有關(guān)高一英語說課稿范文
英語是世界上最多人使用的語言，學(xué)好英語對(duì)于我們走出去有很大幫助。下面小編帶來的是有關(guān)高一英語說課稿范文，希望對(duì)你有所幫助！
設(shè)計(jì)思路
《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》分級(jí)總體目標(biāo)中高一學(xué)生在閱讀技能方面的要求是
1.能從一般性文章中獲取和處理主要信息；
2.能理解文章主旨和作者意圖；
3.能根據(jù)閱讀目的使用不同的閱讀策略；
4.能根據(jù)上下文線索預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展等等。
根據(jù)這些要求，本課教學(xué)設(shè)計(jì)從以下幾個(gè)方面著手：
1.談?wù)撀嫷男问�，激活學(xué)生已有的背景知識(shí)；
2.運(yùn)用略讀，尋讀和細(xì)讀等閱讀策略，指導(dǎo)學(xué)生歸納中心句和搜尋相關(guān)信息；
3.通過討論和辯論的手段深化學(xué)生的德育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；通過小組合作、辯論的學(xué)習(xí)方式發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神。
一 、教學(xué)內(nèi)容分析：
本課的教學(xué)材料是根據(jù)一篇題為"The Value of Preparation"的原汁原味的英語短文改編的。由于現(xiàn)有學(xué)生的英語水平，要理解一些地道的詞匯和句型，對(duì)學(xué)生是有一定難度的。因此在教學(xué)前，教師先對(duì)原版的材料進(jìn)行了修改和整合，使其符合現(xiàn)有學(xué)生的閱讀水平。改寫后的文章圍繞"準(zhǔn)備的價(jià)值"這一主題開展說、讀、寫多種教學(xué)活動(dòng)。文章主要講述了工作前的準(zhǔn)備很重要這一論點(diǎn)及為什么很重要的三點(diǎn)論據(jù)。由于我考慮到要訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中的推理能力，因此把原文中的最后一段進(jìn)行刪除，改為讓學(xué)生根據(jù)上下文來進(jìn)行推理，文章接下來會(huì)寫什么內(nèi)容。這一話題對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)非常具有實(shí)際指導(dǎo)意義、具有時(shí)代性、可挖掘性的教學(xué)主題。
二、學(xué)生分析：
由于現(xiàn)有學(xué)生的水平，而且教學(xué)內(nèi)容是一篇比較抽象的議論文，因此學(xué)生學(xué)起來會(huì)比較枯燥。所以在上課之前，教師要利用多媒體努力營造一種輕松活潑的的氛圍。激發(fā)學(xué)生積極討論在人的一生中如何做好準(zhǔn)備，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，現(xiàn)在有些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確，不知為何而讀書，認(rèn)為"讀書無用",因此在本課的教學(xué)中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，明確學(xué)習(xí)目的，是教師不可缺少的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三、三維教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合高一學(xué)生實(shí)際，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下幾個(gè)方面：
（一） 知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)一些相關(guān)的單詞、短語和句式，如：axe, sharpen, essential, efficient, _disibledevent="http://blog.eastmoney.com/Billups9o1/blog_110427030.html" target="_blank" style="text-decoration: none;">高中英語作文范文英語（English）是聯(lián)合國的工作語言之一，也是事實(shí)上的國際交流語言。英語屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，并通過英國的殖民活動(dòng)傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣�，語法從"多屈折"變?yōu)?quot;少屈折",語音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計(jì)算，英語可能是世界上第三大語言，但它是世界上最廣泛的第二語言。世界上60%以上的信件是用英語書寫的，上兩個(gè)世紀(jì)英國和美國在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語成為一種準(zhǔn)國際語言。