幼兒教師說課稿精選范文

　　幼兒教師說課稿范文（一）

各位評委、各位老師：

　　大家好！

　　今天我說課的內(nèi)容是大班綜合活動《表情與心情》，這個活動是我根據(jù)北京師范大學(xué)出版社出版的《甘肅省幼兒專用資料包》大班9月 份中"做小圖書"這一主題，自己創(chuàng)設(shè)的，與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不可分的、即培養(yǎng)了幼兒的理解力、創(chuàng)造力、又培養(yǎng)了幼兒的動手能力，還增強了幼 兒日常生活習(xí)慣意識的一個綜合活動。我將從教材、學(xué)情、活動設(shè)計、活動目標(biāo)、活動重點，難點、活動過程、活動方法、活動總結(jié)等八個方面加以說解。

　　一說教材

　　《表情與心情》這一綜合實踐活動課是由北京師范大學(xué)出版，甘肅省幼兒課程資源包中9月份第22頁"制作表情小圖書"這一主題而創(chuàng)設(shè)。

　　二說學(xué)情

　　大班幼兒基本已經(jīng)在五歲以上，從幼兒身心發(fā)展各方面而言，非常明顯，我所保教的大班有22名幼兒，從日�；顒佑^察，幼兒的思維能力，動手能力符合這以綜合活動的設(shè)計，并能順利進行。

　　三說活動設(shè)計

　　《表情與心情》這以綜合活動的設(shè)計，首先符合教材9月份幼兒活動主題"我很快樂",并在活動中，讓幼兒在老師的幫助下，動手制作表情小圖書，貼表情小人，觀察表情小人的`面部特征。培養(yǎng)了幼兒動手、動腦、善于思考等各方面能力，讓幼兒在動中學(xué)思考，在做中求知識。

　　四說活動目標(biāo)

　�。�1）幫助幼兒認(rèn)識基本的表情特征，并讓幼兒根據(jù)自己遇到的實際情況能夠說出自己的心情，鍛煉幼兒語言表達能力。

　�。�2）嘗識制作小圖書，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　（3）朗讀自編兒歌，培養(yǎng)幼兒韻律感。

　�。�4）指導(dǎo)幼兒基本生活習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵幼兒做一名開心寶貝，微笑寶貝。

　　五說活動重難點

　�。�1）活動重點：讓幼兒觀察表情小人的特征，動手制作表情小圖書。

　　（2）活動難點；知道幼兒理解不同表情下，不同的面部表情特征，及與心情的關(guān)系。

　　六說活動過程

　　1,實景和談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以幼兒園聽課的老師為實景。（小朋友們今天這么多新老師來我們美麗的幼兒園，來看我們可愛的小寶貝們，你們高興嗎？那么和老師一起拍拍手歡迎下）

　　2課件展示環(huán)節(jié)，做游戲《可愛的表情小人》。出示鏡子，讓幼兒扮演笑臉，哭臉，啟發(fā)幼兒觀察自己的表情的變化。

　　教師發(fā)問：小朋友們你們仔細(xì)觀察過自己的表情嗎？那么想象怎樣才能觀察到自己高興時的表情，生氣時的表情（鏡子）嗎？

　　3觀察思考環(huán)節(jié)

　�。�1）讓幼兒觀察課件和圖片中表情小人的特征，老師指導(dǎo)。

　　（2）板書簡筆畫表情小人明顯特征，點名幼兒回答。

　　（3）引導(dǎo)幼兒觀察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等處的明顯變化。

　　4制作表情小圖書環(huán)節(jié)（動手操作）。給幼兒每人發(fā)三四張小白紙或彩紙，指導(dǎo)幼兒一起做表情小人小圖書，用彩筆圖畫。裝訂成小冊子。看哪位小朋友做的最好，獎勵教育結(jié)合，鼓勵幼兒養(yǎng)成動手習(xí)慣。

　　5兒歌聲韻環(huán)節(jié)（自編兒歌）

　　小眼睛瞇瞇，小嘴巴翹翹，眉毛兒彎彎，我是小太陽，整天笑哈哈呀笑哈哈

　　小眼睛睡著了，小嘴巴厥起來，眉毛下面淚嘩嘩，愛哭不是乖寶寶。

　　小眼睛瞪起來，小眉毛豎起來，小牙咬的吱吱響，生起氣來真不好。

　　小眉毛兒彎彎，小眼睛圓溜溜，小嘴巴圓圓，森林里來了，一只大老虎，真害怕呀快快跑�。�

　　我是乖寶寶，整天開心笑哈哈哈呀笑哈哈�。�！

　　6課外擴展環(huán)節(jié)（我是表情小判官）

　　1聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，并翻自己的小圖書。

　　例：

　　（1）小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明心情？

　�。�2）2一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉，刷牙，被媽媽批評了一頓？

　　2在故事中穿插幼兒教育知識，以及日常行為習(xí)慣。

　　3鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。

　　七說活動方法

　　總體活動理念： 以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒的動手操作能力，更升華了情感。本次活動采用的教法有：

