國家級(jí)籃球裁判說課稿

　　首先必須明確什么叫說課，所謂說課，就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。國家級(jí)籃球裁判說課稿，一起來看看。

　　國家級(jí)籃球裁判說課稿一

　　尊敬的各位評(píng)委：

　　你們好！我是來自廣州體育學(xué)院代表對(duì)的參賽選手黃龍精，今天我的說課內(nèi)容是籃球單元第2次課雙手胸前傳球；對(duì)象為水平四初二4年級(jí)的學(xué)生。

　　根據(jù)<<體育與健康>>的課程標(biāo)準(zhǔn),以健康第一為指導(dǎo)思想以及水平四的學(xué)生正處于身心發(fā)展的高峰期，有強(qiáng)烈的自尊心、好奇心以及較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，而推籃球?qū)τ谠鰪?qiáng)體質(zhì)，特別是發(fā)展軀干和上下肢力量有顯著的作用。為此，我擬定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　　1.85%的同學(xué)熟練掌握雙手胸前傳球技術(shù)要領(lǐng)。

　　2.通過原地和移動(dòng)傳接球練習(xí)使同學(xué)們對(duì)傳接球有更深的認(rèn)識(shí)。

　　3.通過分組練習(xí)、教學(xué)比賽等，培養(yǎng)同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力。 本課的重點(diǎn)為：掌握雙手胸前傳球的技術(shù)要領(lǐng)。

　　本課的難點(diǎn)為：正確用力順序。

　　為了達(dá)到以上所述目標(biāo)，我采用以下教學(xué)方法和策略：

　　準(zhǔn)備部分：

　　課堂常規(guī)、教師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行熱身操，充分拉伸為防止上課時(shí)的運(yùn)動(dòng)損傷，并使同學(xué)們的身心達(dá)到上課的最佳狀態(tài)。

　　基本部分：分為4點(diǎn)

　　1、教師請(qǐng)一名值日生出來展示上節(jié)課所學(xué)的基本的技術(shù)動(dòng)作，并在該名同學(xué)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行全班徒手練習(xí)，教師巡視并糾正同學(xué)們的動(dòng)作。

　　2、進(jìn)入這節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，先進(jìn)行原地傳接球練習(xí)，兩人一組對(duì)立，相距5米，傳球速度由慢到快，重點(diǎn)掌握正確的手法。

　　3、進(jìn)行移動(dòng)傳接球練習(xí)，兩人一組相距5-6米。左右相距3-4米，一人原地傳接球，一人左右移動(dòng)傳接球，交替練習(xí)。

　　4、組織同學(xué)分為4組，進(jìn)行俯臥撐、單足跳接力比賽，發(fā)展同學(xué)們的身體 素質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作精神。并決出1.2名進(jìn)行表揚(yáng)。

　　結(jié)束部分：

　　教師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行放松操，充分放松同學(xué)們的緊張肌肉，達(dá)到放松身心，為

　　下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，并小結(jié)本課的上課情況。

　　本課的上課平均心率為125分次，練習(xí)密度為45% 報(bào)告評(píng)委，我的說課完畢，請(qǐng)指示。

　　國家級(jí)籃球裁判說課稿二

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　今天我上的“三段教學(xué)模式”課是以籃球雙手胸前傳接球技術(shù)和游戲?yàn)橹鹘滩�，依�?jù)本節(jié)課的教材，從以下幾個(gè)方面給大家說課。

　　一、說教材

　　本節(jié)課所選的兩個(gè)教材是七——九年級(jí)《體育與健康》教材中的籃球教材。第一，籃球雙手胸前傳接球技術(shù)是依據(jù)教材的要求和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)的。第二，游戲是為鞏固所學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中鞏固和提高技術(shù)動(dòng)作。

　　二、說學(xué)情分析

　　初中生生動(dòng)活潑，朝氣蓬勃，思維敏捷，我校的學(xué)生更是如此，他們好學(xué)，上進(jìn)，接受新事物的能力強(qiáng)，身體發(fā)育良好，心理穩(wěn)定，課余生活豐富，特別是對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)更是情有獨(dú)鐘。因此，針對(duì)中學(xué)生的興趣特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，更有利于學(xué)生的身體發(fā)育，個(gè)性的培養(yǎng)和終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)學(xué)生的實(shí)際和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課確立三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步掌握原地雙手胸前傳、接球的動(dòng)作要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法；二是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)，通過教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使99%的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來；三是社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)，通過游戲，建立和諧的'人際關(guān)系，使學(xué)生具有良好的合作精神和體育道德。

