中職德育說課稿
導(dǎo)語:全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材《德育》第一冊中《人生的道路充滿矛盾》這一知識內(nèi)容,它和《樹立正確的人生價值觀》共同構(gòu)成第一冊教材第六課第一節(jié)《正確面對人生》的內(nèi)容。以下是小編整理中職德育說課稿的資料,歡迎閱讀參考。
《正確面對人生》是從人生常見的矛盾出發(fā),在對其進(jìn)行辯證分析后,提出人生價值的真正含義,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)觀念上的適應(yīng)。而《人生的道路充滿矛盾》這一知識內(nèi)容的學(xué)習(xí),對于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力非常重要,有利于學(xué)生把握人生真諦,正確看待世界、正確看待社會、正確看待人生,從而培養(yǎng)"終身"德育的能力。
一、 主要內(nèi)容:
闡述人生常見的矛盾:理想與現(xiàn)實(shí)、順境與逆境、競爭與合作,在對其進(jìn)行辯證分析之后,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理念,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、追求自我價值實(shí)現(xiàn)的精神動力。
而現(xiàn)實(shí)是,我們有的學(xué)生,受社會多元價值觀的影響,面對困難,消極悲觀;看待問題,片面武斷;不能正確處理人生的各種矛盾。但這個階段的學(xué)生可塑性強(qiáng),有較強(qiáng)的事非辨別能力,只要社會和老師堅持以人為本,在教學(xué)實(shí)踐中,最大程度地突出了學(xué)生的主體地位,指導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己認(rèn)識和實(shí)踐的能力;在情感交流上,與學(xué)生保持盡可能近的距離,充分理解學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生;在具體操作中,主動放權(quán),重視培養(yǎng)學(xué)生自己動手動腦、主動獲取知識的能力,就能培育出一顆顆美的心靈,培養(yǎng)出一個個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代青年。
所以,我為本課制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
二、 教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R目標(biāo):
體驗人生的各種矛盾,懂得如何正確理解和對待
。ǘ┠芰δ繕(biāo):
1、 培養(yǎng)學(xué)生正確評價自己、自我教育的能力
2、 培養(yǎng)價值判斷和合作學(xué)習(xí)的`能力
3、 培養(yǎng)學(xué)生辨析和思考的能力。
。ㄈ┣楦心繕(biāo):
1、 激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情,確立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度
2、 引導(dǎo)學(xué)生感悟人生,樹立思考人生的良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
以上教學(xué)目標(biāo)的確定,符合教學(xué)大綱對學(xué)生的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,在引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握基本知識的同時,突出對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
三、 教學(xué)重點(diǎn):
正確理解人生的各種矛盾,理清理想與現(xiàn)實(shí)、順境與逆境、競爭與合作之間的關(guān)系
四、 教學(xué)難點(diǎn)
正確理解競爭與合作的關(guān)系
依據(jù):這是因為競爭與合作是社會生活中的常見現(xiàn)象,兩者在形式上是對立的,但在社會生活中卻又是統(tǒng)一的。青少年看待問題容易走極端,往往認(rèn)為競爭就排斥合作,合作就不能競爭,對于競爭中的合作,合作中的競爭缺乏認(rèn)識。
為了達(dá)到上述教學(xué)習(xí)目標(biāo),解決教學(xué)重難點(diǎn)的問題,在整個教學(xué)過程中,我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,采用了以下的教學(xué)方法:
五、教學(xué)方法:
講授、游戲、提問、示范、案例、角色體驗等
依據(jù):主要目的是為學(xué)生營造寬松、和諧、民主、活躍的課堂氣氛,并為他們創(chuàng)造參與教學(xué)活動的機(jī)會,發(fā)掘、激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和熱情,切實(shí)體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。同時將感性的素材作理性升華、理性的話題作感性演譯,便于學(xué)生吸收理解。
感性理性同時,我們在教學(xué)過程中,必須重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
六、學(xué)法指導(dǎo):
1、 閱讀、收集分析和處理信息,感受和體驗知識產(chǎn)生過程
2、 合作探究
3、 思考感悟
七、教學(xué)手段:
多媒體教學(xué)(短篇展示、音樂欣賞、圖片資料等)
依據(jù):興趣是最好的的老師,只有抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),調(diào)動學(xué)生的聽覺和視覺,讓學(xué)生邊看生動形象的投影畫面呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容,邊聽課、邊思考,觸景生情,不自覺地進(jìn)入角色;同時增大了課堂容量,擴(kuò)大了傳播知識的面,提高了教學(xué)質(zhì)量。
八、教學(xué)流程設(shè)計:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、 教師活動:
1) 播放短篇《天賦潛能》并讓學(xué)生記錄下短片中自己印象最深刻的話;
2) 設(shè)問:"你一定也常常想發(fā)揮你曾經(jīng)有過的這些優(yōu)秀品質(zhì)吧,但當(dāng)人生的各種矛盾包圍你的時候,你都堅持住了嗎?就讓我們一起走進(jìn)《人生的道路充滿矛盾》,一起解決這些矛盾吧!"