　　1、實景教學(xué)法

　　在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以在場的實際情況，引導(dǎo)幼兒進入角色，例如：今天有真么多老師來看我們小寶貝，小朋友們，你們高興嗎？那么做個微笑的表情拍拍手歡迎。

　　2、多種感官參與的直觀教學(xué)法

　　新 《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中，目標(biāo)明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。因此，我在制作小圖書和貼表情小人環(huán) 節(jié)，引導(dǎo)幼兒眼看（觀察）、耳聽（傾聽）、腦想（想象）、學(xué)一學(xué)、說一說、做一做等多種方式來獲得知識體驗，重點引導(dǎo)幼兒注意觀察，發(fā)揮想象、大膽表述及 表現(xiàn)。多種感官參與的活動給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。

　　2、體驗法

　　心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我在表情小人活動中就采用了游戲體驗法，以游戲貫穿整個活動，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗自己或別人的想象結(jié)果。

　　3、嘗試法

　　陶行知先生說："做中教，做中學(xué)，做中求進步。"在第貼表情小人環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒想一想，做一做，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)；在分享活動中，我又充分給予每個幼兒嘗試的機會，讓他們自己貼自己喜歡的表情小人，提高了他們的動手能力。

　　4、談話法

　　在觀察表情小人和觀察鏡子環(huán)節(jié)，給幼兒提供充足時間，讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解，提高言語表達能力 .

　　活動總結(jié) 本次綜合活動緊貼教材，來源生活，依據(jù)幼兒身心發(fā)展設(shè)計，創(chuàng)設(shè)以幼兒為主體的理念，在觀察中，思考中、探討中、動手中，穿擦幼兒正確的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了幼兒動手、動腦、語言表達等能力。結(jié)合農(nóng)村大班幼兒的實際學(xué)情創(chuàng)設(shè)，在活動中達到預(yù)期效果。

　　幼兒教師說課稿范文（二）

　　一、設(shè)計意圖

　　現(xiàn)在的小孩子大多數(shù)是獨生子女，家長包辦比較多，小孩子獨立動手的機會相對不多。同時小班幼兒年齡小，認(rèn)知水平有限，社會經(jīng)驗缺乏。因此當(dāng)幼兒遇到各種各樣困難時，他們不知如何去解決，有的甚至用哭來表示。

　　在我們班我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，有的小朋友在吃點心時會遇到剝不開食品包裝的情況，他們不知道如何去解決。針對此現(xiàn)象，我設(shè)計了《狗寶寶的生日》這一活動。

　　通過情景表演，創(chuàng)設(shè)問題；討論分析，解決問題；自己動手，初步體驗；游戲比賽，體驗升華四個環(huán)節(jié)，讓幼兒在寬松的游戲氛圍中，激發(fā)孩子們獨立動手解決困難的欲望，在不斷地嘗試中體驗到成功的快樂，從而使孩子們感受到自己是最棒的。

　　二、活動目標(biāo)

　　社會學(xué)習(xí)是一個潛移默化的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)。教師要有意識的創(chuàng)設(shè)環(huán)境影響，去感染幼兒，激發(fā)幼兒，從中獲得情感上的體驗。根據(jù)小班幼兒年齡特點以及認(rèn)知水平，我指定一下2個目標(biāo)：

　　1、知道遇到困難不能哭，要學(xué)著自己想辦法解決。（認(rèn)知目標(biāo)）

　　2、學(xué)習(xí)自己動手解決問題，體驗成功的快樂。（情感目標(biāo)）

　　三、重點與難點

　　重點：遇到困難不能哭，要學(xué)著自己想辦法解決。

　　難點：學(xué)習(xí)自己動手解決問題。

　　重點解決：通過情景表演和圖示的方法，讓孩子們更加直觀的了解到，遇到困難不能哭，要學(xué)著自己想辦法解決。

　　難點突破：教師有意識的提供由易到難的`操作，以及鼓勵的語言，激發(fā)孩子戰(zhàn)勝困難的信心，讓幼兒通過自身不斷地嘗試，體驗成功的快樂。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　為了更好的達成以上目標(biāo)我做出了以下準(zhǔn)備。

　　1、幼兒準(zhǔn)備：每人一個橘子、每人一份含有各種包裝的糖果、碟子人手一份。

　　2、教師準(zhǔn)備："生日歌"音樂、圖示卡、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友。

　　五、活動流程

　　1、情景表演，創(chuàng)設(shè)問題——2、討論分析，解決問題——3、自己動手，初步體驗——4、游戲比賽，體驗升華

　　（一）情景表演，創(chuàng)設(shè)問題

　　以小狗過生日為情境，創(chuàng)設(shè)小狗遇到剝不開幫幫糖這一情節(jié)沖突。讓幼兒進行思考鋪下伏筆

　�。ǘ�）討論分析，解決問題

　　通過提問、交流、圖示等方式，讓幼兒初步了解到，遇到困難不能哭，要學(xué)著自己動腦筋想辦法解決問題。并讓幼兒嘗試著去幫助小狗，在解決問題中，不僅使小狗認(rèn)識到而且使孩子們也認(rèn)識到，遇到困難要學(xué)著自己動腦筋想辦法。

