香港特別行政區(qū)的國(guó)際樞紐功能說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是xx中學(xué)的xxx。今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是湘教版八年級(jí)下冊(cè)第七章第一節(jié)《香港特別行政區(qū)的國(guó)際樞紐功能》，下面我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來(lái)完成今天的說(shuō)課內(nèi)容。
一、說(shuō)教材
本節(jié)是認(rèn)識(shí)區(qū)域：聯(lián)系與差異的第一節(jié)，也是重點(diǎn)一節(jié)。教材體系編排以自然環(huán)境、人文地理為主線，首先介紹了香港的位置、組成、范圍、地形和氣候等自然特征；然后介紹發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸、旅游、信息、教育和國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等人文特征。綜合大量的圖片、文字資料和活動(dòng)使學(xué)生了解和把握香港。
二.說(shuō)學(xué)情
初二學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的地理學(xué)習(xí)，具備了較高的讀圖分析能力，掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，因此對(duì)香港自然特征內(nèi)容的把握，可以自主完成。同時(shí)初二學(xué)生已具備了一定的辯證分析能力，因此我把本課的目標(biāo)鎖定為：
三.說(shuō)目標(biāo)
1、了解香港的位置、范圍、組成、地形和氣候特征。
2、把握香港在國(guó)際貿(mào)易中的地位和作用。
3、理解香港的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與祖國(guó)內(nèi)地的密切聯(lián)系及促進(jìn)作用，增強(qiáng)愛國(guó)家意識(shí)。
四.重難點(diǎn)
本課的教學(xué)重點(diǎn)為：分析香港地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。
本課的`教學(xué)難點(diǎn)為：香港國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心形成的條件。
以便尋找和澳門、珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、長(zhǎng)株潭城市群四節(jié)的聯(lián)系與差異。
五.教學(xué)法
科學(xué)的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，基于此，我準(zhǔn)備采用的教法是自主學(xué)習(xí)法、討論法、探究法和多媒體教學(xué)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我采用的學(xué)法是自主學(xué)習(xí)法、質(zhì)疑法、討論法、探究法和展示法。
六.說(shuō)過(guò)程
根據(jù)課堂教學(xué)改革特點(diǎn)，落實(shí)“先學(xué)后教，先練后講”的理念。遵循“問(wèn)題主導(dǎo)，思維主攻，自學(xué)主線，活動(dòng)主軸，發(fā)展主動(dòng)”的五主原則，我把本課流程設(shè)計(jì)為：情景自學(xué)，合作互學(xué)，展示激學(xué)和提升領(lǐng)學(xué)四個(gè)環(huán)節(jié)。
（一） 情景自學(xué)
1、導(dǎo)入
播放香港回歸視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、自學(xué)
這部分由學(xué)生閱讀教材獨(dú)自完成導(dǎo)學(xué)案第一部分內(nèi)容。
這部分內(nèi)容要讓學(xué)生：
1、了解香港的位置、范圍、組成、地形和氣候特征。
2、描述香港的交通運(yùn)輸、旅游、信息和教育。
這部分圍繞香港的自然環(huán)境，內(nèi)容難度不大，小組合作，能完成很好。為了加深記憶，我找那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，再說(shuō)一遍答案，其他同學(xué)記憶一遍。
�。ǘ� 合作互學(xué)
為了突破重難點(diǎn)，我在這部分設(shè)置香港缺水的原因、解決方案以及香港成為國(guó)際貿(mào)易中心的原因等問(wèn)題。
這部分問(wèn)題要讓學(xué)生：
1.評(píng)價(jià)香港的自然環(huán)境和發(fā)展的有利條件和不利條件。
2.理解香港國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心的地位
香港缺水的原因?qū)W生分析起來(lái)難度較大，我采取教師提示從自然（氣候、地形）和人文（人口的多少、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r）兩方面尋找原因，學(xué)生思考，師生共同解決。讓學(xué)生運(yùn)用思考的方法小組獨(dú)自解決與北京比較和解決方案兩題。培養(yǎng)發(fā)散思維，合作意識(shí)，小組共同探究。
學(xué)生展示過(guò)后教師出示香港的真實(shí)做法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，拓寬視野。
理解香港的經(jīng)濟(jì)以國(guó)際貿(mào)易為基礎(chǔ)是世界的金融中心和貿(mào)易中心這一部分難度較大，這是本節(jié)的難點(diǎn)，學(xué)生發(fā)言不全面的地方，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥（提示：從自然和人文兩方面來(lái)分析），啟發(fā)學(xué)生思考，攻克難點(diǎn)。師生共同歸納香港經(jīng)濟(jì)的特征。
這是本節(jié)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生討論展示，教師提供資料，加深了學(xué)生理解，化解了難點(diǎn)。
（三） 提升領(lǐng)學(xué)
這部分我為了突出重點(diǎn)，全班同學(xué)分角色模擬，分組考察，深入了解香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。
情報(bào)組：匯報(bào)香港的人均產(chǎn)值和產(chǎn)業(yè)升級(jí)狀況。
未來(lái)的交通部長(zhǎng)：了解香港的交通，匯報(bào)香港的交通狀況，為北京的交通改善提出建議。 未來(lái)教育部長(zhǎng)：深入香港的大學(xué)，了解香港的教育狀況。
旅游部長(zhǎng)：游覽香港的迪士尼樂(lè)園，香港的會(huì)展中心等旅游區(qū)，感受香港的旅游狀況。 開放特區(qū)質(zhì)疑組：香港和深圳經(jīng)濟(jì)上相互促進(jìn)，雙方各自有什么好處?
智囊團(tuán)：學(xué)習(xí)了香港明知道了香港繁榮的奧秘，為上海城市發(fā)展提出合理化建議，我們的目
標(biāo)是把上海打造成東方明珠，趕超香港。
這部分內(nèi)容淺顯易懂，課本有大量的圖片和文字說(shuō)明學(xué)生看后會(huì)留下深刻的印象。讓學(xué)生匯報(bào)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愉悅感。把這種機(jī)會(huì)較多給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的自信。學(xué)生匯報(bào)完后，教師用課件展自己收集到的資料，增進(jìn)學(xué)生對(duì)香港的全面了解。
七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
下面是我的板書設(shè)計(jì)，好的板書設(shè)計(jì)就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡(jiǎn)明的將授
課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。
以上，我從教材、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明，我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師。
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