初中去括號說課稿
《去括號》是初中數(shù) 學(xué)的一個基礎(chǔ)知識點,是以后學(xué)習(xí)整式的加減有重要作用,為了幫助教師教學(xué),分享了去括號的說課稿,一起來看看吧!
我說課的內(nèi)容是新北師大版九年義務(wù)教育七年級教科書數(shù)學(xué)上冊第五章第二節(jié)“解一元一次方程——去括號”的內(nèi)容。本次講課從四個方面講解:
一、說教材分析
地位與作用:本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位:《解一元一次方程——去括號》是七年級數(shù)學(xué)上冊第五章第二節(jié)。前面幾節(jié)我們學(xué)習(xí)了《解一元一次方程——移項及合并同類項》,這節(jié)是解一元一次方程的延伸及應(yīng)用。通過這節(jié)我們對解一元一次方程有了更新的步驟。它在教材中起著承前啟后的作用,一方面加深對一元一次方程的解法認識,另一方面為接下來講解去分母做了鋪墊。所以說這節(jié)課內(nèi)容非常重要。
二、說教學(xué)目標
根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)內(nèi)容簡析,考慮到學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)心理特征,教學(xué)目標確定如下:
。.會解含有括號的一元一次方程,進一步體會解方程是運用方程解決實際問題重要環(huán)節(jié).
。.通過觀察、思考,使我們探索方程的解法,經(jīng)歷和體驗用多種方法解方程,提高解決問題的能力.
三、說教學(xué)重難點確定
弄清列方程解應(yīng)用題的思想方法;用去括號解一元一次方程是這節(jié)課的重點。弄清題意,尋找等量關(guān)系是這節(jié)課的難點
四、說學(xué)情分析
1.知識掌握上,七年級學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)一元一次方程,解一元一次方程的步驟和實際問題的找等量關(guān)系掌握不一定很深刻,尤其是應(yīng)用題的等量關(guān)系的尋找不容易,所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述。本節(jié)課引入案例實際應(yīng)用問題不是本節(jié)中點,第三節(jié)開始專門研究找等量關(guān)系。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識障礙。學(xué)生在知識的結(jié)合上不是很順手,所以教學(xué)中教師應(yīng)予以簡單明白、深入淺出的分析。
3.由于七年級學(xué)生的理解能力和思維特征和生理特征,學(xué)生好動性,注意力易分散,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚等特點,所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一生理心理特點,一方面要運用直觀生動的形象,引發(fā)學(xué)生的興趣,使他們的注意力始終集中在課堂上;另一方面要創(chuàng)造條件和機會,讓學(xué)生發(fā)表見解,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
五、說教學(xué)策略
由于七年級學(xué)生的理解能力和思維特征,他們具有極強的模仿能力,為使課堂生動、有趣、高效,特將整節(jié)課以觀察、思考、討論貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)之中,采用啟發(fā)式教學(xué)法和師生互動式教學(xué)模式,注意師生之間的情感交流,并教給學(xué)生“多觀察、動腦想、大膽猜、勤鉆研”的研討式學(xué)習(xí)方法。
為充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)輔助作用,教學(xué)過程中設(shè)計六個教學(xué)環(huán)節(jié):
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)引入,出示目標
。ǘ⿴熒涣鳎處燑c撥
。ㄈ┻_標測試
。ㄋ模┬〗Y(jié)
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
六、說教學(xué)程序設(shè)計
1.復(fù)習(xí)引入,出示目標
把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問題,讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的問題意識,使學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程成為“猜想、口訣”,繼而緊張的深思,期待尋找理由和證明過程 在實際情況下進行學(xué)習(xí),可以使學(xué)生利用已知知識與經(jīng)驗,同化和索引出當前學(xué)習(xí)的新知識,這樣獲取的知識,不但易于保持,而且易于遷移到陌生的問題情境中。
2.師生交流,教師點撥
我們在講解例題時,不僅在于怎樣解,更在于為什么這樣解,而及時對解題方法和規(guī)律進行概括,有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力?偨Y(jié)口訣有利于增強學(xué)生的興趣性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在題中,我們采取固定做題框架但是不細說具體步驟,以此達到自由發(fā)揮的效果。
3.達標測試
及時練習(xí)鞏固,小組合作交流,有針對性,有目的的練習(xí)公式。再加上口訣的.輔助,達到講練結(jié)合的教學(xué)宗旨,深化記憶靈活運用的目的。練習(xí)的目的就是不怕千招會,就怕一招熟。
4.小結(jié)
知識性內(nèi)容的小結(jié),可把課堂教學(xué)傳授的知識盡快化為學(xué)生的素質(zhì);數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié),可使學(xué)生更深刻的理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用,并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好的總結(jié)歸納的個性品質(zhì)目標。
5.布置作業(yè)
板書設(shè)計(略)
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