，現(xiàn)在就得為自己的將來做好 計(jì)劃和打算。深化學(xué)生的德育教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2.通過開展小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與人合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)策略：學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)，有效交際、信息處理、英語思維表達(dá)能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
這一課的重點(diǎn)有兩點(diǎn)：
1.新課標(biāo)要求在語言教學(xué)的同時(shí)必須能夠深化學(xué)生的德育教育。因此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用已有知識(shí)談?wù)撊绾巫鲆粋�(gè)有準(zhǔn)備的人是本課的重點(diǎn)之一。在教學(xué)過程中教師利用多媒體視頻介紹楊威經(jīng)過十多年的準(zhǔn)備和磨練終于圓奧運(yùn)金牌夢的例子啟發(fā)學(xué)生思考自己的人生：要想擁有美好的人生，現(xiàn)在就要做好準(zhǔn)備。然后讓學(xué)生談?wù)摤F(xiàn)在我們可以做些什么樣的準(zhǔn)備。
2.就一堂高一的閱讀課而言，教師必須教會(huì)學(xué)生閱讀的技巧和方法。因此，本堂課中就如何在課堂內(nèi)容貫穿的過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找文章段落中心句、細(xì)節(jié)的相關(guān)信息，以及從相關(guān)信息做出推理和判斷的能力，是重點(diǎn)之二
在教學(xué)過程中主要通過三個(gè)不同的閱讀策略來體現(xiàn)：一是略讀尋找文章段落中心句，而是尋讀理解文章細(xì)節(jié)，三是再讀推理判斷。
3.議論文的寫作特點(diǎn)和組織結(jié)構(gòu)是這一課的難點(diǎn)之一。因?yàn)樽h論文是高中學(xué)生必須要掌握的一種寫作體裁，而且近幾年高考的寫作也是以議論文為主，既然是"含蓄而充滿機(jī)智的",就絕對(duì)不是扮猴子裝恐龍這么簡單。你必須要由心出發(fā)，思緒要走的比別人快，用巧思安排布下誘因，讓你的聽眾隨著你主導(dǎo)的思路漸漸且自發(fā)性的領(lǐng)悟，而發(fā)出會(huì)心的一笑。不是會(huì)講笑話就算懂得幽默，要知道笑話只是一條條釣好的魚，并不能代表你是個(gè)釣魚高手。幽默不是天生的，而是可以后天養(yǎng)成的，頭腦靈活度、思想多元化、笑話庫存的累積都會(huì)使你更有效的培養(yǎng)幽默感因此在平時(shí)的教學(xué)中我們要強(qiáng)化學(xué)生的議論文寫作。本課是一篇很好的議論文范文，教師在閱讀的過程中注意貫徹議論文的寫作特點(diǎn)和組織結(jié)構(gòu)，然后課后布置一篇議論文的習(xí)作進(jìn)行鞏固，能夠取得較好的效果。
4.本課的難點(diǎn)之二是就"現(xiàn)有的社會(huì)背景下有沒有必要讀大學(xué)"進(jìn)行辯論，這是對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的一種檢測。而我們現(xiàn)在的高中學(xué)生平時(shí)缺少的就是這種口頭的語言操練。因此在這一堂課的教學(xué)過程教師利用學(xué)生感興趣的熱門話題激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，將有利于更進(jìn)一步地提高課堂教學(xué)的有效性，符合了教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心的`理念，同時(shí)這也是德育教育的滲透。
五、說教法
1.教法分析：圖片展示，創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)深入
英語教學(xué)的目的在于讓學(xué)生獲得用英語交際的能力，所以在課堂教學(xué)活動(dòng)中需創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學(xué)生通過聯(lián)想和想象，促進(jìn)學(xué)生的理解和記憶，啟發(fā)學(xué)生思維達(dá)到教學(xué)目的。
2.教學(xué)手段
充分利用多媒體輔助教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、具體教學(xué)步驟
�。ㄒ唬� 漫畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣
活動(dòng)方式：呈現(xiàn)一副漫畫。漫畫上一個(gè)人正用一把鈍的斧子砍樹，卻是在做無用功。引導(dǎo)學(xué)生思考，要砍下這一棵樹，必須首先把斧子磨鋒利。從而引出"磨刀不誤砍柴工",這也正是本課的主題？？在做事之前做好準(zhǔn)備將有助于工作的開展，提高效率。"Preparation is essential."
