行動)、知識(人們在改造世界的實(shí)踐中所獲得認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的總和)、能力(能勝任某項(xiàng)工作的主觀條件)、技能(掌握和運(yùn)用專門技術(shù)的能力)這四項(xiàng)指標(biāo)，具體闡述總目標(biāo)的內(nèi)容。

　　1.思想

　　熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒;樹立正確的教育觀和幼兒觀;具有高尚的道德品質(zhì)，能以身作則，為人師表。

　　2.知識

　　要掌握幼兒教育、教學(xué)的基本內(nèi)容和方法。例如：保教工作的內(nèi)容和方法，組織幼兒一日活動的內(nèi)容和方法，幼兒衛(wèi)生保健的內(nèi)容和方法以及組織教學(xué)或游戲活動，組織幼兒園大型活動，設(shè)計(jì)和布置活動室，寫調(diào)查、總結(jié)報告，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃等等的有關(guān)知識和方法。

　　3.能力

　　具有幼兒教育、教學(xué)工作的一定能力。例如：了解、觀察能力;語言表達(dá)能力;組織管理能力;自我調(diào)控能力;應(yīng)變能力;適應(yīng)能力;分析問題、解決問題的能力等等。

　　4.技能

　　掌握保教工作的一定技能。例如：演示技能;操作技能;音樂技能;繪畫技能;制作技能等。

　　二、具體目標(biāo)

　　(一)保育實(shí)習(xí)目標(biāo)

　　1.思想

　　(1)充分認(rèn)識保育在幼兒園工作中的`地位、作用和保育員應(yīng)具備的良好素質(zhì)。

　　(2)認(rèn)識遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和行為規(guī)范的必要性，并能嚴(yán)格要求自己。

　　(3)遵照保育工作的具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好保育員工作。

　　2、知識

　　(1)掌握保育工作的具體方法和步驟。

　　(2)掌握幼兒一口活動(來園。盥洗、飲食、睡眠、戶外活動、教學(xué)、游戲)幾大環(huán)節(jié)中保育工作的內(nèi)容和方法，以及對保育員和幼兒的要求，特別要注意貫徹保教結(jié)合的原則。

　　(3)掌握聽看教學(xué)或游戲活動的記錄方式，初步掌握有關(guān)的簡析方法。

　　(4)掌握觀察和調(diào)查的一般方法。

　　(5)掌握幼兒衛(wèi)生保健工作的一般常識。

　　(6)了解制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和寫實(shí)習(xí)報告的方法，會制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和寫實(shí)習(xí)報告。

　　3.能力

　　(1)觀察能力：實(shí)習(xí)中要了解幼兒、研究幼兒，要觀察教師的各種活動。學(xué)會觀察方法，初步形成一定的觀察能力

　　(2)工作能力：在初步掌握保育工作的內(nèi)容、要求、步驟、方法的基礎(chǔ)上，要摸索保育的規(guī)律，在教師的指導(dǎo)下能初步地獨(dú)立完成保育工作。

　　(3)記錄能力：在學(xué)會記聽看教學(xué)或游戲活動記錄的基礎(chǔ)上，掌握記錄的要領(lǐng)，逐步提高記錄的能力。

　　(4)分析能力：通過聽看教學(xué)或游戲活動后的簡析，進(jìn)而掌握簡析教學(xué)或活動要點(diǎn)的方法，逐步培養(yǎng)分析問題的能力和教研的能力。

　　(5)適應(yīng)能力：要求學(xué)生必須初步適應(yīng)于環(huán)境，處理好人際之間的關(guān)系，初步形成正確對待和處理問題的能力。

　　(6)概括、總結(jié)能力：在實(shí)習(xí)中要對幼兒園有關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。實(shí)習(xí)后還要寫成實(shí)習(xí)報告。形成一定的概括、總結(jié)能力。

　　4.技能：重點(diǎn)掌握實(shí)際操作的技能。

　　(二)教育實(shí)習(xí)

　　1.思想

　　(l)樹立正確的教育觀，要能信任，尊重幼兒，樹立正確的幼兒觀。

　　(2)對幼兒園各項(xiàng)工作持有正確的態(tài)度，實(shí)習(xí)中充分發(fā)揮特長，在行動上表現(xiàn)出極大的熱忱。

　　(3)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做幼兒的表率。

　　(4)充分認(rèn)識教師所具備的良好素質(zhì)及教師在教育工作中的重要作用。

　　2.知識

　　(1)掌握幼教教師工作的具體要求和方法。

　　(2)掌握幼兒一日活動幾大環(huán)節(jié)中教育工作的內(nèi)容和方法，以及對教師工作和幼兒的要求，做好教師在這些環(huán)節(jié)中的工作。注意保教結(jié)合。

　　(3)掌握組織教學(xué)或游戲活動的具體過程和方法。

　　(4)了解大型活動的程序，學(xué)會組織一種大型活動的方式、方法。

　　(5)依據(jù)保教結(jié)合的原則，對幼兒進(jìn)行各方面的教育，學(xué)會協(xié)調(diào)與配合保育員之間的工作。

　　3.能力

　　(1)組織教學(xué)和游戲活動的能力。在這個過程中還要注意培養(yǎng)自己的組織管理能力。

　　(2)應(yīng)變能力。

　　(3)語言表達(dá)能力。要學(xué)會用最簡練的語言表達(dá)一件事或說明一個問題，初步形成語言表達(dá)能力。

　　4.技能

　　發(fā)揮自己的特長，重點(diǎn)掌握教育教學(xué)工作的基本技能。

　　(三)畢業(yè)實(shí)習(xí)

