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《蝸!返恼f課稿

時(shí)間:2021-06-11 12:45:09 說課稿 我要投稿

《蝸!返恼f課稿

  【說教材】

《蝸!返恼f課稿

  本文寫“我”聽到一首歌謠回憶童年時(shí)觀察蝸牛的事,啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀察動(dòng)物,養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生觀察的興趣,掌握一定的觀察方法。文章以情感變化為線索,寫“我”開始嘲笑蝸牛是膽小鬼,后來又敬佩蝸牛。激勵(lì)學(xué)生不畏艱難,堅(jiān)持不懈。

  【說學(xué)情】

  三年級(jí)的學(xué)生初步掌握了理解詞語的方法,在讀中能夠初步體會(huì)作者表達(dá)的思想情感,學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容很感興趣,并有了一定的觀察經(jīng)驗(yàn),這些為本課觀察方法的指導(dǎo)和情感的升華奠定基礎(chǔ)。

  【說目標(biāo)】

  1.讀懂課文內(nèi)容. 通過聯(lián)系上下文理解“長(zhǎng)途跋涉、巡視、畏懼、退縮等重點(diǎn)詞語的意思。

  2.有感情地朗讀課文. 體會(huì)文章表達(dá)的思想感情.

  3.品味詞語,體會(huì)蝸牛不畏困難,堅(jiān)持不懈的精神。

  【說重點(diǎn)】

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者由嘲笑道敬佩的情感變化。

  【說難點(diǎn)】

  品味詞句,體會(huì)蝸牛不畏困難,堅(jiān)持不懈的精神,是情感得到升華。

  【說教法】

  為了更好的突破本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)我采用以下教學(xué)方法:質(zhì)疑探究法、讀想結(jié)合法、感悟體驗(yàn)法、應(yīng)用實(shí)踐法。

  【說教學(xué)流程】

  一、回顧舊知 引入新課

  1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語。

  2、激趣引入,板書課題

  二“趣”中尋法,提升能力。

  在匯報(bào)交流喜歡的`語句過程中,幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語的意思,學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。

  不一會(huì),從硬殼里探出一對(duì)長(zhǎng)著一對(duì)小黑眼睛的觸角,東張西望地“巡視”一番,直到覺得四周沒有一點(diǎn)危險(xiǎn)了,才慢慢地伸出頭來。

  (引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文仔細(xì)體會(huì)加點(diǎn)的詞語,從作者對(duì)蝸牛細(xì)膩的動(dòng)作描寫中,體會(huì)蝸牛的膽小。了解觀察的重要性,學(xué)習(xí)作者動(dòng)、靜結(jié)合細(xì)致觀察事物的方法。)

  我以為它會(huì)畏懼,會(huì)退縮,會(huì)放棄爬墻的努力,然而,它又爬上了墻壁,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪動(dòng)著……終于,經(jīng)過幾十分鐘的長(zhǎng)途跋涉,它到達(dá)了墻壁的頂端。

 。ㄊ箤W(xué)生了解在觀察中進(jìn)行大膽、合理的想象,可以使文章生動(dòng)活潑,富有情趣)

  學(xué)生理解文本的基礎(chǔ)上,再通過充分自由地讀,使學(xué)生把理解、感悟緊密結(jié)合,體味作者對(duì)蝸牛的喜愛和贊美之情。

  三“趣”悟情體會(huì)情感變化。

  默讀中尋求“我”為什么開始認(rèn)為蝸牛是膽小鬼,后來又敬佩它的答案?

  組織學(xué)生采取合作探究的學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用“感悟體驗(yàn)法”

  體會(huì)蝸牛爬行的艱難,理解蝸牛不懈努力的精神,使情感得到升華。

  教師預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)與生活實(shí)際相聯(lián)系:如爬山、負(fù)重旅行、……學(xué)生提供的生活素材,師生共同感悟“世上無難事,只要肯登攀”。

  5、總結(jié),欣賞勵(lì)志:

  播放周杰倫的歌曲《蝸牛》并出示歌詞 “路在腳下,只要走,就有希望!”

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