2、 多媒體展示:《天賦潛能》
3、 學(xué)生活動:觀看短片、感悟內(nèi)涵
4、 設(shè)計意圖:
1) 視頻導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的情趣、興趣,以趣促學(xué);引起學(xué)生的情感共鳴,為學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ);
2) 提出開放性的話題,使學(xué)生有充分的思考空間,激發(fā)學(xué)生思考感悟人生矛盾,培養(yǎng)思考問題的能力。
5、課堂互動氣氛:活躍、輕松、沉思、感慨
(二)品讀課文,整體感知
1、 教師活動:播放輕音樂,指導(dǎo)學(xué)生品讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
2、 多媒體展示:《秋日的私語》
3、 學(xué)生活動:自讀課文、整體感知
4、 設(shè)計意圖:
本課是屬于總結(jié)性的課程,部分內(nèi)容在前邊幾課均有涉及。在這樣一種輕松愉悅的氛圍下,讓學(xué)生通過閱讀,調(diào)動其已有的知識經(jīng)驗,給學(xué)生自讀自悟的時間和空間,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)求知欲,使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究意識。
5、課堂互動氣氛:輕松、安靜
。ㄈ┖献魈骄,學(xué)習(xí)評價
1、 教師活動:
1) 將學(xué)生分成4個小組,1至3組分別想一想,"你知道的有哪些正確處理了人生各種矛盾的優(yōu)秀事跡?"小組交流后與全班同學(xué)分享;
2) 第4組的同學(xué)結(jié)合書本知識點(diǎn)對前三個小組的發(fā)言進(jìn)行歸納總結(jié);
3) 老師在充分肯定學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充完善:
、 在"理想與現(xiàn)實(shí)"知識點(diǎn)上,請同學(xué)們想一想:為什么要從自己的職業(yè)興趣出發(fā)來樹立自己的職業(yè)理想?讓學(xué)生明確:在確立自己的理想時,不能脫離當(dāng)前現(xiàn)實(shí),要達(dá)到成功的彼岸,最重要的是把握每一天的現(xiàn)實(shí)生活,善于實(shí)現(xiàn)理想的人,總能把理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距,化解成一個個階梯,通過努力,不斷改變著現(xiàn)實(shí)。
② 在"順境與逆境"知識點(diǎn)上,播放《真心英雄》進(jìn)行音樂引導(dǎo),同時教手語,使學(xué)生明白:順境和逆境都有是人生常事,當(dāng)我們身處順境時,不驕傲、不沾沾自喜,要頭腦清楚,謹(jǐn)慎而又勤奮地利用順境的有利條件,積極發(fā)展自己;當(dāng)我們身處逆境時,不埋怨、不心灰意冷,堅強(qiáng)而又平和地對待逆境的磨煉,以臥薪嘗膽的精神發(fā)展自己。
、 在"競爭與合作"知識點(diǎn)上,通過讓學(xué)生參加小游戲領(lǐng)悟內(nèi)涵:競爭是前進(jìn)的動力,我們不應(yīng)該逃避,應(yīng)勇敢地、積極地、主動地參與競爭,要公平、公正、講風(fēng)格講道德地競爭。同時,學(xué)會合作是現(xiàn)代社會青年的基本素質(zhì),人只有生活在集體中,只有學(xué)會合作,才能完成自己的任務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的價值。
4) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料,使其情感得到進(jìn)一步升華;
5) 請同學(xué)們想一想:當(dāng)面對人生的各種矛盾時:我是一個什么樣的人?我希望是一個什么樣的人?
