落花生第一課時(shí)說課稿

時(shí)間：2021-04-11 13:14:37 說課稿我要投稿

落花生第一課時(shí)說課稿

　　我們要學(xué)會(huì)寫說課稿，下面就由小編為大家整理落花生第一課時(shí)說課稿，歡迎大家查看!

落花生第一課時(shí)說課稿

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫“居然、榨油、便宜、愛慕、體面、吩咐、分辨”等詞語。會(huì)用“居然”造句。

　　２、理解課文中含義深刻句子，懂得“人要做有用人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處人”道理。

　�。场⒂懈星榉纸巧首x課文，能正確抄寫第１０自然段，能背誦課文重點(diǎn)語句。

　　４、能用自己話說出哪些內(nèi)容是詳寫，哪些內(nèi)容是略寫，并能初步體會(huì)這樣寫好處。

　�。�、初步了解借物喻人寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人道理寫法，試著選擇一種事物寫一寫。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、理解課文中含義深刻句子，懂得“人要做有用人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處人”道理。

　　２、初步了解借物喻人寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人道理寫法，試著選擇一種事物寫一寫。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)贊頌花生頑強(qiáng)生命力語句。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　老舍《落花生》和《白楊禮贊》《松樹風(fēng)格》《梅花魂》等文章；

　　演示文稿。

　　【課時(shí)安排】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、類比導(dǎo)入，揭示主題

　　梅花、竹子歷來被中國人所喜愛，他們清高、淡雅和堅(jiān)貞往往被用來比喻有氣節(jié)、有骨氣、有靈魂人。比如詩人鄭燮在《竹石》中描寫竹子：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。以此抒發(fā)自己不畏磨難錚錚鐵骨。比如陳慧英《梅花魂》中外公說：我們中華民族幾千年來出了許多有氣節(jié)人物，他們不管受到怎樣欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折腰。他們就像梅花一樣！這些詩文都有一個(gè)共同特點(diǎn)，看似狀物，實(shí)則是寫人，告訴我們做人道理，這就是“借物喻人”或“借物喻理”。今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇這樣文章《落花生》，看看作者許地山是如何通過寫落花生來告訴我們做人道理。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。ㄒ螅翰患幼帧⒉宦┳�，不讀破句子，把課文讀正確。）

　　１、學(xué)生朗讀課文，畫出生字新詞。

　�。�、檢查朗讀，提示重點(diǎn)字詞讀音與結(jié)構(gòu)，如茅、榨、榴等。

　�。ㄒ髸�(huì)書寫，會(huì)組詞。）

　　三、再讀課文，理清思路

　�。ㄒ螅耗x課文，邊讀邊做批注。）

　　１、你對(duì)課文哪一部分最感興趣？根據(jù)學(xué)生回答引入課文學(xué)習(xí)。

　�。病⒓w讀第一段，了解種花生、收花生。重點(diǎn)體會(huì)“居然”一詞：

　�、� 讀出花生收獲后一家人意外、驚喜。聯(lián)系生活，會(huì)用“居然”造句。

　　⑵ 種了就是想收，為什么收了卻又說沒想到？沒想到什么？為什么沒想到？感悟、體會(huì)花生頑強(qiáng)生命力。

　　四、品讀課文，研析重點(diǎn)

　�。�、花生頑強(qiáng)生命力令我們驚喜、贊嘆，同樣也讓母親高興。在第二段中有一句話表現(xiàn)了母親高興，誰能幫我們找出來讀一讀。從這些句子中，你能感受到什么？

　　過渡：是啊，一次沒想到收獲，也要過個(gè)節(jié)來慶祝，可見這一家人對(duì)生活是多么熱愛。這收獲哪里是花生，分明收獲對(duì)生活熱愛和積極樂觀生活態(tài)度��！

　�。�、讀一讀４～１５段，看看這熱愛生活、積極樂觀一家人是如何邊吃邊議論花生？

　　讀“吃花生、議花生”內(nèi)容。

　　過渡：兄妹們所說花生好處是顯而易見，而父親指出卻是花生容易被人忽視特點(diǎn)，而這容易被人忽視恰恰是花生最可貴好處。

　�。�、默讀父親話：

　�。ǔ鍪狙菔疚母濠ぉじ赣H一段話：花生好處很多，……）

　　要求：讀這段話，你能讀懂什么？還有沒有不懂？

　�、� 根據(jù)你對(duì)父親話理解。完成下面表格：

　　比較花生蘋果、石榴、桃子

　　不同點(diǎn)

　　相同點(diǎn)

　　啟示

　�、� 反復(fù)讀一讀“我”說話：“那么，人要做有用人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處人�！甭�(lián)系生活，先想一想“體面”“講體面”“只講體面”各自含義，再深入體會(huì)父親對(duì)我們期望。

　　五、總結(jié)全文，深化主題

　　朗讀最后一段，找一找從哪個(gè)詞可以看出父親話給“我”很深印象。體會(huì)“印”字用得準(zhǔn)確，體會(huì)父親話對(duì)“我”一生影響。

　　“那一夜我們談到深夜才散，花生做食品都吃完了，父親話卻深深地印在我心上�！痹S地山是這樣說，也是這樣做。長大后他埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名教授和作家。他也因此取了個(gè)筆名叫落花生。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他確是一位具有花生精神人，讓我們一起讀一讀他說過這句話：

　　出示演示文稿：

　　我要像花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸人，有用人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。

　　六、作業(yè)

　　語文能力提高僅憑課堂上學(xué)習(xí)和看幾本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了幫助同學(xué)們更加深刻地理解“人要做有用人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處人”，更多了解借物喻人寫作方法，老師推薦幾篇文章和幾首樂曲，希望同學(xué)們利用課外時(shí)間能選擇自己喜歡認(rèn)真讀一讀，聽一聽，相信你一定能從中享受到書籍和音樂帶給你震撼、快樂以及幸福。

　　書籍（文章）。

　　老舍《落花生》、茅盾《白楊禮贊》、陶鑄《松樹風(fēng)格》、陳慧英《梅花魂》、周敦頤《愛蓮說》，讀一讀這些文章，把點(diǎn)明中心句子畫出來。

　　樂曲：《小草》、《勞動(dòng)者之歌》。

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　落花生頑強(qiáng)生命力

　　借

　　物有用

　　喻

　　人

　　默默地奉獻(xiàn)

　　做一個(gè)對(duì)別人有用人

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