　　1.思想

　　(l)對工作高度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)從事幼教事業(yè)的光榮感和責(zé)任感。

　　(2)對保教人員應(yīng)具備的思想、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)要有充分的認(rèn)識，有意識地提高自己的各種素質(zhì)。

　　(3)對保教人員的工作職責(zé)要有充分的認(rèn)識和理解，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格執(zhí)行。

　　(4)要注意培養(yǎng)自己的競爭意識，熱心于教育教學(xué)改革，勇于探索，勇于創(chuàng)新。

　　2.知識

　　(1)鞏固在保育、教育實(shí)習(xí)中所應(yīng)掌握的知識。

　　(2)學(xué)會制定畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和幼兒園教育、教學(xué)周工作計(jì)劃。

　　(3)會設(shè)計(jì)幼兒一日活動的方案，掌握活動步驟、方法，會評價一日活動。

　　(4)學(xué)會對室內(nèi)教育環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置，掌握其具體要求，設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)班室內(nèi)教育環(huán)境。

　　(5)掌握大型活動的組織方法，會組織一般的大型活動。

　　(6)學(xué)會寫出畢業(yè)綜合報告。

　　3.能力

　　(1)教學(xué)能力：具備全面熟悉和運(yùn)用教材以及善于運(yùn)用各種教學(xué)方法解決具體問題的能力，會使用電化教具，能基本獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)。

　　(2)語言表達(dá)能力：要求能夠基本具備準(zhǔn)確、簡明、生動、流暢的語言能力。

　　(3)組織管理能力：能組織幼兒一日中的各項(xiàng)活動�；�本具備組織管理能力。

　　(4)自我調(diào)控能力：要有較強(qiáng)的自制力，在心理上要有充分的準(zhǔn)備，在行動上要有足夠的涵養(yǎng)。

　　(5)觀察能力：要有敏銳、精細(xì)的觀察力，善于在幼兒細(xì)微的表現(xiàn)中洞察其內(nèi)心世界，并進(jìn)行有針對性的隨機(jī)教育。

　　(6)評價能力。掌握對幼兒園教育、教學(xué)活動評價的基本標(biāo)準(zhǔn)與方法，具有初步評價自身和他人的教育、教學(xué)活動的能力。

幼師實(shí)習(xí)手冊2

　　經(jīng)過對多家幼兒園實(shí)習(xí)手冊的調(diào)查，我們得出了以下的實(shí)習(xí)手冊幼師調(diào)查報告。

　　首先，如果要寫實(shí)習(xí)手冊幼師調(diào)查報告，我們需要詳細(xì)了解幼兒園的情況。我們需要了解幼兒園提供的教育內(nèi)容以及對教育的態(tài)度，這些都是幼師實(shí)習(xí)手冊中的重要信息。

　　其次，在撰寫實(shí)習(xí)手冊幼師調(diào)查報告時，我們需要更加關(guān)注實(shí)習(xí)手冊的體系結(jié)構(gòu)是否合理，內(nèi)容是否充實(shí)，是否具有實(shí)用性。特別是內(nèi)容是否生動豐富多樣化，是否能夠吸引幼師的注意力，這對于提高實(shí)習(xí)手冊的使用率至關(guān)重要。

　　我們還需要對不同幼兒園的實(shí)習(xí)手冊進(jìn)行對比，從而發(fā)現(xiàn)他們之間的差異之處，例如不同幼兒園的實(shí)習(xí)手冊在表達(dá)方式、內(nèi)容分類、圖文結(jié)構(gòu)等方面的差異。這種對比可以幫助我們找出最好的實(shí)習(xí)手冊，同時可以促進(jìn)不同幼兒園實(shí)習(xí)手冊之間的'相互提高。

　　隨后，我們需要在編寫實(shí)習(xí)手冊幼師調(diào)查報告時，結(jié)合實(shí)習(xí)生的實(shí)際情況，如支持實(shí)習(xí)生的能力，需求與聲音等，從幼師實(shí)習(xí)的角度進(jìn)行論述，并給出建議和改進(jìn)建議。實(shí)際應(yīng)用與介紹是幼師實(shí)習(xí)手冊中的關(guān)鍵，我們需要按照實(shí)際工作的需求，采取適合實(shí)際工作場景的編排方式，使信息得以傳遞和應(yīng)用。

　　最后，我們需要注意幼兒園的特色和文化，例如教育理念、特色課程等，這些都是幼兒園目標(biāo)的反映，需要與編寫實(shí)習(xí)手冊進(jìn)行結(jié)合，以推動幼兒園目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　綜上所述，寫實(shí)習(xí)手冊幼師調(diào)查報告需要詳細(xì)了解幼兒園的情況，注重實(shí)際的應(yīng)用和針對幼師的需求，結(jié)合實(shí)習(xí)生的實(shí)際情況，結(jié)合幼兒園的特色和文化，從而建立更為有效的實(shí)習(xí)手冊。

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