《8和9的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容：“8和9的認(rèn)識(shí)”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第53、54頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。
2、說(shuō)教材所處的地位及編排意圖
“8和9的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了7以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課標(biāo)要求，從學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景并通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，親身感受8、9的概念的形成過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)、想一想，8、9在生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教材采用相對(duì)集中的辦法，將8和9放在一起認(rèn)識(shí)，這樣不僅可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率，同時(shí)還有利于學(xué)生更好地理解相鄰兩個(gè)自然數(shù)之間的聯(lián)系和大小。
3、教學(xué)目標(biāo)
�、偻ㄟ^(guò)觀(guān)察、操作、演示，使學(xué)生正確地?cái)?shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)8和9，知道9以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較9以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、操作、語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。
③通過(guò)做游戲，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
�、茏寣W(xué)生感受數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)數(shù)字8和9。
教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)別8、9的基數(shù)和序數(shù)的意義，正確書(shū)寫(xiě)8。
二、說(shuō)教法
培養(yǎng)學(xué)生的探索學(xué)習(xí)能力是我們教學(xué)的主要目標(biāo)。在教學(xué)8和9的數(shù)數(shù)，數(shù)的順序和比較9以?xún)?nèi)數(shù)的大小時(shí)，由于我們是用教材，而不是教教材，所以我把課本中的主題圖刪掉，改成游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過(guò)“排一排”的游戲中發(fā)現(xiàn)7添上1是8，8添上1是9；通過(guò)點(diǎn)子圖的比較，得出7
< 8、8 > 7；8 < 9、9 > 8。從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)精神，體驗(yàn)成功的`喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、說(shuō)學(xué)法
新課標(biāo)指出，教學(xué)應(yīng)更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，而非學(xué)習(xí)結(jié)果，我們的教學(xué)應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，本節(jié)課要讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法是：
學(xué)會(huì)通過(guò)觀(guān)察、操作，能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)比較9以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法。能兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，如：１、３、５、７、９。２、４、６、８、１０。
會(huì)探索發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)探索的能力。
四、說(shuō)教學(xué)程序
(一)探究新知
�、诮议_(kāi)課題：直接導(dǎo)入課題。
<3>說(shuō)一說(shuō)
8>7 9>8 9>7
<5>教學(xué)8和9的基數(shù)與序數(shù)意義:.通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固這方面的知識(shí),讓學(xué)生圈 涂正方形和圓形加深印象．
（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中不斷積累感性認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）
【《8和9的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《8和9的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿07-16
《“8和9”的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿09-09
《8和9的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿06-21
《8和9的認(rèn)識(shí)》的說(shuō)課稿08-07
《8和9的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿01-06
數(shù)學(xué)《8和9的認(rèn)識(shí)》的說(shuō)課稿06-27
小學(xué)數(shù)學(xué)《8和9的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿02-10