男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

歷史歷史說課稿

時(shí)間:2021-07-09 14:35:55 說課稿 我要投稿

歷史人教版歷史說課稿

  導(dǎo)語(yǔ):“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,以下是小編整理歷史人教版歷史說課稿的資料,歡迎閱讀參考。

歷史人教版歷史說課稿

  一、教材分析:

  《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》一課在繼《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》之后,介紹了獨(dú)立后的美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張,南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾及其激化,內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)概況及其結(jié)果。其中領(lǐng)土擴(kuò)張和內(nèi)戰(zhàn)是重點(diǎn),兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾問題是難點(diǎn)。基于當(dāng)今歷史課程改革的要求,我考慮采用以下教學(xué)程序及方式處理本課教材。

  二、教學(xué)流程:

 。薄(dǎo)入

  憶

  通過屏幕展示有關(guān)《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》的圖片,讓學(xué)生觀察,提出問題,在提問回憶的基礎(chǔ)上,老師再繼續(xù)追問,設(shè)置探究的問題情景,導(dǎo)入新課,這樣通過舊的知識(shí)提出新的問題,既能讓學(xué)生接受又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

 。病⑻骄

 、僮x、探、議

  讓學(xué)生快速閱讀課文并思考導(dǎo)入時(shí)提出的探究問題,即:獨(dú)立后的美國(guó)在發(fā)展資本主義的道路中還存在著什么內(nèi)部障礙?然后小組討論,再讓學(xué)生發(fā)言,交流討論結(jié)果。通過該環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解,分析歸納,獲取處理歷史信息的能力。通過讀全文,找障礙,這對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能有一定的難度,因?yàn)闀蠜]有明確的指出障礙是什么?這是要靠通過讀全文,分析全文內(nèi)容后才能得出結(jié)論的,這時(shí)安排小組討論,既可以打破讀書時(shí)沉悶的課堂氣氛,更能加強(qiáng)學(xué)生的合件能力,如果學(xué)生的回答不是很好,老師可適當(dāng)引導(dǎo),幫助學(xué)生分析出獨(dú)立的美國(guó)還存在著領(lǐng)土狹小,南北矛盾等障礙,培養(yǎng)學(xué)生從整體上去把握教材的能力。

 、诳

  為了幫助學(xué)生弄清美國(guó)獨(dú)立后領(lǐng)土擴(kuò)張的方式和方向,教材上只有靜面的圖,我通過屏幕動(dòng)畫顯示領(lǐng)土擴(kuò)張的過程,讓學(xué)生在觀察中自己總結(jié)出擴(kuò)張的方式和方向,以加深學(xué)生的印象。

  ③評(píng)

  關(guān)于"西進(jìn)運(yùn)動(dòng)"的影響書上是通過小字和"血淚之路"的圖出現(xiàn)的,但這個(gè)問題不能省略,我通過設(shè)計(jì)巧妙的.過渡問題:"大批移民帶著家產(chǎn)到荒漠的西部去干什么?是去旅游嗎?qut;激起學(xué)生思維的火花去談西進(jìn)運(yùn)動(dòng)的影響,學(xué)生的答案是多種的,只要說得有理老師應(yīng)給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生多思考,積極發(fā)言,最后通過圖片、屏幕顯示,老師小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生提高全面評(píng)價(jià)歷史事件的能力,并升華學(xué)生痛恨侵略的情感,為后面"升華"中的"對(duì)比"作鋪墊。

  ④析、練 南北矛盾及內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)是全課的重難點(diǎn),讓學(xué)生細(xì)讀本目、討論分析南北存在著哪些矛盾問題─→學(xué)生發(fā)言,找出矛盾問題─→

  根據(jù)學(xué)生的發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生分析內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

