主題為china的說(shuō)課稿
篇一：I come from China.說(shuō)課稿
Unit 8 I come from China. 說(shuō)課稿
湘少版四年級(jí)下冊(cè)Unit 8這個(gè)單元主要圍繞Nationality這個(gè)話題進(jìn)行學(xué)習(xí)的。主要學(xué)習(xí)用Where are you from?詢問(wèn)國(guó)籍，并用I come from..對(duì)該詢問(wèn)做出回答。本課時(shí)主要掌握這一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，以及學(xué)習(xí)相關(guān)國(guó)名詞匯。內(nèi)容較多，學(xué)生掌握起來(lái)有一定的困難。
我課前認(rèn)真分析了學(xué)生的現(xiàn)行特點(diǎn)：1、四年級(jí)學(xué)生愛(ài)玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)�。能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，達(dá)到事半功倍的作用。2．四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，積累了一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，能通過(guò)觀察圖畫(huà)、手勢(shì)來(lái)猜測(cè)文中的意思并能通過(guò)表演來(lái)練習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話，具備了簡(jiǎn)單的認(rèn)讀能力和聽(tīng)力能力。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我緊緊抓住本課的教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。這部分課文里的單詞基本上都是生詞，而且非常多，學(xué)習(xí)難度較大。我通過(guò)不同形式的呈現(xiàn)方式讓學(xué)生不至于視覺(jué)疲勞，讓學(xué)生在語(yǔ)境中以多樣的方式操練單詞。
在教學(xué)準(zhǔn)備中，我采用了PPT多媒體教學(xué)以及直觀教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。在多媒體課件中，我收集了大量的與課文相關(guān)的圖片資料。在教學(xué)的過(guò)程中邊給學(xué)生展示講解圖片，邊引出我們的新單詞和句型的學(xué)習(xí)，讓他們能夠更加積極的.參與課堂。
在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生進(jìn)行情景表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并通過(guò)表演來(lái)加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的操練。運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活情景中從而撐握真實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)。
篇二：Lesson_18Teaching_in_China_說(shuō)課稿
Lesson 14:Teaching in China 說(shuō)課稿 各位老師大家好！我是來(lái)自南海希望學(xué)校王玉彩。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版七年級(jí)下Unit3的Lesson14：Teaching in China下面就教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)及教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)一下這節(jié)課。
一 教材分析
1.本單元圍繞著學(xué)校和學(xué)生在學(xué)校的生活而展開(kāi)。分別從不同角度介紹了加拿大學(xué)生的學(xué)校生活和中國(guó)學(xué)生的學(xué)校生活。學(xué)會(huì)用頻度副詞always，often，usually，sometimes和never。 本節(jié)課是本單元的最后一課，它通過(guò)對(duì)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解中西方學(xué)校生活的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過(guò)習(xí)題的方式來(lái)復(fù)習(xí)鞏固幾個(gè)頻度副詞的用法。
2.教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1）掌握詞匯及短語(yǔ)：
teach,quite,nervous,comfortable,helpful，move from...to...
2）識(shí)別詞匯：relaxed
能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。 情感目標(biāo)：通過(guò)形象、生動(dòng)的教學(xué)使學(xué)生能較好地保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：
根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。
3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1）歸納總結(jié)加拿大學(xué)校教育和中國(guó)學(xué)校教育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2）通過(guò)練習(xí)題與對(duì)話訓(xùn)練鞏固幾個(gè)頻度副詞的用法。 確立重難點(diǎn)的依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本課在教材中所處的地位和作用。
二、學(xué)情分析
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，全面深入地了解學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提。我?guī)У氖瞧吣昙?jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，這三個(gè)班都有一個(gè)共同點(diǎn)就是學(xué)生的個(gè)體差異性很大。同樣一個(gè)班里有比較優(yōu)異的學(xué)生更是有基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)生面對(duì)這樣的情況我主要采取以下幾點(diǎn)方法：
1.課堂觀察 在課堂上我通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生做對(duì)話表演，展示，上黑板寫(xiě)等多種方式觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2.訪談法 我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課后問(wèn)問(wèn)題，在沒(méi)有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的情況下，在下課后我會(huì)主動(dòng)找學(xué)生聊一聊本節(jié)課所講的內(nèi)容
3．作品分析法 通過(guò)每天對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改能及時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在作業(yè)中學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的糾正。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)本課的單詞和短語(yǔ)等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。設(shè)定一系列的練習(xí)題來(lái)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
三、說(shuō)教法
1.任務(wù)型教學(xué)法：新課改倡導(dǎo)的“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”很受到學(xué)生的喜歡。
2.競(jìng)賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特征。我每堂課都進(jìn)行倆倆對(duì)話。激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氛圍培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
四、說(shuō)學(xué)法
1.善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)、充分感知、積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。
2.積極參與，善于合作。
五、教學(xué)過(guò)程：
Step1.Lead--in
通過(guò)自己是一名老師的經(jīng)歷，循序漸進(jìn)導(dǎo)入新課去了解另一位老師的經(jīng)歷。
Step2. Listen the text and write true or false. 通過(guò)聽(tīng)課文錄音來(lái)完成Let's Do it! Part1.
Step3.任務(wù)閱讀
小組內(nèi)朗讀課文，分領(lǐng)讀和齊讀兩部分并討論完成課本 Let’s Do It. Part 2
Step4.課文講解
1.She is teaching English in China.
她在中國(guó)教英語(yǔ)。
歸納：teach 的相關(guān)短語(yǔ): teach sb. sth. 相當(dāng)于 teach sth. to sb.意為“教某人某事”
teach sb. to do sth.意為“教某人做某事”。
Eg. He teaches me English.=He teaches English to me. She teaches me to play the piano.
拓展：teach oneself sth.自學(xué)某事 Eg: Linda teaches herself poems at weekends.
2.She is writing an e-mail to her family and friends back home. 她在給她的家人和朋友寫(xiě)電子郵件。
write to 意為“給…..寫(xiě)信”。
Eg. He writes to his mother.
1. But everyone here is so friendly and nice.
但是這里的每個(gè)人都很友好。
be friendly to 意為“對(duì)….友好”，相當(dāng)于 be nice/kind to Eg. The teachers are friendly to us.=The teachers are nice/kind to us.
跟蹤練習(xí)
Step5 Group work: Let's Do It! Part.4. 總結(jié)頻度副詞的用法。 Step6.Homework:Complete Let's Do It! No.3.
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