鄭成功蘇教版說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　鄭成功是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的一篇富有情感的課文。文章記敘了明朝末年，民族英雄鄭成功為了解救生活在荷蘭侵略者鐵蹄下的臺(tái)灣人民，建設(shè)海軍，刻苦練兵，最終打敗荷蘭侵略者，收復(fù)臺(tái)灣并大力發(fā)展生產(chǎn)力，建設(shè)臺(tái)灣的歷史事件。由此可見(jiàn)，此課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的好素材。

　　（學(xué)情分析）由于當(dāng)今很多學(xué)校只重視發(fā)展學(xué)生的智育，而忽視了學(xué)生其它各育的發(fā)展，這樣很容易造成學(xué)生愛(ài)國(guó)之情的淡化，以及形成他們崇洋媚外等錯(cuò)誤的觀念。因此能很好地把握該文的情感有一定的難度。針對(duì)以上學(xué)情，結(jié)合教材的特色及新課程標(biāo)準(zhǔn)，我初步擬定了一下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情的朗誦課文。 通過(guò)合作探究的方式理解文章大意。

　　2、感受民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的英勇與無(wú)畏，激發(fā)對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)戴與維護(hù)。

　　本課重、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究的`方式，感悟臺(tái)灣收復(fù)的不易，而且明白臺(tái)灣是祖國(guó)不可缺少的一部分，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的報(bào)國(guó)之情。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（內(nèi)涵關(guān)鍵詞句、插圖和練習(xí)）、朗誦配樂(lè)、播放相關(guān)視頻。

　　二、說(shuō)教法

　　《鄭成功》是一片愛(ài)國(guó)類的的閱讀課文，字里行間散發(fā)著愛(ài)國(guó)之情。通過(guò)朗誦能幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。所以，本文采用披文入境、讀悟結(jié)合、感情朗讀法進(jìn)行教學(xué)。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　閱讀教學(xué)時(shí)學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生只有深入與文本和文本進(jìn)行深入的、多層次的對(duì)話，才能深刻領(lǐng)悟課文內(nèi)容。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　圍繞上述教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，我將以5個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)過(guò)程： 第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課，質(zhì)疑課文內(nèi)容 首先，課前我會(huì)先提問(wèn)學(xué)生“同學(xué)們，你們所知道的中國(guó)歷史上的人民英雄有哪些?”待回答完畢后，我會(huì)再給學(xué)生播放一段電影《鄭成功》的視頻，并再次提問(wèn)學(xué)生,“同學(xué)們，你們知不知道片中的主人 是誰(shuí)啊？’’當(dāng)學(xué)生說(shuō)出事鄭成功時(shí)，揭示課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課文內(nèi)容。

　　我的設(shè)計(jì)意圖：視頻導(dǎo)入能迅速把學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，為全文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。質(zhì)疑課文內(nèi)容，又可以培養(yǎng)學(xué)生邊度邊思考的習(xí)慣，引發(fā)閱讀興趣。 第二環(huán)節(jié)：檢查預(yù)習(xí)，初讀感知

　　1. 讓同學(xué)開(kāi)火車讀生字詞，讀完后教師領(lǐng)讀并矯正讀音，病毒較難理解的詞語(yǔ)進(jìn)行結(jié)束，以及講解易出錯(cuò)和難寫的字。

　　2. 自由讀全文，邊讀邊思考；全文一共有幾個(gè)自然段，應(yīng)分為幾大部分？每一部分都講了什么？

　　3. 引導(dǎo)深入思考：鄭成功是如何收復(fù)臺(tái)灣的。

　　我這樣安排，既注重了雙基目標(biāo)的達(dá)成，又使學(xué)生對(duì)課文有了整體認(rèn)識(shí)，最后的問(wèn)題為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，讓學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí) 第三環(huán)節(jié)：精讀課文，深入感知《鄭成功》這篇課文，情緒催人奮進(jìn)，適合學(xué)生自己品讀感知，所以我將把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文。

　　（一）品讀課文第1-3自然段

　　句子一：他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。 教師說(shuō)：從句子中哪些詞語(yǔ)能體現(xiàn)出臺(tái)灣人民對(duì)荷蘭侵略這的痛恨？

　　如此設(shè)計(jì)有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)臺(tái)灣人民為何痛恨荷蘭侵略者的理解，并為下面學(xué)習(xí)鄭成功為何決心收復(fù)臺(tái)灣奠基。 句子二：鄭成功慷慨激昂地說(shuō)：“臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，決不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣！”

　　教師說(shuō)：想象一下鄭成功“慷慨激昂”的說(shuō)話樣子是什么，有感情的朗誦鄭成功的語(yǔ)言。 這樣設(shè)計(jì)有利于引導(dǎo)學(xué)生感悟作者如此寫作的用意，體會(huì)民族英雄鄭成功的報(bào)國(guó)之心。

　�。ǘ�）品讀課文地4自然段

　　教師引讀課文第四自然段。通過(guò)學(xué)生誦讀，讓學(xué)生對(duì)鄭成功練兵場(chǎng)景的想象。并提問(wèn)學(xué)生鄭成功為何能夠取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

　　（三）品讀課文第5自然段

　　讓學(xué)生讀次自然段，并想象一下當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景，要求學(xué)生在朗讀時(shí)畫出有關(guān)于描寫侵略者狼狽相和可恥下場(chǎng)的句子這樣設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，并使學(xué)生明白勝利永遠(yuǎn)屬于勝利之師，侵略者的下場(chǎng)只有失敗。

　�。ㄋ模┢纷x課文第6自然段

　　先點(diǎn)名起來(lái)讀課文第六自然段，并在白板上呈現(xiàn)出問(wèn)題！

【鄭成功說(shuō)課稿】相關(guān)文章：

《鄭成功》說(shuō)課稿10-24

《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》說(shuō)課稿07-02

許文明《鄭成功》說(shuō)課稿01-21

網(wǎng)絡(luò)課《鄭成功》說(shuō)課稿01-21

《鄭成功》教案07-01

鄭成功的教案06-22

鄭成功的故事01-29

鄭成功的故事11-15

鄭成功的課文11-19