　　四、說重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是雙手胸前傳接球的技術(shù)教學(xué)，難點(diǎn)是手型和動(dòng)作的協(xié)調(diào)，連貫。

　　五、說教法和學(xué)法

　　本節(jié)課采用的教法和學(xué)法主要有：講解示范法，觀察模仿法，游戲法，分解、完整練習(xí)法，競(jìng)賽法等方法進(jìn)行教與學(xué)。這些教法和學(xué)法，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速地建立正確的動(dòng)作表象，形成正確的動(dòng)作技術(shù)，在寓教于樂中達(dá)到育體、育心的教學(xué)效果。

　　六、說教學(xué)過程

　　本節(jié)課依據(jù)“三段教學(xué)模式”的體育教學(xué)規(guī)律和原則，教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

　　（一）熱身與興趣

　　首先是課堂常規(guī)教學(xué)，通過師生問好，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生在心理上認(rèn)可，進(jìn)而向老師靠近，正所謂“親其師，信其道”。其次是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，只有讓學(xué)生知道本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)安排，才能在行動(dòng)上配合老師順利地完成教學(xué)任務(wù)。第三是通過安全檢查，查看是否有佩戴有首飾的，

　　是否有穿皮鞋的現(xiàn)象，鞋帶是否松動(dòng)，從而達(dá)到安全第一的目的。接下來是準(zhǔn)備活動(dòng)，先進(jìn)行熟悉球性的練習(xí)，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，我設(shè)計(jì)了在他們運(yùn)好自己的球的同時(shí)還要去拍打同伴的球，這樣就增加了趣味性，使枯燥乏味的運(yùn)球變得更有激情。在此基礎(chǔ)上我又設(shè)計(jì)了球操，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的心理，生理活動(dòng)，迅速進(jìn)入角色，適應(yīng)下面的學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�）掌握與形成

　　在學(xué)生身心得到充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)，能使學(xué)生較好地掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在本部分的教學(xué)中，采用掛圖法，完整示范法，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)新內(nèi)容的興趣，采取觀察模仿法，使學(xué)生對(duì)雙手胸前傳接球有大致的了解，然后做徒手和分組練習(xí)，教師作巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，并提示本小組的同學(xué)自練，互幫互學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又建立了良好的人際關(guān)系。然后由各小組推薦本組中完成最好的同學(xué)進(jìn)行示范，使學(xué)生學(xué)有榜樣，練有目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理素質(zhì)。接下來是游戲教學(xué)，安排的游戲?yàn)閿r截“飛毛腿”，先講清游戲的方法，規(guī)則及要求，然后分組進(jìn)行，這樣采取游戲競(jìng)賽法，既激發(fā)興趣，提高注意力，強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，為教學(xué)任務(wù)的完成起到了較大的作用，并通過本部分的教學(xué)使學(xué)生受到了良好的組織紀(jì)律性教育，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，達(dá)到本次課的教學(xué)目的。

　�。ㄈ�）回味與放松

　　回味與放松部分采用“照鏡子”的放松方法，讓學(xué)生跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作，使學(xué)生的身心得到良好放松和愉悅，并養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣�？偨Y(jié)與評(píng)價(jià)，使學(xué)生明確在本節(jié)課學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足，確立努力方向。課外作業(yè)的布置，使學(xué)生在課外活動(dòng)中，有了明確的目標(biāo)。歸還器材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。

　　七、說場(chǎng)地、器材

　　本節(jié)課共需1塊籃球場(chǎng)和41個(gè)籃球

　　八、說預(yù)期效果

　　通過本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生完成以下教學(xué)目標(biāo)：1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生能初步掌握原地雙手胸前傳、接球的動(dòng)作要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法；2、使99%的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣；3、通過游戲使學(xué)生愉快的接受教師的指導(dǎo)，自覺主動(dòng)的學(xué)練，快樂的與同伴配合，建立和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生具有良好的合作精神和體育道德。

　　本節(jié)課學(xué)生的平均心率達(dá)到142次/分鐘左右，練習(xí)密度達(dá)到35%以上，強(qiáng)度指數(shù)為中等。

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