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大班動(dòng)物過冬的說課稿

時(shí)間:2021-06-11 11:25:08 說課稿 我要投稿

大班動(dòng)物過冬的說課稿

  "說課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。大班動(dòng)物過冬的說課稿,我們來看看。

大班動(dòng)物過冬的說課稿

  各位評委老師,大家好:

  今天我說課的內(nèi)容是大班綜合活動(dòng)教材《動(dòng)物過冬》,這是幼兒園建構(gòu)式課題教材《動(dòng)物,我們的朋友》主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。

  一、 說教材

  動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對象,各種動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進(jìn)行主題活動(dòng)教材《動(dòng)物,我們的朋友》過程中,幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過冬”為切入?yún),激發(fā)幼兒對動(dòng)物的探索欲望,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

  大班幼兒對動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我確定了以下活動(dòng)目標(biāo):

  第1、了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式,理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

  第2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

  根據(jù)教材《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。

  我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問,讓幼兒主動(dòng)探究,從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂,使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。

  結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

  第1、幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。

  第2、和家長一起收集動(dòng)物過冬的圖書、資料。

  第3、動(dòng)物過冬的課件。

  第4、操作卡四張,動(dòng)物圖片若干,自制拼圖四份。

  二、 說教法

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動(dòng),我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等,這些方法的`應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。

  三、 說活動(dòng)過程

  第1、以音樂活動(dòng)引題:小朋友們,冬天到了,天氣真冷啊,讓我們一起來做做運(yùn)動(dòng),暖和暖和身體吧!這種師生共同參與的方式,旨在營造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增加幼兒參加活動(dòng)的興趣。我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷,那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?

  第2、出示課件,讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲。提問:里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問:它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象,借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式,激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

  第3、幼兒再次通過課件加深對動(dòng)物過冬方式的理解后,出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。正如新教材《綱要》所指出:“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn),不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,而且加深對動(dòng)物不同過冬方式的了解,進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。

  四、 游戲互動(dòng):我也來當(dāng)小動(dòng)物

  第1、學(xué)一學(xué):教師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式。

  第2、幼兒手持動(dòng)物圖片,找到動(dòng)物過冬方式相似的伙伴后,送他們到過冬的地方。

  這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點(diǎn),也體現(xiàn)了幼兒合作的精神,而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。

  五、 活動(dòng)延伸

  第1、益智游戲教材《拼圖》:幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后,送其到相應(yīng)的過冬地方,通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

  第2、在圖書角投放動(dòng)物過冬的圖書,供幼兒查閱,提高幼兒教育的閱讀能力。

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