Unit4 My home PartA說課稿范本

　　PEP教材四年級上冊

　　富春五小 鄭敏

　　一、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)：

　　1、教學(xué)內(nèi)容和地位：

　　我說課的內(nèi)容是PEP教材四年級上冊第四單元的課題是My home的第一課時，包括A局部Let’s Learn、 Let’s do。第四單元主要話題之一是room。所以首先應(yīng)讓同學(xué)掌握各個房間的名稱，這是十分重要的，也是必要的，是接下來的話題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A局部的Let’s Learn主要是讓同學(xué)學(xué)習(xí)和掌握五個單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通過Let’s do等TPR活動進行鞏固操練。另外，把C局部Let’s sing也提到本節(jié)課,讓同學(xué)提前熟悉歌曲。

　　2、學(xué)情分析：

　　本課的教學(xué)對象是學(xué)過一年英語的四年級同學(xué)，此階段同學(xué)天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對英語的喜歡已初步體現(xiàn)出個性。但在單詞的學(xué)習(xí)過程中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語音錯誤。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)對教材的理解和學(xué)情地分析，我預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）知識目標(biāo)：

　　能聽、說、認讀study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五個單詞；能聽懂Let’s do局部的指示語，并依照指令做出相應(yīng)的動作。

　　（2）能力目標(biāo)：

　　能用簡單的句子描述自身的家,如：“This is my home.……”

　　（3）情感目標(biāo)：

　　初步培養(yǎng)同學(xué)對家的熱愛。

　　教學(xué)重點：

　　聽說認讀單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用簡單的句子描述自身的家,如：“This is my home. ……”

　　教學(xué)難點：

　　正確掌握單詞bedroom、 kitchen、 bathroom的發(fā)音。

　　二、教學(xué)方法設(shè)計和依據(jù)：

　　1、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備

　　精美、直觀、實用的教具，能有效吸引同學(xué)的目光，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我制作了課件，利用多媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)情境，操練新單詞；課前安排同學(xué)準(zhǔn)備自身家的'簡筆畫，以備上課時進行語言交流。

　　2、 教學(xué)方法的確立

　　英語中有一句諺語：“Education must be fun （教育必需是有趣的）�！� 小學(xué)階段的英語教學(xué)，應(yīng)從兒童的各種興趣入手，以各種活動為手段，運用多種感官學(xué)英語，實施“興趣教育”。

　　因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，注重同學(xué)聽、說、唱、玩幾方面能力的綜合訓(xùn)練，采用直觀教學(xué)法，TPR活動教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法，用游戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練和形成同學(xué)的英語能力。

　　在教學(xué)中還應(yīng)注意指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，仔細聽音、觀察老師的口形，認真模仿、反復(fù)實踐、正確發(fā)音，從而打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)過程的設(shè)計：

　　整個教學(xué)過程預(yù)設(shè)分為“復(fù)習(xí)熱身-新課出現(xiàn)-鞏固操練-擴展練習(xí)”四個環(huán)節(jié)：

　　I 、Revision ，Warm-up（復(fù)習(xí)熱身）:

　　1、師生閑談：What’s this in English? It’s a ……

　　Where are they?They are in the zoo.

　　2、Sing:《 They are in the zoo》

　　《 Books and Pencils》

　　3、Revision:What’s this in English?It;s a pencil/book/……

　　Where’s the ……？（預(yù)計可能會出現(xiàn)的回答：It’s in/on/under…… ）

　　設(shè)計意圖 ：

　　閑談主要有兩個目的，一是復(fù)習(xí)學(xué)過的英語，一是舒緩緊張的氣氛。動物是同學(xué)熟悉和喜愛的，說說有關(guān)動物的單詞既能激發(fā)興趣，又能激起同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自信。預(yù)計課一開始同學(xué)就會投入課堂學(xué)習(xí)。

　　唱一唱學(xué)過的歌曲，活躍了氣氛，能使同學(xué)盡快地融入英語課堂學(xué)習(xí)的氛圍。同時還利用唱英語復(fù)習(xí) “ Where are they? They are in the zoo.”的特殊疑問句型。就勢再讓同學(xué)唱一唱歌曲《 Books and Pencils》，復(fù)習(xí)文具，為新課的導(dǎo)入作鋪墊。

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