2、 多媒體展示:《真心英雄》、小游戲規(guī)則、《資料》
3、 學(xué)生活動:
1) 小組交流并展示,體驗知識產(chǎn)生的過程;
2) 積極參與手語和游戲活動;
3) 閱讀資料,加深對人生各種矛盾的認(rèn)識
4、 設(shè)計意圖:
1) 在教學(xué)過程中,教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是知識的探索者,小組合作學(xué)習(xí)不但培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,而且集思廣益,更有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;
2) 通過學(xué)生對同學(xué)發(fā)言的歸納總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力,同時使學(xué)生在生生、師生的相互評價中提高綜合實(shí)踐的能力,使評價真正發(fā)揮優(yōu)勢作用;
3) 通過創(chuàng)設(shè)多種活動,用感悟和體驗的方式加強(qiáng)與學(xué)生情感方面的交流;
4) 通過學(xué)生的自我評價,培養(yǎng)學(xué)生經(jīng);仡^看的自醒習(xí)慣。
5、 課堂互動氣氛:感動、振作、熱烈、反思
。ㄋ模┩卣寡由,總結(jié)遷移
1、 教師活動:
1) 帶領(lǐng)學(xué)生自我承諾;
2) 布置作業(yè):①收集與本課內(nèi)容相關(guān)的名言警句;
、谝韵氯芜x一詞"理想、現(xiàn)實(shí)、順境、逆境、競爭、合作"寫一篇簡短的感想;
3) 介紹好的書籍和優(yōu)秀影視作品給學(xué)生閱讀和欣賞;
4) 在《一千零一個愿望》優(yōu)美的歌聲中總結(jié)并結(jié)束本課
2、 多媒體展示:《自我承諾》、《名言警句》、《書籍》、《一千零一個愿望》
3、 學(xué)生活動:
1) 自我承諾:
我是我生命的責(zé)任者,我要對我的生命負(fù)責(zé)。我知道:一切的艱難、險阻、挫折和挑戰(zhàn),都只是成長的過程!我堅信,我一定做得到!我, , 要從這一刻起,發(fā)揮潛能、自我超越,堅持不懈、實(shí)現(xiàn)理想!
2) 課外收集名言警句;
3) 閱讀課外書籍;
4、 設(shè)計意圖:
1) 一個鏗鏘有力的自我承諾,最大限度地調(diào)動了學(xué)生情緒,使課堂氣氛達(dá)到高潮;
2) 通過作業(yè),培養(yǎng)收集資料的意識和習(xí)慣,了解學(xué)生對知識的掌握程度,指導(dǎo)學(xué)生個體差異;
3) 使德育教育不只局限在課堂,而是有機(jī)地拓展到課外,實(shí)現(xiàn)了德育教育與學(xué)生學(xué)習(xí)生活的銜接,同時激發(fā)了學(xué)生從課外汲取知識的熱情。
5、 課堂互動氣氛:熱烈、振作
九、板書設(shè)計:
人生的道路充滿矛盾
如果一個教師在課堂教學(xué)中,一味地口若懸河、滔滔不絕,而忽視了學(xué)生的主體地位,不去想辦法讓學(xué)生活躍起來,不去激發(fā)學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲,不去抓學(xué)生對知識的消化和落實(shí),那么,即使這個教師知識豐富,口才出眾,到頭來,他所講的也不過是瓢潑大雨一淋到了水泥地面上,水勢不小,但終歸只濕了地面,滲不下去——流跑了!
所以,在本課的設(shè)計中,以能力為本位,以知識為載體,以教師特有的感召、樂從、分享的心態(tài)設(shè)計和組織各種互動活潑的課堂活動,注重寓教于樂,營造互動的課堂氣氛,滿足學(xué)生的興趣愛好,使學(xué)生在自覺參與整個學(xué)習(xí)的過程中開心、開眼、開竅,同時思想感情得到熏陶,精神生活得到了充實(shí),道德境界得到升華。