三年級上冊科學(xué)《大樹和小草》說課稿
一、【工作準(zhǔn)備】
�。ㄒ唬┱f教材
本節(jié)教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級上冊第一單元第三節(jié)的《大樹和小草》，是小學(xué)生剛接觸《科學(xué)》的前端部分�！洞髽浜托〔荨分埃瑢W(xué)生已經(jīng)接觸了學(xué)校里的植物，而且對植物的生長環(huán)境及特征有了一部分了解，但還是不透徹。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可使學(xué)生對觀察、分類的方法有進(jìn)一步的了解和掌握，有利于學(xué)生順利完成知識的梳理，為學(xué)生學(xué)習(xí)以后的知識有很大的幫助。書中伴有許多圖片，簡潔易懂的文字，這些內(nèi)容是學(xué)生建立對靜態(tài)的多種事物進(jìn)行分類觀察的意識以及逐步形成分類的習(xí)慣并具有分類的能力。
本節(jié)課是以觀察、比較為主，適合學(xué)生初步進(jìn)入科學(xué)課堂、初步認(rèn)識自然的一般步驟。通過學(xué)生觀察、對比、分類實(shí)驗(yàn)，逐步建立木質(zhì)莖與草質(zhì)莖、草本植物與木本植物的概念以及較淺特征區(qū)別。
�。ǘ┱f學(xué)生
三年級的學(xué)生年齡多在8到10歲，剛進(jìn)入三年級，對事物的認(rèn)識還是很懵懂，意識還沒定型，思維很活躍，思考不是很全面，但對新事物有強(qiáng)烈的好奇心，易被新事物吸引，老師應(yīng)合理利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，使學(xué)生習(xí)得更多知識、能力等。
�。ㄈ┱f教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：
1、說出狗尾草、早熟禾、香樟樹的形態(tài)、特征，并學(xué)會形態(tài)的分類；
2、比較狗尾草與早熟禾以及狗尾草與香樟樹見形態(tài)、特征分類進(jìn)行比較，說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
過程與方法目標(biāo)：
1、觀察不同植物的標(biāo)本，加深對植物的理解；
2、對早熟禾、狗尾草、香樟樹的形態(tài)特征進(jìn)行分類，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用分類的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、體驗(yàn)分類的樂趣與巧妙，感知大自然的奇妙與博大精深，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成關(guān)注身邊的事物的習(xí)慣；
2、建立對事物進(jìn)行簡單分類的簡便性與必要性。
二、【教學(xué)方法】
演示法：教師將植物實(shí)體（狗尾草，早熟禾，香樟樹枝）帶入課堂，能讓學(xué)生快熟的進(jìn)入課堂，而且有利于學(xué)生形成關(guān)注身邊事物的意識；
觀察法：通過對植物的'直接觀察，使學(xué)生可以有“想象回憶”轉(zhuǎn)變到可見的有據(jù)可循的學(xué)習(xí)方式上來，便于學(xué)生更快更好的說出他們的特征及區(qū)別；
談?wù)摲ǎ簩W(xué)生間的交流使學(xué)生們學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，也使學(xué)生們的思想只局限于自己，有意識的培養(yǎng)他們交流意見得出理性結(jié)論的習(xí)慣。
三、【說學(xué)法】
演示法：學(xué)生對直觀事物比較敏感，對它們充滿好奇，然后讓自己感興趣，有意識的驅(qū)使自己去學(xué)習(xí)；
觀察法：這個(gè)年齡段的學(xué)生對靜態(tài)與顏色美麗的事物很新鮮，想看看到底是怎么回事，加以有教師從旁指導(dǎo)，更加喜歡學(xué)習(xí)。
討論法：每個(gè)人看同一個(gè)問題的思維不是完全相同，因此，聽聽別人的意見或結(jié)論可以使學(xué)生的思維更加的開拓。
四、【教學(xué)的具體步驟】
1、引入新課
以不同植物的圖片引入（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力）
2、演示及互動
拿出狗尾草，讓同學(xué)們猜出植物名稱。（意圖：鍛煉學(xué)生思考的能力）
讓同學(xué)們仔細(xì)觀察狗尾草，然后讓他們將他們看到的狗尾草畫下來。請一位小朋友到黑板上畫。然后和大家一起看看他畫的對不對，問同學(xué)們有沒有和他不同的部位等等。
然后指出狗尾草的莖、葉、果部分，讓同學(xué)們猜，如果沒猜對的給同學(xué)們講各個(gè)部分名稱。同時(shí)寫在黑板上。
然后拿出早熟禾，然同學(xué)們對照狗尾草，將它的各部分找出來。讓同學(xué)們比較狗尾草和早熟禾各部分的形態(tài)特征（顏色、長短、軟硬等），抽學(xué)生說出來，老師把他們所講的寫在黑板上，問同學(xué)們的意見是否都是一樣的并予以評價(jià)。
讓學(xué)生思考兩種植物的異同，并在讓同學(xué)在黑板上寫下來。在學(xué)生意見不一致時(shí)讓他們表達(dá)出來，并予以評價(jià)、總結(jié)。（意圖：鍛煉學(xué)生繪畫、表達(dá)與交流的能力）
3、探究
拿出香樟樹枝，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識，將它與狗尾草比較并讓他們寫出兩植物的異同，并寫在卡片上。
問學(xué)生是按什么進(jìn)行比較分類的，然后說說他們的比較項(xiàng)以及比較結(jié)果并予以評價(jià)。然后問學(xué)生有沒有和前者不同的分類方法，有就讓他們表達(dá)出來。
然后根據(jù)他們比較的結(jié)果等等，給學(xué)生說出木質(zhì)莖與草質(zhì)莖、草本植物與木本植物的概念。
然后將本節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)總結(jié)一下。
布置作業(yè)：回家列出周圍的草本植物與木本植物。
五、【板書設(shè)計(jì)】
狗尾草與早熟禾的形態(tài)特征比較
狗尾草早熟禾
莖
葉
果
狗尾草與早熟禾的形態(tài)特征的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
木質(zhì)莖：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖；
草質(zhì)莖：像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖；
木本植物：像樟樹莖一樣的植物叫木本植物；
草本植物：像狗尾草一樣的植物叫草本植物。
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