《孟子》的說課稿

時(shí)間：2021-06-10 16:38:02 說課稿我要投稿

《孟子》的說課稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《孟子》的說課稿

　�。�、知識(shí)與技能：

　�、欧e累古漢語知識(shí)。

　�、企w會(huì)駢句的表達(dá)效果。

　�、窃诶斫獾幕A(chǔ)上，賞析課文、背誦課文。

　　２、過程與方法：

　　了解孟子的思想及政治主張，理清論證思路，誦讀中體會(huì)其流暢雄辯的論證風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力和思考、辯論能力。

　�。�、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　幫助學(xué)生體會(huì)孟子民本思想及憂患意識(shí)的進(jìn)步意義，讓學(xué)生懂得“人和”、“憂患”的實(shí)質(zhì)及重要性，從而培養(yǎng)他們的個(gè)人道德修養(yǎng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、理解文章的中心論點(diǎn)。

　�。病⒗砬逦恼碌恼撟C思路及結(jié)構(gòu)。

　　３、積累古漢語基礎(chǔ)知識(shí)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解、學(xué)習(xí)孟子文章雄辯的語言風(fēng)格。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�、布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)：

　�、帕私饷献雍汀睹献印�；

　　⑵查工具書掃清文字障礙。

　�。�、教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。

　�。A(yù)習(xí)檢查題及學(xué)習(xí)要點(diǎn)板書）

　　３、課文的朗讀磁帶。

　　【教學(xué)方法】

　　朗讀法，學(xué)生自主探究討論與老師講解相結(jié)合。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　３課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一節(jié)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　檢查預(yù)習(xí)，掃清文字障礙，積累古漢語基礎(chǔ)知識(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，誰能告訴我晉代文學(xué)家陶淵明的讀書習(xí)慣是什么嗎？（生：好讀書，不求甚解。）可是我們這些做學(xué)生的能用這種習(xí)慣來學(xué)文言文嗎？（生：不能）對(duì)，陶淵明他是大文學(xué)家，文學(xué)基礎(chǔ)好，理解能力強(qiáng)，而且他本人又不想考科舉，所以他讀書只需汲取文章中的思想精華就行了。而我們就不行了，我

　　們是學(xué)生，既需要提高我們的文化素養(yǎng)，又必須參加文化考試，所以積累漢語基礎(chǔ)知識(shí)，特別是古漢語基礎(chǔ)知識(shí)，更是必要的。為了幫助大家學(xué)好《〈孟子〉二章》，課前，我布置了預(yù)習(xí)，這節(jié)課，我們就來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。

　　二、出示課件，檢查學(xué)生自學(xué)情況

　　１、學(xué)生分小組口頭交流自己的預(yù)習(xí)情況。（了解孟子和《孟子》，交流不認(rèn)識(shí)的`字和不理解的詞）

　　２、聽課文朗讀磁帶，了解句讀，并給下列黑體字注音。（課件）

　�。�、抽生讀文，教師做朗讀點(diǎn)撥，如“舜／發(fā)于／畎畝之中，傅說／舉于／版筑之間，膠鬲／舉于／魚鹽之中，管夷吾／舉于／士，孫叔敖／舉于／海，百里奚／舉于／市�！薄肮剩鞂⒔荡笕危谑侨艘玻叵龋嗥洌闹�，勞其／筋骨，餓其／體膚，空乏／其身，行／拂亂／其所為”等。

　�。�、看課件，討論完成以下作業(yè)：

　�、沤忉屜铝芯渲械耐ḿ僮郑�

　�、儆H戚畔之（）

　�、谠嫫渌荒埽ǎ�

　�、劾в谛暮庥诶ǎ�

　�、馨l(fā)家拂士（）

　�、平Y(jié)合語境解釋加線的詞：

　　①三里之城（）城（）非不高也