《Lesson 12: Hot Dogs and Donuts》說課稿

時間：2021-06-18 15:24:16 說課稿我要投稿

《Lesson 12: Hot Dogs and Donuts》說課稿范文

　　一說教材：

《Lesson 12: Hot Dogs and Donuts》說課稿范文

　　1.教材地位：

　　本課是這一單元的第四課。本單元主要介紹了多種西式快餐的名稱，在前面所學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴大詞匯量，學(xué)會新單詞hot dog和donut,并操作練習(xí)句型Thank you和You’re welcome的禮貌對話。再將單詞放入旋律動聽的歌曲中進行鞏固練習(xí)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)：

　　a.知識目標(biāo)：

　　1能正確說、認(rèn)讀和口頭運用下列單詞：Donut、hot dog。

　　2能理解和運用句型：You’re welcome 。

　　3學(xué)唱歌曲：Do You Know the Donut Man ?

　　b.能力目標(biāo):

　　1.在自主的學(xué)習(xí)勝利的體驗中，進一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提高同學(xué)用英語交際的能力。

　　2.同學(xué)能自由替換練習(xí)，并進行小組活動，培養(yǎng)同學(xué)初步運用英語的能力，培養(yǎng)同學(xué)聽、說、唱、玩、演的能力。

　　C.情感目標(biāo)：

　　1.讓同學(xué)在感受英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容美、形式美的同時，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到互助互愛，培養(yǎng)其相互合作的精神。

　　2.了解西方文化和習(xí)慣，樹立樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，進行德育滲透，培養(yǎng)講文明懂禮貌的言談舉止。

　　3.教學(xué)重難點：

　　(1)能熟練的掌握新單詞donut, hot dog 。

　　(2)能用重點句型You are welcome.在情境中自由交流。

　　4.教具準(zhǔn)備：

　　單詞卡片、實物、多媒體課件。

　　二．說教法和學(xué)法

　　在教法設(shè)想和學(xué)法指導(dǎo)上，堅持以會話為核心，以單詞為基礎(chǔ)，以任務(wù)型活動布置本課教學(xué)。通過實物教學(xué)和多媒體課件的演示，巧妙設(shè)計情境，運用直觀法，情景法，交際法等教學(xué)方法，協(xié)助同學(xué)在視、聽、說、讀、寫、唱、玩、演等饒有興趣的活動中，自主地，愉快地學(xué)習(xí)英語，發(fā)展能力，維持興趣。力求做到：“開課能激趣，講課蘊情趣，練習(xí)有興趣，結(jié)束藏意趣�！�

　　(1)以“同學(xué)為主體，教師為指導(dǎo)”為主要教學(xué)思想。通過實物，多媒體課件創(chuàng)設(shè)真實情境，形成語言氛圍，在具體的情境中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，使整個教學(xué)源于生活，用于生活，使同學(xué)學(xué)得有趣，學(xué)的有用，從而體驗勝利。

　　(2)直觀演示法，在課堂上現(xiàn)場介紹同學(xué)喜歡的西餐，并進行適當(dāng)?shù)膯卧~操練�？梢暱陕動殖湟缥�，是同學(xué)喜聞樂見的方式。

　　(3)交際法

　　創(chuàng)設(shè)多種可以說Thank you的情景，同學(xué)自由發(fā)揮創(chuàng)編對話，并在真實的`情景中鞏固運用了日常交際用語You’re welcome .在師生，生生，和小組對活等活動中進一步讓同學(xué)體驗了對生活活潑的語言實踐。

　　三.教學(xué)過程

　　1. 以舊引新，形成氛圍

　�。�1）Greeting

　�。�2）Review (播放課件展示圣誕樹上各種食品，找同學(xué)扮演圣誕老人，問：What’s your favourite food?讓每個同學(xué)用I like……回答愛吃的食物，從復(fù)習(xí)了西方食物和中國食物，迅速將同學(xué)帶入語言氛圍中。)

　　2. 學(xué)習(xí)新單詞，詞句結(jié)合

　�。�1）播放課件介紹donut/hot dog利用歌謠操練。

　�。�2）播放課件展示單詞書寫格式。

　�。�3）Practice：上面同學(xué)戴食物圖片頭飾，下面說愛吃的單詞，上面的同學(xué)舉手。

　　翻讀單詞，說錯的再說幾種水果或者飲料單詞。