蝸牛的獎杯優(yōu)秀說課稿
我執(zhí)教的是《蝸牛的獎杯》的第二課時,它是小學語文蘇教版國標本二年級下冊的一篇寓言故事。講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后,自我陶醉,不思進取,結(jié)果翅膀退化,獎杯成了堅硬的外殼,只能在地上爬行,告訴我們在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。文本語言生動鮮活,是訓練學生朗讀、培養(yǎng)學生情感、態(tài)度、價值觀的好教材。與課文相配的兩幅插圖中蝸牛的形象形成了鮮明的對比,蝸牛的樣子和神情給學生以豐富的想象空間,有利于引發(fā)學生對寓意的感悟。
從學生的發(fā)展和我班學生實際情況考慮,根據(jù)課程階段目標及教材特點,我按知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度制定如下教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、借助看圖,引導想象,緊扣重點詞句反復品讀,引導學生與文本、教師進行對話,在充分的體驗中懂得“謙虛使人進步,驕傲使人落后”的道理。
3、繼續(xù)學習本課生字“蜻 、蜓 、 蜂、蜜”,并能正確、美觀地書寫。
從文本來看,借助看圖,引導想象,緊扣重點詞句反復品讀,引導學生與文本、教師進行對話,在充分的朗讀中體會“謙虛使人進步,驕傲使人落后”的道理是本課的教學重點。
本課時主要通過鞏固復習;讀中感悟,學習課文;創(chuàng)設情境,理解寓意和學寫生字四個環(huán)節(jié)進行教學。具體設想如下:
第一環(huán)節(jié):鞏固復習
首先我引導學生認讀課文中的詞語,檢查學生對生字詞的掌握情況,為繼續(xù)學習課文作準備。
第二環(huán)節(jié):朗讀感悟,學習課文
1、讀讀悟悟,體會蝸牛參加飛行比賽時飛得很快,感受冠軍的榮譽。
教學一開始,我就出示一張獎杯圖,讓學生明白獎杯代表什么,蝸牛是怎樣獲得獎杯的。隨后,我讓學生讀第二小節(jié),體會蝸牛飛得很快,引出“遙遙領先”,再通過用“甩下”來理解領先,再理解“遙遙”,這樣逐步理解“遙遙領先”的意思。讓學生分層讀好這個詞,進而讀好第二小節(jié)。
2、讀讀品品,感悟蝸牛以前的樣子
教學時,先讓學生看看蝸牛飛行時的樣子,再讓學生說說它是靠什么得到獎杯的`。引出“有力的翅膀”和“自由的飛翔”,讓學生想象它怎樣自由飛翔的,進一步體會。在感悟體會中讀好這兩個詞組。再讓學生用“因為···所以···”這個關聯(lián)詞把上面兩個詞組聯(lián)起來說一說,進行詞句訓練。進而讀好這一小節(jié)。
3、讀讀想想,領悟蝸牛翅膀退化的原因。
課文的第四自然段寫了蝸牛因不再練習飛行,翅膀退化了,再也飛不動了。教學時,我放手讓學生自讀,通過動畫來體會“退化”的意思。再在“有力的翅膀”和“自由的飛翔”的基礎上找到相對應的“堅硬的外殼”和“慢慢地爬行”。順勢讀好這兩個詞組。再讓學生體會這樣的變化是“天長日久”形成的。
4、讀讀演演,感受蝸牛的所作所為
在指導第三小節(jié)時,抓住蝸牛都做了些什么,引出“它成天把獎杯背在身上····生怕被別人偷了去”抓住“成天”和“晚上”進行字詞訓練。給“成天”換個詞。將“成天”和“晚上”合在一起會想到哪些詞,來拓寬訓練學生的詞匯。再體會蝸牛當時的心情,讓學生來演一演,進一步體會蝸牛的“得意洋洋”。在此基礎上再找找一對近意詞,說說他們的意思,從而體會蝸牛當時的害怕。
【蝸牛的獎杯優(yōu)秀說課稿】相關文章:
《蝸牛的獎杯》說課稿09-26
蝸牛的獎杯說課稿07-27
蝸牛的獎杯說課稿02-20
《蝸牛的獎杯》說課稿01-17
《蝸牛的獎杯》說課稿范文11-29
蝸牛的獎杯說課稿范文11-27
《蝸牛的獎杯》說課稿范文06-19
《蝸牛的獎杯》說課稿9篇02-09
小學語文《蝸牛的獎杯》說課稿07-29