童謠童詩(shī)的手抄報(bào)內(nèi)容

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)需要巧妙設(shè)計(jì)，精心安排。那些被廣泛運(yùn)用的手抄報(bào)都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的童謠童詩(shī)的手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎大家分享。

　　童詩(shī)童謠

　　1. 過年 少白呼呼，呼呼，雪花飄 噼叭，噼叭，放鞭炮；咚鏘，咚鏘，玩龍燈；哈哈！哈哈！過年了！

　　2. 新年到 新年到，新年到，提花燈，看花炮。小娃娃，長(zhǎng)一歲，走路不用媽媽抱

　　3. 小剪刀小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃娃娃的長(zhǎng)指甲

　　4. 騎大馬小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對(duì)她笑哈哈。小弟弟買巧克力

　　5. 小弟弟，上街去，買了兩塊巧克力。一塊留給自己吃，一塊送到媽嘴里。

　　6. 小老鼠上燈臺(tái)小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。

　　7. 拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。

　　8. 金鉤鉤金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數(shù)，不然是小狗。金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數(shù)，請(qǐng)你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾！

　　9. 看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你別摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸腦袋你也摸腦袋。

　　10. 小貓 樊發(fā)稼小貓小貓，本領(lǐng)真大，一生下來，就會(huì)畫畫。畫的什么畫？喏，五個(gè)瓣的梅花。

　　童詩(shī)童謠

　　1、《滑滑梯》

　　滑滑梯，滑滑梯，

　　你先我后別著急。

　　上去好像爬大山，

　　爬了一級(jí)又一級(jí)。

　　下來好像坐飛機(jī)，

　　忽忽悠悠落到地。

　　2、《小螞蟻》

　　一只螞蟻在洞口，

　　看見一粒豆，

　　用力搬也搬不動(dòng)，

　　急得直搖頭。

　　小小螞蟻想一想，

　　想出好辦法，

　　回洞請(qǐng)來好朋友，

　　抬著一起走。

　　3、《愛祖國(guó)》

　　祖國(guó)祖國(guó)我愛你，

　　從小養(yǎng)成好品質(zhì)，

　　立志苦學(xué)長(zhǎng)本領(lǐng)，

　　勤儉節(jié)約是美德，

　　光盤行動(dòng)我先做，

　　環(huán)保衛(wèi)士我們當(dāng)，

　　文明素質(zhì)在提升，

　　和諧社會(huì)新風(fēng)尚，

　　團(tuán)結(jié)友愛暖心窩，

　　兒女共圓中國(guó)夢(mèng)。

　　4、《地圖》

　　高山不見一寸土，

　　平地不見半畝田，

　　五湖四海沒有水，

　　世界各國(guó)在眼前。

　　5、《蚯蚓》

　　身子細(xì)長(zhǎng)相貌丑，

　　耳目手腳都沒有，

　　日夜工作在地下，

　　莊稼人的好朋友。

　　認(rèn)識(shí)童謠

　　童謠是什么，這個(gè)問題大概并不那么好回答。但童謠出自于民謠，屬于民謠的一類，這是確實(shí)無疑的。民謠，顧名思義，即民間傳唱的`歌謠。既然是“謠”，那所謂歌謠的“謠味兒”到底是什么？那就主要說它的“鄉(xiāng)土味”和“野味”。所謂“鄉(xiāng)土味” 是其內(nèi)容取材，大都是從生活的切近之處選取，如鍋碗瓢盆，如叔嫂姑侄，如山花野草等等，反映的是普通老百姓所喜聞樂見的事物，也就是生活氣息特別得強(qiáng)；所謂“野”是其語(yǔ)言方式帶有一種粗疏野味，顯得粗獷真實(shí)。

　　比如說童謠：“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，請(qǐng)女婿，小外孫子也要去。背著也不去，抱著也不去，嘰里咕嚕滾著去�！边@里的“拉大鋸，扯大鋸”雖說是起興，但是一開頭就定下了個(gè)大開大合的基調(diào)。拉、扯，都是很有力度的用詞，而“唱大戲”的“大戲”也相當(dāng)具有外向的豪放感。而“背著也不去，抱著也不去，嘰里咕嚕滾著去。”這一句更顯得動(dòng)感十足，不管是背著去還是抱著去都有些內(nèi)斂的感覺，而嘰里咕嚕滾著去卻充滿了一種冒險(xiǎn)精神和游戲精神。這就是童謠的“野”。

　　那么什么是童謠？童謠就是民間所傳唱的歌謠中，適于為兒童所傳唱的部分，它具有強(qiáng)烈的音樂性和游戲性，與兒歌的溫柔敦厚相比，它散發(fā)著一種充滿鄉(xiāng)土野性的謠味兒，正是這種謠味兒成為童謠之所以為童謠的關(guān)鍵所在。

　　認(rèn)識(shí)童詩(shī)

　　童詩(shī)必須用兒童能夠理解的語(yǔ)言來表現(xiàn)出他們樸素單純的思想感情。童詩(shī)的母胎是童謠。只有童謠的定型律和內(nèi)在律及散文律的散文詩(shī)，才能產(chǎn)生童詩(shī)。從甲午更張至1925年的時(shí)候，只有唱歌調(diào)的童謠。1933年童詩(shī)集《丟失的辮結(jié)》以后才形成童詩(shī)的框架。1937年樸木月、金英一提倡自由詩(shī)，李元壽、樸木月、金英一等正式寫了自由式的童謠詩(shī)。在經(jīng)受6·25動(dòng)亂期間，童詩(shī)成為兒童文學(xué)的一個(gè)重要類型。

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