設(shè)計(jì)說明：這一步驟的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生頭腦中已有的知識(shí)背景，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�。ǘ┱w感知，了解大意
活動(dòng)形式之一：按照新高考的自選模塊的命題方式，教師將本文的四個(gè)段落的中心句挖掉，然后給學(xué)生5個(gè)相關(guān)的句子。要求學(xué)生在快速閱讀課文的過程尋找出本段落的中心句。然后再根據(jù)這四個(gè)中心句互相之間的關(guān)系，把它分為兩個(gè)部分，從而把握文章的總體篇章結(jié)構(gòu)。
設(shè)計(jì)說明：新高考的實(shí)施出現(xiàn)了很多新的命題形式。因此教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意貫穿一些新高考的題型，不能到了考試之前為了考試而進(jìn)行純粹的練習(xí)，必須結(jié)合到日常的教學(xué)中。同時(shí)，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生快速而準(zhǔn)確地把握文章的中心大意，從而有利于下一步的語言教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)形式之二：理解型活動(dòng)
在學(xué)生閱讀完文章后，教師通過一些理解型練習(xí)幫助學(xué)生克服詞匯障礙，引導(dǎo)學(xué)生操練有關(guān)的閱讀微技能，檢測學(xué)生的閱讀效果，如理解詞匯意義、捕捉相關(guān)信息、理解篇章結(jié)構(gòu)和領(lǐng)悟言外之意等。主要是通過幾個(gè)有關(guān)文章細(xì)節(jié)的問題和幾個(gè)猜測詞義、推理判斷的選擇題，讓學(xué)生更進(jìn)一步地理解文章的內(nèi)容，提高閱讀的技巧。
設(shè)計(jì)說明：這一環(huán)節(jié)遵循閱讀規(guī)律，充分尊重學(xué)生的自主閱讀體驗(yàn)，以學(xué)生閱讀心理為切入口，激活閱讀思維，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，有素訓(xùn)練學(xué)生篩選信息的思維能力。
（三）鞏固強(qiáng)化，讀后活動(dòng)。
活動(dòng)形式：在整體感知文章后，nike shox,引導(dǎo)學(xué)生參與讀后鞏固活動(dòng)。在讀后鞏固練習(xí)中教師將課文內(nèi)容編制成完型填空，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使語言形式操練和閱讀理解活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，較好地體現(xiàn)語言教學(xué)的整體性，即有利于學(xué)生鞏固、深化對(duì)語言材料的理解，又能提高學(xué)生正確使用語言的能力。
設(shè)計(jì)說明：讀后活動(dòng)是閱讀教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。它是信息的輸出和反饋的過程，不僅能使學(xué)生深層次地理解課文，而且能引導(dǎo)學(xué)生理解文章的篇章結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容，air force 1,通過讀后活動(dòng)進(jìn)行語言的內(nèi)化和遷移，近代英語在莎士比亞所處的時(shí)期開始繁榮，一些學(xué)者將之分為早期近代英語與后期近代英語，分界線為1800年左右。隨著不列顛對(duì)全世界大部分地區(qū)的占領(lǐng)和殖民，當(dāng)?shù)卣Z言也很大程度上影響了英語的發(fā)展。，從而使語言技能綜合化。
�。ㄋ模┩卣惯w移，思想教育。
活動(dòng)形式：從奧運(yùn)冠軍楊威十年磨一劍，終圓奧運(yùn)金牌夢引入到"作為中學(xué)生，現(xiàn)在我們?nèi)绾文苁棺约河幸粋�(gè)美好的未來而作好準(zhǔn)備"這一主題，組織學(xué)生進(jìn)行討論。因?yàn)閷W(xué)生在討論的過程中，必然會(huì)講到上大學(xué)這一點(diǎn)，然后繼續(xù)拓展到當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的形勢下，很多人認(rèn)為讀大學(xué)無用，組織學(xué)生就"當(dāng)今到底要不要上大學(xué)"進(jìn)行辯論。辯論結(jié)束后教師適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在當(dāng)今的社會(huì)，上大學(xué)也許并不是唯一成才的途徑，但卻是我們?nèi)谌肷鐣?huì)、為人生做出規(guī)劃的最佳途徑。提出"Preparation is essential."和課堂的開頭相呼應(yīng)。
設(shè)計(jì)說明：讀書是為了明理。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無論是討論還是辯論，都是為了讓學(xué)生明白，無論當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)情況如何，我們必須要努力提高自身的修養(yǎng)水平，以便能更好地適應(yīng)將來更激烈的競爭。學(xué)習(xí)一篇課文要讓學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀上有所增益，能夠更好地應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。由書本向現(xiàn)實(shí)生活的思維拓展，使學(xué)生加深對(duì)課文理解，也是書本學(xué)習(xí)的目的。
（五）：課后小結(jié)，作業(yè)布置。
在討論和辯論的基礎(chǔ)上，布置學(xué)生課后以"Is studying in college necessary?"為題發(fā)表自己的看法，寫一篇120字左右的短文。要求學(xué)生用黑板上已經(jīng)呈現(xiàn)的議論文的組織框架進(jìn)行寫作。
七、課堂板書設(shè)計(jì)
上課：將黑板劃為左右兩塊，左邊是幾個(gè)重要的詞匯，右邊板書議論文的框架結(jié)構(gòu)，中間是學(xué)生辯論的得分統(tǒng)計(jì)。
引言：在英語教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，就是貫徹執(zhí)行國家教育部關(guān)于課程改革的決定。新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維教學(xué)觀，具體到英語學(xué)科就是要整合發(fā)展學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。開展課堂探究是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的最佳手段。所以在我的教學(xué)設(shè)計(jì)里，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都有情景創(chuàng)設(shè)，學(xué)生探究，學(xué)生處理問題和鞏固訓(xùn)練等環(huán)節(jié)。
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