五年級音樂《友誼》的說課稿
各位老師下午好！非常榮幸，能在這里向大家介紹我設(shè)計的一節(jié)網(wǎng)絡(luò)音樂欣賞課。本課是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第十冊《友誼》一課的第三課時，欣賞歌曲《我的朋友在哪里》和《讓世界充滿愛》。
【教學(xué)分析】
這是兩首歌唱友誼的通俗歌曲，節(jié)奏通過大量的切分處理，與詞緊密結(jié)合，給人以樸實親切之感。
感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。
在信息技術(shù)的儲備上，我校學(xué)生已經(jīng)了解了網(wǎng)絡(luò)的初步知識及簡單的應(yīng)用。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：
欣賞兩首聲樂曲，了解作曲家郭峰及通俗歌曲的節(jié)奏特點。
過程與方法：
通過音樂欣賞教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會“利用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息”的方法。
情感態(tài)度與價值觀：
體會友誼的珍貴、愛與和平的美好。
【教學(xué)重點】
1、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。
2、指導(dǎo)學(xué)生利用預(yù)設(shè)的課程網(wǎng)站來獲取音樂人—郭峰的信息資料。
【教學(xué)難點】
理解歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編簡單的動作來表現(xiàn)歌曲。
【教學(xué)媒體設(shè)計】
計算機網(wǎng)絡(luò)教室、課程資源網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)題庫
【教學(xué)過程設(shè)計】
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，感受友誼
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)為媒，領(lǐng)悟友誼
�。ㄈ⿲W(xué)生自評，鞏固友誼
（四）教師總結(jié)，深化友誼
這節(jié)課，我充分利用信息技術(shù)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供一個聲情同步、形聲并茂的網(wǎng)絡(luò)音樂世界。
下面，我就著重說說第一、二、三環(huán)節(jié)中網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，感受友誼
“請同學(xué)們聽著好聽的歌曲進教室，做你最喜歡的動作，看誰最美！”創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音樂情境。（切換）
我利用課程網(wǎng)站中插入的視頻進行教學(xué)導(dǎo)入，多彩的畫面、清晰的聲音，視聽結(jié)合，學(xué)生很自然地就被歡快的音樂情境所包圍 ，達(dá)到了激發(fā)他們的求知欲，喚起主體加入學(xué)習(xí)的目的。
接著，“請學(xué)生雙擊打開‘IE’瀏覽器，在地址欄輸入網(wǎng)址，打開課程網(wǎng)站，看著網(wǎng)絡(luò)歌篇再來欣賞這首歌曲。”（切換）
這是帶動畫的GIF網(wǎng)絡(luò)歌片，代替?zhèn)鹘y(tǒng)手繪的歌片，與視頻歌曲同步播放，滿足了學(xué)生的好奇心。
�。ǘ┤蝿�(wù)驅(qū)動，了解作品
由于對通俗歌曲的喜愛，同學(xué)們也一定對 “流行音樂人”郭峰十分感興趣。我抓住了學(xué)生的這一心理特點，運用任務(wù)驅(qū)動法布置任務(wù)：
（1）請同學(xué)們小組合作在課程網(wǎng)站中搜集音樂人郭峰的相關(guān)資料。
�。�2）把自己最感興趣的資料，復(fù)制粘貼到wrd文檔中。
（3）根據(jù)自己的理解與同桌交換學(xué)習(xí)心得。
指導(dǎo)學(xué)生借助課程網(wǎng)站收集信息、整理資料，學(xué)生可以在較短的時間里，獲取更多的知識，解決音樂欣賞中 “了解作家、作品及背景” 的'教學(xué)重點、難點問題。培養(yǎng)了學(xué)生對音樂課的興趣，開闊了他們的視野。（切換）
這是我設(shè)計的“作者簡介”欄目，同學(xué)們還可以通過這些鏈接上網(wǎng)瀏覽更多的信息，為學(xué)生的探究活動提供了更豐富的資源。
�。ㄈ⿲W(xué)生自評，鞏固友誼
依據(jù)授課內(nèi)容，我在網(wǎng)站中設(shè)置了在線考試欄目。請同學(xué)們在題庫中答題，鞏固所學(xué)的音樂知識，并根據(jù)自己的得分情況，進行自評。
這是我設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)題庫，由于條件所限我做了一張截圖，還請評委老師見諒。
網(wǎng)絡(luò)題庫測評環(huán)節(jié)對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來講，通過自己的努力探究，能在
練習(xí)中獲得成功，建立了自信心。
【教學(xué)效果】
網(wǎng)絡(luò)音樂欣賞教學(xué)，使學(xué)生由一個被動的欣賞者變成了一個主動的欣賞者，在網(wǎng)站中置入大量的資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也讓教師能更好的掌控進程。體現(xiàn)了教育面向全體又兼顧學(xué)生個體差異的要求。在教學(xué)活動中，每一個學(xué)生都能積極、主動地參與，愉快學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)，默契合作，因此，收到了良好的教學(xué)效果。與信息技術(shù)整合達(dá)到了本節(jié)課有效教學(xué)的目標(biāo)。
這是我的板書設(shè)計，力求簡潔明了，突出歌曲的情感主題。
以上是我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，懇請各位評委老師提出寶貴建議，謝謝大家！