　�。ㄈ�）自己動手，初步體驗

　　綱要中指出要為每個幼兒提供自己長處和獲得成功的機會，曾強其自尊心和自信心。所以我提供幼兒熟悉的桔子作為操作對象，通過幼兒獨立剝桔子，讓幼兒體驗自己很棒。教師并給予獨立完成剝橘子的孩子以鼓勵。為下面有難度的操作活動，提供一定的幫助。

　　（四）游戲比賽，體驗升華

　　以比賽的形式進行，更具挑戰(zhàn)性，更加能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。提供有一定難度的巧克力，看誰先吃到。讓幼兒在既可以玩又可以吃的寬松氛圍中，不知不覺中學(xué)習(xí)剝巧克力，從而進一步體驗自己動手克服困難后的成功與快樂。接著以組為單位，提供難度更大的不同包裝的糖，讓幼兒進行剝糖比賽，使活動推向高潮。

　　幼兒教師說課稿范文（三）

　　一、說教材

　　本節(jié)課是小班的一節(jié)數(shù)學(xué)課，對數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識，也使幼兒開始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗首先遇到的問題之一，幼兒掌握數(shù)概念是一個比較復(fù)雜的過程，幼兒數(shù)概念的發(fā)展是從計數(shù)開始的。因此讓幼兒感知物體的數(shù)量并計數(shù)是非常重要的。 本節(jié)課通過讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)，并學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體，體驗 5以內(nèi)的數(shù)序。進一步豐富計數(shù)和自然數(shù)列的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點確定本次活動的`活動目標(biāo)為：

　　1、 感知5以內(nèi)的數(shù)量。學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。

　　2、 學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體，體驗 5以內(nèi)的數(shù)序。

　　3、 通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 小狗、小雞、小免、小鴨、小貓的課件。

　　2、 人手一份點卡活動物卡

　　3、 磁帶《找朋友》

　　本次活動的重點是：教師通過引導(dǎo)讓幼兒嘗試自己對物體的點數(shù)，生動、形象、直觀的感知5以內(nèi)的數(shù)量和數(shù)序。小班幼兒好動且注意不集中，需要教師的引導(dǎo)與時常提醒，幫助幼兒逐步抽象出數(shù)概念。這是活動的重點。

　　本次活動的難點是：小班幼兒常常不能正確點數(shù)實物，教師通過各種感官和邊出示實物邊數(shù)的方法，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　二、說教法

　　陶行知認(rèn)為應(yīng)該讓幼兒在做中學(xué)，學(xué)中做。因此我們在以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想指導(dǎo)下，讓幼兒親自動手操作試一試。使幼兒在嘗試中學(xué)習(xí)，()在嘗試中得到成功的樂趣。并采用多種游戲活動圍繞教育目標(biāo)進行直觀有趣的教學(xué)。這樣從小培養(yǎng)幼兒試一試的精神，久而久之逐步形成一種敢于探索的精神。

　　三、說幼兒

　　幼兒在日常生活中，很早就接觸吃的、玩的、用的等各種各樣的物體，能從不同的物體中認(rèn)出同類的物體，并積累了由同類的物體組成的一個整體的初步概念 .小班幼兒剛開始學(xué)習(xí)點數(shù)時，往往亂點亂數(shù)，不是手快口慢，就是手慢口快，經(jīng)常的漏數(shù)或重數(shù)，手口不一致。出現(xiàn)這種情況的原因，一是由于幼兒不理解數(shù)詞的實際含義，不知道點數(shù)實物時，必須把被數(shù)的物體與自然數(shù)列從里從一開始建立起一一對應(yīng)的關(guān)系，二是由于按物數(shù)時，要求多種分析器協(xié)調(diào)活動，即眼睛依次注視著一個一個的物體，并監(jiān)視手指的動作同時說出相應(yīng)的數(shù)詞，使兩種信號系統(tǒng)建立起有意義的聯(lián)系，對于三歲幼兒是有一定的困難的。因此我們應(yīng)有目的的教幼兒點數(shù)和感知數(shù)序。

　　四、說教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù) .

　　1.出示課件，天氣暖和了，都來到草地上玩。讓幼兒觀察，讓幼兒說說每種小動物有幾只？可以用幾的點卡表示？動物家的標(biāo)記是幾個搜索點？

　　2.嘗試把小動物送回家。幼兒按照動物的數(shù)量送到有相同點子數(shù)的家，并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。如5只小貓就拿5條魚，能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳?.

　�。ǘ�）幼兒玩"動物唱歌"的游戲 讓幼兒嘗試練習(xí)有幾只動物就學(xué)幾聲叫，感知5以內(nèi)的數(shù)量 "動物開始唱歌比賽了，出示什么動物，小朋友分組學(xué)幾下它的叫聲，比賽后，給動物頒發(fā)獎品送紅花，有幾只動物就分別送幾朵花。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

　�。ㄈ�）游戲"找朋友" 分別發(fā)給幼兒點卡和小動物卡，聽《找朋友》的音樂，拿相同數(shù)量的點卡和小動物卡 的幼兒拉起手來做游戲。

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