小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿

時(shí)間：2021-04-13 10:16:10 說課稿我要投稿

　　“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面是關(guān)于小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿

　　一、說教材

　　今天我說課的內(nèi)容是：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)（上冊）第六單元“鋪地磚”。在本次活動(dòng)中，學(xué)生將綜合應(yīng)用圖形、乘除法、方程等知識(shí)解決實(shí)際問題，使學(xué)生在探索實(shí)踐中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值與應(yīng)用，是培養(yǎng)學(xué)生初步數(shù)學(xué)意識(shí)的好教材。能培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦、勤思考的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　根據(jù)教材編寫的意圖和學(xué)生的實(shí)際情況，我們把教學(xué)目標(biāo)確定為

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)，使大家能應(yīng)用面積計(jì)算的知識(shí)解決鋪地磚的實(shí)際問題。

　　2.在討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)問題的提出和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，形成初步的探索和解決簡單的實(shí)際問題的能力。

　　3.培養(yǎng)大家用數(shù)學(xué)的意識(shí)和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐中對大家進(jìn)行美育滲透。

　　4.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用面積計(jì)算的知識(shí)解決鋪地磚的實(shí)際問題，從實(shí)際需要出發(fā)，合理地選擇所需的`地磚，根據(jù)不同要求靈活解決實(shí)際問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用面積計(jì)算的知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　二、說教法和學(xué)法

　　創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生借助直觀活動(dòng)展開充分交流，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、動(dòng)手操作、自主探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有所體驗(yàn)、有所感悟、有所發(fā)現(xiàn)，深刻、靈活、扎實(shí)地掌握知識(shí)。在獲得積極的情感體驗(yàn)的同時(shí)形成智慧，著力培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與及創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一創(chuàng)設(shè)情境

　　1、情境引入（出示裝修圖）

　　二自主探究，合作交流

　　1、出示小明臥室圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　2、啟發(fā)學(xué)生思考：你從圖中獲得了哪些信息？指名匯報(bào)。

　　3、出示兩種地磚（讓學(xué)生說說地磚的形狀及大�。�

　　4、根據(jù)圖中的信息你能提出哪問題？（用邊長為40cm的正方形地磚鋪滿臥室地面，至少要多少塊磚？需要多少元？）

　　學(xué)生小組討論（四人一組），指名匯報(bào)。

　　用多種方法解決問題。

　　三試一試

　　1、如果要用邊長為50cm的正方形地磚，那么鋪滿整小明臥室地面至少需要多少塊這樣的地磚？需要多少元？