男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

小學(xué)音樂的優(yōu)秀說課稿

時間:2021-07-08 16:22:36 說課稿 我要投稿

小學(xué)音樂的優(yōu)秀說課稿

  在我們的生活中是有著許多的說課稿,有些也是有意思的。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)音樂的優(yōu)秀說課稿,歡迎大家的閱讀。

小學(xué)音樂的優(yōu)秀說課稿

  一、說教材

  《哦,十分鐘》是人民音樂出版社第七冊教材第六單元的教學(xué)內(nèi)容。是一首不帶再現(xiàn)的二段曲式的大調(diào)歌曲,歌曲生動形象地表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情。 教學(xué)內(nèi)容:

  教材分析。 歌曲《哦,十分鐘》是一首2/4拍,D宮調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。歌曲曲調(diào)歡快、活潑,語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫,表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后自由歡樂的心情。

  第一樂段為方整性結(jié)構(gòu),包括4個樂句。前兩個樂句具有典型的“起承轉(zhuǎn)合”的特征,后兩個樂句分別是前兩個樂句的局部重復(fù),構(gòu)成平行樂段。該樂段的節(jié)奏緊湊,曲調(diào)輕快活潑,表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松,快樂的形象和喜悅的神情。 第二樂段為非方整性結(jié)構(gòu),包括三個樂句,第一句與第二句運用旋律的模仿手法,三度、四度的跳進。第三樂句有兩種不同形式:第一遍結(jié)束時,是第二樂句下三度自由模進的節(jié)奏變化。第二遍結(jié)束時,是第三樂句的局部重復(fù)。此樂段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展,“哦,十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。

  學(xué)情分析。 五年級的學(xué)生,已具備初步的視唱、演唱和分析歌曲的能力 ,班中學(xué)生樂于接受新鮮事物,求知欲較強,一經(jīng)點撥便能進入積極的思維狀態(tài),情感也易被激發(fā)。但班中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)個性方面存在很大差異,一部分學(xué)生常是課堂的“守望者” ,缺乏課堂學(xué)習(xí)的積極參與習(xí)慣和專注學(xué)習(xí)的能力。因此,在課堂上積極提倡和推行各種形式的教學(xué)理念,相信能在發(fā)揚個性 ,分享思想和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,面向全體,關(guān)注更多學(xué)生知識的接受力和情感的感悟力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和責(zé)任感,最終促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成。

  教學(xué)目標(biāo): 能用歡快活潑的'情緒、甜美的聲音演唱歌曲《哦,十分鐘》。通過聆聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生為歌曲劃分樂段。通過學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的歌曲創(chuàng)編能力。

  教學(xué)重點: 能用甜美的聲音,有感情的演唱歌曲。 教學(xué)難點: O X X節(jié)奏的掌握及歌曲的視唱練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。 教具學(xué)具準(zhǔn)備: 鋼琴、教材、打擊樂、多媒體課件。

  二、說教法、學(xué)法。

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制定,我采用了以下教學(xué)方法:通過情景導(dǎo)入、借助多媒體輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過教師范唱,引領(lǐng)學(xué)生分析歌曲、演唱歌曲、表演歌曲。學(xué)生在教師引領(lǐng)下,通過觀察、體驗、模仿等方法掌握學(xué)習(xí)歌曲。

  三、教學(xué)過程。

  情景導(dǎo)入,揭示課題。 聆聽音樂《假如幸福的話拍拍手吧》 設(shè)計意圖:通過有意識的安排師生間的互動,讓教學(xué)氣氛活躍起來,為本節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  歌曲教學(xué)。初聽歌曲,感受旋律。請你說一說歌曲的速度?這首歌曲帶給你怎樣的情緒? 設(shè)計意圖: 通過聆聽歌曲,讓學(xué)生分析出音樂要素。

  歡快的朗讀歌詞,掌握難點。按節(jié)奏朗讀歌詞。講解節(jié)奏難點:O X X 加上旋律進行視唱。加上歌詞演唱歌曲中的難點樂句。 設(shè)計意圖: 通過對比、視唱等教學(xué)方法,使學(xué)生比較直觀的掌握帶休止的切分音的節(jié)奏型。

  下課的鈴 | 聲0| 送來十分 | 鐘0| 來吧 | 來吧| 大家來輕 | 松—| 讓那疲勞的| 眼 睛 | 看看藍| 天 0| 讓那緊張的| 大 腦| 吹進清| 風(fēng) — |

  下課的鈴|聲0| 送來十分|鐘0| 來吧|來吧| 大家來活|動 — | 讓那 握筆的 |手 指 | 摸摸 皮 |球 0 | 讓那 快活的 |叫 喊 | 沖出 喉 |嚨 — |

  踢毽子: X X | X X | ta ta ta ta 跳 繩: X X X X | X X X X | ti ti ti ti ti ti ti ti 投籃球: X 0 | X 0 | ta 空 ta 空 溜溜球: 0 X X | 0 X X |

  復(fù)聽歌曲,熟悉旋律。 請你說一說歌曲兩個樂段所表達的情緒有什么不同?第一樂段:歡快活潑。第二樂段:優(yōu)美抒情。 請你說一說歌曲兩個樂段的演唱方法有什么不同?第一樂段非連音唱法。第二樂段是連音唱法。 設(shè)計意圖: 通過聆聽音樂,使學(xué)生對歌曲的情緒有更進一步的認(rèn)知,而且對于歌曲的演唱方法上有了進一步的認(rèn)識。

  第一樂段 第二樂段

  視唱練習(xí)。 學(xué)生跟鋼琴視唱旋律。 分組練習(xí)。 全體視唱。

  歌曲學(xué)習(xí)。學(xué)生跟鋼琴輕聲演唱歌曲。教師及時指導(dǎo)并進行范唱。全體學(xué)生演唱歌曲。歌曲處理。 速度。情緒。聲音。

  歌曲拓展。歌詞創(chuàng)編。 創(chuàng)編第一樂段的歌詞并演唱。 節(jié)奏創(chuàng)編。 利用打擊樂來為歌曲進行伴奏。 欣賞歌曲《哦,十分鐘》。 設(shè)計意圖: 通過打擊樂器的練習(xí)反饋,檢驗學(xué)生是否把音樂知識轉(zhuǎn)化為實踐表演能力。

  總結(jié)評價。學(xué)生談知識的收獲及情感的體驗。 教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進行客觀性的評價。 教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)。

【小學(xué)音樂的優(yōu)秀說課稿】相關(guān)文章:

小學(xué)優(yōu)秀音樂說課稿04-11

優(yōu)秀小學(xué)音樂說課稿03-05

優(yōu)秀小學(xué)音樂說課稿10-18

關(guān)于小學(xué)音樂優(yōu)秀說課稿09-08

小學(xué)音樂《春天的旋律》的優(yōu)秀說課稿02-14

小學(xué)音樂《春天的旋律》的優(yōu)秀說課稿01-05

小學(xué)音樂《春天的旋律》的優(yōu)秀說課稿范文04-09

關(guān)于小學(xué)音樂優(yōu)秀說課稿范文合集09-08

小學(xué)音樂《火車開啦》優(yōu)秀說課稿06-12