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萬以內(nèi)數(shù)的認識說課稿

時間:2021-06-11 15:39:02 說課稿 我要投稿

萬以內(nèi)數(shù)的認識說課稿

  教學(xué)內(nèi)容:

萬以內(nèi)數(shù)的認識說課稿

  今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第五單元《萬以內(nèi)數(shù)的認識》中例4、例5有關(guān)5位數(shù)的認識。下面我就具體來說說本課教材的內(nèi)容。

  一、說教材

  萬以內(nèi)數(shù)的認識包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。本節(jié)課內(nèi)容主要是學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)(中間、末尾沒有零),知道數(shù)的組成,掌握數(shù)位順序表。

  數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認識”“100以內(nèi)數(shù)的認識”,這里將認數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)。在這一階段,學(xué)生將認識更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)的計算的基礎(chǔ),而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,必須讓學(xué)生切實學(xué)好。

  二、教學(xué)目標

  根據(jù)教材內(nèi)容,我制定本節(jié)課的教學(xué)目標如下:

  1、認識新的計數(shù)單位“萬”,進一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。

  學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)(中間、末尾沒有零),知道數(shù)的組成,掌握數(shù)位順序表。

  2、通過具體的實例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用,建立形象的感性認識,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,了解大數(shù)的價值。

  3、讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  教學(xué)重、難點:

  認識新的計數(shù)單位“萬”,會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù),掌握數(shù)位順序表。

  教學(xué)準備:

  課前調(diào)查有關(guān)南京長江大橋的信息、課件、計數(shù)器,練習(xí)紙即一張空的數(shù)位順序表格。

  三、教法學(xué)法

  基于本課的具體特點,我采用以下教學(xué)方法:

  1、引導(dǎo)探究、從已知到未知的方法。

  教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的問題情境,強調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認識數(shù)。學(xué)生在生活中,積累了許多萬以內(nèi)數(shù)的.知識,這是學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的重要資源和必備的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗進行學(xué)習(xí),使學(xué)生進一步感受數(shù)的意義,體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

  2、數(shù)學(xué)活動自主參與法。

  教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正讓給學(xué)生,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,為學(xué)生組織多種多樣的學(xué)習(xí)活動,如數(shù)一數(shù)、撥一撥、猜一猜、寫一寫、比一比、說一說等,使學(xué)生通過大量的感性認識形成數(shù)的表象,進一步體會數(shù)的意義。讓學(xué)生在輕松愉快的游戲和緊張有趣的活動中,經(jīng)歷概念形成的過程,經(jīng)歷將具體問題“數(shù)學(xué)化”的過程,激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  3、培養(yǎng)能力、發(fā)展數(shù)感。

  學(xué)生數(shù)感的形成是一個潛移默化的過程,需要用較長時間逐步培養(yǎng)。教師要重視學(xué)生數(shù)感的形成與發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)、表述、應(yīng)用的能力及創(chuàng)新精神,培養(yǎng)能力,逐漸形成良好的數(shù)感。

  四、教學(xué)過程

  (一)復(fù)習(xí)舊知。

  [設(shè)計意圖] [這部分內(nèi)容是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認識”“100以內(nèi)數(shù)的認識”,的認識基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,所以安排了這個環(huán)節(jié)。]

  1、觀察規(guī)律,再接著往后數(shù)5個。

  27、37、47、57、()()()()()

  110 、210、310、410、()()() ( ) ( )

 。、讀出下面的數(shù)。

 。常罚 2000 3693

  誰能說說讀數(shù)時要從哪位讀起?怎樣讀?

  3、想一想,999是幾位數(shù)?再添1是多少?它是幾位數(shù)?

  [設(shè)計意圖]通過這樣的準備練習(xí)復(fù)習(xí)舊知,為學(xué)生遷移性的學(xué)習(xí)新知做好準備。當然這個環(huán)節(jié)可以放在課前做為一個預(yù)備練習(xí)。

 。ǘ┲v授新課

  1、匯報調(diào)查南京長江大橋的公路橋和鐵路橋的結(jié)果,并揭題。

  強調(diào)調(diào)查到的數(shù)學(xué)信息,學(xué)生匯報調(diào)查的數(shù)據(jù),教師板書,說到南京長江大橋的公路橋和鐵路橋的長度時,教師課件出示,并請生認讀。那如果一千一千再往上數(shù),更大的數(shù)又該怎么讀呢?——揭題:這節(jié)課我們就來認識《萬以內(nèi)的數(shù)》,板書課題。

  [設(shè)計意圖]通過學(xué)生自己調(diào)查、匯報,引入到今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容的同時,又讓生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,還能培養(yǎng)學(xué)生自主收集有用信息的能力,一舉多得。

  2、教學(xué)例4。分三步走

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