  屏幕顯示分析過程,再展示有趣的漫畫,讓學(xué)生通過分析漫畫內(nèi)容,加深對(duì)領(lǐng)土擴(kuò)張,南北矛盾及內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的關(guān)系的理解,提高分析問題、語(yǔ)言表達(dá)及知識(shí)遷移的能力。對(duì)于內(nèi)戰(zhàn)過程及意義比較簡(jiǎn)單,通過設(shè)問,讓學(xué)生在問題中了解內(nèi)戰(zhàn)過程,與課前導(dǎo)入問題相呼應(yīng)。

  3、升華(逐步將課堂氣氛推向高潮)

  ①學(xué)

  教材中對(duì)林肯的評(píng)價(jià)有正楷字部分、小字部分,課后有練習(xí),再引導(dǎo)學(xué)生分析完內(nèi)戰(zhàn)的意文后,提出過渡問題(略),讓學(xué)生通過對(duì)林肯的評(píng)價(jià),認(rèn)識(shí)到林肯一生的貢獻(xiàn)及可貴的品質(zhì),不僅會(huì)受到美國(guó)人民的尊敬和愛戴,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他的優(yōu)良品質(zhì)。屏幕顯示林肯像及馬克思對(duì)林肯的評(píng)價(jià),使學(xué)生在偉人的評(píng)價(jià)中使情感得到升華。

 、诮Y(jié) 屏幕顯示押韻的本節(jié)課內(nèi)容的小結(jié),讓學(xué)生在樂趣中鞏固已學(xué)知識(shí),也學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)方法(如時(shí)間足夠,可讓學(xué)生分析小結(jié)所包含的內(nèi)容)。

  ③比、評(píng)

  屏幕顯示美國(guó)"西進(jìn)運(yùn)動(dòng)"及中國(guó)"西部大開發(fā)"的圖片,播放優(yōu)美的反映我國(guó)西部大開發(fā)的錄相片斷及關(guān)于西部大開發(fā)講話的內(nèi)容要點(diǎn),讓學(xué)生通過看圖片、資料、結(jié)合自己的所見所聞,將美國(guó)的"西進(jìn)運(yùn)動(dòng)"與我國(guó)的"西部大開發(fā)"進(jìn)行對(duì)比。談一談自己的感想,鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。在暢談中體驗(yàn)教材與生活、課外與課內(nèi)、自己與社會(huì)是緊密相聯(lián)的,提高學(xué)生演澤知識(shí)、以使鑒

  今的能力,引導(dǎo)學(xué)生挖掘歷史學(xué)科中的內(nèi)涵,內(nèi)化良好的情感品質(zhì),并上升為學(xué)好歷史的情感,幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。老師對(duì)學(xué)生的答案只啟發(fā)不評(píng)價(jià),以免來束縛學(xué)生的思維,不等結(jié)果如何學(xué)生能討論、能思考、能發(fā)言就是收獲。最后鼓勵(lì)學(xué)生要關(guān)注與參與生活,為祖國(guó)的建設(shè)而努力學(xué)習(xí),在學(xué)生暢談、課堂氣氛的高潮中結(jié)束本節(jié)課,讓學(xué)生有一種學(xué)有余味,戀戀不舍的感覺。

  三、教學(xué)意圖

  學(xué)起于思,思源于疑。通過以上各環(huán)節(jié),設(shè)置一連串的問題,情景以及巧妙的過渡,有目的的啟發(fā)誘導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,激發(fā)學(xué)生的求知欲,點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)地去探究,做到"讀、看、聽、想、議、說、記"。注重學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生各種能力的提高,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、學(xué)能致用、學(xué)能創(chuàng)新。重視教學(xué)過程的參與性、探究性,使學(xué)生在主動(dòng)探究中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,成功的享受。

【歷史歷史說課稿】相關(guān)文章:

初二歷史《偉大歷史轉(zhuǎn)折》說課稿12-02

歷史《難忘九一八》說課稿06-14

歷史說課稿(精選14篇)07-12

初中歷史說課稿03-16

高一歷史說課稿06-11

《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》說課稿06-13

初中歷史說課稿12-12

人教版歷史秦朝說課稿09-19

歷史說課稿(精選10篇)11-14