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初中英語(yǔ)外研版說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-04-11 14:08:23 說(shuō)課稿 我要投稿

初中英語(yǔ)外研版說(shuō)課稿

  初中英語(yǔ)外研版說(shuō)課稿

  一、教材分析

初中英語(yǔ)外研版說(shuō)課稿

  本節(jié)課是Go for it!七年級(jí)上冊(cè)Unit 5第一課時(shí)的內(nèi)容。

  它以Do you have a soccer ball?為題介紹了日常生活中常見(jiàn)的一些體育用品名稱(chēng)。

  如:have, soccer ball ,ping-pong ball ,baseball , basketball ,tennis ,ping-pong bat ,tennis racket等,圍繞球類(lèi)名稱(chēng),通過(guò) I have a/an… I don’t have a/an…

  A: Do you have a /an…?

  B: Yes,I do./ No,I don’t. 和拓展句型

  A: Do they /…h(huán)ave a /an…?

  B: Yes,they do./ No,they don’t.

  句型的操練,學(xué)習(xí)動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)用法。

  為本單元后面話題 “與朋友共度時(shí)光”做好鋪墊而開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。

  在已學(xué)習(xí)Is this your pencil?確認(rèn)物品所屬的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)物品的所屬進(jìn)行問(wèn)答,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,通過(guò)這些英語(yǔ)交流以促進(jìn)學(xué)生努力提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的.能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識(shí)目標(biāo)

 。1)詞匯:

  have, soccer ball ,ping-pong ball ,basketball baseball ,tennis ,ping-pong bat ,tennis racket.

  (2)句型:

  I have a/an… I don’t have a/an…

  A: Do you have a /an…?

  B: Yes,I do./ No,I don’t.

  A: Do they/… have a /an…?

  B: Yes,they do./ No,they don’t.

  2. 能力目標(biāo):

  (1)掌握所給的有關(guān)體育詞匯,運(yùn)用所屬關(guān)系句型:Do you have a soccer ball?進(jìn)行問(wèn)答,并能把它們運(yùn)用到生活中去。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

 。2)通過(guò)觀察、想象、模仿和表演等能熟練、生動(dòng)地模擬操練、運(yùn)用句型,并具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。

  3. 情感目標(biāo):

 。1)通過(guò)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,讓學(xué)生體會(huì)到一種學(xué)習(xí)的成功感。

  可以提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,積極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

 。2)在與同伴合作完成任務(wù)中,體驗(yàn)一種集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

 。3)熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

  三、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┲庇^導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  Lead-in (3分鐘)

  從酉陽(yáng)土家族的擺手舞到家鄉(xiāng)圖片呈現(xiàn)導(dǎo)入新課的have句型 ,為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍和不一樣的感覺(jué),拉近了師生距離,消除陌生感,激發(fā)學(xué)生的好奇心,吸引學(xué)生的注意力。

 。ǘ┏尸F(xiàn)新課

  Task 1 (10分鐘)

  使用圖片呈現(xiàn)本課要學(xué)的新單詞,由個(gè)體到整體,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,再通過(guò)趣味游戲鞏固單詞后,回歸教材1a,學(xué)生做起來(lái)易如反掌。

  根據(jù)克拉申輸入假設(shè)理論中i+1原理,他認(rèn)為要有足夠的輸入量。

  只要輸入量大于學(xué)生目前的語(yǔ)言能力,而情感過(guò)濾又低,學(xué)生就會(huì)自然學(xué)會(huì)語(yǔ)言,才能收到理想效果。

  所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)時(shí)適當(dāng)加入了后面課時(shí)涉及的動(dòng)詞play 和Let’s know more balls,了解更多的球類(lèi)名詞,拓展學(xué)生的知識(shí)面,滿足學(xué)生的好奇心,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索知識(shí)的勇氣。

  既為后面課時(shí)做好鋪墊,也不至于加重學(xué)生負(fù)擔(dān),效果應(yīng)該不錯(cuò)。

  Task 2 (5分鐘)

  利用圖片教師引入本課句型:

  I have a/an… I don’t have a/an…

  A: Do you have a /an…?

  B: Yes,I do./ No,I don’t.

  A: Do they/… have a /an…?

  B: Yes,they do./ No,they don’t.

  Task 3 Activities (14分鐘)

  Pair work 學(xué)生獨(dú)立操練過(guò)程,遵循了由簡(jiǎn)到繁,由易到難的任務(wù)策略。

  其中采用Chain drills進(jìn)行小組競(jìng)賽,然后設(shè)置看圖說(shuō)話用have自由交談,讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái),不但進(jìn)一步鞏固了所學(xué)句型,而且也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂(lè),從而在審視、參與,交流中完成了語(yǔ)言知識(shí)的訓(xùn)練。

  回到教材聽(tīng)力訓(xùn)練1b水到渠成,1c也就自然過(guò)渡。

  設(shè)置Follow me進(jìn)行人稱(chēng)拓展介紹have 用法。

  再創(chuàng)設(shè)情景,用have編對(duì)話,有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。

  Task 4 (4分鐘)

  Exercise 設(shè)置了五個(gè)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本練習(xí),且人稱(chēng)不拘泥于you,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用動(dòng)詞have。

  練習(xí)該節(jié)課的重點(diǎn)句型。

  落實(shí)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)。

  四、教學(xué)方法

  1.以多媒體現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段,貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,迅速抓住學(xué)生的注意力。

  2.通過(guò)圖片、食物的展示和紙條信息協(xié)助,進(jìn)行 pair work和group work操練及看圖寫(xiě)話練習(xí)等,訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

  3.發(fā)揮教師特長(zhǎng),通過(guò)自編歌曲,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶,且能寓教于樂(lè)。

  五、學(xué)情分析 :

  七年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有興趣的,但還沒(méi)養(yǎng)成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且抽象思維能力較低,形象思維能力強(qiáng),注意力容易分散。

  本課采用游戲、小組活動(dòng)、歌曲等形式,增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。

  根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對(duì)于一件事物有極大的興趣,他們就會(huì)排出主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。

  另外,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還不穩(wěn)定,但好奇心強(qiáng),求知欲旺盛。

  對(duì)刺激記憶手段多的知識(shí)記憶深刻。

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